2026年天津市部编版二年级语文下册第7单元课后练习题

2026年天津市部编版二年级语文下册第7单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们先后把哪些动物错认成了妈妈？请按原文顺序填写。A.青蛙、乌龟、螃蟹、金鱼B.乌龟、螃蟹、青蛙、金鱼C.螃蟹、金鱼、青蛙、乌龟D.金鱼、青蛙、乌龟、螃蟹2.《古诗二首》中的《草》一诗，描写了春天和秋天草原的变化，其中“野火烧不尽，春风吹又生”一句主要表达了什么思想？A.草原的美丽景色B.野火的猛烈C.生命的顽强D.春天的温暖3.在《柳树姑娘》这篇课文中，作者用哪些事物比喻柳树的枝条？请选择最准确的一项。A.绿色的丝带、绿色的眉毛B.绿色的头发、绿色的窗帘C.绿色的丝带、绿色的头发D.绿色的窗帘、绿色的眉毛4.《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文通过哪些场景展现了雷锋助人为乐的精神？请选择最全面的一项。A.沿着长长的小路、弯弯的小河B.沿着长长的小路、帮助迷路的孩子C.弯弯的小河、背老奶奶过河D.帮助迷路的孩子、背老奶奶过河5.《开满鲜花的地方》这篇课文主要讲述了什么内容？请选择最准确的一项。A.一个地方开满了各种鲜花B.小主人公种花的过程和感受C.鲜花的种类和颜色D.小主人公的日常生活6.在《妈妈的爱》这篇课文中，作者用哪些事物比喻妈妈的爱？请选择最全面的一项。A.温暖的阳光、甘甜的乳汁B.温暖的阳光、厚厚的棉被C.甘甜的乳汁、厚厚的棉被D.温暖的阳光、甘甜的乳汁、厚厚的棉被7.《古诗二首》中的《江南可采莲》一诗，描写了江南的哪些景象？请选择最准确的一项。A.江南的山水、江南的房屋B.江南的莲花、江南的鱼C.江南的山水、江南的莲花D.江南的房屋、江南的鱼8.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们最后找到了谁？请选择最准确的一项。A.乌龟B.螃蟹C.金鱼D.青蛙9.《柳树姑娘》这篇课文中，作者用哪些修辞手法描写柳树？请选择最全面的一项。A.比喻、拟人B.比喻、排比C.拟人、排比D.比喻、拟人、排比10.《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文的语言风格有什么特点？请选择最准确的一项。A.生动形象、富有童趣B.朴实无华、富有哲理C.生动形象、朴实无华D.朴实无华、富有童趣二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们先后把______、______、______错认成了妈妈。2.《古诗二首》中的《草》一诗，作者是______朝的______，诗中“野火烧不尽，春风吹又生”一句表达了______的思想。3.在《柳树姑娘》这篇课文中，作者用______比喻柳树的枝条，用______比喻柳树的叶子。4.《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文通过______、______等场景展现了雷锋助人为乐的精神。5.《开满鲜花的地方》这篇课文主要讲述了小主人公______种花的过程和感受。6.在《妈妈的爱》这篇课文中，作者用______、______、______比喻妈妈的爱。7.《古诗二首》中的《江南可采莲》一诗，作者是______朝的______，诗中描写了江南的______、______。8.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们最后找到了______，它是一种______的动物。9.《柳树姑娘》这篇课文中，作者用______、______、______等修辞手法描写柳树。10.《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文的语言风格是______、______。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们最后找到了乌龟做妈妈。2.《古诗二首》中的《草》一诗，作者是唐朝的诗人白居易。3.在《柳树姑娘》这篇课文中，作者用绿色的丝带比喻柳树的枝条。4.《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文通过雷锋帮助迷路的孩子和背老奶奶过河的场景展现了雷锋助人为乐的精神。5.《开满鲜花的地方》这篇课文主要讲述了小主人公种花的过程和感受。6.在《妈妈的爱》这篇课文中，作者用温暖的阳光比喻妈妈的爱。7.《古诗二首》中的《江南可采莲》一诗，作者是宋朝的诗人白居易。8.在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们最后找到了金鱼做妈妈。9.《柳树姑娘》这篇课文中，作者用拟人、比喻、排比等修辞手法描写柳树。10.《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文的语言风格是生动形象、富有哲理。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的主要内容。2.简述《古诗二首》中的《草》一诗的主要内容和思想感情。3.简述《柳树姑娘》这篇课文的主要内容和作者想要表达的情感。4.简述《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文的主要内容和作者想要表达的主题。5.简述《开满鲜花的地方》这篇课文的主要内容和作者想要表达的情感。6.简述《妈妈的爱》这篇课文的主要内容和作者想要表达的主题。7.简述《古诗二首》中的《江南可采莲》一诗的主要内容和思想感情。8.简述《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的写作手法和表达效果。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请你仿照《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的写作风格，写一段小蚂蚁找妈妈的过程。2.请你仿照《古诗二首》中的《草》一诗，写一首描写春天和秋天草原变化的诗歌。3.请你仿照《柳树姑娘》这篇课文的写作风格，写一段描写柳树的段落。4.请你仿照《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文的写作风格，写一段描写雷锋助人为乐的故事。5.请你仿照《开满鲜花的地方》这篇课文的写作风格，写一段描写种花过程的段落。6.请你仿照《妈妈的爱》这篇课文的写作风格，写一段描写妈妈爱的段落。7.请你仿照《古诗二首》中的《江南可采莲》一诗，写一首描写江南景色的诗歌。8.请你仿照《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的写作风格，写一段小鸭子找妈妈的过程。【标准答案及解析】一、单项选择题1.D解析：在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们先后把金鱼、青蛙、乌龟、螃蟹错认成了妈妈。选项D的顺序最准确。2.C解析：《草》一诗中，“野火烧不尽，春风吹又生”一句主要表达了生命的顽强。这句诗表达了即使野火可以烧毁草原，但春风一吹，草原又会重新生长，体现了生命的顽强和坚韧。3.A解析：在《柳树姑娘》这篇课文中，作者用绿色的丝带比喻柳树的枝条，用绿色的眉毛比喻柳树的叶子。选项A的描述最准确。4.D解析：《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文通过帮助迷路的孩子和背老奶奶过河的场景展现了雷锋助人为乐的精神。选项D的描述最全面。5.B解析：《开满鲜花的地方》这篇课文主要讲述了小主人公种花的过程和感受。选项B的描述最准确。6.D解析：在《妈妈的爱》这篇课文中，作者用温暖的阳光、甘甜的乳汁、厚厚的棉被比喻妈妈的爱。选项D的描述最全面。7.B解析：《江南可采莲》一诗描写了江南的莲花、江南的鱼。选项B的描述最准确。8.D解析：在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们最后找到了青蛙做妈妈。选项D的描述最准确。9.D解析：《柳树姑娘》这篇课文中，作者用比喻、拟人、排比等修辞手法描写柳树。选项D的描述最全面。10.A解析：《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文的语言风格是生动形象、富有童趣。选项A的描述最准确。二、填空题1.乌龟、螃蟹、金鱼解析：在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们先后把乌龟、螃蟹、金鱼错认成了妈妈。2.唐、白居易、生命的顽强解析：《草》一诗的作者是唐朝的诗人白居易，诗中“野火烧不尽，春风吹又生”一句表达了生命的顽强。3.绿色的丝带、绿色的眉毛解析：在《柳树姑娘》这篇课文中，作者用绿色的丝带比喻柳树的枝条，用绿色的眉毛比喻柳树的叶子。4.沿着长长的小路、帮助迷路的孩子解析：《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文通过沿着长长的小路、帮助迷路的孩子等场景展现了雷锋助人为乐的精神。5.小主人公解析：《开满鲜花的地方》这篇课文主要讲述了小主人公种花的过程和感受。6.温暖的阳光、甘甜的乳汁、厚厚的棉被解析：在《妈妈的爱》这篇课文中，作者用温暖的阳光、甘甜的乳汁、厚厚的棉被比喻妈妈的爱。7.宋、柳宗元、莲花、鱼解析：《江南可采莲》一诗的作者是宋朝的诗人柳宗元，诗中描写了江南的莲花、江南的鱼。8.青蛙、两栖解析：在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们最后找到了青蛙，它是一种两栖的动物。9.比喻、拟人、排比解析：《柳树姑娘》这篇课文中，作者用比喻、拟人、排比等修辞手法描写柳树。10.生动形象、富有童趣解析：《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文的语言风格是生动形象、富有童趣。三、判断题1.×解析：在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们最后找到了青蛙做妈妈，而不是乌龟。2.×解析：《草》一诗的作者是唐朝的诗人白居易，而不是宋朝的诗人。3.√解析：在《柳树姑娘》这篇课文中，作者用绿色的丝带比喻柳树的枝条。4.√解析：《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文通过雷锋帮助迷路的孩子和背老奶奶过河的场景展现了雷锋助人为乐的精神。5.√解析：《开满鲜花的地方》这篇课文主要讲述了小主人公种花的过程和感受。6.√解析：在《妈妈的爱》这篇课文中，作者用温暖的阳光比喻妈妈的爱。7.×解析：《江南可采莲》一诗的作者是宋朝的诗人柳宗元，而不是宋朝的诗人白居易。8.×解析：在《小蝌蚪找妈妈》这篇课文中，小蝌蚪们最后找到了青蛙做妈妈，而不是金鱼。9.√解析：《柳树姑娘》这篇课文中，作者用拟人、比喻、排比等修辞手法描写柳树。10.×解析：《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文的语言风格是生动形象、富有童趣，而不是朴实无华、富有哲理。四、简答题1.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文主要讲述了小蝌蚪们在寻找妈妈的过程中，先后把乌龟、螃蟹、金鱼错认成了妈妈，最后找到了青蛙做妈妈的故事。2.《草》一诗主要描写了春天和秋天草原的变化，春天草原绿油油的，秋天草原被野火烧毁，但春天又重新生长。诗中“野火烧不尽，春风吹又生”一句表达了生命的顽强和坚韧。3.《柳树姑娘》这篇课文主要讲述了柳树的美丽和作者对柳树的喜爱之情。作者用绿色的丝带比喻柳树的枝条，用绿色的眉毛比喻柳树的叶子，表达了作者对柳树的喜爱之情。4.《雷锋叔叔，你在哪里》这篇课文主要讲述了雷锋助人为乐的故事。课文通过雷锋帮助迷路的孩子和背老奶奶过河的场景展现了雷锋助人为乐的精神，表达了作者对雷锋的敬佩之情。5.《开满鲜花的地方》这篇课文主要讲述了小主人公种花的过程和感受。小主人公通过种花，学会了耐心和坚持，感受到了种花的乐趣。6.《妈妈的爱》这篇课文主要讲述了妈妈的爱是无私的、伟大的。作者用温暖的阳光、甘甜的乳汁、厚厚的棉被比喻妈妈的爱，表达了作者对妈妈的爱之情。7.《江南可采莲》一诗主要描写了江南的莲花和鱼。诗中描写了江南的莲花盛开、鱼儿游动的景象，表达了作者对江南景色的喜爱之情。8.《小蝌蚪找妈妈》这篇课文的写作手法是拟人和比喻，通过拟人和比喻的手法，生动形象地描写了小蝌蚪们寻找妈妈的过程，表达了作者对小蝌蚪的喜爱之情。五、应用题1.小蚂蚁们沿着长长的小路，寻找着妈妈。它们先遇到了一只大蚂蚁，大蚂蚁告诉它们妈妈在花丛中。小蚂蚁们又遇到了一只小蚂蚁，小蚂蚁告诉它们妈妈在树下。小蚂蚁们又遇到了一只老蚂蚁，老蚂蚁告诉它们妈妈在花丛中。小蚂蚁们终于找到了妈妈，妈妈告诉它们要团结友爱，互相帮助。2.春天，草原绿油油的，像一块绿色的地毯。秋天，野火烧毁了草原，但春天又重新生长，草原又绿油油的。3.柳树姑娘，你的枝条像绿色的丝带，你的叶子像绿色的眉毛。你在风中摇曳，像在跳舞。4.雷锋叔叔，你在哪里？你在帮助迷路的孩子，你在背老奶奶过河。你是一个