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文档简介

《制定编码规则》课时练习及答案-2026-2027学年北京版（新版）小学信息技术四年级上册一、填空题（每空3分，共30分）1.给图书设计编码时，必须包含四类核心信息：图书类别、_______、图书序号、_______。2.制定图书编码规则的三大核心标准：唯一性、_______、信息完整性。3.编码中常用_______作为分段分隔符号，区分不同信息段。4.唯一性指每一本图书拥有_______的数字编码，不能出现重复编码。5.简洁性要求编码数字位数合理，不设置_______的数字串，方便记录识别。6.若图书类别预留两位数字编码，数字范围是00—_______，可容纳百种图书分类。7.同类图书序号设置三位数字，数字区间001—_______，能满足图书室大量藏书需求。8.只写图书序号、缺失类别信息的编码，违反编码规则中的_______标准。9.长短不一、无统一分段格式的编码，违背编码_______标准。二、单项选择题（每题4分，共20分）()1.下列哪一项不属于图书编码必备信息？

A.图书类别B.图书价格C.适配年级

()2.多本图书使用完全相同的编码，破坏了编码的哪项标准？

A.唯一性B.简洁性C.完整性

()3.编码分段使用“-”横杠的主要作用是？

A.装饰编码B.区分不同信息段C.增加编码长度

()4.只标注类别、序号，缺少出版年份的编码存在什么问题？

A.不简洁B.信息不完整C.编码重复

()5.图书室计划新增十几种图书分类，图书类别编码最好设置几位数字？

A.1位B.2位C.3位三、判断题（对打√，错打×，每题3分，共15分）()1.编码规则可以随意更改，不需要全班统一标准。

()2.简洁性不代表编码位数越少越好，需要预留拓展空间。

()3.编码完整就是只需要包含图书名称即可。

()4.两位数字类别编码01代表科普、02代表文学，格式统一符合简洁性。

()5.编码设计完成后不需要自查三大标准，直接使用即可。四、简答题（共35分）1.请简要写出制定图书编码规则的三大标准，并分别解释含义。（15分）2.某小组设计编码只使用1位数字表示图书类别，你认为存在什么缺陷？（10分）3.观察两组编码，写出反面编码存在的三处问题：

反面编码：5、124、987

规范编码示例：01-04-012-24（10分）参考答案一、填空题1.适配年级；出版年份2.简洁性3.横杠（-）4.独一无二5.过长冗余6.997.9998.信息完整性9.简洁性二、单项选择题1.B2.A3.B4.B5.B三、判断题1.×2.√3.×4.√5.×四、简答题参考答案1.三大标准及含义：

①唯一性：每一本图书都有专属编码，不同图书编码不重复；

②简洁性：编码数字位数合理统一，不设置多余冗长数字，便于书写、识别；

③信息完整性：编码完整承载图书管理所需全部关键信息，无信息缺失。2.缺陷：1位数字仅能使用0-9，最多设置10种图书类别；图书室后续新增科普、历史、艺术等多种图书分类时，数字编码会不够用，没有预留拓展空间。3.三处问题：

①编码位数长短

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