2026年九年级语文上册文言文阅读《醉翁亭记》中考复习篇（带答案）

辽宁丹东•二模）阅读下面选文，完成小题。

【甲】

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低喽提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，触泉为酒，泉香而酒洌，山肴野萩，杂然而前陈者，太守宴也。宴

甜之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓

然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐

也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。如

能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧汨修也。

（选自欧阳修《醉翁亭记》）

【乙】

皇祐二年①，吴中大加，殍潼②枕路。是时范文正领浙西，发粟及募民存③饷④，为木

甚备。吴人喜竞渡，好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏,居民空巷

出游。又召诸佛寺主首，谕之日：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎

兴。又新放仓⑤吏舍，日役千夫。

监司⑥奏劾杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃自条叙⑦：所以

宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易饮食、工技服力之人，仰食于公私者，日

无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁，两浙唯杭州吴然民不流徙皆文正之患也。

（选自《梦溪笔谈全译》）

【注释】①皇祐：宋二宗赵祯的年号（1049—1053）。②殍（pido）强：饿死的人。③

存：慰问。④饷：馈赠。此指施送饮食。⑤敖仓：粮仓。⑥监司：主管检查的官员。⑦条叙：

指奏章。

249.下列句中加点词语意思或用法相同的一项是（）

A.杂然而前陈者足肤籁裂而不知（《送东阳马生序》）

B.太守谓谁予谓菊，花之隐逸者也（《爱莲说》）

C.发粟及募民存饷及郡下，诣太守（《桃花源记》）

D.是岁是日更定矣（《湖心亭看雪》）

25（）.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。

（2）希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上。

251.请用“/”给下面的句子断句（断两处）。

两浙唯杭州晏然民不流徙皆文正之惠也

252.甲乙两文中欧阳修和范仲淹都有“与民出游”寻件，请分别概括他们出游的目的。

【答案】

249.D

250.（1）示例：游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守以他们的快乐为快乐啊。

（2）示例：范仲淹就鼓励民间多举办赛事，他每天到湖上摆放宴席。

251.两浙唯杭州晏然\民不流徙'皆文正之惠也

252.示例：欧阳修与民同游，一方面是为了排遣自己被贬谪的抑郁，另一方面是通过

与民同乐来展现自己的政治理想和人文情怀。范仲淹与民同游是为了实施荒政，通过出游、

举办赛事等活动，带动经济，让百姓有事可做，从而缓解饥荒，稳定社会秩序。（意思相近

即可）

【导语】

这篇选文通过对比欧阳修《醉翁亭记》与《梦溪笔谈》中范仲淹救灾的记载，展现了两

种不同的“与民同乐”。甲文以滁州山水为背景，通过宴游场景的铺陈，体现欧阳修“醉翁

之意不在酒”的文人雅趣；乙文则记述范仲淹在饥荒时以宴游刺激经济的务实举措。共同折

射出宋代士大夫“达则兼济天下”的政治理想与“穷则独善其身”的精神追求。

【解析】

249.本题考查一词多义。

A.而：连词,表修饰/连词，表转折，去II；

B.谓：动词,是/动词，认为；

C.及：连词,以及/动词,到;

D.是:代词,这/代词，这；

故选Do

250.本题考查文言文的句子翻译。

（1）重点词有：从：跟随；乐：乐趣；而：去［J；乐：以...为乐。

（2）重点词有：乃：就；纵：放任；竞渡：划船；日：每天；出：出游；宴：宴饮；

宴于湖上：状语后置，即于湖上宴；于：在。

251.本题考查文言句子的断句。

“晏然”为形容词，修饰“杭州”，其后需断开；“民不流徙”是独立主谓结构，与后

文“皆……也”的判断句式分隔。结合句意：两浙地区只有杭州安定，百姓未逃亡，全是范

仲淹的恩惠。故应断句为：两浙唯杭州晏然/民不流徙/皆文正之惠也。

252.本题考查文章内容的理解与概括。

结合甲文“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”可知，欧阳修与民出游的目的其一是暗喻

自己超脱仕途挫折，通过自然美景排遣苫闷。结合甲文第二段“人知从太守游而乐，而不知

太守之乐其乐也。醉能同其乐”可知，其二是与民同乐，表达“乐民之乐”的政治理想；

根据乙文第一段“又召诸佛寺主首，谕之曰：'饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。'

于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓吏舍，日役干夫”，第二段“监司奏劾杭州不恤荒政，嬉游不

节，及公私兴造，伤耗民力。文正乃白条叙：所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫

者。贸易饮食、工技服力之人，仰食于公私者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大”可知，

监司弹劾范仲淹“嬉游不节”，但他解释这是为带动就业，范仲淹的目的是通过宴游刺激经

济，使饥民得以务工谋生，

参考译文：

【甲】

背着东西的人在路上欢唱，行人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；弯着腰走的老

人，搀扶着走的小孩子，来来往往不断的行人，是滁州的游客。靠近溪边钓鱼，溪水深并且

鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，杂乱地摆放在面前的，那是太守

主办的宴席。宴会尽情饮酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了，下棋的赢了，酒杯和

酒筹交互错杂：时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉

醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。

不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟

在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知

道人们的快乐；人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉

了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是

庐陵欧阳修。

【乙】

皇祐二年，吴州一带发生大饥荒，饿死者的尸体遍布道路。当时范仲淹主管浙西，调发

国家仓库的粮食，并募集民间所有钱物来赈济灾民，救荒之术很完备。吴州百姓喜欢比赛划

船，喜欢做佛事。范仲淹就鼓励民间多举办划船比赛，自己也每日出游，宴饮于西湖上，自

春天到夏天，城中百姓大规模出游。范仲淹又召集各佛寺住持、僧人，告诉他们：“灾荒年

间民工工钱最低廉，可以趁此时机大力兴建土木工程。”于是各个寺庙修建工程都非常兴盛。

范仲淹又组织兴建谷仓及官员宿舍，每天雇役工匠一千多人。

监察的官员上奏弹劾范仲淹，不体恤荒年财政困难，嬉戏游乐不知节制，以及官府、私

家大修房舍，伤耗民间的人力、物力和财力。范仲淹于是自己草拟奏章申诉，之所以宴饮和

兴造房舍，是要调发民间有余的钱财，来救济贫困的人。从事贸易、饮食行业的人和工匠、

民夫，仰仗官府、私家养活的，每天大概可达几万人。救济灾荒的措施，没有比这一做法更

好的了。这一年两浙地区只有杭州平静无事，百姓没有流离失所的，这都是范仲淹的恩惠。

（2025•湖北恩施•二模）阅读下面文言文，完成下面小题。

【甲文】

环滁皆山也。其西南诸峰，林铿尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻

水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作

亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最

高，故自号曰醉翁（A）o醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒

也。

（选自欧阳修《醉翁争记》）

【乙文】

亭在滁州西南两峰之间，酿泉之上，自当从滁州说起，层层入超。其作手之故，亦因披

地有山水佳胜。记虽为亭而作，亦当细写山水。既写山水，自不得不记游宴之乐。此皆作文

不易之定体也。但其中点染穿插布置呼应各极自然之妙，非人所及。至于亭作自僧，太守、

宾客、滁人游皆有分，何故独以己号醉翁为亭之名？（B；以太守治滁，滁民咸知有生之乐，

（C）能同作山水之游，即太守亦以民生既遂，无吏事之烦，方能常为宴酣之乐。其所号辞

翁，亦从山水之间而得，原非己之旧号，是醉翁大有关于是亭，亭之作始为不虚。夫然则全

滁皆莫能争是亭，而醉翁得专名焉。通篇结穴处在“醉翁之意不在酒”一段。末段复以“乐

其乐”三字见意，则乐民之乐，至情藩然。可见旧解谓“是一篇风月文章，即施于有政，亦

不妨碍”等语，何啻隔靴徭痒。计自首至尾，共用二十一个“也”字，句句是记山水，却句

句是记亭，句句是记太守，读之惟见当年雍熙气象，故称绝构。

（选自林云铭《古文析义》）

253.请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。

文言语句方法提示解释

亦因彼地有山水佳(1)_________

联系成语（引人入胜）

胜

此皆作文不易之定(2)_________

课内迁移（属予作文以记之）

体也

(3)_________

乐民之乐语境推断（联系上下句）

查阅词典（①动词：断绝：②形(4)_________

故称绝构

容词：绝妙；③副词：极）

254.请将“也”“故”“盖”分别还原到文中括号处。

A（）B.（）C.（）

255.请为乙文中划波浪线的句子断句（限两处）。

但其中点染穿插布置呼应各极自然之妙。

256.请把乙文中划横线的句子翻译成现代汉语。

即太守亦以民生既遂，无吏事之烦，方能常为宴酣之乐。

257.“宗师”指在思想或学术上受人尊崇而可奉为楷模的人。央视综艺《宗师列传•唐

宋八大家》节目组将拍摄《欧阳修篇》。请结合甲、乙两文概述欧阳修能够成为宗师的理由。

【答案】

253.优美的风景写文章以……为快乐/感到快乐绝妙（答序

号②亦可）

254.也盖故

255.但其中点染穿插/布置呼应/各极自然之妙。

256.即使是太守也认为百姓的生活已经安宁，没有官吏事务的烦恼，才能经常享受畅

饮的欢乐。

257.①政治思想：欧阳修表面寄情山水，实则与民同乐；②学术成就：所著文章堪称

“绝构”

【导语】

这篇文言文阅读材料选取了欧阳修《醉翁亭记》原文与林云铭《古文析义》的评注，构

成典型的“原文+评点”式文言阅读范式。甲文展现欧阳修“与民同乐”的治政理念和“山

水之乐”的文人情怀，乙文则从文章学角度分析其结构章法，二者形成互补。

【解析】

253.本题考查词语解释。根据提示的方法做出解释即可。

（1）引人入胜：指能引起人们兴趣的；吸引人注意力的。胜，优美的风景或境界；联

系成语可知，“胜”在此处也理解为：优美的风景；句意为：也是因为当地有山水优美的景

物。

（2）”属予作文以记之”意为：嘱托我写一篇文章来记述这件事情。迁移可得：作文，

写文章；句意为：这些都是写文章不可改变的固定体例。

（3）前文提到太守治滁时，滁州百姓“咸知有生之乐”（安居乐业），而太守也因“民

生既遂，无吏事之烦”得以享受山水宴游之乐。后文“乐其乐”进一步点明太守的快乐源于

百姓的快乐（以百姓之乐为乐），体现儒家“与民同乐”的思想。联系上下句可得：乐，以……

为快乐/感到快乐；句意为：以百姓的快乐而快乐。

（4）句意：因此堪称绝妙之作。绝，绝妙。根据查阅字典给出的几项解释可知应选②。

254.本题考查文言虚词的理解能力。

A处：”故自号曰醉翁”句末表判断或停顿语气，表明是“醉翁”自述后的结束。应用

“也”。

B处：根据后文“以太守治滁，滁民咸知有生之乐”可知，这一句是对前面“何故独以

己号醉翁为亭之名”解释命名的原因。因此，应用“盖”，表原因。

C处：前句“民生既遂”是后句“能同游”的原因，应用“故”，表结果。

255.本题考查文言断句的能力。

句意：但文中点染穿插、布局呼应之处，都达到了极其自然的妙境。“点染穿插”与“布

置呼应”为并列结构，描述写作手法，应在“插”后断开第一处；“各极自然之妙”总结效

果，需在“各”前断开第二处。

故断句为：但其中点染穿插/布置呼应/各极自然之妙。

256.本题考查文言句子的翻译能力。重点词有：

遂：安定：吏事：官府事务：酣：尽兴。

257.本题考查文言内容的理解能力。

根据【甲文】中“太守与客来饮于此，饮少辄醉，百年又最高，故自号曰醉翁。醉翁之

意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”可知，虽然欧阳修被贬到滁州，

表面写山水之乐，实则暗含政治理想。滁州一带四季自然景物幽深秀美，太守带着滁州百姓

过着和睦宁静的生活。欧阳修能够放开胸怀，在山林中与民同享游赏宴饮的乐趣；【乙文】

中“太守亦以民生既遂，无吏事之烦，方能常为宴酣之乐”揭示其执政逻辑：先实现民生安

定，而后与民同乐。体现“与民为乐”“政通人和”的儒家政治理想。

根据【乙文】中''计自首至尾，共用二十一个‘也'字，句句足记山水，却句句足记亭，

句句是记太守。读之惟见当年雍熙气象，故称绝构。”可知，乙文评价其文为“绝构”，二

十一个“也”字形成独特韵律，达到“句句记山水而句句记太守”的浑然一体，打破“作文

定体”，将山水、亭台、玫治、宴游自然熔铸，可见文学艺术成就之高。

【参考译文】

【甲】

环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。远远望过去树木茂盛，

又幽深又秀丽的，是琅娜山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的流水声，是一股水流从两

峰之间飞泻而下，是酿泉。泉水沿着山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似的，

飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上的和尚智仙。给它取名的又是谁

呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿就醉了；

而且年纪乂最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏

山水美景的乐趣，领会在心里，寄托在泗上。

【乙】

（醉翁）亭位于滁州西南两峰之间、酿泉之上，行文自然应当从滁州说起，层层递进引

出主题。建造此亭的原因，也是因为当地有山水优美的风景。文章虽为记亭而作，但也需要

详细描写山水。既然描写山水，自然不得不记述游览宴饮的乐趣。这些都是写文章不可改变

的固定体例。但文中点染穿插、布局呼应之处，都达到了极其自然的妙境，非一般人所能企

及。至于亭子由僧人建造，太守、宾客、滁州百姓游览都各有其份，为何唯独用自己“醉翁”

的称号为亭命名？这是因为太守治理滁州时，滁州百姓都知道生活的乐趣，能够一同享受山

水之游，而太守也因为百姓生活安定，没有政务烦扰，才能经常享受宴饮之乐。他所取的“醉

翁”名号，也是从山水之间得来，原本并非自己旧有的称号，因此“醉翁”与这座亭子大有

关系，亭子的建造才不算虚设。正因为如此，整个滁州都没有人能争这座亭子的命名权，而

“醉翁”得以独占其名。全文的关键在于“醉翁之意不在酒”一段。最后一段又以“乐其乐”

三字点明主旨，表现出与民同乐的深厚情感。可见旧时解释称“这是•篇风月文章，即使涉

及政事也无妨碍”等说法，简直如同隔靴搔痒。全文从开头到结尾，共用了二十一个“也”

字，句句都在描写山水，却又句句都在记亭，句句都在写太守。读来只见当年太平盛世的景

象，因此堪称绝妙之作。

（2025*安徽淮北・三模）

［甲］

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低磋提携，往来而不绝者，滁人游也。

临溪而渔，溪深而鱼肥，触泉为酒，泉香而酒洌，山肴野簌，杂然而前陈者，太守宴也。宴

甜之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥笄交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓

然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人彩散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐

也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。鼓

能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧汩修也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

［乙］

张氏之园于汴之阳。其深可以隐，其富可以养①。果蔬可以饱邻里，鱼鳖笋菇可以馈四

方之客。余自彭城移守吴兴巴由宋登舟，三宿而至其下，眉舆③叩门见张氏之子硕硕求余文

以记之。

余为彭城二年，乐其风土。将去不忍，而彭城之父老亦莫余厌也，将买出于泗水之上而

老焉。南望灵璧，鸡犬之声相闻，幅巾杖履④，岁时往来于张氏之园，以与其子孙游，将必

有日矣。

（选自苏轼《灵壁张氏园亭记》，有删减）

［注释］①其富可以养：指物产丰富可维持生计。②余自彭城移守吴兴：苏轼写此文时，

他从彭城（今江苏徐州）调任吴兴（今浙江湖州），途经灵璧（今安徽灵璧）。③肩舆：坐

轿子。④幅巾杖履：幅巾，裹头巾：杖展，拄杖穿鞋。指一种闲适的装束，体现悠然的生活

状态。

258.解释下列加点词在文中的意思。

（1）泉香而酒洌洌：

（2）杂然而前陈者陈：

（3）张氏之园于汴之阳阳：

（4）乐其风土乐：

259.用“/”给文中画波浪线的部分断句（断两处）。

肩舆叩门见张氏之子硕硕求余文以记之。

260.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）醉能同其乐，醍能述以文者，太守也。

（2）果蔬可以饱邻里，鱼鳖笋菇可以馈四方之客。

261.请结合［甲］［乙］两文的内容，简要分析作者所表达的情感的异同。

【答案】

258.清陈列，摆开水的北面以……为乐

259.肩舆叩门/见张氏之子硕/硕求余文以记之。

260.（1）醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守。

（2）（园中的）瓜果蔬菜可以让邻里吃饱，鱼鳖新笋可以招待来自远方的宾客。

261.相同点：两文都表达了对当地风土人情的喜爱之情。甲文通过描写滁人游、太守

宴等场景，展现对滁州生活的陶醉；乙文提及“乐其风土”，流露出对灵璧一带的喜爱。不

同点：甲文侧重体现与民同乐的情怀，如“醉能同其乐”，展现太守与百姓共享欢乐的心境：

乙文则更多表达对宁静闲适生活的向往，如“将买田于泗水之上而老焉”，渴望在灵璧张氏

园附近安度晚年，与张氏子孙悠游往来。

【导语】

这篇选文通过乂寸比欧阳修《醉翁亭记》与苏轼《灵壁张氏园亭记》，展现了宋代文人独

特的山水情怀与生活哲学。甲文以“醉翁”意象贯穿，通过滁人游宴之乐与太守“乐其乐”

的深层思考，体现“与民同乐”的政治理想；乙文则以张氏园林为载体，通过“果蔬饱邻里”

“馈四方客”等细节，呈现苏轼对田园隐逸生活的向往。两文均采用白描手法，但欧阳修笔

调更为含蓄蕴藉，苏轼则显豁达率真，共同折射出宋代士大夫“达则兼济天下，穷则独善其

身”的精神追求。

【解析】

258.本题考查文言词语在句中含义。

（1）句意为：泉水甜酒水清。洌：清。

（2）句意为：杂七杂八摆放在面前。陈：陈列，摆开。

（3）句意为：张氏家的园林在汴水之北。阳：水的北面。

（4）句意为：以那里的风土人情为乐。乐：以……为乐。

259.本题考查文言文断句。文言文断句首先要读懂句子的意思，根据句子的意思可以

准确断句。句子意思读不懂的时候，也可根据虚词、对话、修辞、句子结构成分、文言文固

定格式、习惯句式等断句°

该句意为：我坐着小轿来到他家门前，见到了张氏的儿子张硕，张硕请我写一篇文章为

记。“肩舆叩门”为连续动作，描述苏轼以坐轿子的方式到达并敲门，是完整的行为，应断

一处；“见张氏之子硕”承接前文，点明见面的对象，“硕”为人名，故第二处断于“硕”

后；“硕求余文以记之"指张氏之子提出新请求，形成主谓宾结构，独立成句。据此可断句

为：肩舆叩门/见张氏之子硕/硕求余文以记之。

260.本题考查文言句子翻译。翻译时，要做到字字有着落，直译、意译相结合，以直

译为主，注意重点字词的翎译。

（1）句重点词：能：能够；述：记述；以：用；……者，……也：判断句的标志。

（2）句重点词：饱：使……吃饱；馈：赠送，馈赠；四方：泛指天下各地。

261.本题考查文章情感主旨的对比。

相同点：根据甲文第一段“至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，但偻提携，

往来而不绝者，滁人游也”“起坐而喧