2026 MSW社会工作考研预测试卷（整套331+437）

2026MSW社会工作考研预测试卷（整套，331+437）2026MSW社会工作考研预测试卷（整套，331+437）科目一：331社会工作原理（满分150分，考试时间180分钟）一、名词解释（6分×5=30分）抗逆力社会支持网络循证社会工作社会治理伦理困境二、简答题（10分×4=40分）简述优势视角社会工作的核心假设与实务原则。简述社会工作专业价值观的主要内容。简述社会政策与社会工作之间的关系。简述定量研究与定性研究的差异。三、案例分析题（35分）案例：外来务工人员老周一家来到城市打工，子女随迁就读公办小学。老周夫妻文化程度不高，收入微薄，工作时间长，很少有时间陪伴孩子。孩子小宇性格内向自卑，学习跟不上，在学校被同学排挤，经常逃课。夫妻之间经常因为经济压力争吵，家庭氛围紧张。社区内缺少面向随迁子女的服务资源，老周不了解社会救助、家庭教育支持等政策。社工接到社区转介介入该家庭。问题：运用生态系统理论，分析小宇面临的困境（微观‑中观‑宏观）。（20分）从社会工作专业伦理角度，社工介入时需要注意哪些伦理议题？（15分）四、论述题（45分）结合基层治理现代化背景，论述社会工作参与“五社联动”的角色、现实困境以及优化路径。📝331参考答案名词解释抗逆力：个体面对逆境、创伤、压力时良好适应与复原能力，分为内在个人特质、外部支持系统，强调个体潜能，不是没有创伤，而是遭遇困境后恢复发展的能力。社会支持网络：个人所拥有正式、非正式支持关系总和；正式包括政府、机构；非正式包括家庭、邻里朋友；社工通过强化、重构网络提升服务对象应对困境能力。循证社会工作：将科研证据、社工专业经验、服务对象意愿三者结合，开展实务；减少主观经验主义，提升服务科学性有效性。社会治理：多元主体协同参与社会公共事务，实现共建共治共享；社会工作是重要参与力量，聚焦民生、矛盾调解、服务供给。伦理困境：实务中不同专业价值相互冲突，常见自决与保护、保密与危机干预、资源有限的分配冲突，需要伦理抉择。简答题优势视角核心假设：每个人、家庭、社区都拥有资源潜能；困境不是缺陷，是生命挑战；聚焦潜能而非问题。

实务原则：每个人都有能力；聚焦优势；合作伙伴关系；尊重意义建构；环境改造与个人改变并重。专业价值观：服务大众、践行社会公正、尊重人的尊严与价值、重视人与人关系、真诚、保密、服务对象自决。社会政策与社会工作：社会政策是社会工作制度基础；社会工作落实执行社会政策；社会工作反馈政策缺陷，推动政策优化；二者目标一致，实现民生改善社会公平。定量vs定性

定量：客观、大样本、数字数据、演绎逻辑、问卷统计；

定性：小样本、深度访谈观察、文字资料、归纳逻辑，理解主观意义。案例分析（35分）生态系统分析微观系统（小宇个人）：自卑、人际交往差，学业困难，情绪压抑，自我效能低。中观系统（家庭+学校）：家庭经济压力大，父母陪伴缺失，夫妻冲突，家庭教育能力不足；学校同伴排斥，家校沟通不足。宏观系统：外来务工群体公共服务供给不足，随迁子女配套支持政策落地不足，社区服务资源匮乏。伦理议题

①自决权：尊重家庭意愿，不代替做决定；②保密：保护家庭隐私，危机情况下有限保密；③双重关系，避免利益冲突；④公平公正，不因外来身份区别对待；⑤资源有限，合理分配服务资源。论述题（45分）社工角色：服务提供者、资源链接者、社区赋能者、矛盾调解者、项目管理者。现实困境：资源不足，社工人手紧张；社会组织力量薄弱；社区居民参与度低；权责边界不清；专业能力参差不齐。优化路径：完善制度保障；培育社区社会组织；赋能居民；搭建多方协同平台；提升社工专业能力；完善购买服务机制。科目二：437社会工作实务（满分150分，180分钟）437重点：案例分析、服务方案设计，考研高频考点：个案、小组、社区、危机干预、个案管理、社会支持网络、优势视角、认知行为、结构式家庭治疗一、名词解释（6分×5=30分）危机干预个案管理行动研究过程评估家庭系统理论二、简答题（10分×4=40分）简述接案阶段社工的主要任务。简述小组工作中期冲突阶段社工的介入技巧。简述社区工作社会策划模式优缺点。简述结案时服务对象负面反应及处理策略。三、案例分析一（40分）案例：王女士，46岁，下岗，丈夫常年在外打工，儿子读高二，最近沉迷网络游戏，昼夜颠倒，厌学逃课，和母亲激烈争吵，拒绝沟通。王女士内心焦虑失眠，经常指责打骂孩子，母子矛盾升级。王女士感到无力绝望，前来求助社工。问题：请预估王女士家庭存在的主要问题与需求。（20分）结合家庭社会工作，设计完整服务介入方案，包含理论基础、服务目标、具体介入策略、评估方式。（20分）四、案例分析二（40分）案例：某老旧社区老龄化严重，大量独居空巢老人。老人日常社交少，精神孤独，部分老人不会使用智能手机，就医挂号、线上缴费困难；社区养老设施不足，邻里互助氛围弱。社区居委会希望社工开展服务改善现状。问题：请你作为社区社工，针对该社区空巢独居老年群体，设计社区层面完整实务服务方案。📝437参考答案名词解释危机干预：服务对象遭遇突发危机，情绪失衡，社工短期介入，缓解危机，恢复心理平衡，提升应对能力。个案管理：针对多重困境服务对象，整合多方资源，协调多机构，提供一整套持续服务，强调资源链接与协调。行动研究：实务工作者在工作场景开展研究，行动与研究循环，解决实际问题同时总结经验。过程评估：针对服务开展全过程评估，看服务实施过程、服务对象参与、工作方法是否恰当。家庭系统理论：家庭是完整系统，家庭成员互相影响；问题不是单个人问题，是系统互动失衡；要从整个家庭系统介入。简答题接案任务：了解服务对象来源；建立专业关系；初步评估问题；澄清期望；签订初步服务协议；识别是否转介。小组冲突阶段技巧：包容冲突；帮助组员澄清冲突本质；重新调整小组规范；引导组员学习妥协；运用角色扮演。社会策划模式

优点：专业理性，效率高；资源集中，适合复杂问题。

缺点：自上而下，忽视居民参与；居民被动接受，容易脱离居民真实需求。结案负面反应：否认、愤怒、倒退、依赖、伤感失落。

处理：提前告知结案；疏导离别情绪；巩固已习得能力；调动非正式支持；做好跟进回访。案例一（40分）家庭问题与需求

问题：

①儿子：沉迷网络，厌学，亲子冲突，沟通模式差；

②王女士：下岗压力，焦虑失眠，教育方式简单粗暴；

③家庭系统：亲子沟通断裂，家庭支持不足，丈夫缺位。需求：

①王女士：情绪疏导，心理减压，家庭教育指导；

②儿子：行为矫正，学业支持，情绪调节；

③家庭：改善亲子沟通模式，修复家庭关系；

④外部资源：就业、青少年教育资源链接。服务方案理论基础：家庭系统理论、优势视角。总目标：缓解王女士焦虑，改善亲子冲突，修复家庭沟通，帮助青少年回归正常学习生活。

短期目标：缓解王女士负面情绪；缓和母子激烈对抗。

中期目标：改善家庭沟通模式，减少冲突，引导孩子减少游戏沉迷。

长期目标：家庭建立良性互动，青少年重建学习动力。介入策略

①个案工作：为王女士开展情绪疏导，心理减压，纠正简单粗暴教养方式；对青少年开展个案，倾听需求，行为引导。

②家庭治疗：开展家庭会谈，重构沟通模式，促进互相理解。

③链接资源：青少年学业辅导资源；王女士就业帮扶资源；联系学校协同介入。评估方式：过程评估（会谈记录）；结果评估：亲子冲突频次下降，情绪改善，青少年返校学习。案例二（40分）社区空巢老人服务方案理论依据：活动理论、社会支持网络理论。服务目标：缓解独居老人孤独感；提升老年人数字素养；搭建社区老年支持网络；完善社区养老服务供给。主要服务内容

（1）个案服务：重点高龄失能独居老人上门探访，风险评估，心理疏导，链接助餐助医资源。

（2）小组工作：①智能手机学习小组，帮助老人掌握挂号、线上缴费；②兴趣社