2026年河北省部编版小学英语三年级下册第8单元课后练习

2026年河北省部编版小学英语三年级下册第8单元课后练习一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第8单元课文内容，"Whatcanyoudo?"的正确中文翻译是（）A.你能做什么？B.你叫什么名字？C.你在哪里？D.你喜欢什么颜色？解析：本单元重点句型为"Whatcanyoudo?"，意为"你能做什么？"，对应课文主题"我能做家务"。选项B为第1单元问候语，选项C为第3单元方位介词，选项D为第6单元颜色主题，均与单元内容无关。正确答案需准确理解单元核心句型功能。2.在课文"Whatcanyoudo?"中，小明学会的技能不包括（）A.swimB.drawC.cleantheroomD.readbooks解析：根据第8单元课文插图，小明学会的技能包括swim（游泳）、draw（画画）、cleantheroom（打扫房间），而readbooks（读书）在第7单元"ReadingandWriting"部分作为阅读技能提及，未在8单元家务技能主题中展示。干扰项D通过增加阅读技能迷惑考生，需结合单元主题判断。3."IcanhelpMomcookdinner."这句话中，"help"的正确中文意思（）A.帮助B.吃饭C.做饭D.睡觉解析：本单元动词"help"意为"帮助"，如课文例句"IcanhelpMomcookdinner."表示"我能帮妈妈做饭"。选项B"吃饭"对应第5单元食物主题，选项C"做饭"虽相关但需注意动词搭配，选项D"睡觉"为第4单元作息时间主题，均非正确释义。4.第8单元歌曲"MyFamily"中，描述爸爸能力的句子是（）A.Icandraw.B.Icanswim.C.Dadcanfixthebike.D.Icancleantheroom.解析：根据歌曲歌词，"Dadcanfixthebike."意为"爸爸会修自行车"，描述父亲技能。选项A、B、D均为"Ican"结构，描述自身能力，而歌曲中明确区分了家庭成员能力。干扰项通过"Ican"结构混淆视听，需注意歌词具体内容。5."Let'scleantheroomtogether."这句话中，"together"的正确中文意思（）A.一起B.在这里C.很多D.每天解析：副词"together"意为"一起"，如课文活动"Let'scleantheroomtogether."表示"我们一起打扫房间"。选项B"在这里"为第2单元方位介词，选项C"很多"为第6单元数量表达，选项D"每天"为第4单元频率副词，均与单元主题无关。6.在"Whatcanyoudo?"的对话中，小丽回答"Icandanceandsing."，这句话中，"dance"的正确中文意思（）A.跳舞B.画画C.唱歌D.做家务解析：动词"dance"意为"跳舞"，如对话"Icandanceandsing."表示"我会跳舞和唱歌"。选项B"画画"为单元技能之一，但非"dance"对应词；选项C"唱歌"为并列动词，选项D"做家务"为单元主题，均需区分。干扰项通过技能主题干扰考生对具体动词的理解。7.第8单元语法重点"can"的否定形式是（）A.can'tB.don'tC.isn'tD.can解析：情态动词"can"的否定形式为"can't"，如课文例句"Ican'tswim."表示"我不会游泳"。选项B"don't"为一般现在时否定，选项C"isn't"为be动词否定，选项D为原形，均与单元语法重点不符。正确答案需掌握情态动词基本规则。8.在"MyFamily"阅读材料中，描述妈妈能力的句子是（）A.Dadcanplaytheguitar.B.Momcancookbreakfast.C.IcanhelpDadfixthebike.D.Shecanreadbooks.解析：根据阅读材料，"Momcancookbreakfast."意为"妈妈会做早餐"。选项A描述父亲能力，选项C为"Ican"结构，选项D为第7单元阅读技能，均非正确答案。干扰项通过家庭成员身份混淆视听，需注意具体句意。9."Whataboutyou?"的正确中文翻译是（）A.你叫什么名字？B.你能做什么？C.你觉得怎么样？D.你喜欢什么？解析：本单元对话常用句型"Whataboutyou?"意为"你呢？"或"你觉得怎么样？"，用于询问对方情况。选项A为第1单元自我介绍，选项B为单元核心问题，选项D为第6单元喜好主题，均与句型功能不符。正确答案需掌握日常交际用语。10.第8单元写作任务要求学生（）A.写自己的名字B.写自己的家庭住址C.写自己能做的事情D.写自己的生日解析：本单元写作任务为"MyFamily"短文，要求学生描述家庭成员及能力，如"IcanhelpMom..."。选项A为第1单元书写基础，选项B为第2单元方位表达，选项D为第4单元日期主题，均非单元写作要求。正确答案需结合单元教学目标判断。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据课文，Ican______thedishesafterdinner.参考答案：wash解析：本单元家务技能主题中，课文例句"Icanwashthedishesafterdinner."表示"晚饭后我会洗碗"。空格处需填入动词原形，结合上下文"afterdinner"判断为"wash"（洗碗）。2.在"MyFamily"歌曲中，Dadcan______thebikewhenitisbroken.参考答案：fix解析：歌曲歌词"Dadcanfixthebike."表示"爸爸会修自行车"，空格处需填入动词原形"fix"（修理）。通过"broken"（坏了）的语境可确定需填"fix"而非其他动词。3.Let's______cleantheclassroomtogether.参考答案：together解析：本单元重点副词"together"意为"一起"，如活动建议"Let'scleantheclassroomtogether."表示"我们一起打扫教室"。空格处需填入副词形式，结合动词"clean"判断为"together"。4.Ican______thecateveryday.参考答案：feed解析：本单元能力主题中，"feedthecat"为常见搭配，表示"喂猫"。空格处需填入动词原形"feed"（喂），通过"everyday"（每天）的频率副词可确定需填"feed"而非其他动词。5.Whatcanyourmother______?参考答案：do解析：本单元核心句型"Whatcansb.do?"中，空格处需填入动词原形"do"（做），完整句意为"你的妈妈能做什么？"。通过主语"yourmother"判断需填"do"而非其他动词。6.Ican______and______afterschool.参考答案：playthepiano/draw解析：本单元技能主题中，课文活动"Icanplaythepianoanddrawafterschool."表示"放学后我会弹钢琴和画画"。空格处需填入两个动词原形，根据单元内容可选"playthepiano"（弹钢琴）或"draw"（画画）。7.Canyou______theguitarlikeDad?参考答案：play解析：情态动词"can"后需跟动词原形，空格处需填入动词原形"play"（弹），完整句意为"你能像爸爸一样弹吉他吗？"。通过"Dad"的示范身份可确定需填"play"而非其他动词。8.Let's______helpeachotherathome.参考答案：tohelp解析：本单元语法重点"Let'sdosth."结构中，空格处需填入动词不定式"tohelp"（帮助），完整句意为"让我们一起在家互相帮助"。通过动词原形"help"判断需填"tohelp"而非其他形式。9.Whatabout______swimintheparkthisweekend?参考答案：yougoingto解析：本单元交际用语"Whataboutdoingsth.?"中，空格处需填入"yougoingto"结构，完整句意为"你这个周末去公园游泳怎么样？"。通过"thisweekend"的时间状语可确定需填"yougoingto"而非其他结构。10.Ican______mybrothercleanhisroom.参考答案：help解析：本单元动词"help"意为"帮助"，空格处需填入动词原形"help"（帮助），完整句意为"我可以帮我的哥哥打扫房间"。通过"mybrother"的从句主语判断需填"help"而非其他动词。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.在"MyFamily"阅读材料中，妈妈会修自行车。（×）解析：根据阅读材料，爸爸会修自行车，妈妈的能力未提及。错误判断需结合阅读材料具体内容。2."Ican'tdraw."这句话表示"我会画画"。（×）解析：情态动词"can't"意为"不会"，正确翻译为"我不会画画"。错误判断需掌握情态动词否定形式。3."Let'scleantheroomtogether."这句话中，"clean"是动词原形。（×）解析：本句为"Let'sdosth."结构，"clean"为动词原形，但需注意"Let's"后直接跟动词原形。正确判断需掌握Let's结构。4.在"Whatcanyoudo?"对话中，小丽会游泳。（×）解析：根据对话内容，小丽会跳舞和唱歌，游泳技能未提及。错误判断需结合对话具体信息。5."Whataboutyou?"的正确中文翻译是"你叫什么名字？"。（×）解析：正确翻译为"你呢？"或"你觉得怎么样？"，用于询问对方情况。错误判断需掌握日常交际用语。6.第8单元写作任务要求学生写自己的家庭住址。（×）解析：写作任务为"MyFamily"短文，描述家庭成员及能力，而非家庭住址。错误判断需结合单元教学目标。7."IcanhelpMomcookdinner."这句话中，"help"意为"吃饭"。（×）解析："help"意为"帮助"，正确翻译为"我能帮妈妈做饭"。错误判断需掌握动词具体含义。8.在"MyFamily"歌曲中，Dadcanfixthebike.（√）解析：歌曲歌词明确提到"Dadcanfixthebike."，正确判断需结合歌曲内容。9."Canyouplaytheguitar?"这句话中，"play"需填入第三人称形式。（×）解析：情态动词"can"后需跟动词原形，"play"无需变化。错误判断需掌握情态动词用法。10."Ican'tswim."这句话表示"我会游泳"。（×）解析："can't"意为"不会"，正确翻译为"我不会游泳"。错误判断需掌握情态动词否定形式。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据第8单元课文，写出三种你能做的事情。（至少两种家务技能）参考答案：-Icancleantheroom.-Icanwashthedishes.-Icanfeedthecat.解析：本单元核心内容为家务技能，学生需列举至少两种家务技能，如"cleantheroom"（打扫房间）、"washthedishes"（洗碗）、"feedthecat"（喂猫）。答案需结合课文具体内容，每个技能2分，共4分。2.在"MyFamily"阅读材料中，爸爸会做什么事情？妈妈会做什么事情？（至少各一种）参考答案：-Dadcanfixthebike.-Momcancookbreakfast.解析：阅读材料明确提到爸爸会修自行车，妈妈会做早餐。学生需准确复述文中信息，每个家庭成员2分，共4分。3.解释"Let'scleantheroomtogether."这句话的意思，并说明其中包含的语法结构。参考答案：-意思：我们一起打扫房间。-语法结构："Let's+动词原形"，表示提议做某事。解析：学生需准确翻译句意并说明语法结构，句意2分，语法结构2分，共4分。4.写出三个本单元学过的情态动词，并分别说明它们的中文意思。参考答案：-can：会-can't：不会-may：可能解析：学生需列举三个情态动词并准确翻译中文意思，每个动词2分，共6分。5.根据第8单元歌曲"MyFamily"，写出三种家庭成员会做的事情。参考答案：-Dadcanplaytheguitar.-Momcancookdinner.-IcanhelpMomcleanthehouse.解析：学生需结合歌曲内容列举家庭成员技能，每个技能2分，共6分。6.解释"IcanhelpMomcookdinner."这句话中，"help"的用法。参考答案：-"help"意为"帮助"，表示协助做某事。-例句：IcanhelpMomcookdinner.（我能帮妈妈做饭）解析：学生需解释动词"help"的含义并举例说明，解释2分，例句2分，共4分。7.写出三个本单元学过的动词原形，并分别说明它们的意思。参考答案：-swim：游泳-draw：画画-clean：打扫解析：学生需列举三个动词原形并准确翻译中文意思，每个动词2分，共6分。8.解释"Whataboutyou?"这句话的用法，并说明它在对话中的功能。参考答案：-用法：询问对方情况，相当于"你呢？"-功能：用于继续对话，询问对方是否同意或参与某事。解析：学生需解释句型用法并说明功能，用法2分，功能2分，共4分。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.假设你是小明，根据第8单元课文内容，写一段话介绍你能做的事情。（至少两种家务技能）参考答案：IamXiaoMing.Icanhelpmymomcleantheroom.Icanwashthedishesafterdinner.Icanalsofeedthecat.Iamahelpfulboy.解析：学生需以第一人称"我"写一段话，包含至少两种家务技能，如"cleantheroom"（打扫房间）、"washthedishes"（洗碗）、"feedthecat"（喂猫）。每个技能2分，共4分。2.假设你是小丽，根据第8单元歌曲"MyFamily"，写一段话介绍你的家庭成员会做的事情。（至少两种技能）参考答案：Inmyfamily,Dadcanplaytheguitar.Heisveryfunny.Momcancookbreakfast.Sheisagoodcook.Icandanceandsing.Weareahappyfamily.解析：学生需以第一人称"我"写一段话，介绍家庭成员技能，如"Dadcanplaytheguitar"（爸爸会弹吉他）、"Momcancookbreakfast"（妈妈会做早餐）、"Icandanceandsing"（我会跳舞和唱歌）。每个技能2分，共4分。3.根据第8单元课文，设计一个与"家务技能"相关的英语活动，并说明活动步骤。参考答案：活动名称：MyFamilyJobs步骤：4.学生分组，每组4人。5.每组讨论家庭成员会做的事情，如"Momcancookdinner"。6.每组派代表用"Ican..."句型汇报。7.老师点评并奖励最活跃小组。解析：学生需设计一个英语活动，包含活动名称和具体步骤，每个部分2分，共4分。8.根据第8单元歌曲"MyFamily"，写一首简单的英文歌谣，至少包含三种家庭成员技能。参考答案：Dad,dad,canplaytheguitar,Mom,mom,cancookdinner.I,I,canhelpcleantheroom,Weareahappyfamily!解析：学生需写一首英文歌谣，包含至少三种家庭成员技能，如"Dadcanplaytheguitar"（爸爸会弹吉他）、"Momcancookdinner"（妈妈会做早餐）、"Icanhelpcleantheroom"（我会打扫房间）。每个技能2分，共4分。9.假设你是小华，你的朋友小刚不会游泳，你用英语安慰他。（至少两句）参考答案：Don'tworry,XiaoGang.Icanhelpyoulearntoswim.Wecanpracticeinthepoolafterschool.解析：学生需用英语安慰朋友，至少两句，如"Don'tworry"（别担心）、"Icanhelpyoulearntoswim"（我可以帮你学游泳）、"Wecanpracticeinthepoolafterschool"（我们放学后可以在游泳池练习）。每句2分，共4分。10.根据第8单元课文，设计一个与"家务技能"相关的英语游戏，并说明游戏规则。参考答案：游戏名称：CleantheRoomGame规则：11.学生分成两队，每队10人。12.老师说出家务任务，如"cleanthetable"。13.每队派一人快速完成动作并说出"Icancleanthetable"。14.最快完成且正确的队伍获胜。解析：学生需设计一个英语游戏，包含游戏名称和规则，每个部分2分，共4分。15.根据第8单元歌曲"MyFamily"，写一段英文自我介绍，包含至少两种家庭成员技能。参考答案：Hello,IamXiaoMei.Myfathercanfixthebike.Heisverystrong.Mymothercancookbreakfast.Sheisagoodcook.Icandraw.Iamahappygirl.解析：学生需写一段英文自我介绍，包含至少两种家庭成员技能，如"Myfathercanfixthebike"（爸爸会修自行车）、"Mymothercancookbreakfast"（妈妈会做早餐）、"Icandraw"（我会画画）。每个技能2分，共4分。16.假设你是小刚，你的朋友小华会游泳，你请他教你。（至少两句）参考答案：Hi,XiaoHua.Ican'tswim.Canyouteachme?Let'spracticeinthepooltomorrow.解析：学生需用英语请朋友教游泳，至少两句，如"Ican'tswim"（我不会游泳）、"Canyouteachme?"（你能教我吗？）、"Let'spracticeinthepooltomorrow"（我们明天在游泳池练习吧）。每句2分，共4分。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.A4.C5.A6.A7.A8.B9.C10.C二、填空题1.wash2.fix3.together4.feed5.do6.playthepiano/draw7.play8.tohelp9.yougoingto10.help三、判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.×7.√8.√9.×10.×四、简答题1.参考答案：cleantheroom/washthedishes/feedthecat/helpMomcookdinner解析：每个技能2分，共4分。需结合课文具体内容。2.参考答案：Dadcanfixthebike/Momcancookbreakfast解析：每个家庭成员2分，共4分。需结合阅读材料具体信息。3.参考答案：-意思：我们一起打扫房间。-语法结构："Let's+动词原形"，表示提议做某事。解析：句意2分，语法结构2分，共4分。4.参考答案：-can：会-can't：不会-may：可能解析：每个动词2分，共6分。需掌握情态动词基本用法。5.参考答案：-Dadcanplaytheguitar-Momcancookdinner-IcanhelpMomcleanthehouse解析：每个技能2分，共6分。需结合歌曲内容。6.参考答案：-"help"意为"帮助"，表示协助做某事。-例句：IcanhelpMomcookdinner.（我能帮妈妈做饭）解析：解释2分，例句2分，共4分。7.参考答案：-swim：游泳-draw：画画-clean：打扫解析：每个动词2分，共6分。需掌握动词原形及中文意思。8.参考答案：-用法：询问对方情况，相当于"你呢？"-功能：用于继续对话，询问对方是否同意或参与某事。解析：用法2分，功能2分，共4分。需掌握日常交际用语。五、应用题1.参考答案：IamXiaoMing.Icanhelpmymomcleantheroom.Icanwashthedishesafterdinner.Icanalsofeedthecat.Iamahelpfulboy.解析：每个技能2分，共4分。需结合课文具体内容。2.参考答案：Inmyfamily,Dadcanplayth