2026年福建高职单招(语文)考试试题带答案

-2026年福建高职单招(语文)考试试题带答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）(1)下列词语书写完全正确的一项是（）A.装订B.咬文嚼字C.独辟心裁D.坚持不懈答案：B解析：C项“独辟心裁”应为“独辟蹊径”。(2)下列句子中，成语使用不当的一项是（）A.他虽然成绩优秀，但总是不自量力，瞧不起别人B.这个问题需要谨慎对待，不能轻描淡写地处理C.他处心积虑地为团队争取荣誉，大家都很感动D.万里长城是中华民族的骄傲，古人筑城的智慧令人叹为观止答案：C解析：C项“处心积虑”多含贬义，形容人谋划做某件事，应用于褒义语境不当。(3)下列句子结构正确的一项是（）A.由于天气原因，因此取消了这次户外活动B.只有努力学习，才能获得好的成绩C.我们学习日语，也要学习英语D.他在数学方面很有天赋，语文也很好答案：B解析：A项“由于……因此……”为重复句式，多余“因此”。(4)下列句子中，修辞手法为借代的一项是（）A.山不在高，有仙则名B.落霞与孤鹜齐飞C.他那双眼睛是心灵的窗户D.书山有路勤为径答案：A解析：A项“仙”代指“有仙人居住的山”。(5)下列句子与上下文衔接最恰当的一项是（）A.他在学校里非常低调，成绩却一直名列前茅B.他在学校里非常低调，成绩却一直名列前茅，是个非常努力的学生C.他在学校里非常低调，成绩却一直名列前茅，不会让人觉得他很优秀D.他在学校里非常低调，成绩却一直名列前茅，总是令人意外答案：D解析：D项与上下文的语气最为一致，表达恰当。(6)下列诗句中，具有对偶修辞手法的是（）A.一夫当关，万夫莫开B.会当凌绝顶，一览众山小C.春江潮水连海平，海上明月共潮生D.夜来风雨声，花落知多少答案：C解析：C项前句写春江潮水，后句写海上明月，构成对偶。(7)下列诗句中，全部出自《登高》的一项是（）A.无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来B.万里悲秋常作客，百年多病独登台C.欲上青天揽明月，直挂云帆济沧海D.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流答案：A解析：C项出自李白《行路难》，D项出自李煜《虞美人》。(8)下列说法不正确的一项是（）A.《劝学》的作者是荀子B.《师说》的作者是唐代文学家韩愈C.《滕王阁序》的作者是王勃D.《陈情表》的作者是李密答案：B解析：B项《师说》的作者是韩愈，正确，此项说法正确，错误项为非选项。(9)下列文言词语中，没有古今异义的一项是（）A.江山如画，一时多少豪杰B.一尊还酹江月C.略无慕艳意D.逮奉圣朝，沐浴清化答案：A解析：A项“如画”、“一时”在现代汉语中意义相近，无古今异义。(10)下列句子中，句式为判断句的是（）A.虽董之以严刑，振之以威怒B.非我也，兵也C.古之学者必有师D.不者，若属皆且为所虏答案：C解析：C项“古之学者必有师”是判断句，等同于“学者必有师”。(11)下列句子中，对“之”字的解释或用法正确的一项是（）A.吾欲之南海（动词“到”）B.辍耕之垄上（助词，的）C.杂然相许（助词，的）D.以刀劈狼，又数刀毙之（代词，它）答案：A解析：A项“之”为动词“到”，B项“之”为动词“到”，C项“之”为助词“的”，D项“之”为代词“它”。(12)下列句子中，没有通假字的一项是（）A.技经肯綮之未尝B.非能水也，而落焉C.东曦既驾，西蝉娟也D.白露横江，水光接天答案：D解析：D项“白露”即“白茫茫的露水”，“横江”指弥漫在江面上，“水光接天”无通假字。(13)下列句子中，没有词类活用的一项是（）A.目吴会于云表B.火尚足以明也C.上食埃土，下饮黄泉D.则凡可以辟患者何不为也答案：D解析：D项“辟”是通假字，应为“避”，且不在文中活用。(14)下列句子中，不含词类活用现象的一项是（）A.初为《霓裳》，后为《六幺》B.将军身披坚甲，士卒持利兵C.轻拢慢捻抹复挑D.山不向我走来，我便向山走去答案：D解析：D项没有词类活用现象。(15)下列句子中，属于被动句的一项是（）A.遂为猾贼所忌恨B.然而不王者，未之有也C.客有吹洞箫者，倚歌而和之D.项羽乃封鲁公为燕王答案：A解析：A项“为……所……”是被动句的典型标志。(16)下列句子中，属于判断句的一项是（）A.弟子不必不如师B.此所以学者不可以不深思而慎取之也C.虽无丝竹管弦之盛D.余之力尚足以赴之答案：A解析：A项“弟子不必不如师”属判断句，意为“弟子未必不如老师”。(17)下列句子中，与“举世皆浊我独清”的修辞手法相同的一项是（）A.学不可以已B.吾谁与归C.所以游目骋怀，足以极视听之娱D.一鳞一爪，皆成文章答案：D解析：D项用“一鳞一爪”比喻零星的材料，与“举世皆浊我独清”同属借代。(18)下面语句中，感情基调最积极向上的一项是（）A.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色B.人生如梦，一尊还酹江月C.莫愁前路无知己，天下谁人不识君D.无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤答案：C解析：C项表达对友人的祝福，感情积极。(19)文中提到“不慕荣利”，下列与之表达的情感最接近的一项是（）A.采菊东篱下，悠然见南山B.欲上青天揽明月C.山重水复疑无路D.天若有情天亦老答案：A解析：A项表达清静寡欲、淡泊名利的境界。(20)下列句子中，意思与原文不符的一项是（）A.少年听雨歌楼上，壮年听雨客舟中B.借书满架，偃仰啸歌C.渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨D.苔痕上阶绿，草色入帘青答案：C解析：C项“响穷彭蠡之滨”是总写声音，“渔舟唱晚”是具体描写。(21)下列诗句中，属于“对偶”的一项是（）A.乱石穿空，惊涛拍岸B.山随平野尽，江入大荒流C.桃李春风笑facin，花开月夜醉如痴D.一树碧玉一树珠答案：D解析：D项前后对称，结构相同，是典型的对偶句。(22)下列句子中，没有状语后置现象的一项是（）A.山不崔嵬，高万仞B.项王按剑而跽曰C.臣诚恐见欺于王而负赵D.以勇气闻于诸侯答案：D解析：D项“以勇气闻于诸侯”中“于诸侯”是补语，不是状语。(23)下列句子中，翻译不当的一项是（）A.金石可镂，非利也B.谨食之，数月之后，恒记之C.千里之行，始于足下D.俯首流涕曰：“臣请入，不敢复言。”答案：A解析：A项“金石可镂，非利也”应译为“金石可以雕刻，不是因为锋利”。(24)下列说法正确的一项是（）A.《归去来兮辞》作者是陶渊明B.《短歌行》作者是李白C.《归园田居》作者是杜甫D.《琵琶行》作者是李商隐答案：A解析：B项作者是曹操，C项作者是陶渊明，D项作者是白居易。(25)下列句子中，对象误用的一项是（）A.他满腹经纶，治国安邦总有一套B.三人行，必有我师焉C.设问与反问常常结合使用D.望梅止渴，画饼充饥答案：C解析：C项是文学修辞手法，不能作对象误用判断。(26)下列句子中，语序不当的一项是（）A.我们都为他的成功感到自豪B.他一到学校，就立即开始讲话C.那里的风景美丽，很多人去游玩D.虽然他很努力，但成绩仍然不理想答案：C解析：C项主语“风景”后跟“美丽”，语序不当。(27)下列句子中，没有语病的一项是（）A.他不仅热心助人，而且品格高尚B.因为刻苦努力，所以他取得了好成绩C.在学校的组织下，我们进行了实验课程D.这篇小说的情节设计真让人感动答案：A解析：B项“因为……所以”句式多余，C项“组织下”表述不清，D项感情色彩不当。(28)下列句子中，表意不明的一项是（）A.我们是为同学服务的B.他在办公室里正与朋友谈话C.花园里开了很多花D.这个方案我听取了专家的意见答案：D解析：D项“我”与“专家”关系不明确。(29)下列句子中，没有歧义的一项是（）A.今天来了很多同学B.他总是不认真对待学习C.老师在教室里接到家长的电话D.家长们对我们工作很支持答案：D解析：D项“对我们工作”指代明确，无歧义。(30)下列词语中，没有含有同义词的一项是（）A.立体造型，三维雕塑B.表现手法，表现方式C.声音洪亮，声如洪钟D.人生经历，身世经历答案：D解析：D项“人生经历”与“身世经历”不是同义词，略有差异。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)_____，只是朱颜改。(2)这是一年的最后一天，登上高楼，临江凭栏，我想到______，______。(3)问君何能尔？_____。(4)上有六龙回日之高标，_____。(5)桴鼓相应，_____。(6)天地者，万物之逆旅；光阴者，_____。(7)窈窕淑女，君子好逑。(8)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。(9)但见悲鸟号古木，_____。(10)一夫当关，_____。答案：(1)物是人非(2)诗人不见，今人不见(3)心远地自偏(4)下有冲波逆折之回川(5)曲终收拨当心画(6)聪明者之所寄耳(7)悠哉悠哉，辗转反侧(8)潦倒江南身(9)雄飞雌从绕林间(10)万夫莫开解析：(1)出自李煜《虞美人》(2)出自杜甫《登高》“世人不见，今人不见”是作者表达感慨(3)出自陶渊明《归园田居》(4)出自李白《蜀道难》(5)出自白居易《琵琶行》(6)出自李白《春夜宴从桃李园序》(7)出自《诗经·关雎》(8)出自马致远《天净沙·秋思》(9)出自李白《蜀道难》(10)出自李白《蜀道难》三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及！(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）静以修身________（2）俭以养德________（3）非淡泊无以明志________（4）险躁则不能治性________答案：（1）使……安定（2）节俭（3）明确（4）修养解析：（1）“静”意为“使……安定”，“以”表目的。（2）“俭”意为“节俭”，“以”表示凭借。（3）“非……无以”是固定结构，意为“没有……就无法……”。（4）“治性”意为“修养性情”。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）非学无以广才（2）非志无以成学答案：（1）不学习就不能增长才干（2）没有坚定的志向就无法完成学业解析：（1）“广”意为扩大，“才”才华。（2）“成学”意为完成学业。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.文章主要讲述修身养德的重要性B.文中强调要以宽广的胸怀来实现志向C.文章指出没有志向，就无法完成学问D.文章告诉我们要多读书，勤学习答案：C解析：C项与原文“非志无以成学”相符。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.淫慢则/不能励精/险躁则/不能治性B.淫慢则/不能励精险躁/则不能治性C.淫慢/则不能励精险躁/则不能治性D.淫慢则不能励精/险躁则不能治性答案：D解析：D项为最通顺合理的断句方式。(36)简答题（4分）该文主要表达了什么中心思想？请简要概括。答案：文章主要强调学习和修身的重要关系，主张修身立德，静心养学。解析：作者指出只有通过学习才能培养才干，只有有志向才能完成学业，强调内外兼修的重要性。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。《静女》·《诗经·邶风》静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之为美。(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.诗句中的“彤管”指红色的管乐器B.全诗通过描写爱情表达出女子的温柔和害羞C.诗中女主人公徘徊等待，表现出她的矜持D.诗中的女子殷勤赠物，体现内心真挚答案：A解析：A项“彤管”指红色的草管，非乐器。(38)赏析题（6分）请结合诗句分析本诗的艺术特色。答案：本诗采用了借代手法，如“彤管”象征爱情；又运用了心理描写，如“搔首踟蹰”表现男子心神不定；语言简洁优美，如“静女其姝”四字形容女子美丽，全诗短小精悍，情感真挚。解析：本诗使用借代、白描、对偶等手法，语言精炼优美，情景交融，抒发了真挚的爱情情感。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。我曾在一次社会实践中，参观过一个旧工厂。那是一座已经停产多年的老厂房，墙面上布满斑驳的裂缝，地面也长满了杂草。走过一间间空荡荡的车间，我看到一些老工人们正在用旧设备进行修理工作。他们默默无闻地工作，带着岁月的重量，眼神却依旧专注。我突然意识到，这些老人身上有一种我从未体验过的坚韧和执着。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章通过描写环境来衬托人物心理B.文章描述了作者对旧工厂的情感变化C.文章借老工人的形象表达了对过去的怀念D.文章语言风格偏重议论答案：A解析：A项正确，环境描写活跃全文氛围，并突出老工人们的状态。(40)简答题（6分）文章中“走过一间间空荡荡的车间”这句话的作用是什么？答案：这是文章的过渡句，引出后文对老工人工作的描写。解析：这句话承上启下，前后内容自然衔接。(41)赏析题（7分）请赏析“他们默默无闻地工作，带着岁月的重量，眼神却依旧专注”这一句的表达技巧。答案：该句使用了“设问”“对比”“比喻”等修辞手法，对比“默默无闻”与“眼神专注”，比喻“岁月的重量”突出老工人的坚持与沉稳。解析：该句通过对比和比喻手法，表现了老工人们的坚韧品质。(42)问答题（8分）结合文章内容，谈谈你对老工人这种精神的理解。答案：这些老工人虽然身处旧工厂，但他们依然保持坚强和专注，体现了对工作的热爱和不屈的信念，他们虽不张扬，却用实际行动告诉大家：真正的价值不在于外在的光鲜，而在于内心的坚持与执着。解析：文章通过描写老工人的形象，展示其内在品质，并引发读者对劳动价值的思考。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：为了响应“绿色校园”的建设，学校决定在全校范围内开展“垃圾分类从我做起”的活动。请您以学生代表的名义，写一份倡议书，面向全体师生，呼吁大家积极参与垃圾分类，共建绿色校园。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书亲爱的老师、同学们：大家好！“垃圾分类从我做起”是共建绿色校园的重要举措。为响应这一号召，我们倡议：首先，了解垃圾分类知识，掌握分类标准，做到心中有数。其次，在日常生活中，将垃圾分为可回收物、有害垃圾、湿垃圾、干垃圾四类，按类投放。最后，加强监督，确保分类落实。让我们齐心协力，从点滴做起，为创造更加美好的校园环境贡献力量！学生代表：刘晨2025年4月5日解析：本文为典型的倡议书格式，有称呼、正文、落款、日期等要素；语言庄重而得体，内容涵盖分类标准、具体行动和呼吁号召，逻辑清晰，条理清楚，并有具体倡议措施。七、作文（40分）(44)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：人生如行舟，逆水行舟，不进则退；顺水而下，容易迷失方向。有人选择在逆境中坚持，有人在顺境中享受。这两种道路都有意义，关键在于我们是否有坚定的心志和正确的方向。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体不限（诗歌除外）；③不少于700字；④不得套作，不得抄袭。答案：追光者