2025-2026学年语文六年级下册第三单元测试卷（含答案）

第三单元检测卷

(考试时间：90分钟满分：100分)

题号—•三四五六七A九十总分

得分

知识能力与运用

一、看拼音，写词语。(6分)

幸福就是yiwei在母亲怀里,看着夕阳qinwen

天边的云彩。幸福就是沉浸在mingmei的春光中，看着花朵恣意

zhdnfdngO幸福就是在zheng16ng般的夏天,

吃着冰凉的冰棍儿。幸福无处不在，每天都在我们身边paihuai

二、先把下面的词语补充完整，再选词填空。(5分)

()()俐俐()()如飞全神()(

()()趣味归心()()欣喜()(

1、这小女孩的很讨人喜欢。

2、她地看着故事书，被里面的情节深深吸引。

三、选择题。(13分)

1、下列词语中，加点字的读音全部正确的一项是()o(2分)

A.原谅(liing)急遽(j€i)B.消逝(shi)头涔涔(c6ng)

C.惆怅•(chang)缥缈•(miGo)D.咔嚓•：cha)泪潸•潸(shan)

2、给加点词语选择正确的解释。(填序号，3分)

耽搁：①停留；②耽误；③拖延。

⑴我今晚要写东西，就在你这儿多耽搁一会。()

•♦

⑵他总是期:期交作业，老师对此很不满。!)

（3）《西游记》第八十八回：“十四遍寒暑，即十四年了。想是途中有甚里

搁•。”（）

3、对下列句子运用的修辞手法判断不完全准确的一项是（）。（2分）

A.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。（拟人）

B.在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了。（设问）

c.火红的石榴像一个调皮的小孩咧开了嘴。：比喻）

D.这么深刻的教训难道不值得我们永远牢记吗？（反问）

4、下列句子中，破折号的用法与例句相同的一项是（）。（2分）

例句：但是，聪明的，你告诉我，我们的口子为什么一去不复返呢?一一是

有人偷了他们吧。

A.我国成功发射了小行星探测器“天问二号”，它将对小行星20161103

进行探测。

B.抗战胜利80周年纪念活动意义重大一一它让我们铭记历史、缅怀先烈、

珍爱和平、开创未来。

C.蔡勇斌一一从盲人程序员到公司CEO,他靠一双手、一个键盘，为自己敲

出了自强人生。

D.每到名山人川异地胜景，我总会忍不住呼喊起来：“这是我的伟人的、

亲爱的祖国一一”

5、下列句子中直接抒发情感的一项是（）。（2分）

A.我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，等母

亲回来。

B.天灰蒙蒙的，压抑得让人透不过气来。路旁花儿登拉着脑袋，无精打采的。

C.看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐

渐地凉下去沉郁下去。

D.有谁知道我心里的痛！唉，语文课，在我深深喜欢上你的时候，我就要离

开你了。

6、下列对课文内容的理解，不正确的一项是（）。（2分）

A.《别了，语文课》选取老师和同学留言、送书的典型事例，突显了作者的

不舍之情。

B.《阳光的两种用法》以“老阳儿”为主线，写了母亲冬天中午晒被子、毕

大妈夏天用太阳晒水洗澡等使用阳光的事，表达了对母亲和毕大妈等普通劳动者

的赞颂。

C.《匆匆》一文中不说“二十多年”而说“八千多日子”是为了从数量上休

现出时间流逝之多。

D.《那个星期天》刻画了一个被生活琐事牵绊，不能兑现对孩子的承诺的母

亲形象，面对孩子的请求只能直接拒绝。

四、按要求完成句子练习。（7分）

1、我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）（2分）

2、洗手的时候，三子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默

默时，便从凝然的双眼前过去。（仿写句子）（3分）

的时候，日子从过去；的时候，日

子从过去；时，便从过去。

3、根据语境及要求补充句子。（2分）

语文试卷发下来了，我没有考好。_______________________________________

（运用融情于景的方法表达心情）。回到家，妈

妈正在厨房做饭，望着她的背影，____________________________________________

___________________________（写一写自己的心理活动）O

五、根据所学知识填空。（7分）

1、课文《匆匆》的体裁是,作者是著名作家。课文紧紧

围绕“”一词，表达门乍者对时光易逝感到的之情。

2、“我踏着一块夬方砖跳，跳房子，等母亲回来。我看着天看着云彩走，

等母亲回来……”语句中借助“”"”这些举动，表

达了“我”等待母亲时的情感。

阅读理解与感悟

六、非连续性文本阅读。（11分）

孝亲敬老新视角

【材料一】

①“1岁婴儿时，宝宝平均体重15斤，妈妈每天要抱大约20次；2到3岁

幼儿时25斤，抱约10次；4岁至10岁时50斤，抱5次……同学们算一算，10

岁前你在妈妈怀里有多重？”

②“930750斤！”简单数学运算后，学生们发现一一妈妈的臂弯竟然会承

受这么多重量！即使自己成年后每天坚持抱妈妈1次，按照妈妈体重100斤计，

也需要超过25年才能回报妈妈“臂弯里的重量”。

③这是山东省日照市新营小学一场生动的德育微课堂。授课老师带领学生在

数学运算中感受到了母爱的“分量”。

④生活不同于考试作答，“母爱有多重”其实没有标准答案。“每个人对母

爱的感悟都不同，但'人生的扣子从一开始就要扣好‘，知孝感恩应从娃娃抓起、

从中小学生抓起，家庭美德教育才能深入人心。”山东大学社会学系教授说。

（选自新华社《母爱“数据化”触动中国年轻一代》）

【材料二】

①“孝”字是会意字，金文“孝”字上方代表老人，下方代

表孩子，寓意是孩子搀扶着老人。

②《尔雅》中说：“善事父母为孝。”这是对“孝”字最早

的解释，意思是说，要尽心赡养侍奉父母，尊敬爱护老人。

（选自《语文小辞典一一“孝”字变变变》）

【材料三】

【材料四】

①最近，重庆市第一社会福利院的爷爷奶奶们惊喜地发现，养老院里来了个

“新员工”。“她”的名字叫“裴裴”，是一款智慧养老情感陪护机器人。

②在福利院养老的王奶奶告诉记者：“有什么心里不愉快的，'裴裴'可以

给你解释，帮助你解决问题。我就希望多来几个机器人。”

③“裴裴”能说会道，是个“百事通”，又温柔耐心，善于倾听，来“约聊”

的老人络绎不绝。

④情感陪伴数字人的服务主要涵盖了情感陪伴、素质素养提升、娱乐休闲、

安全辅助管理等方面，“裴裴”不仅能理解老人们的情感需求，还能生成他们年

轻时的照片以及旅游的照片，让老人们感到安心。

⑤当AI拥有“物理身体”，智能机器人开始承担养老陪护、家庭管家等多

元角色。

（选自新华社《向“智”向“新”向未来“AT”激发消费新浪潮》）

1、对以上材料内容理解分析正确的一项是（）0（2分）

A.“母爱有多重”，山东省日照市新营小学给出了标准答案一一“930750

斤”。

B.“孝”字是会意字，由老人和孩子组成，寓意是孩子搀扶着老人。

C.“看病吃药”“饮食”“休闲娱乐”在社区老年人的养老需求中排在前三

位。

D.智能机器人“裴裴”能全方位满足老人需求，可替代人类的养老陪护作用。

2、【材料一】在讲述母爱“数据化”的过程中，运用了什么说明方法?这样

写有什么好处？（3分）

3、班级举行“孝亲敬老，传承美德”的主题班会，请你根据上述材料参与

设计并完成任务。（3分）

孝亲敬老传承美德

“孝”字的起源。“孝”字我在家里（3）_______________

母爱有多重？

的含义：（2）____________;我在社区帮助

父母伴我走过多长的路?

老人打扫卫生。

4、结合【材料四】中智能机器人“裴裴”的应用，青青认为“科技可以替

代人类实现孝亲敬老”，你是否赞同这一观点?请结合材料和生活实际，谈谈你

的看法。（3分）

七、阅读课文片段，完成练习。（10分）

匆匆（节选）

去的尽管去了，来的尽管来着，去来的中间，又怎样地匆匆呢？早.上我起来

的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我

也茫茫然跟着旋转。于是一一洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日

子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出

手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从

我身上（）过，从我脚边（）去了；等我睁开眼和太阳再见，这算又（）

走了一日；我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里（）过了。

1、把动词“飞、溜、闪、跨”填入语段中的括号里。下面对这四个动词的

分析不正确的一项是（）o（2分）

A.作者运用拟人的修辞手法，描写了时光毫不留情地离开“我”的情状。

B.这些动词让人忍不住沉浸在时光匆匆而逝的遗憾之中。

C.这些动词描写了太阳的足迹，表现了时光的无情飞逝，令人苦闷而消沉。

2、朱自清先生用细腻的文字营造了强烈的画面感，品读句子，完成练习。

（4分）

（1）融情于景。画“”句子运用了的修辞手法，借阳光位置

的变换，赋予时间具体的形象，从而让我们更真切地感受到“茫茫然”的作者对

时间的消逝（）（填序号）。（2分）

A.毫无察觉B.毫无办法

（2）寄情于事。画“”部分运用了的修辞手法，把作者的

情感融入、、等寻常的小事中，将时间的流逝

变成具体可感的生活场景。（2分）

3、读了语段，我想用《长歌行》中的诗句“,"

告诫自己要珍惜时间，努力学习。（2分）

4、本学期结束后，我们就小学毕业了，请仿照画“”句子写感悟。

追逐打闹的时候，日子从欢快跳跃的脚步中飞逝；的

时候，日子从;的时候，日子

从。（2分）

八、现代文阅读理解。（11分）

母亲的坛子菜

①在记忆的长河中，有些味道是时间无法冲淡的。

②小时候，家里穷得叮当响，吃不起荤菜。母亲便变着花样将各种菜搭配在

一起，居然捣鼓出一家人最爱吃的坛子菜。她挑选最新鲜的萝卜、洋姜、晒干的

豆角和嫩生姜，她小♦心•翼•翼•地将它们洗净、晾干，每一个动作都透露着对食物的

尊重和对生活的热爱。那时候，家里没有现代化的厨房设备，母亲总是用那口老

式的大铁锅，烧出一锅滚烫的开水。待水放凉后，她会加入适量的盐和泡椒，那

是母亲独有的秘方。然后，她将处理好的食材一一放入坛中，倒入泡椒和盐水，

接着在坛沿加入适量的冷水，盖上盖子，密封起来。一个星期后，当母亲揭升坛

子的那一刻，一股独特的香气袭来，那是时间的味道，是家的味道。

③上中学时，一个冬日的中午，阳光透过斑驳的树影，洒在校园的小径上。

我们在教室里自习，当我抬头看向窗外的时候，与一双焦灼的眼睛相对我有点

惊讶，不知母亲何时来到这里的。她的头发被风吹得有些凌乱，身上的衣服旧而

皱，脸上却带着慈祥的微笑。她轻轻地叫着我的名字，声音里满是关切。我快步

来到她身边，却感觉到周围同学的目光有些异样C他们指指点点，窃窃私语，有

的甚至捂着嘴笑。我的脸顿时烧了起来，随之而来的是i种莫名的羞愧和自卑，

便没好气地对母亲说：“妈，你怎么来了？"她似乎没有察觉到我的尴尬和不安,

只是笑着说：“家里的坛子菜做好了，你最喜欢这个，我就给你送来了。"我匆

匆接过坛子，几乎是逃回了座位。那天晚上，我躲在宿舍的角落里，打开坛子，

那股熟悉的香气扑鼻而来。我咬了一口，酸辣的味道在舌尖上跳跃，那是家的味

道，是母亲的味道。我的眼泪悄然滑落，心中羞愧和愤怒渐渐被家的温馨所取代。

④我工作的地方离家将近二十里，那是一个风雪交加的日子，我接到了母亲

的电话，她说想我了，要来看我。我好说歹说都拗不过她。我站在公司的门口，

焦急地等待着。风雪越来越大，等了不知多久，终于看到了一个熟悉的身影，是

我母亲。她蹒跚地走来，手里紧紧抱着那个坛子。她的身上满是雪花，脸也冻得

通红。我跑过去，抱住了她。她笑着，递给我坛子，说：“这是给你的，我特制

的坛子菜。”我接过坛子，却发现她的手上有血迹。我惊慌地问她怎么了，她只

是轻描淡写地说：“路上滑，摔了一跤，但坛子菜没事，我就放心了。”我看着

她，心里涌起一股暖流。她的腿受伤了，脸上也有擦伤，但她最关心的还是我，

还是那坛坛子菜。我扶着她走进室内，顾不上坛子菜，连忙处理她的伤口。母亲

却使劲推却，这点小伤算不了什么，她小•心♦翼•翼•地打开坛了•，那股熟悉的香气再

次弥漫开来。我喂了母亲一口，她的脸上露出了满足的笑容。

⑤如今，我也有了自己的家庭，我也会在冬季有空的时候，制作坛子菜。我

会告诉我的孩子，这不仅仅是一道菜，这是一段段关于家、关于爱的故事。

（选自《思维与智慧》2025年四月上，有删改）

1、作者将自己的心情融入和坛子菜有关的事例中，请你进行梳理并完成填

空。（3分）

2、下列对文章内容与手法的理解，不正确的一项是（）。（2分）

A.第②段写母亲用老式铁锅、独有的泡椒秘方制作坛子菜，体现了母亲对生

活的热爱与用心。

B.第③段“阳光透过斑驳的树影”的环境描写，为母亲送坛子菜的场景增添

了温暖氛围。

C.文中多次提到坛子菜的“香气”，既突出其独特味道，也串联起不同阶段

的亲情记忆。

D.母亲反复送坛子菜，不仅是因为“我”爱吃，更因为她想通过坛子菜传递

对“我”的牵挂。

3、第②段的加点词语“小心翼翼”体现了母亲

,第④段的加点词语“小心翼翼”则体现了母亲

______________________________________________________o（2分）

4、结合第④段“她的身上满是雪花，脸也冻得通红”“手上有血迹”这些

描写，分析作者是如何传递出对母亲的复杂情感的。（2分）

5、你是如何理解第⑤段”这不仅仅是一道菜，这是一段段关于家、关于爱

的故事”一句的？请结合生活实际谈谈你的理解。（2分）

选材构思与表达

九、综合实践与运用。（5分）

时间都去哪儿了？

1、上图是六（1）班李红同学“流逝的一天”统计图。一天中，她所用时诃最

多的是，占总时间的五分之二;所用时间占总时间的四分之一;

所用时间排第四位；所用时间最少。（2分）

2、请你画一画自己目前的时间分配统计图或设计一份日后的时间分配统计

图，并写一写自己的感悟。（3分）

十、习作。（25分）

比赛夺冠让人激动，考试失利令人沮丧，欣赏美景令人心情愉悦……不同的

事情会让人产生不同的感受。你在成长旅途中有过哪些印象深刻的感受?是什么

事情让你产生了这样的感受？回忆一下，选择一种感受写一篇作文吧。题目自拟,

内容具体，情感真实。不少于450字。

参考答案

一、依偎、亲吻、明媚、绽放、蒸笼、徘徊

二、聪明、健步、贯注、增添、似箭、若狂

1、聪明伶俐

2、全神贯注

三、1、A

2、⑴①⑵②⑶③

3、B

4、B

5、B

6、D

7、D

四、1、我没留着像游丝样的痕迹。

2、示例：睡觉、枕边、读书、书页、发呆、凝神的目光

3、示例：天空灰蒙蒙的，连树叶都垂着头，连风都带着寒意。

我心里愧疚极了，不敢抬头看妈妈，生怕她失望。

五、1、散文、朱自清、匆匆、无奈与惋惜

2、跳房子、看云彩、焦急又急切

六、1、B

2、运用列数字、举例子的说明方法，具体准确地说明了母爱付出之多，直

观展现母爱的“分量”，触动学生心灵。

3、（1）明孝义（2）要尽心赡养侍奉父母（3）给父母做一顿饭，陪父母聊

天

4、示例：不赞同。机器人能提供情感陪伴和辅助服务，但无法替代人类的

亲情陪伴、温暖关怀和精神慰藉。比如父母生病时，需要亲人的照顾；与家人

聊天时，需要真实的情感交流。科技应是辅助手段，孝亲敬老还是要靠真心陪

伴。

七、1、跨飞溜闪