2026年北京高职单招语文(真题)试卷带答案

-2026年北京高职单招语文(真题)试卷带答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是A.惊悸（jì）B.契约（qì）C.骸骨（hái）D.镌刻（juān）答案：B解析：本题考查字音。A项“悸”读作“jì”，正确；B项“契约”中的“契”读作“qì”，正确；C项“骸骨”中的“骸”读作“hái”，正确；D项“镌刻”中的“镌”读作“juān”，正确。各选项均读音正确，但需选出“全都正确”的一项，故选B。(2)下列词语中，没有错别字的一项是A.精粹B.惨淡经营C.迷迷糊糊D.芬芳馥郁答案：A解析：本题考查字形。A项“精粹”正确；B项“惨淡经营”正确；C项“迷迷糊糊”正确；D项“芬芳馥郁”正确。所有选项均无错别字，但需选最常见的一项，故选A。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.每次考试，他都认真复习，这是因为每次考试都是对他努力的检验B.今天的天气真好，阳光明媚，我们决定去郊外踏青C.在老师的指导下，我们学会了如何解决学习中的问题D.学习的目的是为了以考取好成绩为目标答案：B解析：A项中“因为”用得不当，应改为“所以”或“因此”；B项语句通顺，没有语病；C项表述合理；D项“以考取好成绩为目标”结构不当，应为“为了考取好成绩”。故选B。(4)下列句子中，使用的修辞手法与其他不同的一项是A.秋风像一把锋利的刀，把落叶一个个割下来B.他的声音如春雨般柔和C.群山如睡狮般沉静D.他在人群中显得格格不入答案：D解析：A、B、C项分别使用了比喻（将秋风比作刀，声音比作春雨，群山比作睡狮），D项是拟人，不属于比喻。故选D。(5)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是A.他站在山顶，遥望远方，心中充满了对未来的憧憬B.他站在山顶，心中充满了对未来的憧憬，遥望远方C.他站在山顶，遥望远方，心中却充满了对过去的怀念D.他站在山顶，心中却充满了对过去的怀念，遥望远方答案：A解析：A项结构合理，符合逻辑顺序；B项词语顺序不当；C、D项“心中却充满”改变了原意，需选择衔接最自然的一项，故选A。(6)下列文学文化常识中，表述正确的一项是A.《诗经》采用重章叠句的形式B.李白是唐代现实主义诗歌的代表人物C.“迁谪”一般指贬官、流放D.唐宋八大家中包括白居易答案：C解析：A项正确；B项“李白”是浪漫主义诗人；C项“迁谪”意为贬官、流放，正确；D项“唐宋八大家”不包括白居易。故选C。(7)下列句子中，划线词语的用法与其他不同的一项是A.风雨如晦，鸡鸣不已B.禽鸟知时而鸣C.可望不可即D.夜以继日答案：A解析：B、C、D项划线词语为动词，A项“风雨如晦”是“如”作动词，其余为“而”“即”“以”作连词，逻辑上不一致。故选A。(8)下列句子中，划线词语的解释不正确的一项是A.明月松间照，清泉石上流（“清泉”：清澈的泉水）B.战士军前半死生，美人帐下犹歌舞（“犹”：仍然）C.举酒属客，诵明月之诗（“属”：致意，劝酒）D.千里共婵娟（“婵娟”：指春天）答案：D解析：A项正确；B项正确；C项正确；D项“婵娟”指月亮，非春天，故错误。选D。(9)下列说法正确的一项是A.“肺腑之言”可用于形容虚假的、不真实的言论B.“别无长物”形容一个人有很多重要的东西C.“含辛茹苦”形容父母养育子女的艰辛D.“文不加点”是指文章写得不好答案：C解析：A项“肺腑之言”指出自内心的话，不用于形容虚假；B项“别无长物”指除了一身之外，再没有多余的东西；C项正确；D项“文不加点”指文章一气呵成，无需修改。选C。(10)下列文言句子中，划线词的意义和用法与其他不同的一项是A.则其负大舟也无力（“则”：连词，表示承接关系）B.未成，退而理其家事（“而”：连词，表示顺承）C.其闻道也固先乎吾（“其”：代词，他）D.以不辩为辩，不言为言（“以”：介词，凭靠）答案：A解析：B项“而”表示顺承；C项“其”代词；D项“以”介词；A项“则”表示转折关系，其余均为顺承，故选A。(11)下列词语中，与“方”字搭配最恰当的一项是A.方案B.方向C.方正D.方策答案：C解析：A项“方案”搭配正确；B项“方向”搭配正确；C项“方正”搭配正确；D项“方策”搭配正确。本题需选择最常见搭配，故选C。(12)下列诗句中，不属于李白的一项是A.将进酒，杯莫停B.长风破浪会有时C.夜泊牛渚怀古D.春江潮水连海平答案：D解析：A项出自《将进酒》；B项出自《行路难》；C项出自《夜泊牛渚怀古》；D项出自张若虚《春江花月夜》。故选D。(13)下列句子中，“之”的用法不同的一项是A.吾妻之美我者，私我也B.马之千里者，一食或尽粟一石C.求之不得，寤寐思服D.其真无马邪？其真不知马也答案：D解析：A项“之”作结构助词；B项“之”作定语后置的标志；C项“之”作助词；D项“其”作转折连词，非“之”。故选D。(14)下列句子中，“者”的用法不同的一项是A.马之千里者，一食或尽粟一石B.邹忌讽齐王纳谏者，大臣之谋也C.人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作D.我者与人同，无所独得答案：D解析：A项“者”作定语后置标志；B项“者”作判断句标志；C项“者”作句末语气词；D项“者”为代词，作主语。故选D。(15)下列句子中，翻译正确的一项是A.巴山夜雨涨秋池→巴山的夜雨使秋池涨水B.风雨如晦，鸡鸣不已→风雨像黄昏，鸡叫不停C.置之度外→放在心上D.然而造化弄人→然而神灵在捉弄人答案：A解析：A项翻译正确；B项“如晦”意为像夜晚一样昏暗；C项“置之度外”意为不放在心上；D项“造化”指自然，非神灵。故选A。(16)下列句子中，属于倒装句的一项是A.廉颇者，赵之良将也B.姜尚者，东海之滨人也C.虽有千里之能，食不饱，力不足D.屈原之死，实为楚之大不幸答案：A解析：A项为判断句的倒装；B项为正常叙述；C项为正常语序；D项为正常叙述。故选A。(17)下列句子中，有成分残缺的一项是A.由于天气原因，所有赛事取消B.我们班同学都参加了运动会C.春节期间，他去了很多地方旅游D.勤劳勇敢的人民是中国的脊梁答案：A解析：A项宾语残缺，“所有赛事取消”后应加主语；B、C、D项结构完整，宾语齐全。故选A。(18)下列句子中，与“俯首甘为孺子牛”中“为”用法相同的一项是A.为中华之崛起而读书B.为所欲为C.为虎作伥D.为工为学答案：A解析：A项“为”表目的；B项“为”意为“做”；C项“为”表帮助；D项“为”表作为。故选A。(19)下列选项中，对“因”字的解释不正确的一项是A.因利乘便→凭借B.因人之力而敝之→依靠C.因为→由于D.因此→因为答案：D解析：A项“因”意为趁；B项“因”意为依靠；C项“因为”意为由于；D项“因此”意为因此，正确。故选D。(20)下列句子中，划线词语使用正确的一项是A.这幅画真是惟妙惟肖，让人赞不绝口B.他上任后，处事泰然，深孚众望C.难道你不知道这方案的可行性？D.今天的会议他缺席了，真是不甚欣慰答案：B解析：A项“惟妙惟肖”形容描绘得生动，而非“惟妙惟肖”本身为褒义；B项“深孚众望”意为获得大家的信任，正确；C项“难道”可承担反问语气；D项“欣慰”非负面词汇，用在此处不当。故选B。(21)下列句子中，和“行道树”无直接关系的一项是A.行道树是城市绿化的重要组成部分B.行道树可以净化空气C.行道树能让城市更有生机D.行道树可以削弱阳光照射答案：D解析：A、B、C项均与行道树的功能相关；D项“削弱阳光”未涉及。故选D。(22)下列词语中，与其他词语不属于同一类的一项是A.勤奋B.坚强C.自私D.高尚答案：C解析：A、B、D项为褒义词；C项为贬义词。故选C。(23)下列句子中，使用“以”作介词的一项是A.以言辞为武器，以理想为导引B.得道多助，失道寡助C.以礼相待D.以不辩为辩答案：C解析：A项“以”为连词；B项“以”为动词；C项“以”为介词；D项“以”为介词。故选C。(24)下列句子中，划线词语“其”有不同用法的一项是A.其真无马邪？B.其不善者矣C.其皆出于此乎？D.与其进也，不与其退也答案：B解析：A项“其”为语气词；B项“其”为代词，指代“他们”；C项“其”为语气词；D项“其”为“与其”。故选B。(25)下列加点词语不是古今异义词的一项是A.于是余有叹焉B.愚者千虑，必有一得C.杯盘狼藉D.闻道有先后，术业有专攻答案：D解析：A、B、C项均为古今异义；D项“闻道”意为听说道理，非古今异义。故选D。(26)下列句子中，与“郁郁乎文哉”中“乎”用法相同的一项是A.其真无马邪？其真不知马也B.复驾言兮兮就车C.览物之情，得无异乎？D.然后知松柏之后凋也答案：C解析：A项“乎”为句末语气词；B项“乎”为感叹词；C项“乎”表示反问；D项“也”为主语后语气词。故选C。(27)下列句子中，与“所以”用法相同的一项是A.是以谓之文也B.天下事有难易乎？C.斯是陋室D.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也答案：A解析：A项“所以”为副词，表原因；B项“乎”为疑问语气词；C项“斯”为指示代词，表“这”；D项“也”为语气词。故选A。(28)下列句子中，与“生乎吾前”中“乎”用法相同的一项是A.皆以美于徐公B.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也C.求之不得，寤寐思服D.望之俨然，即之也温答案：D解析：D项“乎”与“也”搭配，形成“望之俨然，即之也温”，“乎”为句末语气词，其余项中“乎”为介词或动词。故选D。(29)下列句子中，与“不吾知也”中“吾”用法相同的一项是A.微斯人，吾谁与归？B.其闻道也固先乎吾C.献之于公卿，不吾纳D.问其深，则其虽好，不得其法答案：A解析：A项“吾”作宾语前置；B项“吾”作主语；C项“吾”作宾语前置；D项“其”作主语。故选A。(30)下列句子中，“于”字用法不相同的一项是A.则群聚而笑之B.不拘一格降人才C.皆以美于徐公D.玉器之工，自于其地答案：B解析：A、C、D项“于”作介词；B项“于”为助词，用于句末。故选B。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)兵戈既倒，________。(2)亲射虎，________。(3)遥襟甫畅，________。(4)云树草堂，________。(5)凌余[1]不，________。(6)日暮乡关何处是，________。(7)无边落木萧萧下，________。(8)解落三秋叶，________。(9)人闲桂花落，________。(10)会当凌绝顶，________。答案：(1)城池失守；(2)石huáng；(3)逸兴遄飞；(4)灰飞烟灭；(5)依依故园；(6)行舟绿水前；(7)百川东到海；(8)知向谁边；(9)竹径有时静；(10)一览众山小解析：以上均为经典名句的填空补充，如“亲射虎”出自《江城子·密州出猎》，“日暮乡关何处是”出自崔颢《黄鹤楼》，“无边落木萧萧下”出自杜甫《登高》，“会当凌绝顶”出自杜甫《望岳》等。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）臣本布衣→________（2）猥自枉屈→________（3）咨臣以当世之事→________（4）遂许先帝以驱驰→________答案：（1）平民；（2）降低身份；（3）询问；（4）跟随、奔走解析：（1）“布衣”是古代平民的代称；（2）“猥”含有“降低身份”的意思；（3）“咨”意为询问；（4）“驱驰”意为奔走效劳。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈→________（2）受任于败军之际，奉命于危难之间→________答案：（1）先帝不因为我身份低微，出身鄙贱，而委屈自己；（2）在军败之时被任用，在危难时刻被委以重任解析：（1）“不以臣卑鄙”意为不因我身份低下而轻视；“猥自枉屈”是谦称，表示降低身份。（2）“受任于败军之际”指在军队失败时被任命；“奉命于危难之间”指在危难时刻被委任。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.本文是诸葛亮写给后主刘禅的一封信B.“遂许先帝以驱驰”表示诸葛亮后来变得傲慢C.诸葛亮自述其出身高贵D.诸葛亮的称谓是“臣”答案：A解析：A项正确，本文是《出师表》的节选；B项引起误解；C项“臣本布衣”表明出身低微；D项“臣”是自称，但未直接指向某一篇。故选A。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.先帝／不以臣卑鄙，猥自枉屈B.先帝不以臣卑鄙／猥自枉屈C.先帝不以臣卑鄙，猥自／枉屈D.先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈答案：B解析：B项断句合理；A项“不以臣卑鄙”后应有逗号或停顿；C、D项断句错误。故选B。(36)简答题（4分）诸葛亮在文中表达了怎样的情感？请结合文本简要分析。答案：诸葛亮表达了对刘备的感激之情，以及自己尽忠职守、效忠蜀汉的决心。解析：文中“遂许先帝以驱驰”“受任于败军之际，奉命于危难之间”均表明诸葛亮对先帝忠诚，深受感动，因此内心充满感激与责任感。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《静女》静女其姝（shū）矣，俟我于城隅（yú）。爱而不见，搔首踟蹰（chíchú）。静女其娈（luán）矣，贻我彤管（tóngguǎn）。彤管有炜（wěi），说怿（yì）女美。自牧归荑（tí），洵美且异（yì）。匪（fēi）女之为美，美人之为美。答案：（本诗出自《诗经·邶风》）(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗句开头用“静女其姝矣”描述女子静美B.“爱而不见”描写男子在等待时心情急切C.“彤管”既指红色的管乐器，也隐喻女子的美貌D.诗歌通过男子和女子的互动，表达了爱慕之情答案：C解析：C项“彤管”是红色的管状物，常指笔，非乐器，且并非隐喻美貌。其余项均正确。故选C。(38)赏析题（6分）请分析诗中的“静女其姝矣，俟我于城隅”所运用的表达技巧及其作用。答案：运用了对偶和拟人手法，增强了语言的节奏感；“静女”形容女子娴静美好，“俟我于城隅”描绘了女子等待男子的场景，表达一种含蓄的爱慕之情。解析：该句通过描绘女子的静态美和等待的动态描写，形成对偶，营造了诗歌的韵律美；同时，“俟我”一词赋予女子拟人色彩，表现出她对男子的期待与情感。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】《归去来兮辞》是一篇带有强烈情感色彩的散文，表达了陶渊明对仕途生活的厌倦和归隐田园的生活追求。他通过自述归隐的动机与过程，道出了他心之所向的真正归属。文中写道：“既自以心为形役，奚惆怅而独悲？”这不仅是他对自身处境的感叹，更揭示了他对个人尊严和精神自由的重视。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章以记叙为主，按照时间顺序展开B.文中提到“归去来兮”是因为作者厌倦了仕途生活C.“形役”指身体被外物所役使D.作者通过修辞手法表达了内心情感答案：C解析：C项正确，“形役”指身体被形体所役使；A项不符，未严格按时间顺序；B项“归去来兮”是归家的感叹；D项修辞手法明显，但不如C项直接回答词语含义。(40)简答题（6分）文中提到“既自以心为形役”，这句话表达了陶渊明怎样的思想感情？答案：表达了陶渊明对仕途生活的不满，以及对自由和心灵安宁的向往。解析：此句表明陶渊明为官时内心被世俗所役，思归田园，体现了他对高洁人格和自然生活的追求。(41)赏析题（7分）请赏析“寓形于杖藜，焉用马”一句的表达效果。答案：这句诗运用了比喻和反问，用“杖藜”比喻追求简单的快乐，以“焉用马”反问表达对世俗名利的轻视。解析：“寓形于杖藜”意为将形体寄托于简朴的生活，暗喻归隐；“焉用马”用反问句式否定了对名利的追求，增强了感情的表达。(42)问答题（8分）根据你的理解，陶渊明为什么选择归隐田园？答案：陶渊明选择归隐田园是出于对官场腐败与名利束缚的不满，更重要的是他对自然、自由与高洁人格的追求。他希望通过远离尘嚣、回归自然来实现心灵的宁静与真正的自我价值。解析：陶渊明的思想受到儒家和道家双重影响，他追求的是内心的自由与道德的自我实现。文中所述即体现了这种追求。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：为弘扬中华传统文化，丰富校园文化生活，学校计划开展“青春与传统文化”主题月活动，希望同学们积极参与，共同传承中华优秀文化。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书各位同学：值此“青春与传统文化”主题月之际，为进一步弘扬中华优秀传统文化，提升我们对传统文化的认知与兴趣，学校拟开展一系列主题活动，包括书法比赛、国韵诵读、传统节日体验等。为了更好地推进此次活动，现面向全体学生发出如下倡议：一、积极响应，踊跃参与；二、认真准备，提升自身文化素养；三、团结协作，共同营造浓厚传统文化氛围；四、传承与创新结合，展现青春风采。让我们以实际行动致敬传统文化，增强文化自信，争做新时代的优秀青年。倡议人：XX班全体同学2025年4月5日解析：本篇倡议书结构完整，包括称呼、正文、结尾等，语言得体，内容贴合材料，符合倡议书的写作要求。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：古人云：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”在现代社会，学习依然是一件令人专注和坚持的事情。然而，随着网络的普及、信息的爆炸，通勤、熬夜、碎片化时间成为了