河南省郑州某中学2025-2026学年七年级上学期期末考试语文试题

河南省郑州市中原区郑州外国语中学2025-2026学年七年级上学期期末语

文试题

一、积累运用

1.小组成员写了一段开场白，有些字词遇到了困难，请你补充。

亲爱的同学们，大家好！

书香致远，墨韵修身。当思维的分qi①在书页间消融,当眼界挣脱局限直抵云xido身，当先贤

的智慧被修（③）刻进岁月的年轮，当文字褪去浮华显露出粗,（④）而真挚的力量，我们便在书香的浸

润中，寻得一方澄澈天地。今天，就让我们以笔墨书香，绘就少年意气，书写成长华章。接下来，本次“少

年正是读书时”主题学习活动正式开始！

（1）语段中两个横线处的字应该怎么写？请工整书写汉字。

①②

（2）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。

③______④________

2.小组成员找了一段热爱读书的文字，有几句顺序出现了混乱，请你帮忙选出最恰当的顺序。（）

毛泽东同志酷爱读书。o。。。”活到老，学

到老”是一生的真实写照。

①革命战争年代，哪怕炮火纷飞、转战途中，他也千方百计找书读。

②他常说：“饭可以一日不吃，觉可以一口不睡，书不可以一日不读。”

③中南海的卧室、办公室、游泳池、休息室都放着书，外出考察必带书，各地图书馆都有他借书的记录。

④青年时在湖南第一师范求学，他如饥似渴泡在图书馆，称自己像“牛闯进菜园，尝到味道就拼命吃”。

A.③②①④B.②①④③C.②I）.①④③②

二、整本书阅读

3.小组成员发现对比阅读是读名著的有效方法之一。请你从《朝花夕拾》或《西游记》中住羊：处对比（可

从恃节、人物等角度），结合相关内容分析其作用

三、积累运用

4.为营造班级良好的读书环境，小组成员不仅设置了读书角，还准备配一张宣传画。A、B两幅备选图，你

建议选哪一幅？请向大家说明理由。

我选择________，理由是一

四、默写

5.小组成员为“少年正是读书时”中撅学习活动写了一段小结.请你帮他补充完整。

亲爱的同学们，开卷有益。读书可以让我们领略“①_____,②_______”的壮阔之美（《次北周山下》

王湾）；读书可以让我们体会“③______,④______"游子的乡愁（《天净沙・秋思》马致远）；读书更能让

我们读懂''⑤_______，®______"中诗人即便年老体衰，身处困境，也不改报国初心的热忱（《十一月四

日风雨大作》陆游）；读书还能让我们明白“⑦_______,⑧_______"（《论语》）中学思结合的道理。读书

真好！

青春逢盛世，读书正当时。愿青春与书香为伴，奔赴更辽阔的明天！

五、现代文阅读

阅读下面文本，完成小题。

天上那颗星

陈涌泉

①每当农历I六的月亮升起来，我就会想起母亲。仰望明月，仿佛看到母亲慈爱地望着我，抚慰我的

思念。

②从记事起，我家就很贫困。父亲体弱，又常年外出谋生，我们兄弟四人主要是母亲拉扯大的。为了

多挣工分，母亲时常一只胳膊抱着孩子，一肩挑着粪担子往地里送肥；有时不得不抱着孩子下地干活，锄

完一垄地赶快到地头喂奶。忙完一天，待孩子们睡下，母亲还要纺棉。

③在那个粮食紧缺的年代，我们的主食就是红萼。母亲能把红萼做出许多花样：蒸红薯，烧红薯，煮

红薯，调红薯丝。蒸红薯切成片，晒干后给我们当零食。红薯十磨成面，能做汤、擀面条、蒸馍。通常由

男人们干的活儿，她也照样能做：到井上挑水，用高粱秆织箔，用泥巴制作储存粮食的坛子

④为了补贴家用，母亲在自家宅基地上开了一个小菜园，路过的乡亲只要想要菜，母亲总是笑呵呵地

送给人家。然而有一次，我哥哥发高烧，母亲想借两棵葱给他退烧，结果人家只给了几棵吃乘.下的干葱胡

子。母亲照旧大方地把菜送给邻里。

⑤母亲目不识丁，却会讲很多戏曲故事和民间故事。夏天雨后的夜晚，仰望满天繁星，母亲会指给我

看牛郎星和织女星，讲牛郎织女凄美的爱情故事。母亲还告诉我，天上的一颗星对着地上的一个人，又明

又亮的星星对着大人物，小星星对的是小人物。冬天漫长的夜晚，熄了煤油灯，躺在床上，母亲给我讲“朱

元璋招亲”“王宝钏守寒窑”……特别是老猴精的故事，母亲讲得绘声绘色，将我带入了一个奇幻世界。

那些关于勇敢和智慧的故事，不仅驱散了寒冷，更在我幼小的心灵中播下了坚韧与善良的种子，不知不觉

中也完成了对我的文学启蒙。

⑥上小学时，逢年过节，农闲时分，我们村和周围的村子都会唱大戏，母亲带我看了许多戏。当母亲

讲的故事中的人物一下子鲜活地立在眼前，那真星一种奇妙的感受。戏台卜.色彩斑斓的脸谱、服饰为我打

开了一个多彩世界；演员们的精彩表演让我如痴如醉，或慷慨悲歌，或诙谐幽默；跌宕的剧情让我时而泪

流满面，时而忍俊不禁。不懂的地方，母亲则会轻声细语给我声解。在母亲的影响下，我初步领略了中国

戏曲的博大精深，深深爱上了戏曲。大学毕业后，在戏曲最不景气时，我选择进剧团写戏，很大程度上得

益于母亲当年的春风化雨、润物无声。

⑦可万万想不到的是，多年后，因戏所累，母亲为我奉献了最后的生命！

⑧2001年春，我创作的《程婴救孤》入选第十一届文华奖参评剧目，仝团上下憋着劲要向文华大奖

发起冲刺。我反复修改剧本，力求尽善尽美。当时儿子半岁，妻子教书，早出晚归。为支持我全身心投入

创作，75岁的母亲不顾年迈，来郑州帮我照看孩子、料理家务。结果命运的剧本如此残酷一一当剧本修改

完成，立上舞台，母亲没来及看一眼，就病倒了。起初以为是感冒，岂料是脑炎，我如五雷轰顶。剧组去

杭州参赛，我只得退掉火车票，日夜守在病床前，祈祷奇迹降临。母亲日渐虚弱，病情急转直下。《程婴救

孤》在杭州成功上演，夺得“文华大奖”榜首，实现了河南零的突破。当主演和导演在颁奖晚会上高高举

起奖杯、演职人员欢呼雀跃时，T里之外的郑州，我正在病房守护着昏迷不醒的母亲，默默垂泪，眼睁睁

看着勤劳慈祥的母亲即将走向生令尽头。第二天，报纸在显眼位置刊登了获奖的消息、。我本想告诉母亲，

因这成绩里有她的巨大付出。可终究我只字未提，什么成绩在母亲的生命面前都不值一提！

⑨我们深知母亲想落叶归根，眼看医生束手无策，只得无奈地决定带母亲回家。当天是农历八月十四，

车出郑州时，正逢一轮明月冉冉升起，皎洁的月光洒在广袤的中原大地上，一路陪伴着我们驶向故乡唐河。

我在车内望着母亲泪流不止。4个月前，母亲来郑州时健健康康；4个月后，却是这般模样回到故乡！如果

没有这部戏，母亲可能不会离开宁静的乡村生活：如果不是我赶时间修改剧本，让母亲那么累，母亲也许

不会病……我痛悔不已！

⑩八月十六晚上，当月痉升起的时候，我劳碌一生、吃苦一辈子的母亲安详睡去了，她的呼吸融入了

窗外的月色……

⑪当天夜里，回村路上，•轮明月高挂苍穹，洁白清澈的月光把整个大地都照得白花花的，仿佛是从

天而降的素缩，为我辛勤一生的母亲致哀。坐在母亲身边，我的脑子一片空白。母亲回归了大地，我的心

中满是苍凉。一年前，父亲刚刚离世，如今母亲又离我而去。程婴在戏里救了孤儿，戏外，我成了“孤儿”！

⑫当初，母亲只是告诉我，天上的一颗星对着地上的一个人，我想知道，如果地上这个人离世，天上

的星星会怎样？我相信星星一定还在，并已化为永恒，一直在天空中深情凝视着我。

（《人民日报》2025年7月28日，有删改）

6.纵观全文，写了关于母亲的哪些往事？

7.请简要概括文中母亲的形象特点。

8.力中多处运用对比手法，请找出两处并分析其作用。

9.文中多次写到“月亮”，有何作用？请结合内容分析。

阅读下面文本，完成小题。

春城雪山

郭为

①定居昆明前，以为这座春城与冰雪无关。直到我与轿子雪山相遇，偏见才被打破.

②轿子雪山是云南八大雪山之一,静卧在昆明市东川区与禄劝彝族苗族自治县交界处。许多来云南的

游客不知道，就在昆明，还乱立着这样一座宝山。

③轿子雪山，顾名思义，是说雪山数峰并列，形如一乘停歇在天际的花轿。前不久，我和朋友再次来

到轿子雪山。离山门不远，便可乘缆车上山。一个个轿厢凌空徐行，真如一顶顶安稳的小桥，悠悠地将游

客从山脚抬升至海拔近4000米的高度。云雾从轿厢窗隙里丝丝缕缕地渗进来，带着清冽的寒气，人也随之

恍惚，仿佛正脱离尘世，被送往个石雾弥漫的秘境。

④轿子雪山被誉为“滇中天然物种基因库”，拥有不少珍稀动植物。每年光是冲着火尾太阳鸟来的

“鸟友”就不少。在缆车上近距离望着它们在冷杉的枝头跳跃，真切感受到了人与自然和谐共生的美好。

⑤下了缆车，沿栈道到了海拔更高处，景致为之一变。灌木丛渐渐低伏，让位于大片的高山草甸。栈

道两旁是贴地生长的野草，间或点缀几块浑圆的巨石，如远古遗落的雕塑。此时向首，森林、草甸、濯木、

裸露的岩壁与远处的山峰层次分明，共同构成一幅静谧而恢宏的画卷。鸟儿是这里自由的灵魂，它们的踪

迹飘忽不定，忽而在林梢蜩啾，忽而没入云端。

⑥轿子雪山还有“滇中地区最大的天然杜鹃花园”之称，山中分布着约4（）种野生杜鹃，杜鹃树随处

可见。每年2月到8月，在不同海拔高度，杜鹃花接力般开放。春夏季节来此，漫山花开，能把眼睛宠坏。

⑦临近山顶，有一泓高山湖泊，人称“天池”，湖面水平如镜。头顶的天空云海奔腾，金雕在其中盘

旋。间隙里，阳光挣脱束缚，投下一道道光柱，缓缓扫过湖面与远山。

⑧登顶后，置身天地之间，蓝天与远处起伏的山峰相衬，披磅礴自然全然包裹，开阔与豪迈，令人震

撼。

⑨每年1月开始，一场场大雪便时常光顾轿子雪山。冰瀑、雪峰、雾淞，将这里装扮成纯净而壮美的

冰雪天地。轿子雪山国际滑雪场也在此时开放迎客，成为冬日里一片欢腾的乐园。

⑩下山途中，和朋友来到山中的农家乐。屋里火塘烧得很旺，暖意融融。好客的主人端二热腾腾的洋

芋饭。饭后，我们围坐在火塘边，听保护站的工作人员闲谈山里的经历，讲述铜蓝鹦、白腹锦鸡如何漂亮，

林麝、中华斑羚如何灵巧。窗外暮色四合，远山轮廓渐隐，一天的时光在充实中度过。主人还邀请我们有

机会再来，“秋冬季节山谷里的云雾很好看，一阵一阵从沟壑里涌出来，飘在山腰匕村庄就像建在云上

头。”

⑪轿子雪山如今被称作“轿子山”，想必是管理者不愿人们只记得它冬日的银装，而忽略了其他三季

的绚烂。“春观冰、夏赏花、秋戏水、冬香雪”是当地人为轿子雪山量身定做的行程表，邀人领略轿子雪

山的四季变换之美。无论何时造访，它都会以当季容颜相迎，抚慰每一个向往自然的灵魂。

（选自《中国旅游报》2026年1月9日有删改）

10.请结合仝文，完成卜面表格°

游览行踪所见景致/所历场景感受

乘缆车上山A_________恍惚、神秘、和谐美好

B_________景致丰富、层次分明静谧、恢宏、自曰

临近山顶C_________宁静、壮阔

登顶后蓝天、起伏的山峰开阔豪迈、磅礴震撼

山中农家乐围炉（塘）闲谈D_________

11.请根据括号内的提示，完成下面两道小题。

[A]轿子雪山是云南八大雪山之一，即眇在昆明市东川区与禄劝彝族苗族自治县交界处。（赏析加点词的

妙处）

[Bl每年2月到8月，在不同海拔高度，杜鹃花接力般开放。春夏季节来此，漫山花开，能把眼睛宠坏。

（从修辞的角度赏析）

12.结合全文分析，为什么作者认为轿子雪山是一-座宝山？

13.请结合文章谈谈你对结尾段划线句子的理解。

六、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成小题。

【甲】

夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非

学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不

接世，悲守穷庐，将复何及！

（选自诸葛亮《诫子书》）

【乙】

人之居世，忽去便过，日月①可爱也。故禹②不爱尺璧而爱寸阴，时过不可还，若年大不可少也。欲汝

早之，未必读书，并学做人。欲令见举动③之宜，效高人远节，闻一得三。志在“善人”，左右不可不慎。

善否④之要，在此际也。行止与人务在饶之言思乃出,行详乃动，皆用情实何道理，违斯败矣。

（选自王修《诫子书》，有删改）

【注释】①日月：指光阴、时间。②禹：大禹，《淮南子•原道训》中的典故：“圣人不贵尺之璧，而重寸

之阴，时难得而易失也。”③举动，指为官时的所作所为。④否（pi），指坏、恶。⑤情实：真情实理。

14.以下对两文内容的理解与分析，不氐耐的一项是（）

A.两文劝谏的侧重点略有不同，甲文侧重于内在修身治学，乙文侧重于外在为人处世。

B.甲文中“非淡泊无以明志”的“志”和乙文中“志在‘善人’”的“志”都是“立志”的意思。

C.甲文“静以修身”的“静”指屏除杂念、宁静专，乙文未直接提及“静”，但“行详乃动”喑含

行事沉稳审慎的态度。

D.甲文多用对偶、排比，语言凝练典雅，富有节奏感；乙文语言平实直白，如家常劝诫，更易让人理

解接受。

15.请将甲文中划横线的句子翻译成现代汉语。

淫慢则不能励精，险躁则不能治性。

16.下面对文中画线部分的断句，正确的一项是（)

A.行止/与人务在/饶之言思乃出B.行止与人/务在饶之/言思乃出

C.行止与人务/在饶之/言思乃出D.行止与人务在/饶之言/思乃出

17.【甲】【乙】两文中长辈对晚辈的谆谆教诲有哪些相同点？请结合内容分析。

七、诗歌阅读

阅读下面两首古诗，完成小题。

观沧海曹操

东临碣石，以观沧海。

浦关谭嗣同

水何澹澹，山岛竦峙。

终古高云簇此城，

树木丛生，百草丰茂。

秋风吹散马蹄声。

秋风萧瑟，洪波涌起。

河流大野犹嫌束，

日月之行，若出其中；

山入潼关不解平。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

18.对上面两首诗歌的分析和理解，不至碰的一项是（）

A.两首诗写景都川了视觉、听觉相结合，动静结合的手法。

B.从体裁来看，《观沧海》是乐府诗，《潼关》是绝句。

C.“秋风萧瑟，洪波涌起”两句，应用急促语气朗诵，表现风浪骤起的紧张感：“山入潼关不解平”

的“不解平”应放缓语速，读得坚定有力。

D.两首诗都以雄浑豪迈的笔触勾勒自然景观，尽显豪放之气。

19.两首诗都写了雄浑壮阔之景，传达的情感却不相同，请简要概括。

八、写作

20.史铁生的母亲，以藏在菊花里的牵挂为光，驱散他沉寂岁月的阴霾：莎莉文老师，以融在陪伴中

的包容为光，点亮海伦•凯勒黑暗世界的求知路；莫怀戚一家，以三代人相互体谅的温情为光，照亮平凡日

子里的温暖归途。生活中，总有这样一束光，或许来自一个人、一件事，又或是一份默默的守护，照亮你

前行的方向。

请以“那束光，照亮了我”为题目，写一篇记叙文。

要求：①将题目抄写在答题卡上；②文中不出现真实的人名、校名等信息；③字数不少于500字。

21.成长是•次次打破过往认知的旅程。曾以为父亲的沉默是漠视，曾以为母亲的唠叨是重复，曾以

为失败是努力的终结，曾以为身边的幸福微不足道……直到某个瞬间的触动，才读懂那些被忽略的真相与

美好。

请以“原来，”为题目，写一篇记叙文。

要求：①将题目补充完整并写在答题卡上；②文中不出现真实的人名、校名等信息；③字数不少于500字。

参考答案

1.(1)歧霄

(2)juangudng

2.C

3.示例一：选择《朝花夕拾》(人物对比)：长妈妈与藤野先生对比。长妈妈粗俗、迷信，却真诚关爱“我”；

藤野先生严谨、正直，亳无民族偏见，悉心教导“我”。作用：通过两人性格、行为的对比，突出藤野先

生的高尚品格，也展现“我”成长过程中不同人物给予的影响，表达“我”对藤野先生的敬仰与怀念，以

及对长妈妈复杂乂真挚的情感。

示例二：选择《西游记》（情节对比）：孙悟空三打白骨精中，唐僧三次赶走孙悟空与孙悟空三次忠心救师

对比。唐僧不分善恶、固执迂腐，三次误解孙悟空；孙悟空火眼金睛、忠心耿耿，三次识破白骨精诡计并

奋力救师。作用：通过情节对比，突出唐僧的善良但迂腐与孙悟空的忠诚、机智，推动情节发展，深化“明

辨善恶、坚守正义”的主题。

4.A这幅图以堆叠的书籍、蝴蝶和花朵为元素，搭配“阅读，让青少年健康快乐成长”的文字,

紧扣”营造班级读书环境”的主题，能直观传递阅读对青少年成长的积极意义，更具感染力和引导性。

5.潮平两岸阔风正一帆悬夕阳西下断肠人在天涯僵卧孤村不自哀尚思

为国戍轮台学而不思则罔思而不学则殆

6.母亲在贫困年代辛苦劳作，拉扯兄弟四人长大；母亲在粮食紧缺时，变着花样做红薯饭，并承担各种重

活；母亲开小菜园，大方地把菜送给乡亲，不计较他人的小气；母亲在夏夜冬夜给“我”讲戏曲和民间故

事，进行文学启蒙；母亲带“我”看大戏并讲解，使“我”爱上戏曲：母亲75岁时来郑州帮“我”照看孩

子、料理家务，最终因劳累患病去世。7.母亲勒劳能干，承担家庭重担，抱孩子、桃粪、纺棉，还做

男人的活；母亲善良大方，种菜送人，不因别人吝啬改变大方的本性；母亲坚韧，把红薯做出多种花样，

自己落下胃病仍不停干活；母亲善于对子女进行文学启蒙和精神引领，讲戏曲和民间故事，带我看戏，完

成文学启蒙；母亲关爱家人，为我照看孩子、料理家务，宽慰我安心创作。8.

母亲大方送菜给乡亲，与借葱时对方只给干葱胡子形成对比。作用：突出母亲善良大方、不计得失的品格。

剧团获奖欢呼雀跃，与“我”在病房守护昏迷的母亲默默垂泪形成对比。作用：强化了“我”内心的愧疚

与痛苦，凸显了母亲的付出比成绩更珍贵，深化了对母亲的怀念之情.9.“月亮”贯穿仝文，是文章

的线索，使文章结构严谨；“月亮”象征着母亲，表达了我对母亲的思念和敬意；“月亮”营造了宁静、

忧伤的氛围，烘托了我失去母亲的痛苦心情。

10.云雾渗进轿厢、火尾太汨鸟在枝头跳跃下缆车后沿栈道到海拔更高处天池如镜、云海

奔腾、金雕盘旋、阳光投下光柱暖意融融、充实满足、心生向往11.【八】“静卧”一词运用拟人

手法，将轿子雪山人格化，生动形象地写出了它静谧安卧在两地交界处的姿态，表现出雪山的沉稳与安详,

也流露出作者对它的喜爱与敬意。

【也运用拟人的修辞手法，“接力般”将杜鹃花开放的状态人格化，生动写出了杜鹃花从2月到8月次第

开放的盛景；“宠坏”则赋予人的情态，突出了漫山花开的绚烂夺目，让人目不暇接，表达了作者对杜鹃

花海的喜爱与赞叹。12.①轿子雪山是“滇中天然物种基因库”，拥有丰富的珍稀动植物，体现了人

与自然和谐共生的美好；②四季景致各异，春可观冰、夏可赏花、秋可戏水、冬可玩雪，能带给人不同的

视觉享受与心灵抚慰；③登顶后能让人感受到天地的开阔与自然的磅礴，带来震撼与豪迈：④山中民风淳

朴，能让人在烟火气中获得温暖与允实，是一座能抚慰心灵的自然宝库。13.这句话的意思是，轿子

雪山四季景致各异，无论何时到访，它都会以当季独特的风貌迎接游客。冬季有冰瀑雾淞，春夏有杜鹃盛

放，秋季有云雾漫谷，它不仅是自然景观，更能以其灵秀与壮美，抚慰每一个向往自然的心灵，让人在亲

近天地中获得慰藉与力量，体现了轿子雪山丰富多元的魅力，也表达了作者对它的赞美与春恋。

14.B15.放纵懈怠就不能振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。16.B17.两文长辈对晚辈

的教诲有以下相同点：

①都强调珍惜光阴：甲文以“年与时驰，意与日去”警示时光易逝，需抓紧治学；乙文以“时过不可还，

若年大不可少也”直接劝勉珍惜光阴。②都重视修身立德：甲文主张“静以修身，俭以养德”，将品德修

养作为君子之本；乙文强调“并学做人”“志在‘善人’”，认为品德比单纯读书更重要。③都强调志向

的重要性：甲文指出“非志无以成学”，认为志向是学业有成的前提；乙文要求晚辈“志在‘善人’”，

以正确志向指引人生方向。

18.C19.《观沧海》抒发了曹操博大开阔的胸襟，以及统一天下、建功立业的雄心壮志。《潼关》抒发

了谭嗣同渴如冲破束缚、退求自由的少年意气，以及昂扬讲取、嗫迈奔放的情怀。

20.例文：

那束光，照亮了我

深秋的风裹着寒意，卷着枯黄的落叶，敲打着教室的玻璃窗。我攥着那张满是红叉的数学试卷，指尖

冰凉，眼眶发热，连夕阳的余晖都显得格外刺眼。

周末回家，我躲在房间里不肯出门，把所有的委屈和沮丧都埋在心底。房门被轻轻推开，外婆端着•

杯温热的蜂蜜水走了进来，没有追问我的成绩，也没有说一句说教的话，只是轻轻坐在我身边，粗糙的手

轻轻拍了拍我的后背，像小时候那样温柔。

“丫头，别太急，”外婆的声音沙哑却温暖，“就像院子里的那棵桂花树，冬天落光了叶子，可春天

一到，还是会抽出新芽，秋天照样能开出满树的香。”我顺着她的目光看向窗外，院子里的桂花树光秃秃

的，枝梗伸向天空，却透着一股韧劲。

从那以后，外婆每天都会陪我坐在院子里，不管天气多冷,她不会做数学题，却会安安静静地坐在我

身边织毛衣，灯光下，她的身影被拉得很长，指尖的毛线在指间翻飞，动作缓慢却坚定。每