统编版2025-2026学年三年级语文上册第三单元主题情境提优卷(含答案)

统编版2025-2026学年三年级语文上册第三单元主题情境提优卷(含答案)2025-2026学年三年级语文上册第三单元主题情境提优卷（统编版专用考试时长：90分钟总分：100分）本次探险全程以“童话王国奇趣闯关”为核心情境，覆盖本单元“感受童话丰富想象、尝试自主创编童话”的核心语文要素，所有题目贴合三年级学生认知水平，兼顾基础巩固与能力提优，所有知识点均匹配统编版教材三年级上册第三单元教学大纲要求。第一部分积累与运用（45分）本次探险第一站为魔法字词城堡，这里珍藏着童话王国所有故事的底层密码，只有顺利解锁所有关卡，你才能拿到通往故事森林的专属通行证。1.童话识字簿：下面是童话人物档案袋上的姓名标签，带点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.稍息（shāo）答应（dā）凑数（còu）B.喷香（pèn）几乎（jī）压根儿（yà）C.蜷缩（juǎn）舔盘子（tiǎn）宣布（xuān）D.处理（chù）介绍（shào）明晃晃（huàng）2.拼音密码箱：根据语境，看拼音写词语，注意书写工整美观，所有字词均来自本单元要求会写的核心生字。（10分）童话王国的lǚxíng（）手册上写着：春天和yánliào（）是好朋友，秋风一吹，就把大地染成了五彩缤纷的模样；小蟋蟀躲在草丛里pīnmìng（）练歌，准备去参加森林音乐会；玩累的小蚂蚁顺着guīzé（）排列的树叶纹路往家爬，半路遇到被kǎnchái（）的老伯伯不小心掉在地上的麦粒，二话不说就帮着往粮仓运。半路上小蚂蚁差点掉进小河里，被路过的小蜻蜓jiùmìng（），两个小伙伴一边聊天一边赶路，夕阳把他们的影子拉得很长。秋天的森林里处处都是fēngshōu（）的喜悦，哪怕偶尔遇到小雨，也不用liúlèi（），躲进大大的蘑菇伞底下，听雨滴打在伞面上的声响，你就能收获独一份的浪漫。3.形近字迷宫：比一比，再组词，注意区分字形字义，所有汉字均为本单元易错形近字。（6分）怜（）等（）刚（）砍（）摇（）晒（）冷（）筝（）钢（）吹（）遥（）洒（）4.词语百宝箱：先把下面的成语补充完整，再按要求完成练习。（8分）①（）言（）语②（）（）缤纷③（）面（）方④（）摇（）晃⑤（）（）吞吞⑥（）华（）实（1）仿照词语⑤的格式（ABB式描述状态的词语），再写出两个相同类型的词语：______、______。（2分）（2）童话王国的新年集会上，来自______的小动物们都带来了自己的拿手节目，小兔子抱着胡萝卜跳舞，小松鼠捧着松果合唱，热闹极了。（选填序号，1分）（3）小弟弟______地走进客厅，小声告诉妈妈，他不小心把桌上的花瓶碰掉打碎了。（选填序号，1分）5.字义闯关台：下面句子中加点的“熟”字，分别是什么意思？把对应的序号填在括号里，重点考察多义字在童话语境中的灵活运用。（4分）“熟”在字典里的解释有：①植物的果实等完全长成②食物加热到可以食用的程度③因常见或常用而知道得清楚④熟练，做起来顺手（1）妈妈今天煮的玉米棒太香了，一看就煮得很熟。（）（2）经过整个秋天的滋养，后山的柿子全都熟了，像挂了满树的小红灯笼。（）（3）我和邻居家的小黄狗特别熟，每次我放学回家，它都摇着尾巴在路口等我。（）（4）爷爷练了几十年的毛笔字，手法很熟，笔锋一转就写出一个漂亮的大字。（）6.句子魔法屋：按要求完成下面的句子练习，让普通句子变得更有童话感，落地本单元感受想象的核心要素。（8分）（1）用下面的关联词写一句充满童话色彩的句子：要是……就……____________________________________________________________________（2）可是你说这些对我有什么用呢？（改成陈述句，保持意思不变，选自《在牛肚子里旅行》原句）____________________________________________________________________（3）修改下面的病句，把正确的句子写在横线上：小蜘蛛穿着一件黑色的马甲，一顶银色的新帽子，正准备去参加森林舞会。____________________________________________________________________（4）秋风轻轻吹过，树上的叶子掉了下来。（把句子改写成拟人句，想象叶子会有什么样的动作和心情）____________________________________________________________________7.常识判断站：根据本单元学习的童话相关知识，判断下面说法的正误，对的打“√”，错的打“×”，覆盖四篇课文的核心知识点。（6分）（1）《去年的树》这篇童话里，鸟儿最终实现了自己对树的承诺，对着灯火唱了去年约定好的歌。（）（2）牛肚子里一共有四个胃，前三个胃是用来消化食物的，第四个胃是用来贮藏食物的。（）（3）《一块奶酪》里的蚂蚁队长自己偷偷吃掉了那块掉在地上的奶酪渣，没有分给小蚂蚁。（）（4）童话里的想象都很奇妙，我们能让不会说话的事物开口说话，还能让事物拥有完全不符合现实的特殊能力。（）（5）《那一定会很好》这篇课文里的种子，先后变成了木地板、椅子、手推车、大树。（）（6）“可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛吃到嘴里去了。”这里的“可怜”是值得怜悯的意思。（）第二部分阅读与感悟（30分）探险第二站为故事森林，这里藏着两个等待你解锁的童话，认真读故事，完成后面的任务，你就能找到“创意故事家”专属徽章的另一半碎片。（一）课内经典片段阅读（12分）鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌，给灯火听。唱完了歌，她又盯着灯火看了一会儿，就飞走了。1.选段出自课文《________》，作者是日本作家新美南吉，这篇童话也是本单元最核心的精读课文。（2分）2.选段里出现了两次“盯着灯火看了一会儿”，你从第一个“看”里，能体会到鸟儿心里在想什么？从第二个“看”里，又能感受到鸟儿什么样的心情？请写一写你的理解，要求贴合人物性格，符合童话的情感逻辑。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________3.有人说，树最后已经变成了灯火，马上就要熄灭了，鸟儿唱的歌其实树再也听不到了，鸟儿的承诺根本没有意义。你同意这个说法吗？为什么？要求结合童话的核心主题作答。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________4.如果你是那盏即将熄灭的灯火，听完鸟儿唱完歌，你想对飞走的鸟儿说一句什么话？请写下来，符合故事里两个人的约定和细腻感情。（3分）____________________________________________________________________（二）课外童话拓展阅读（18分）小蟋蟀的金色小提琴大森林里的小蟋蟀阿乐有一件宝贝：那是他用秋天第一片落下来的梧桐金叶做的一把小提琴，琴弦是三根最韧的狗尾草茎，拉出来的声音比山泉水叮咚响还好听。森林秋季音乐会的举办地点在森林中心的大橡树广场，阿乐把小提琴擦得亮闪闪的，背着它往广场走，他要在音乐会上拉出最好听的曲子，拿到年度“森林音乐家”的奖杯。刚走到半路上，他看见草地上的小蚂蚁朵朵正掉着眼泪，昨天她搬粮食的时候不小心摔断了腿，此刻正躺在草叶堆里疼得直哼哼。阿乐犹豫了一下，还是坐下来，掏出自己的小提琴，轻轻为朵朵拉了一首《阳光小曲》，温柔的旋律裹着风落在朵朵的伤口上，朵朵的疼痛好像一下子就飞走了，嘴角很快露出了笑容。告别了朵朵，阿乐接着往广场跑，路过兔奶奶的小木屋，他看见兔奶奶正坐在门口叹气，原来兔奶奶的失眠症又犯了，就算数一百颗星星也睡不着，兔爷爷出门走亲戚要三天后才回来，没人给她唱摇篮曲。阿乐想了想，又坐到木屋的台阶上，为兔奶奶拉起了轻轻柔柔的《摇篮曲》，曲子像棉花糖一样裹着兔奶奶，没一会儿，兔奶奶就靠在门框上打着哈欠进入了甜甜的梦乡。等阿乐赶到大橡树广场的时候，音乐会早就结束了，舞台底下的小动物们正准备散场。阿乐攥着自己的小提琴，觉得鼻子酸酸的，自己准备了三个多月的演出，最后还是错过了。可就在这个时候，台下的小蚂蚁朵朵举着自己做的小红花跳起来大喊：“我认识他！他拉的曲子是全世界最好听的！”兔奶奶也扶着拐杖走过来，笑着点头：“我刚才就是听着他的曲子睡着的，他的音乐是我听过最温暖的音乐。”话音刚落，整个广场上的小动物们全都站了起来，使劲儿为阿乐鼓掌，森林音乐会的大象主持人笑着把金光闪闪的“年度音乐家”奖杯递到了阿乐手里：“我们大家早就商量好了，最棒的音乐从来不是只在舞台上发光，能给身边的人送去温暖的音乐，才配得上这个奖杯。”阿乐抱着怀里的金色小提琴，突然觉得风里全都是桂花的香气，比他之前想象到的所有美好场景都要开心。1.小蟋蟀阿乐的小提琴是用什么材料做的？在去音乐会的路上，他先后为谁演奏了曲子？请你用简洁的语言概括出来，锻炼信息提取能力。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________2.阿乐赶到音乐会现场的时候，演出早就结束了，为什么所有小动物还要站起来为他鼓掌，把年度音乐家的奖杯送给他？请你从文中找出对应的相关语句，再用自己的话说说你的理解。（5分）________________________________________________________________________________________________________________________________________3.这篇童话里有很多奇妙的想象，请你找出两处你觉得最有意思的想象，写在下面的横线上，落实本单元“感受童话丰富想象”的核心要素。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________________4.拿到奖杯之后的阿乐，会带着他的金色小提琴发生什么新的故事呢？请你发挥想象，续写一个100字左右的小片段，要符合童话的风格。（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________第三部分表达与交流（25分）探险第三站为创意故事屋，童话王国的创意故事馆正在面向全体三年级小读者征集全新的短篇童话作品，要求从下面给出的三组事物中任选一组，也可以自己选择几个任意的童话角色，发挥奇妙的想象，创编一个完整的小故事。要求故事里的角色都能有自己的想法和情绪，想象足够新奇，故事能传递出小小的温暖或者趣味，字数在300字左右。可选事物组合：第一组：小兔子的星星灯断了尾巴的大灰狼第二组：小松鼠的旧拐杖云朵魔法师第三组：空铁皮罐头盒提着小灯笼的萤火虫_______________________________________________________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