2026年秋季高中英语必修第一册(人教版)教学计划

2026年秋季学期高中英语必修第一册教学计划人教版（2019新课标）高中英语必修第一册高中英语教研组2026年9月2026年秋季学期高中英语必修第一册教学计划-一、指导思想本学期高中英语必修第一册的教学工作，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。以《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》为依据，以发展学生英语学科核心素养为主线，引导学生掌握高中英语基础知识与基本技能，培养语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等核心素养。教学中坚持面向全体学生，关注个体差异，注重初高中英语衔接，帮助学生顺利过渡到高中英语学习。通过创设真实语境和丰富多样的语言实践活动，引导学生在用中学、学中用，发展综合语言运用能力，为学生的全面发展和终身学习奠定坚实基础。二、学情分析本学期任教高一年级，学生刚从初中升入高中，英语基础参差不齐。初中阶段学生已掌握约1500个词汇和基本语法知识，具备初步的听说读写能力，但高中英语在词汇量、语法深度、语篇长度和思维能力要求上均有显著提升。从认知特点来看，高一学生处于从形象思维向抽象思维过渡的关键阶段，对长篇阅读和深层理解有困难。从学习习惯来看，部分学生仍停留在初中"背单词、做选择题"的学习模式，缺乏自主阅读和英语思维的习惯。从心理状态来看，学生对高中英语普遍存在畏难情绪，尤其是听说环节和长篇写作，教学中需注重激发兴趣、增强信心，帮助学生顺利度过初高中衔接期。三、教材分析必修第一册是人教版（2019新课标）高中英语的起始教材，包含WelcomeUnit和5个单元，涵盖学校生活、青少年生活、旅行、运动健康、自然灾害和世界语言等主题，是整个高中英语学习的基础。（一）WelcomeUnit本单元为初高中衔接单元，回顾初中核心词汇和语法，介绍高中英语学习方法和要求，帮助学生适应高中英语课堂。重点内容为基本句型结构和高中学法指导。（二）Unit1TeenageLife本单元围绕"青少年生活"主题，探讨青少年面临的挑战、社团活动选择和成长经历。ReadingandThinking板块文章TheFreshmanChallenge讲述高一新生面对选课和社团选择的困惑。语法重点为名词短语、形容词短语和副词短语。写作训练为建议信。（三）Unit2TravellingAround本单元围绕"旅行"主题，介绍秘鲁等旅游目的地和旅行计划制定。ReadingandThinking板块文章Peru以旅游宣传册形式展示秘鲁文化与风景。语法重点为现在进行时表将来。写作训练为旅行计划。（四）Unit3SportsandFitness本单元围绕"运动与健康"主题，探讨体育精神、运动传奇人物和健康生活方式。ReadingandThinking板块文章LivingLegends介绍郎平和迈克尔·乔丹的体育精神。语法重点为反意疑问句。写作训练为运动与健康调查报告。（五）Unit4NaturalDisasters本单元围绕"自然灾害"主题，介绍地震等自然灾害及防灾减灾知识。ReadingandThinking板块文章TheNighttheEarthDidn'tSleep以唐山大地震为背景描述灾难场景。语法重点为定语从句（关系代词和关系副词）。写作训练为灾难经历短文。（六）Unit5LanguagesAroundtheWorld本单元围绕"世界语言"主题，探讨世界语言的多样性和汉字书写体系的发展。ReadingandThinking板块文章TheChineseWritingSystem介绍汉字从古至今的演变。语法重点为定语从句（限制性与非限制性）。写作训练为学习英语的经历短文。教材整体以"人与自我——人与社会——人与自然"为主线，从校园生活到青少年成长，从旅行探索到运动健康，从自然灾害到世界语言，帮助学生构建高中英语知识体系，同时发展核心素养。四、核心素养教学目标（一）语言能力通过WelcomeUnit至Unit5的系统学习，学生掌握约600个新增词汇及固定搭配，能正确运用基本句型、短语结构、现在进行时表将来、反意疑问句和定语从句等语法知识。能听懂日常对话和简短语篇，能就校园生活、旅行、运动、灾害和语言学习等话题进行口头表达和交流，能阅读中等难度的英语文章并提取关键信息，能撰写建议信、旅行计划和经历描述等不同类型的应用文。（二）文化意识通过Unit2TravellingAround了解秘鲁等国家的旅游文化和地理风貌，增强国际视野。通过Unit4NaturalDisasters了解全球自然灾害防治经验和中国抗震救灾精神。通过Unit5LanguagesAroundtheWorld了解世界语言多样性和汉字文化的独特价值，增强中华文化自信和跨文化理解能力。通过各单元文化对比，培养学生的文化包容意识和跨文化交际能力。（三）思维品质通过ReadingandThinking板块的深度阅读，培养学生分析、推理和评价等高阶思维能力。通过Unit1引导学生反思青少年成长中的选择与责任，发展批判性思维。通过Unit4引导学生分析自然灾害的成因和防灾措施，培养逻辑思维和问题解决能力。通过各单元的讨论和写作活动，培养学生多角度思考和创造性表达能力。（四）学习能力通过WelcomeUnit的学法指导，帮助学生建立高中英语学习策略体系。引导学生学会使用词典、词汇卡片和思维导图等工具进行词汇积累。通过ListeningandSpeaking板块训练听记策略和口语交际策略。通过ReadingforWriting板块培养学生的读写结合能力。引导学生养成课前预习、课堂积极参与、课后及时复习和自主拓展的学习习惯。五、教学重难点（一）教学重点初高中英语衔接与学法指导各单元核心词汇、短语及固定搭配的掌握与运用基本句型结构、短语结构、现在进行时表将来、反意疑问句等语法知识定语从句（关系代词、关系副词、限制性与非限制性）的系统学习ReadingandThinking板块的深度阅读和批判性思维培养建议信、旅行计划、经历描述等应用文写作训练听说技能的系统训练与日常交际能力提升（二）教学难点初高中英语学习方法和思维方式的衔接转化定语从句的理解与正确运用（尤其是非限制性定语从句）长篇英语阅读中的深层理解和信息整合能力英语口语表达中的流利度和准确性平衡英语写作中段落结构清晰、语言得体和逻辑连贯跨文化理解中从表层认知到深层思辨的提升六、教学方法与策略情境教学法：创设贴近学生生活的真实语境，如校园采访、旅行规划、运动调查等，激发学习兴趣。任务驱动法：以系列递进式任务引导学生自主探究，在完成任务的过程中运用和巩固语言知识。读写结合法：将阅读输入与写作输出紧密结合，引导学生从阅读中汲取语言素材和写作技巧。合作学习法：设计pairwork和groupwork活动，让学生在交流互动中提升口语交际能力。分层教学法：根据学生基础差异设置不同层次的词汇任务、阅读问题和写作要求，让每个学生都有所收获。信息技术辅助：利用英语学习App、在线词典、视频资源等辅助教学，丰富课堂活动和课外拓展。形成性评价法：通过课堂观察、随堂小测、作业反馈等及时了解学情，调整教学策略。七、教学进度表本学期共20周，每周5课时，共约90课时（含期中、期末考试及复习）。具体教学进度安排如下：2026年秋季学期必修第一册教学进度表周次时间教学内容课时备注第1周9.1-9.6WelcomeUnit:开学第一课；高中英语学法指导；词汇与听说5开学教育第2周9.7-9.13WelcomeUnit:ReadingandThinking;DiscoveringUsefulStructures(基本句型)5第3周9.14-9.20WelcomeUnit:ReadingforWriting;单元复习与检测5第4周9.21-9.27Unit1TeenageLife:词汇预习;ListeningandSpeaking5第5周9.28-10.4Unit1:ReadingandThinking(TheFreshmanChallenge)3国庆调课第6周10.5-10.11Unit1:DiscoveringUsefulStructures(名词/形容词/副词短语);ReadingforWriting2国庆假期第7周10.12-10.18Unit1:单元复习与检测;Unit2TravellingAround词汇预习5第8周10.19-10.25Unit2:ListeningandSpeaking;ReadingandThinking(Peru)5第9周10.26-11.1Unit2:DiscoveringUsefulStructures(现在进行时表将来);ReadingforWriting5第10周11.2-11.8Unit2:单元复习;期中复习5期中复习第11周11.9-11.15期中考试与试卷讲评5期中考试第12周11.16-11.22Unit3SportsandFitness:词汇预习;ListeningandSpeaking5第13周11.23-11.29Unit3:ReadingandThinking(LivingLegends);DiscoveringUsefulStructures(反意疑问句)5第14周11.30-12.6Unit3:ReadingforWriting;单元复习与检测5第15周12.7-12.13Unit4NaturalDisasters:词汇预习;ListeningandSpeaking5第16周12.14-12.20Unit4:ReadingandThinking(TheNighttheEarthDidn'tSleep);语法(定语从句)5第17周12.21-12.27Unit4:ReadingforWriting;单元复习与检测5第18周12.28-1.3Unit5LanguagesAroundtheWorld:词汇与听说;ReadingandThinking5第19周1.4-1.10Unit5:语法(定语从句续);ReadingforWriting;全册复习与总结5期末复习第20周1.11-1.17期末考试5期末考试八、评价方式采用过程性评价与终结性评价相结合的多元评价方式，关注学生英语学科核心素养的发展。（一）过程性评价（占40%）课堂表现（15%）：包括课堂参与、口语展示、小组合作、课堂提问等。作业与探究（15%）：包括课后作业完成质量、词汇默写、阅读笔记、写作练习等。阶段性测验（10%）：包括单元测试、听力测试和随堂检测。（二）终结性评价（占60%）期中考试（20%）：考查WelcomeUnit至Unit2内容。期末考试（40%）：全面考查本册教材核心知识和核心素养。九、保障措施加