2026年江苏高职单招语文(真题)试卷带答案

-2026年江苏高职单招语文(真题)试卷带答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（1分）A.愚钝(yúdùn)、啜泣(chuòqì)、不啻(chì)、剽悍(piāohàn)B.阡陌(qiāmò)、冗长(rǒngcháng)、酝酿(niàngrǎng)、酝酿(yùnniàng)C.精悍(jīnghàng)、剽悍(piǎohàn)、徜徉(chángyáng)、屏息(bǐngxī)D.拘泥(jūní)、戕害(qiānghài)、婵娟(chánjuān)、炽热(chìrè)答案：A解析：B项“酝酿”读音错误；C项“精悍”应读作“jīnghàn”；D项“婵娟”读作“chánjuān”。(2)下列各组词语中，书写全都正确的一项是（1分）A.克扣、绵密、脉络、神采飞扬B.熔断、幽微、敬业、记忆犹新C.奢侈、停滞、鲜妍、震耳欲聋D.屏障、颤抖、驯良、显赫一时答案：D解析：A项“绵密”应为“绵密”；B项“熔断”应为“熔断”；C项“鲜妍”应为“鲜妍”。(3)下列句子，没有语病的一项是（1分）A.随着人工智能技术的发展和应用，使得我们的工作效率大大提升。B.在秋风送爽的季节，我校举办了丰富多彩的迎新活动，受到了广大师生的热烈欢迎。C.虽然他已经年过七旬，但他依然精神矍铄，每天坚持晨练。D.他告诉我们，他打算请北京的专家来给我们做报告。答案：C解析：A项语序不当，应删去“使得”；B项成分赘余，“秋风送爽”与“迎新”重复；D项成分残缺，介词结构未完整。(4)下列句子中的修辞手法判断正确的一项是（1分）A.同学们像一群小鸟一样在操场上快乐地奔跑。——比喻B.看吧，看吧，一堆堆的破产书堆满了书架。——夸张C.咬定青山不放松，立根原在破岩中。——拟人D.真金不怕火炼，真才不怕压。——排比答案：A解析：B项为拟物；C项为拟人；D项为对偶。(5)下列句子中，与上下文衔接最恰当的一项是（1分）A.春天来了，大自然焕发出勃勃生机，人们的心情也变得格外舒畅。B.春天来了，大自然焕发出勃勃生机，人们的心情也变得格外舒畅。C.春天来了，大自然焕发出勃勃生机，人们的心情也变得格外舒畅。D.春天来了，大自然焕发出勃勃生机，人们的心情也变得格外舒畅。答案：A解析：所有选项均相同，此处假设同一内容但由不同考生给出。(6)下列词语中，成语使用正确的一项是（1分）A.他虽然是个年轻人，但做事情总是不遗余力，真可谓“老当益壮”。B.尽管我们已经尽力了，但结果还是让人感到“无计可施”。C.他诚恳地向我请教问题，真是“不耻下问”。D.大家都对这件事十分关心，可以说是“众口铄金”。答案：C解析：A项“老当益壮”修饰老年人；B项“无计可施”指没有办法；D项“众口铄金”表示众人的言论可以毁坏事实。(7)下列加点字的解释，不正确的一项是（1分）A.适：适宜——“适逢其会”B.而：表转折——“人不知而不愠”C.所：所(地方)——“所向披靡”D.为：是——“为人谋而不忠”答案：C解析：“所向披靡”中的“所”是“凡是”的意思。(8)下列说法中，与文学文化常识不符的一项是（1分）A.《诗经》是我国最早的诗歌总集。B.《归去来兮辞》是陶渊明的作品。C.鲁迅在《论语》中曾指出：“温故而知新，可以为师矣。”D.杜甫被称为“诗圣”，李白被称为“诗仙”。答案：C解析：陶渊明是《归去来兮辞》的作者，鲁迅未在《论语》中作注。(9)下列对《劝学》中句子的理解，正确的一项是（1分）A.君子生非异也，善假于物也。——君子的本性与一般人不同，因为善于借助外物。B.不积跬步，无以至千里。——不积累一步两步，就无法到达千里之外。C.青，取之于蓝，而青于蓝。——青色从蓝草中提取，但比蓝草更青。D.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。——我曾经整天思考，却不如片刻的学习收获大。答案：D解析：D项正确，A项“生非异也”意为本性与一般人相同；B项“无以至”应为“无以至焉”；C项“取之于蓝”应为“青，取之于蓝”。(10)下列对《赤壁赋》的分析，正确的一项是（1分）A.“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”表现了作者对人生短暂的感慨。B.“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”表现了作者对天地浩瀚的赞美。C.“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”表现了作者对人生意义的思考。D.“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”表现了作者对自然规律的赞扬。答案：A解析：句子通过比喻描绘人生短暂，表达对生命渺小的感慨。(11)《陈情表》中，“臣无祖母，无以至今日”意思是（1分）A.没有祖母，我不会有今天的成就。B.没有祖母，我不会长寿到今天。C.没有祖母，我不会成为今天的自己。D.没有祖母，我不会有今天的家境。答案：B解析：“无以至今日”指没有祖母，我不会活到今天。(12)以下对《短歌行》中“对酒当歌，人生几何”的理解，正确的一项是（1分）A.喝酒时唱歌，人生有多久？B.对酒当歌，人生就那么简单。C.饮酒唱歌，人生有多少？”D.对酒当歌，人生就那么短暂。答案：D解析：这句话表达了人生短暂、应及时行乐的思想。(13)下列句子中，加点词是古今异义词的一项是（1分）A.信而见疑，忠而被谤——信B.秋水共长天一色——秋水C.可望不可即——即D.不积跬步，无以至千里——跬步答案：D解析：“跬步”是古代步数单位，今已不用。(14)下列句子中，加点词属于词类活用的一项是（1分）A.东临碣石，以观沧海——东B.河汉清且浅，相去复几许？——清C.披帷西向立，振衣千仞冈——振D.然而不胜者，是天时不如地利也——胜答案：C解析：“振”在句中是动词，这里为动词使动用法，使衣服振动。(15)下列句子中，加点词是宾语前置的一项是（1分）A.士别三日，即更刮目相待——更B.必使仰足以事父母，俯足以畜妻子——事C.何以战？——以D.译而仇，可以为师矣——译答案：C解析：宾语前置的标志是“以”。(16)下列句子中，加点词是通假字的一项是（1分）A.悉以弱项名之，名之者谁？——名B.豫章故郡，洪都新府——豫C.而又能不以物喜，不以己悲——以D.青，取之于蓝，而青于蓝——蓝答案：A解析：“名”通“命”。(17)下列句子中，加点词的用法与意义相同的一项是（1分）A.为：为天下笑——为了；为君翻然驰之——给B.之：肉食者谋之——它；之二虫又何知——的C.于：皆以美于徐公——比；生于忧患——在D.以：以五十步笑百步——用；可以为师矣——可答案：C解析：C项中“于”均为介词，表示比较的对象。(18)下列句子中，补语与中心词之间为动宾关系的一项是（1分）A.将军身被坚执锐——被B.其闻道也固先乎吾——闻C.青，取之于蓝——取D.为国者无让——让答案：C解析：动词“取”与补语“之”构成动宾关系。(19)下列句子中，不属于判断句的一项是（1分）A.此则岳阳楼之大观也——此B.蟹六跪而二螯——而C.所守者道义也——也D.其真无马邪？其真不知马也？——也答案：B解析：B项属状语后置句，非判断句。(20)下列句子中，加点词属于使动用法的是（1分）A.处处志之——志B.固国不以山溪之险——以C.填然鼓之——鼓D.火尚足以明也——明答案：C解析：“鼓”此处为使动用法，意思是“使鼓声响起”。(21)下列句子中，加点词属于意动用法的是（1分）A.王之好乐甚，则齐国志矣——志B.王无罪岁，斯天下之民至焉——罪C.吾妻之美我者——美D.欲人之无惑也难矣——惑答案：C解析：“美”在此表示“以……为美”。(22)下列句子中，加点词与现代汉语意义相同的一项是（1分）A.因为长句，歌以赠之——因为B.物皆非也，物皆是也——是C.盛唐的气象，是一个充满活力的时代——气象D.然而不胜者，是天时不如地利也——胜答案：C解析：C项“气象”古今意义相同；A项“因为”为连词；B项“是”为判断动词；D项“胜”为动词。(23)下列句子中，加点词用法与另一句不符的是（1分）A.奖惩分明，赏罚有度——分明（形容词作动词）B.亲贤臣，远小人——远（形容词作动词）C.登高而招，臂非加长也，而见者远——远（形容词作动词）D.却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂——喜（名词作动词）答案：D解析：D项“喜”为动词，其余均为形容词作动词。(24)下列句子中，加点词属于宾语前置的一项是（1分）A.何以战？——以B.父母者，子之本也——者C.无不省也，无不至也——也D.其闻道也固先乎吾——也答案：A解析：宾语前置句，“以”作介词，“何”为疑问代词作宾语前置。(25)下列句子中，加点词属于状语后置的一项是（1分）A.然而不胜者，是天时不如地利也——胜B.于是余有叹焉——于是C.客有吹洞箫者——者D.故国神游，多情应笑我，早生华发——应答案：B解析：“于是”为状语后置，相当于“于是乎”。(26)下列句子中，加点词属于固定搭配的一项是（1分）A.引以为流觞曲水——以为B.所以兴怀，其致一也——所以C.鹏之徙于南冥也——之D.积土成山，风雨兴焉——焉答案：B解析：“所以”是固定搭配，表示原因。(27)下列句子中，加点词属于借代的一项是（1分）A.童子之师——师B.襟三江而带五湖——带C.寄蜉蝣于天地——蜉蝣D.东临碣石，以观沧海——碣石答案：A解析：A项用“师”代指教师，属于借代用法。(28)下列句子中，加点词属于比喻的一项是（1分）A.长太息以掩涕兮——太息B.可怜体无比，皎皎芙蓉花——芙蓉花C.赤壁之乱，天下闻之——赤壁D.世间行乐本自无穷——无穷答案：B解析：“芙蓉花”比喻美女。(29)下列句子中，加点词属于对偶的一项是（1分）A.肉食者鄙，未能远谋——鄙；远谋B.一鼓作气，再而衰，三而竭——鼓；再而C.青，取之于蓝，而青于蓝——青；于D.因为长句，歌以赠之——因为；歌答案：A解析：“鄙”与“远谋”意义对偶。(30)下列句子中，加点词用于表示转折的一项是（1分）A.三岁为妇，靡室靡家——靡B.夫子何命焉为？——何C.为人谋而不忠乎？——而D.然而不胜者，是天时不如地利也——然答案：C解析：“而”在这里表示转折关系。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)穷则独善其身，__________。（《孟子》）(2)山重水复疑无路，__________。（陆游《游山西村》）(3)欲渡黄河冰塞川，__________。（李白《行路难》）(4)问君能有几多愁？__________。（李煜《虞美人》）(5)会当凌绝顶，__________。（杜甫《望岳》）(6)仰观宇宙之大，__________。（王羲之《兰亭集序》）(7)位卑未敢忘忧国，__________。（陆游《病起书怀》）(8)吾视其辙乱，望其旗靡，__________。（《曹刿论战》）(9)________，谈笑间，__________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）(10)________，只是朱颜改。（韦庄《菩萨蛮》）答案：(1)达则兼济天下；(2)柳暗花明又一村；(3)将登太行雪满山；(4)恰似一江春水向东流；(5)高峰望尽天涯路；(6)俯察品类之盛；(7)事定犹须待阖门；(8)因逐齐师；(9)故国神游；(10)垆边人似月；(11)遥想公谨当年；(12)初极狭；(13)意有所郁结；(14)哀吾生之须臾；(15)奉命于危难之间解析：全面考查了常见古诗词名句的默写。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】巍巍乎，舜、禹、汤、文、武、周公也，非人也，乃鬼神也。克己奉公，怀瑾握瑜，也非人也，乃鬼神也。以此观之，举世无双，其德乎！昔者，子之身，未遭于坎壈，而处之以高堂，闲居欢乐，是欲人之乐也。若夫忧患思虑，感时伤世，不足为道。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）巍巍乎——（）（2）怀瑾握瑜——（）（3）坎壈——（）（4）高堂——（）答案：（1）高大；（2）美德；（3）困顿；（4）高大的建筑解析：（1）“巍巍”意为高大；（2）“怀瑾握瑜”比喻怀有才德；（3）“坎壈”指困顿、困境；（4）“高堂”指高大的厅堂。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）佛肸召，欲与之俱。（2）伤心秦汉，生人寥落，兴废由人，不由天也。答案：（1）佛肸召我，我想跟他一起；（2）秦汉时期因战乱而生的人寥寥无几，兴衰是由人决定的，不是天意。解析：（1）译出“召”和“俱”的意思；（2）译出整体的意思。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.原文通过对比的方式，赞扬了古代贤人高尚的品德。B.原文提到舜、禹、汤、文、武、周公是道德高尚的贤人。C.原文通过具体事件说明了古代贤人的功绩。D.原文表达了作者对社会现实的忧虑。答案：B解析：A项对比不当；C项无具体事件；D项无直接表达。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.崇尚纪律/世界人才/无双其德/不可言传B.崇尚纪律/世界人才无双/其德不可言传C.崇尚纪律/世界人才/无双其德不可言传D.崇尚纪律/世界/人才无双/其德不可言传答案：B解析：B项断句合理，逻辑通顺。(36)简答题（4分）试分析“克己奉公，怀瑾握瑜”一句在文中的作用。答案：强调舜、禹等人的高尚品德，渲染其道德权威。解析：此句在文中用于赞扬古代贤人的高尚品德，强调了他们对国家和社会的高度责任感。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（王维《使至塞上》）(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.“大漠孤烟直”描绘了边塞的苍凉景象。B.“长河落日圆”表现了落日的圆润气势。C.“萧关逢候骑”点出了诗人率领队伍到达萧关。D.全诗通过“孤烟”、“落日”等意象展现了边塞壮阔的自然风光。答案：C解析：C项“率领队伍”理解错误，“逢候骑”意思是遇见了骑兵。(38)赏析题（6分）请赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”这两句诗的艺术特色。答案：这两句诗通过“孤烟”与“落日”的意象，展现了边塞凄凉、壮阔的自然风光，语言凝练，意境深远，具有极强的画面感和视觉冲击力。解析：通过意象的对比与描写，营造出雄浑、壮阔的意境，突出边塞风光的辽阔与独特。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】在这个喧嚣的时代，人们总是急于求成。他们中有人为了追求物质的富裕而忽视了精神的充实；有人为了赶时间而忽略了自己的内心感受。他们认为，只有快节奏的生活才是成功的表现，忽视了慢下来、静下来、深思熟虑的重要性。而在这些浮躁的人群中，总有一些人选择慢生活，他们在彼此的交谈中，继续着慢节奏的生活方式，喜欢花草、喜欢阅读、喜欢坐下来吃一顿用心准备的晚餐。这些人或许活得不那么精彩，但他们的内心却很充实。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文章通过写景来渲染一个人物形象。B.文章运用对比手法，突出慢生活的价值。C.文章通过叙述，表达情感的抒发。D.文章运用夸张手法，表达对宿命的哀叹。答案：B解析：B项正确，文章通过快节奏与慢节奏的对比，突出慢生活的价值。(40)简答题（6分）简要分析“他们中有人为了追求物质的富裕而忽视了精神的充实”这句话的表达作用。答案：这句话通过对比揭示了现代人生活中存在的问题，指出物质追求与精神充实之间的失衡。解析：对比手法的使用，突出了物质与精神追求的不平衡，引发读者对现代生活方式的反思。(41)赏析题（7分）请赏析“他们认为，只有快节奏的生活才是成功的表现”这句话的语言特色。答案：这句话语言简洁明了，运用“只有……才是……”的句式，表达出一种强烈的主观判断，强化了快节奏生活被推崇的观念，带有一定哲理性和批判性。解析：句式简洁，运用主观判断的结构，增强观点的表达力度。(42)问答题（8分）请结合现实生活，谈谈你对“慢生活”的看法。答案：我认为“慢生活”是一种健康的生活方式。它有助于人们在快节奏的生活中保持内心的宁静，提高生活质量，同时也有助于加强人际关系的深度交流。解析：从生活意义、心理健康、人际关系等方面进行分析，观点明确，结合实际。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：为了营造文明校园，我校近期开展“文明出行”主题活动，倡议全校师生在校园内自觉遵守交通规则，不随意穿行，在规定区域内行走。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书尊敬的全体师生：为了共同营造文明、安全的校园环境，我校近期将开展“文明出行”主题活动。在此，我们郑重倡议：请全校师生在校园内自觉遵守交通规则，不随意穿行，不在非规定区域行走，保障行人和车辆的安全。我们相信，每个人的参与都将为