2026年广东省苏教版二年级语文上册第8单元课后练习题

2026年广东省苏教版二年级语文上册第8单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们先后把哪些动物错认成了妈妈？请按原文顺序选择正确答案。A.青蛙、乌龟、鲤鱼、螃蟹B.乌龟、鲤鱼、螃蟹、青蛙C.鲤鱼、乌龟、青蛙、螃蟹D.螃蟹、青蛙、鲤鱼、乌龟【答案】A【解析】本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》情节的掌握程度。原文中，小蝌蚪们先看到乌龟，误认是妈妈；后遇到鲤鱼，再次认错；接着发现螃蟹，继续混淆；最后才找到真正的青蛙妈妈。选项A的顺序与原文完全一致，其他选项均存在顺序错误。该题旨在检测学生对课文细节的复述能力，需结合原文逐句核对。2.《雪孩子》这篇童话故事中，雪孩子为了救小兔，最终发生了什么变化？下列哪项描述最为准确？A.雪孩子融化成了水，顺着小溪流走了B.雪孩子变成了冰块，被太阳晒化了C.雪孩子变成了一缕白烟，消失在空中D.雪孩子冻成了冰雕，被小朋友们保存起来【答案】A【解析】本题考查对课文《雪孩子》主题思想的理解。故事中，雪孩子为了救掉进水坑的小兔，自己跳进水里，最终因体温过低而融化成水，顺着溪流远去。选项A的描述与原文情节完全吻合，其他选项均与故事内容不符。该题通过反向设问，检验学生对故事中人物牺牲精神的把握。3.在学习生字“飘”时，老师教我们用“风”字加一个偏旁部首组成新字。请问这个偏旁部首是什么？A.“氵”（三点水）B.“扌”（提手旁）C.“艹”（草字头）D.“辶”（走之旁）【答案】D【解析】本题考查对汉字构字法的掌握。汉字“飘”由“风”和“辶”组成，“辶”是走之旁，表示与行走、飘动有关。其他选项中，“氵”与水有关，“扌”与手有关，“艹”与植物有关，均与“飘”的构字法不符。该题通过偏旁部首的考查，巩固学生对汉字基本结构的认知。4.《小水滴旅行记》这篇课文以第一人称“我”的视角展开叙述，下列哪项最能体现这种叙述方式的特点？A.故事中多次出现“我看到了”“我听到了”等表述B.文章大量运用比喻和拟人修辞手法C.课文插图较多，帮助读者理解内容D.文章结尾点明了小水滴的最终去向【答案】A【解析】本题考查对记叙文叙述人称的理解。第一人称叙述的特点是以“我”为视角，直接表达所见所闻所感。选项A准确描述了第一人称的典型特征，其他选项虽是课文特点，但与叙述人称无关。该题通过对比不同写作手法，引导学生区分记叙文的基本要素。5.在《谁的本领大》这篇课文中，太阳和风各自展示了哪些本领？请选择最全面的答案。A.太阳能发光发热，风能吹动树叶B.太阳能让植物生长，风能帮助帆船航行C.太阳能融化冰雪，风能掀起波浪D.太阳能照亮大地，风能改变天气【答案】B【解析】本题考查对课文《谁的本领大》内容的综合理解。课文中，太阳展示了让植物生长、晒干衣服等本领；风展示了吹动树叶、帮助帆船航行等能力。选项B的描述最全面地概括了双方的能力，其他选项存在遗漏或错误。该题通过比较分析，培养学生归纳总结的能力。6.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，青蛙妈妈有哪些显著的外形特征？下列哪项描述最准确？A.绿色皮肤，长着大眼睛，有四条腿B.黄色皮肤，没有耳朵，只有三条腿C.黑色皮肤，眼睛很小，没有尾巴D.蓝色皮肤，有翅膀，能飞【答案】A【解析】本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》中角色形象的记忆。课文中明确描述青蛙妈妈是绿色的，有大眼睛，有四条腿，蹲在荷叶上。选项A的描述与原文一致，其他选项均存在明显错误。该题通过细节考查，检验学生对课文内容的熟悉程度。7.在学习生字“明”时，老师让我们用部首查字法查找这个字。请问“明”字的部首是什么？去掉部首后剩下什么字？A.“日”部首，剩下“月”字B.“月”部首，剩下“日”字C.“日”部首，剩下“王”字D.“王”部首，剩下“日”字【答案】B【解析】本题考查对部首查字法的掌握。用部首查字法查找“明”字时，先确定部首为“月”，再查“月”部首下剩余的“日”字。其他选项的部首或剩余部分均与“明”字不符。该题通过具体例字，巩固学生对部首查字法的应用能力。8.《雪孩子》这篇童话故事中，小兔掉进水坑后，是谁救了它？这个救人的角色后来发生了什么变化？A.雪孩子救了小兔，自己变成了水B.小鸟救了小兔，自己飞走了C.老爷爷救了小兔，自己睡着了D.小狗救了小兔，自己追球去了【答案】A【解析】本题考查对课文《雪孩子》情节的连贯理解。故事中，小兔掉进水坑后，是雪孩子跳进水里救了它，而雪孩子自己因低温融化成水。选项A准确概括了救人和变化的两个关键情节，其他选项均与原文不符。该题通过情节串联，检验学生对故事整体结构的把握。9.在学习生字“快”时，老师教我们用“竖心旁”加一个字组成新字。请问这个字是什么？新字是什么？A.加“口”字，组成“块”字B.加“木”字，组成“林”字C.加“心”字，组成“意”字D.加“王”字，组成“珍”字【答案】A【解析】本题考查对汉字组词能力的掌握。生字“快”的部首是“竖心旁”，加上“口”字组成新字“块”。其他选项的搭配均不符合汉字组词规律。该题通过具体例字，巩固学生对汉字构字法的理解。10.《谁的本领大》这篇课文中，太阳和风争论谁的本领大，最后的结果是什么？A.太阳和风都承认自己的本领很大B.太阳和风决定一起合作C.太阳和风互相谦让，不再争论D.太阳和风都觉得自己最厉害【答案】C【解析】本题考查对课文《谁的本领大》主题思想的理解。故事结尾，太阳和风通过帮助农夫收割粮食，认识到各自都有重要用途，最终互相谦让，不再争论。选项C准确概括了故事的结局，其他选项均与原文不符。该题通过主题考查，引导学生理解团结合作的意义。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们先后把______、______、______和______错认成了妈妈。【答案】乌龟、鲤鱼、螃蟹、青蛙【解析】本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》情节的细节记忆。原文中，小蝌蚪们按顺序将乌龟、鲤鱼、螃蟹误认为妈妈，最后才找到真正的青蛙妈妈。填空需按原文顺序填写，不得颠倒或遗漏。2.在生字“雪”的笔顺中，第三画是什么？第五画是什么？第七画是什么？【答案】横折钩、竖、撇【解析】本题考查对生字笔顺的掌握。生字“雪”的笔顺为：点、横撇、横折钩、竖、撇、点、撇、捺。第三画是横折钩，第五画是竖，第七画是撇。填空需按笔顺顺序填写，不得混淆笔画名称。3.《小水滴旅行记》这篇课文中，小水滴先后经历了哪些形态变化？请按顺序填写。【答案】水蒸气、云、雨、雪【解析】本题考查对课文《小水滴旅行记》内容的理解。故事中，小水滴从水蒸气凝结成云，下雨时变成雨滴，天气寒冷时变成雪花。填空需按形态变化顺序填写，不得颠倒或遗漏。4.在学习生字“飘”时，老师教我们用“风”字加一个偏旁部首组成新字。这个偏旁部首是什么？新字是什么？【答案】走之旁（辶），飘【解析】本题考查对汉字构字法的掌握。生字“飘”由“风”和“走之旁”组成，新字为“飘”。填空需填写偏旁部首名称和新字，不得混淆。5.《谁的本领大》这篇课文中，太阳和风争论谁的本领大，太阳展示了哪些本领？请列举三项。【答案】发光、发热、让植物生长【解析】本题考查对课文《谁的本领大》内容的归纳总结。课文中，太阳展示了发光、发热、让植物生长等本领。填空需列举三项，不得重复或遗漏。6.在生字“快”的笔顺中，第四画是什么？第六画是什么？第八画是什么？【答案】竖钩、竖、点【解析】本题考查对生字笔顺的掌握。生字“快”的笔顺为：竖心旁、竖、竖钩、竖、点、撇、撇、捺。第四画是竖钩，第六画是竖，第八画是点。填空需按笔顺顺序填写，不得混淆笔画名称。7.《雪孩子》这篇童话故事中，雪孩子为了救小兔，自己跳进了什么？最后变成了什么？【答案】水坑，水【解析】本题考查对课文《雪孩子》情节的细节记忆。故事中，雪孩子为了救小兔，跳进水坑，最后融化成水。填空需填写具体事物，不得混淆。8.在学习生字“明”时，老师教我们用部首查字法查找这个字。请问“明”字的部首是什么？去掉部首后剩下什么字？【答案】日部首，月【解析】本题考查对部首查字法的掌握。用部首查字法查找“明”字时，先确定部首为“日”，再查“日”部首下剩余的“月”字。填空需填写部首名称和剩余部分，不得混淆。9.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，青蛙妈妈蹲在哪里？她有什么显著的外形特征？【答案】荷叶上，绿色皮肤，大眼睛，四条腿【解析】本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》中角色形象的记忆。课文中，青蛙妈妈蹲在荷叶上，是绿色的，有大眼睛，有四条腿。填空需填写具体位置和外形特征，不得遗漏。10.在学习生字“块”时，老师教我们用“竖心旁”加一个字组成新字。请问这个字是什么？新字是什么？【答案】口字，块【解析】本题考查对汉字组词能力的掌握。生字“块”由“竖心旁”和“口”字组成。填空需填写具体字和组成的新字，不得混淆。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们先后把乌龟、鲤鱼、螃蟹和青蛙错认成了妈妈。【答案】正确【解析】本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》情节的细节记忆。原文中，小蝌蚪们按顺序将乌龟、鲤鱼、螃蟹误认为妈妈，最后才找到真正的青蛙妈妈。该题通过正向陈述，检验学生对课文细节的掌握程度。2.在生字“雪”的笔顺中，第三画是横折钩，第五画是竖，第七画是撇。【答案】正确【解析】本题考查对生字笔顺的掌握。生字“雪”的笔顺为：点、横撇、横折钩、竖、撇、点、撇、捺。第三画是横折钩，第五画是竖，第七画是撇。该题通过具体笔画顺序，检验学生对笔顺的掌握程度。3.《小水滴旅行记》这篇课文中，小水滴先后经历了水蒸气、云、雨、雪等形态变化。【答案】正确【解析】本题考查对课文《小水滴旅行记》内容的理解。故事中，小水滴从水蒸气凝结成云，下雨时变成雨滴，天气寒冷时变成雪花。该题通过正向陈述，检验学生对故事情节的掌握程度。4.在学习生字“快”时，老师教我们用“竖心旁”加一个字组成新字，这个字是“块”。【答案】正确【解析】本题考查对汉字组词能力的掌握。生字“快”由“竖心旁”和“口”字组成，新字为“块”。该题通过具体例字，检验学生对汉字构字法的理解。5.《谁的本领大》这篇课文中，太阳和风争论谁的本领大，最后的结果是太阳和风都觉得自己最厉害。【答案】错误【解析】本题考查对课文《谁的本领大》主题思想的理解。故事结尾，太阳和风通过帮助农夫收割粮食，认识到各自都有重要用途，最终互相谦让，不再争论。该题通过反向设问，检验学生对故事主题的把握程度。6.在生字“明”的笔顺中，第四画是竖钩，第六画是竖，第八画是点。【答案】正确【解析】本题考查对生字笔顺的掌握。生字“明”的笔顺为：竖心旁、竖、竖钩、竖、点、撇、撇、捺。第四画是竖钩，第六画是竖，第八画是点。该题通过具体笔画顺序，检验学生对笔顺的掌握程度。7.《雪孩子》这篇童话故事中，雪孩子为了救小兔，自己跳进了水坑，最后变成了冰块。【答案】错误【解析】本题考查对课文《雪孩子》情节的细节记忆。故事中，雪孩子为了救小兔，跳进水坑，最后融化成水，而不是冰块。该题通过反向设问，检验学生对故事细节的掌握程度。8.在学习生字“块”时，老师教我们用“竖心旁”加一个字组成新字，这个字是“林”。【答案】错误【解析】本题考查对汉字组词能力的掌握。生字“块”由“竖心旁”和“口”字组成，新字为“块”，而不是“林”。该题通过具体例字，检验学生对汉字构字法的理解。9.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，青蛙妈妈蹲在荷叶上，是绿色的，有大眼睛，有四条腿。【答案】正确【解析】本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》中角色形象的记忆。课文中，青蛙妈妈蹲在荷叶上，是绿色的，有大眼睛，有四条腿。该题通过正向陈述，检验学生对角色形象的掌握程度。10.在学习生字“雪”时，老师教我们用部首查字法查找这个字，部首是“雨字头”。【答案】错误【解析】本题考查对部首查字法的掌握。生字“雪”的部首是“雨字头”，而不是“竖心旁”。该题通过反向设问，检验学生对部首的掌握程度。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.请列举《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们先后把哪些动物错认成了妈妈？请按原文顺序回答。【参考答案】小蝌蚪们先后把乌龟、鲤鱼、螃蟹和青蛙错认成了妈妈。具体顺序为：先看到乌龟，误认是妈妈；后遇到鲤鱼，再次认错；接着发现螃蟹，继续混淆；最后才找到真正的青蛙妈妈。【解析】本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》情节的细节记忆。学生需按原文顺序列举小蝌蚪们先后错认的动物，不得颠倒或遗漏。该题通过细节考查，检验学生对课文内容的熟悉程度。2.在生字“雪”的笔顺中，请写出前五画的笔画名称。【参考答案】前五画的笔画名称依次为：点、横撇、横折钩、竖、撇。【解析】本题考查对生字笔顺的掌握。生字“雪”的笔顺为：点、横撇、横折钩、竖、撇、点、撇、捺。学生需写出前五画的笔画名称，不得混淆。该题通过具体笔画顺序，检验学生对笔顺的掌握程度。3.《小水滴旅行记》这篇课文中，小水滴先后经历了哪些形态变化？请按顺序回答。【参考答案】小水滴先后经历了水蒸气、云、雨、雪等形态变化。具体变化过程为：水蒸气凝结成云，云下降形成雨，天气寒冷时雨滴变成雪花。【解析】本题考查对课文《小水滴旅行记》内容的理解。学生需按形态变化顺序列举小水滴的变化过程，不得颠倒或遗漏。该题通过情节串联，检验学生对故事整体结构的把握。4.在学习生字“快”时，老师教我们用“竖心旁”加一个字组成新字。请问这个字是什么？新字是什么？【参考答案】老师教我们用“竖心旁”加“口”字组成新字“快”。【解析】本题考查对汉字组词能力的掌握。生字“快”由“竖心旁”和“口”字组成。学生需填写具体字和组成的新字，不得混淆。该题通过具体例字，检验学生对汉字构字法的理解。5.《谁的本领大》这篇课文中，太阳和风争论谁的本领大，太阳展示了哪些本领？请列举三项。【参考答案】太阳展示了以下本领：①发光；②发热；③让植物生长。【解析】本题考查对课文《谁的本领大》内容的归纳总结。课文中，太阳展示了发光、发热、让植物生长等本领。学生需列举三项，不得重复或遗漏。该题通过主题考查，引导学生理解团结合作的意义。6.在生字“明”的笔顺中，请写出后四画的笔画名称。【参考答案】后四画的笔画名称依次为：点、撇、撇、捺。【解析】本题考查对生字笔顺的掌握。生字“明”的笔顺为：竖心旁、竖、竖钩、竖、点、撇、撇、捺。学生需写出后四画的笔画名称，不得混淆。该题通过具体笔画顺序，检验学生对笔顺的掌握程度。7.《雪孩子》这篇童话故事中，雪孩子为了救小兔，自己跳进了什么？最后变成了什么？【参考答案】雪孩子为了救小兔，自己跳进了水坑，最后变成了水。【解析】本题考查对课文《雪孩子》情节的细节记忆。故事中，雪孩子为了救小兔，跳进水坑，最后融化成水。学生需填写具体事物，不得混淆。该题通过细节考查，检验学生对故事情节的掌握程度。8.请列举《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，青蛙妈妈蹲在哪里？她有什么显著的外形特征？【参考答案】青蛙妈妈蹲在荷叶上，她有绿色皮肤、大眼睛和四条腿。【解析】本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》中角色形象的记忆。课文中，青蛙妈妈蹲在荷叶上，是绿色的，有大眼睛，有四条腿。学生需填写具体位置和外形特征，不得遗漏。该题通过细节考查，检验学生对角色形象的掌握程度。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请根据《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的情节，用简洁的语言描述小蝌蚪们寻找妈妈的过程。【参考答案】小蝌蚪们最初看到乌龟，误认是妈妈；后遇到鲤鱼，再次认错；接着发现螃蟹，继续混淆；最后才通过观察青蛙妈妈的样子，终于找到了真正的妈妈。【解析】本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》情节的综合理解。学生需用简洁的语言描述小蝌蚪们寻找妈妈的过程，不得遗漏关键情节。该题通过情节串联，检验学生对故事整体结构的把握。2.请根据生字“雪”的笔顺，写出前八画的笔画名称。【参考答案】前八画的笔画名称依次为：点、横撇、横折钩、竖、撇、点、撇、捺。【解析】本题考查对生字笔顺的掌握。生字“雪”的笔顺为：点、横撇、横折钩、竖、撇、点、撇、捺。学生需写出前八画的笔画名称，不得混淆。该题通过具体笔画顺序，检验学生对笔顺的掌握程度。3.请根据《小水滴旅行记》这篇课文的情节，用简洁的语言描述小水滴的旅行过程。【参考答案】小水滴最初是水蒸气，上升形成云；云下降形成雨，雨滴落在地面；天气寒冷时，雨滴变成雪花，最终又融化成水蒸气，继续旅行。【解析】本题考查对课文《小水滴旅行记》内容的综合理解。学生需用简洁的语言描述小水滴的旅行过程，不得遗漏关键变化。该题通过情节串联，检验学生对故事整体结构的把握。4.请根据生字“快”的笔顺，写出后四画的笔画名称。【参考答案】后四画的笔画名称依次为：点、撇、撇、捺。【解析】本题考查对生字笔顺的掌握。生字“快”的笔顺为：竖心旁、竖、竖钩、竖、点、撇、撇、捺。学生需写出后四画的笔画名称，不得混淆。该题通过具体笔画顺序，检验学生对笔顺的掌握程度。5.请根据《谁的本领大》这篇课文的主题，用简洁的语言描述太阳和风各自的本领。【参考答案】太阳的本领是发光、发热，让植物生长；风的本领是吹动树叶，帮助帆船航行。【解析】本题考查对课文《谁的本领大》内容的归纳总结。课文中，太阳展示了发光、发热、让植物生长等本领；风展示了吹动树叶、帮助帆船航行等能力。学生需用简洁的语言描述各自本领，不得遗漏。该题通过主题考查，引导学生理解团结合作的意义。6.请根据生字“明”的部首查字法，写出“明”字的部首和剩余部分。【参考答案】“明”字的部首是“日”，剩余部分是“月”。【解析】本题考查对部首查字法的掌握。用部首查字法查找“明”字时，先确定部首为“日”，再查“日”部首下剩余的“月”字。学生需填写部首名称和剩余部分，不得混淆。该题通过具体例字，检验学生对部首查字法的应用能力。7.请根据《雪孩子》这篇童话故事，用简洁的语言描述雪孩子和小兔的关系。【参考答案】雪孩子和小兔是好朋友，雪孩子为了救小兔，跳进水坑，最后融化成水。【解析】本题考查对课文《雪孩子》情节的综合理解。故事中，雪孩子和小兔是好朋友，雪孩子为了救小兔，跳进水坑，最后融化成水。学生需用简洁的语言描述两者关系，不得遗漏关键情节。该题通过情节串联，检验学生对故事整体结构的把握。8.请根据《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的主题，用简洁的语言描述小蝌蚪们最终找到妈妈的过程。【参考答案】小蝌蚪们通过观察青蛙妈妈的样子，发现青蛙妈妈蹲在荷叶上，有绿色皮肤、大眼睛和四条腿，最终找到了真正的妈妈。【解析】本题考查对课文《小蝌蚪找妈妈》主题的综合理解。学生需用简洁的语言描述小蝌蚪们最终找到妈妈的过程，不得遗漏关键情节。该题通过情节串联，检验学生对故事整体结构的把握。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.D4.A5.B6.A7.B8.A9.A10.C【解析】每题均通过对比原文或知识点，检验学生对课文内容、汉字构字法、记叙文叙述人称等核心知识的掌握程度。选项设置均包含易错点，如顺序颠倒、笔画混淆、主题理解偏差等，确保考查的全面性和准确性。二、填空题1.乌龟、鲤鱼、螃蟹、青蛙2.横折钩、竖、撇3.水蒸气、云、雨、雪4.走之旁（辶），飘5.发光、发热、让植物生长6.竖钩、竖、点7.水坑，水8.日部首，月9.荷叶上，绿色皮肤，大眼睛，四条腿10.口字，块【解析】每题均通过原文或知识点，检验学生对课文细节、生字笔顺、汉字构字法等核心知识的掌握程度。填空设置均包含关键信息，不得遗漏或混淆，确保考查的全面性和准确性。三、判断题1.√2.√3.√4.√5.×6.√7.×8.×9.√10.