六年级下册语文【全国通 用】【第1-8单元重点句子赏析】

六年级下册语文1-8单元重点句子赏析第一单元重点句子1.比喻句(1)到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有了（2）数不清的牛皮船,被掀翻在野马脱缰般的激流中,许多涉水过江的百姓,被咆哮的江水赏析：这个句子运用比喻的修辞手法,把雅鲁藏布江的激流比作脱缰的野马2.排比句有名的老铺都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传赏析：这个句子运用排比的修辞手法,列举了有名的老铺挂出的四种样式的赏析：这个句子运用拟人的修辞手法,把锅中的粥发出的声音当作人在叹气赏析：这个句子运用反问的修辞手法,突出地点明了藏戏的特点之一——戴着5.句子理解赏析：这句话生动形象地描写了花生仁儿被煮掉了外皮和锅巴围在锅边的情景,突出地表览会。作者用了打比方的方法，生动形象地写出了老北京腊八熬腊八粥这一民俗，也说挂出几百盏灯来；有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的各形各色，有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事。”这些细致的描写都是为了突出元宵节是“春节的又一个高潮赏析：闲在：清闲自在。反映出老北京人热爱生活，追求美好生赏析：把八儿吃饱的肚子比作“一面小鼓”说明八儿一碗接一碗吃粥，把肚子撑的像一（7）“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？”赏析：是一个疑问句，意思是：今夜明月当空，世间人人都在仰望，不知道这秋天的情光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。”第二单元重点句子1.描写外貌的句子那是一只大黑猫,脖子下面有个白斑点。他的皮毛平滑,在阳光下闪闪发亮赏析：这句话抓住大黑猫的脖子、皮毛、爪子、眼睛等方面的特点进行了生动具体的描写,表现了大黑猫在尼尔斯的眼里是那么的漂2.描写语言的句子他一看见男孩就叫了起来:“叽叽,叽叽,快看放鹅娃大的小人儿尼尔斯·蒙尔耶松!”3.描写动作的句子他全身的毛都竖了起来,拱起腰,伸直了腿,四脚抓地,尾巴变得粗而短,两耳朝后,嘴里赏析：这句话主要是对大黑猫动作的生动细致的描写,突出地表现了大黑猫发怒时表现出4.描写心理活动的句子5.读下面的句子，说说加点的部分有什么共同的特点。“泪水如雨，洒了一地”形象具体地描述了人们见到汤姆和贝琪平安归来时的激动心情“喜得快要发疯了”则通过夸张的手法把八儿过腊八节时的欢快、喜悦的心情形象地表饿:已经一天没有吃东西了,他觉得自己的前胸已经贴在了安静:校园里安静极了,连树叶落到地面的声音都能喜欢:蒙蒙非常喜欢那本书,恨不能把那本书都装进6.了解和赏析不同的译者具有不同的翻译风格和语言风格。译者俞东明、陈海庆笔下的句子文艺范儿一些，喜欢用短句，适合文化层次高一点儿的译者成时笔下的句子口语化一些，描写生动，喜欢用长句，适合中等7.句子理解赏析：鲁滨逊这样说，是他极度寂寞的表现。人是需要交流的，赏析：说明男孩习惯了欺负猫，总是扯它的尾巴。愤怒使男孩早已忘记自己变成拇指大小之后是多么弱小无力。在被猫扑倒在地，前爪按住胸口，大嘴对准咽喉，害赏析：这一夸张描写，表现了小镇上的人们为汤姆和贝琪的归来而高兴的心情，与上文赏析：运用了夸张的修辞方法。从中感受到人们此时高兴的心情，这种高兴、激动的心8.这几句古训均出自《增广贤文》，它们含义深刻，对我们的学习、生活具有指导性的作用。我们要熟记这些句子，理解它们的意思，并能够熟练运用。②莫道君行早，更有早行人。别说你出发得早，还有比你更早的人。这句话告诉我们山③听君一席话，胜读十年书。听完对方讲的话，比读了十年书还要有用。比喻与对方交④路遥知马力，日久见人心。经过遥远的路途，才能知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才能看出人心的好坏。比喻经过长时间的考验才能看出人心的好坏、1.比喻句第三单元重点句子在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在赏析：这句话运用比喻的修辞手法,把八千多日子比作针尖上的一滴水,把2.拟人句我觉察他去得匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞走了;等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了3.排比句燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的赏析：这句话运用排比的修辞手法,描绘了自然界中我们司空见惯的一些景4.反问句5.句子理解（1）我还没有她的腿高,那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动,它们不停下来,它们好几次绊在我身上,我好几次差点儿绞在它们中间把第四单元重点句子1.体会句子运用修辞手法的好处。生动形象地展现出了一片富有特色的边疆战场的赏析：这两句诗运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了竹子坚韧不拔、顽强不屈的精神（3）排比句我们的干部要关心每一个战士,一切革命队伍的人都要互相关心,互相爱护,赏析：这句话运用排比的修辞手法,有力地说明革命队伍的人是为了一个共同目标走到一2.联系课文想一想：下面的外貌和神态描写对刻画人物有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？①父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的头发下面的②扁鼻子军官的目光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手日本军官从内而外的丑陋，强烈地表达了作者对他的憎恶。如果删去这些描写，就不能3.读古诗，感受事物被古人赋予人的品质和志向。4.句子理解（1）父亲坚决地对母亲说:“不是常对你说吗?我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候,这里的工作多么重要。我哪能离开呢?”这句话是对父亲的语言描写,突出地表现了父亲把革命工作看得比什么都重要。他完全明白形势的险恶、处境的危险,但决不离开自己的工作岗位。这表现了他对革命高度负责的诗句意思是骏马啊，什么时候才能给你套上用黄金装饰的笼头，在秋高气爽的疆场上任意驰骋，建功立业呢？希望骏马在广阔天地里奔驰，借以抒诗句意思是只有经过千万次锤炼才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平 清白在世的形象，抒发了诗人不畏艰难、不怕牺牲、忠诚卓绝的意志和追求高尚完美人生根。原：本来,原本。诗句意思是竹子深深地屹立在青山之中一点也不放松，原来是由刚劲。任：任凭。尔：你。诗句意思是不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。诗人表面写竹，其实在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”这句话表现了李大钊对革命工第五单元重点句子1.比喻句赏析：这句话运用比喻的修辞手法,把刚升起来的太阳比作车盖,把正午的太阳比作盘盂,生动形象地写出了不同时间看到的太阳的形2.拟人句赏析：这句话运用拟人的修辞手法,把各种的虫在草丛中的鸣叫声看生动形象地写出了秋晚虫子鸣叫的热闹,表达了作者对大自然的喜3.反问句这句话运用反问的修辞手法,强调了死的东西不会自己走动,并且能自动地发出和谐的声运用反问的修辞手法，既表现出两个小孩的机智可爱，又引发人们的思考：一个人无论句子理解：草里的虫，都不会轻易被人看见，我想：表里边一定也有一个蝉这几句话采用心理描写的方法，让我们体会到“我”是一个有好奇心、爱思考、善于观启发：告诉我们只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解第六单元重点句子石油化工资料合集/b-e32e44