统编版四年级语文上册《1观潮》同步练习题（带答案）

第页统编版四年级语文上册《1观潮》同步练习题（带答案）【情景导入】

欢迎来到“钱塘江观潮奇遇记”！今天你将化身“小小观潮体验官”，通过三大关卡的考验，感受天下奇观的震撼，最终获得“金牌观潮员”称号。准备好了吗？让我们开始吧！第一关：基础探秘·解锁观潮密码（基础层）【任务说明】

本关主要考察生字词与课文基础脉络，每道题对应一个核心知识点。1.密码破译：解锁观潮的“通关文牒”

根据拼音提示，写出对应的词语，每写对一个，就能解锁一个观潮的“通关文牒”。

薄雾lǒngzhào江面的神秘感

人们pànwàng大潮到来的急切心情

潮来时dùnshí人声鼎沸的热闹

浪潮yóurú白色战马的壮观2.字音排雷：避开“观潮陷阱”

观潮现场的“广播站”里藏着易错读音，请用“√”选出正确的读音。

笼罩（lǒnglóng）

顿时（dùndūn）

犹如（yóuyōu）

闷雷（mēnmèn）3.汉字变形：给“观潮部件”找伙伴

这些字和潮水一样会“变身”，请给它们加上不同的偏旁，组成新字并组词。

氵+朝=（

）→组词：（

）

氵+弗=（

）→组词：（

）4.故事脉络：梳理“观潮时间轴”

请按照故事发展的先后顺序，将下列情节的序号填入括号中。

（）潮头奔腾西去，余波还在漫天卷地般涌来

（）潮来前，江面风平浪静，人们焦急等待

（）潮来时，浪潮犹如千万匹白色战马齐头并进第二关：能力探究·解码奇观基因（提升层）【任务说明】

本关聚焦课文核心语段，考察对描写手法的理解与语言表达。5.拼图匹配：潮来时的“声音与形态”

将“潮来时的声音”与“潮来时的形态”连线，完成“奇观拼图”。

闷雷滚动

一条白线

山崩地裂

白色城墙

浩浩荡荡

白色战马6.句子魔法：玩转“比喻放大镜”

原句：“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。”

（1）这个“比喻放大镜”里，把“浪潮”比作了“”，突出了浪潮的______和。

（2）仿写“魔法句”：远处的群山，犹如______。（结合事物特点写比喻）7.故事侦探：找出“真相线索”

判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

（1）《观潮》是一篇写景散文，按照“潮来前—潮来时—潮去后”的顺序描写了钱塘江大潮的壮观景象。（）

（2）“人声鼎沸”形容的是潮来后江面恢复平静的样子。（）

（3）作者通过“声音”和“形态”两个方面的描写，让我们仿佛身临其境地感受到了大潮的壮观。（）第三关：拓展创想·重构观潮宇宙（拓展层）【任务说明】

本关鼓励跨文本阅读与创意表达，激发学生的想象力与观察力。8.想象工厂：解锁未来的“神奇观潮”

未来的观潮还有很多“未公开体验”，请结合生活需求，发挥想象写2种。

例：全景观潮台（理由：能360度无死角观看大潮，还能听到潮水的立体声）

（理由：）

（理由：）

9.故事联动：对话“自然奇观”

阅读《海上日出》片段，完成“跨文本挑战”。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。“找不同”：《观潮》和《海上日出》在描写“自然奇观”时，侧重点有什么不一样？（至少写出1点）

（2）“找相同”：两篇课文作为“写景佳作”，有什么共同的写作技巧？（至少写出2点）10.创意剧本：潮来时的“观潮对话”

小明和小红在观潮现场看到大潮，请选2个人物写一段对话，要符合人物特点，不少于3句话。

例：小明（兴奋地）：“快看！潮水像千万匹白色战马冲过来了，太壮观了！”

小红（惊叹道）：“是啊！声音像山崩地裂一样，大地好像都在颤动呢！”

你的创作：

：“”

：“”

参考答案第一关：基础探秘1.

笼罩、盼望、顿时、犹如2.

lǒng、dùn、yóu、mèn3.

潮（潮水）、沸（人声鼎沸）4.

2、1、3第二关：能力探究

5.闷雷滚动—一条白线；山崩地裂—白色城墙；浩浩荡荡—白色战马

6.（1）白色战马、气势磅礴、速度极快（2）示例：远处的群山，犹如一条巨龙蜿蜒盘旋。

7.（1）√（2）×（3）√第三关：拓展创想

8.示例：智能观潮眼镜（理由：戴上后能自动放大潮水细节，还能显示潮水的速度和高度）；观潮无人机（理由：能飞到空中拍摄潮水的全景，还能实时传回画面）

9.（1）示例：《观潮》侧重于描写潮水的声音和形态，突出其壮观；《海上日