浙江省温州市瑞安市五校联考2025-2025学年七年级下学期语文期中评价试卷（含答案）

浙江省温州市瑞安市五校联考2025-2025学年七年级下学期语文期中评价试卷

一、展榜样风华・筑造星光长廊（25分）

下面是同学们做的“榜样人物精神品质”的词语卡片，根据要求，完成任务。

榜样人物精神品质

当之无愧可歌可泣

锲而不舍11尽心血

慷慨淋漓气冲斗牛

大无畏坚忍

淳朴谦xOn

鞠躬尽cul,死而后已

1.根据拼音，补全卡片中的词语。

11尽心血谦xOn鞠躬尽cui

2.给卡片中“锲而不舍”的“锲”选择正确的读音。（）（填字母）

AqieBqi

3.版本义为矫正弓弩的木具，核心是“标准后引申为木片、匾额，再演变为官府告示及科举录取名单（金

榜）。金榜题名者为人仰慕效仿，遂从指物转向指人，喻指典范。至此，“榜样”成为值得学习的楷模，完成

了从矫正之器到典范之人的演变。（deepseek）从“榜”到“榜样”的演变，你可以总结出汉字字义演变的两条

常见规律吗？

4.小文选取了卡片中的几个词语，写了一副对联，向榜样人物邓稼先致敬，但不知道如何区分上下联，请

帮助小文区分并结合对联知识说明理由。

A.舍生取义，一•颗丹心酬壮志

B.视死如归，满腔热血只卫家

正确顺序,理由：___________________________________________________________

5.榜样如光，诗韵传情。下列古诗中，藏着古人的坚守、洒脱与赤诚，皆是值得我们追寻的榜样。请根据

提示，完成表格。

古诗篇

相关诗句榜样之光

目

王维隐居山林，以淡泊之

《竹里

①深林人不知，_________________。心守精神之境，与自然相融，

馆》（王维）

是超然自守的隐逸者。

《逢入②故园东望路漫漫，______________________>岑参漂泊塞外，以赤诚之

第1页

京使》心念家国之情，是坚守本心的

（岑参）追光者。

木兰替父从军，不畏军旅

《木兰生活的艰辛，以巾帼之躯担家

③_______________,_______________。

诗》国之责，是坚守担当的榜样之

光。

《晚草木争春，以蓬勃之势赴

④___________________,___________________。

春》（韩愈）时光之约，是⑤_____________

6.同学们就祥子能否入选榜样长廊发生了分歧，请完成批注，并结合样子的变化以及你对榜样的理解发表

你的观点。

从对生病的态度看样了•的变化

早T选文批注

他非常的难过。他不敢想过去的那些委屈与危险，虽

然不去想，可依然的存在，就好像连阴天的时候，不去看

天也知道天是黑的。他觉得自己的身体是特别的可爱，不①“只要……就……”

第四章应当再太自苦了。他立起来，明知道身上还很软，可是刻这一组关键词写出了祥子

不容缓的想去打扮打扮，仿佛只要剃剃头，换件衣服，他当时的心理：

就能立刻强壮起来似

的。

病刚轻了些，他下了地。对着镜子看了看，他不认得

镜中的人了：满脸胡子拉俺，太阳与腮都瘪进去，眼是两

个深坑，那块疤上有好多皱纹！屋里非常的闷热，他不敢

到院中去，一来是腿软得像没了骨头，二来是怕被人家看

见他。_____________________________不但在这个院里，

第十九章②两次对于生病的态

就是东西城各车口，，谁不知道祥子是头顶头的棒小伙

度形成了鲜明的对比，写

子。样子不能就是这个样的病鬼！他不肯出去。在屋里，

出了样子的变化：

又憋闷得慌。他恨不能一口吃壮起来，好出去拉车。可

是，病是毁人的，它的来去全由着它自己。

歇了有一个月，他不管病完全好了没有，就拉上车。

第二十一以前他什么也不怕，现在他会找安闲自在：刮风下

J7雨，他都不出车；身上有点酸痛，也•歇就是两三天。

第2页

③我的观点：理由：

二、读榜样华章•汲取成长力量（33分）

阅读下面的文章，完成下题。

风雪索日卡

王昆

①下午5点，太阳还悬挂在索日卡上空。在古藏语里，索E卡是生命的意思，但这里长年积雪，寸草不

生。不过对于驻扎在山脚的边防官兵来说，能去索日卡巡逻却是件值得骄傲的事。

②在藏西高原上，索日卡就像一颗孤星，高高地挂在海拔600。米之上的边境高地0连队军医杜广辉是

索日卡的常客，在边防工作26年，上下索日卡的那儿条道路他都走了无数遍，但最为快捷的就是那条“野耗

牛都难以逾越”的萨朗钦古道了。

③古道的流石路上，一支担架队正在艰难行进。今天事出紧急，闯萨朗钦古道是唯一的选择。狭窄的山

道上传来急促的脚步声，冰雪被踩得嘎嘎作响。在队伍斜后方的山坡上，一群狼若隐若现地尾随着。

⑷脚步声在静寂的山谷中发出轰鸣，狼群也在低嚎着。大雪从空中飘落，四下一片白茫茫。今天的雪尤

其大，厚重的雪花带着种压迫感，像是要把人覆盖。饥饿的狼群，注急着填饱T瘪的胃囊。萨朗钦古道上

的这群人，让它们躁动不安。

⑤躺在担架上的李子超，是3天前利战友到索日卡哨点巡逻的。索日卡哨点不宜驻点。边境管控手段智

能化之后，连队一直是定期巡逻。每次巡逻要用时5天，抵达2天，巡逻1天，返回2天。这一-次，李子超

才到索日卡哨点，就出现了肺水肿症状。

⑥担架队进入白雪皑皑的萨朗欲古道中段，四周更加寂静。行进间歇，杜广辉赶紧听了一下患者的胸

音，听诊器中传来水泡的破裂声。这是病员肺泡表面发出来的，情况已很紧急了。

⑦路况却不容乐观。这里两山南北对峙，中间一条窄路，担架根本过不去。“我来背他。

你们在后面扶着！”藏族老兵索南说着，把李子超从担架上抱了下来。在高原上，土生土长的索南更具体

力上的优势。

⑧山风上下奔突，猛地灌进杜广辉的衣领。他脊背上刚刚涌出的热汗瞬间变冷，像一层冰凉的薄膜紧贴

着皮肤。眼前的路嵌在一段极其狭窄的山壁褶皱里。顺着刀削斧劈般的古道往上看去，天空被挤压得只剩下

窄窄的一条缝隙，压抑得让人喘不过气。

⑨除了令人心悸的窄，脚卜的路更是危机四伏。融雪后又冻结的冰壳隐藏在新雪之卜，踩上去硬如铁却

又极滑。每一步踏出，都必须先用脚尖试探，寻找可靠的着力点。

⑩雪光晃得人睁不开眼睛。积雪让大家每一次抬腿都比之前更耗费力气。终于走出了“一线天”，视野开

阔起来。索南把李子超放回担架，队伍加快速度，奔向一条明晃晃的河。谁也不知道这条河的名字，它像一

条弯弯曲曲的白练反射着银光，从半山腰横过来，淌过山脚的流石滩。

⑪刚才只顾一路狂奔，等大家抵达岸边放下担架，个个都弯不了腰，身体硬得如一个个石头雕塑。

⑫“狼群！那里！“大家刚喘口气，王闯就喊道。在离他们不到30米的地方，一群狼来同逡巡着。

第3页

⑬大家沿着河岸，好不容易找到一处容易下脚的地方。担架没了用武之地，还是身材魁梧的索南扛起了

重任。李子超被索南扛在背上，其余人在四周护卫，大家慢慢往深水走着。这是一条湍急的河，水寒刺骨，

刚走几步，杜广辉就打了个冷战。渐渐地，水没过膝盖，大家呼吸开始急促，腿部肌肉在冰水的刺激下痉挛

起来。

⑭杜广辉的视线一点不敢离开李子超。他小心翼翼地挪动着步子，心情也是浮浮沉沉，生怕出什么意

外。蓦地，他看到一股粉红色的血沫从李子超嘴角滴了下来。杜广辉压制着内心的焦急，安抚李子超说：

“咬咬牙，这就挺过去了！”

⑮走到河中央，水流越来越急。他们一边走一边在和激流捶击，身体被拉扯得摇摇晃晃,索南努力地将

李子超高高托起，防止他被冰水浸湿。等他们最终渡过这条河流时，个个已经累得东倒西歪了。

⑯再攀上一个t亚口，就胜利在望了。乂是一段风雪路，大家几乎都是手脚并用地攀爬。李子超仍是半坐

在担架上，杜广辉用冻得青红的手掌为他遮挡着眼前密密实实的雪花。

⑰四下里，好像谁在叫，声音时远时近。杜广辉回头一看、才发觉少了一个人，王闯不见了。站在越来

越猛的风雪中，杜广辉心里咚咚跳着。他赶紧跑回去寻找。就在百米外的雪里，有一串凌乱的脚印，白茫茫

天地间，群狼正围着什么东西徘徊着。

⑱杜广辉无处可躲，也有点不知所措，就在这时，狼群不约而同地围拢过来。领头的那匹狼体型格外壮

硕，耳朵警惕地竖立，那双狭长的眼睛里淬着冰原的寒意和狼戾的凶光。

⑲它们奔跑卷起的雪尘，混合着漫天飘落的雪花，瞬间迷蒙了杜广辉的视线。他下意识地猛眨了一下

眼，试图看清。就在这视线模糊的刹那，一股带着野性和腥膻的热风猛地向他扑来！

⑳“啊！”杜广辉连连回退，脚下一滑，后背重重砸在坚硬的雪地上。

㉑.就在这时，“砰”的一声枪响。杜广辉还没弄清怎么回事，向他扑来的头狼猛地一僵，发出一声短促

的哀嚎，踉跄着翻滚到一边。狼群的扑杀节奏瞬间被打断，它们惊疑不定地刹住脚步，耸动着鼻翼。头狼艰

难地爬起来，肩胛骨处滴着血。它发出低吼，像是一种命令。于是，狼群开始慢慢后退，转瞬消失在茫茫雪

幕之中。

㉒杜广辉喘着粗气，惊魂未定地爬起来。不远处，索南站在那里，手里端着一把自动步枪。

㉓“谁?拉我一把！刚刚狼群围着的是一个雪窝子，王闯正在里面扑腾着。索南把枪托伸进去，把王闯拉

了出来。

㉔这个两峰之间的山坳，是高原冷气流的通道，雪洞就是在这里形成的。这些年，杜广辉一直在和这些

难走的路打交道。自入伍后，杜广辉就被分配到了这个边防连。最开始，他一门心思想调到军区医院。但3

年后，他的态度发生了转变，反而不想走了。这些年，边防军医人手不足，兄弟连每逢出现病员，都得送到

杜广辉这里。也许正是官兵的需要和信任，拴住了他的心。杜广辉已经爱上了这里，这里也离不开他。

㉕过了这道岭，路好走多了。李子超开始说胡话，“快跑，最后一圈……”声音像一根风中的丝线。杜广

辉安慰他说：“马上到卫生队了，治疗一下再养两天，你这病就好了。”

第4页

㉖天色黑下来时，队伍终于走出了萨朗钦古道。他们的作战靴踏在戈壁滩的碎石块上，发出“吱吱嘎嘎”

的响声。牧民说萨朗钦古道是野耗牛都不敢走的路，但他们就这样闯过来了，似乎有一种不真实的感觉。而

回头望去，那条如练的险道似乎已隐入天际之间。

㉗担架像•条船条颠簸的海上劈波斩浪、起起伏伏。大家的骨头像散了架，仍咬紧牙往前冲。

㉖'看，营房！我们到了!”王闯大喊。

㉙杜广辉眯起眼，隐隐约约中，他看到一簇灯火。他一边飞奔，一边喃喃说道：坚持住，坚持住。

7.请根据文章情节发展，补全下面的思维导图，梳理本次救援任务的完整脉络。

地点事件

萨朗钦古道担架无法通行，索南背李子超过“一线天”

河岸①____________________________________

②_____________③__________________________________________

戈壁滩队伍走出古道，大家咬牙向前冲

8.作者在描写救援过程时，运用了大量细腻传神的语句。请结合括号中的要求加以品析。

①脚步声在静寂的山谷中发出表鸣，狼群也在低嚎着。大雪从空中飘落，四下一片白茫茫。今天的雪尤

其大，厚重的雪花带着一种压迫感，像是要把人覆盖。饥饿的狼群，正急着填饱干瘪的胃囊。萨朗钦古道上

的这群人，让它们躁动不安。（从环境描写的角度赏析）

②担架像一条船在颠簸的海上劈波斩浪、起起伏伏。大家的骨头像散了架，仍咬紧牙往前冲。（从修辞

的角度赏析）

9.本文讲述了一场救援故事，却在第24段插叙了杜广辉这些年的经历，结合全文思考作者这样安排的用

意。

10.这篇课文是否可以作为七年级二册教材第二单元的拓展阅读?请结合下面的单元导读和单元目录，从选

材和立意两个角度简要分析。

单元导读单元目录

5黄河颂/

光未然

家国情怀，是刻在中国人骨子里的一种深沉而持久的情感，是一种强大的精神力6老山界/

量。它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为祖国和人民奉献自陆定一

己的一切。这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情7谁是最

感。可爱的人/魏

巍

8*土地的

第5页

誓言/端木藤

良

9木兰诗

阅读古诗文语段，完成下题。

【材料一】

秦良玉，忠州人，嫁石硅宜抚使马千乘。万历二十七年，千乘以三千人从征播州，良玉别统精卒五百裹

粮自随。明年正月二日，贼乘官军宴，夜袭。良玉夫妇首击败之，追入贼境，从而情绪：连破七寨，大败贼

众，为南川路战功第一。贼平，良玉不言功。其后，千乘为部民所讼，痍死云阳狱，良玉代领其职。

良玉为人饶胆智善骑射兼通词通仪度娴雅。而驭卜严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号“臼杆兵”，为

远近所惮。

崇祯三年，永平四城失守。良玉奉诏勤王，出家财济饷。庄烈帝优诏褒美，召见平台①，赐良玉彩币羊

酒，赋四诗旌②其功。会四城复③，乃命良玉归。七年二月，贼陷夔州，围太平，良玉至乃走。十三年，罗汝

才犯夔州。良玉邀之马家寨，斩首六百，追败之，夺汝才大盘，擒其渠副。贼势渐衰。

（节选自《明史•秦良玉传》）

［注释］①平台：指紫禁城平台。②旌：表彰。③会四城复：恰逢四城收复。

【材料二】

对酒

秋瑾①

不惜千金买宝刀，貂裘换酒②也堪豪。

i腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛③。

［注释］①秋瑾，近代民主革命志士，是为推翻数千年封建统治而牺牲的女烈士，为辛亥革命做出了巨大贡

献。②貂裘换酒：以貂皮制成的衣裘换酒喝。③碧涛：血的波涛。《庄子・外物》中记载仁弘是周朝的大夫，

忠于祖国，遭奸臣陷害，自杀于蜀，当时的人把他的血用石匣藏起来，三年后化为碧玉。后世多以碧血指烈

士流的鲜血。

11.参照下表提示方法，解释句中加点的词。

原文释义方法解释词义

贼奉官军

成语：因利乘便—

宴

萼骑射

联系课文：陈康肃公善射—

出家财济

*选择正确的义项：①渡，过河。②帮助，救助。③补

_________（填序号）

饷益。

第6页

良玉至乃

联系课文：乃取一葫芦置于地—

走

12.文中划线处有三处需要断句，从下列A-F中选出正确的三处。（）

良玉A为人B饶胆智C善骑射D兼通E词翰F仪度娴雅

13.《木兰诗》和《秦良玉传》都通过正侧面相结合的手法塑造出出的女性英雄形象。请结合课文和材料内

容，完成表格。

写作手法篇目原k表达效果

①"________________，关山度正面写木兰征战英勇、英

《木兰诗》

正面描写若飞”姿飒爽。

《秦良玉传》“连破七寨，大败贼众”②______________________

《木兰诗》“同行十二年，不知木兰是女郎”③______________________

侧面烘托侧面烘托秦良玉治军严

《秦良玉传》④

明、威名远扬

14.《对酒》中“洒去犹能化碧涛”一句，“犹能”二字力重T钧。请结合诗句意思与秦良玉的事迹，分析两位

巾帽英雄共同的精神追求。

三、明榜样内涵-树立追光坐标（9分）

阅读下面的材料，完成下题。

【材料一】

饭圈是粉丝圈的简称，具体是指喜欢某个明星或组合的粉丝群体。这个词汇起源于粉丝们自称为“饭”，

意指粉丝如同吃饭一样不可或缺，同时也有着聚合、黏合在一起的意思。”粉丝们组成一个群体，彼此分享兴

趣和热情，因此形成了一个圈子，即“饭圈''

（百度百科）

【材料二】

图一：不同年龄层追星时长分布

图二：什么吸弓I你关注并喜欢上你的本命偶像

95.0%92.5%88.5%

脚力触人品兼值4怎

67.2%596%6.0%

第7页

今年19岁的媛媛一年前到韩国读大学，而她学习韩语的初衷却是因为追星：“我3年前开始喜欢一位韩

国明星，为了获取偶像更多的信息我自学了韩语。”

对于正读高中的小新而言，高强度的学习之余，“混饭圈”是她缓解学习压力的方式：“明星不需要完

美，只要身上有能吸引我的闪亮点。看他的节目，我很放松很快乐。”

“哥哥很努力，即使生病也要在舞台上坚持完美地表演，他一直激励着我。”高三学生小舒说，虽然很难

亲眼见到自己的偶像，但是许多朋友都从偶像身上获得了奋斗的动力。

（新华网）

【材料三】

最近，全红婵在接受《人物》杂志采访时哽咽落泪，坦言巴黎奥运会后因体重失控和舆论压力“很想退

役”，因长期焦虑还引发失眠和噩梦，常梦见”从跳台上摔下来最终，她跟队里说想暂时离开。

在此次采访中，全红婵还特别提到，“更希望那些攻击我的人不要再骂我了，不要骂我家里人，也不要

骂我朋友，要不然他们都远离我了。”

（中国新闻网）

混乱的饭圈生态，如恶意拉踩、网络骂战等，破坏了网络空间的利谐氛围，容易让青少年置身不良文化

环境中。一方面，未成年人可能受饭圈文化的吸引，参与其中，投入大量的时间和精力参与饭圈活动，从而

影响学习。本该用于汲取知识、提升自我的宝贵时光，却耗费在打榜、应援等亳无意义的饭圈琐事上。另一

方面，饭圈中极端、偏激的行为极易误导和扭曲未成年人的价值观。

（中国教育报）

15.根据材料二两则图表的信息，概括2026年青少年追星的特点。

16.结合材料一、二，分析青少年加入饭圈的原因。

17.结合以上材料，谈谈青少年应该如何“健康追星”。

四、追榜样脚步・抒写成长感悟（30分）

18.写作

“只要开始追赶，我们就走在赢的路上。”

——小米集团董事长雷军

这句话引发你怎样的联想与思考?请写一篇文章，或记述经历，或讲述故事。

要求：①角度自定，题目自拟：②除诗歌外，文体自选；③不少于500字；④不得出现含考生个人真

实信息的地名、校名、人名等。

第8页

答案解析部分

【答案】1.沥；逊；瘁

2.A

3.从具体到抽象，从物到人。

4.A（上联），B（下联）。；根据对联的平仄规则，上联的最后一个字通常是仄声（三声或四声），下联的最

后一个字通常是平声（一声或二声）；“志”是仄声，所以A是上联；“家”是平声，所以B是下联。

【解析】【点评】（1）本题考查学生对字音字形的识记和辨析能力。这类题除平时的积累外，需注意容易混淆

的形似字、同音字和多音字的读音，尤其是声调和前后鼻音。

（2）本题考查学生对字音的掌握。此题比较简单，关键是看平时的积累。平时注意积累形似字、多音字的

正确读音，解答本题要根据语境辨析读音是否正确。

（3）本题考查内容理解和概括。对于解答材料的整合与概括类题目，一定要将材料内容认真研读，找到材

料关注的主要问题，尝试着从中筛选并概括出最主要的信息。

（4）本题考查拟写对联。对联要求：①字数相等，断句一致。②平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起

平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。③位置相同，词性相对。一般称为“虚对虚，实对

实“，就是名词对名词，动词对动词，而且相对的词必须在相同的位置上。④内容相关，上下衔接。上下联

的含义必须相互衔接，但又不能重复。

1.沥（1D尽心血：比喻付出了全部精力。

谦逊（xun）：谦虚恭谨。

鞠躬尽瘁（cui）：指恭敬谨慎,竭尽心力。

故答案为：沥；逊；瘁。

2.锲（qi「而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻有恒心，有毅力。

故答案为：Ao

3.从“榜”到“榜样”的演变，可总结出汉字字义演变的两条常见规律：

1.从具体到抽象：由指实物的“矫正弓弩的木具”逐渐抽象化为“标准”“典范

2.从指物到指人：最初指木片、匾额等物体，后引申为科举名单，最终指代值得效仿的人（"榜样”）。

故答案为：从具体到抽象，从物到人。

4.正确顺序：A在上联，B在下联。

理由：1.平仄规则：上联末字“志”为仄声（四声），下联末字“家”为平声（一声），符合“仄起平收”的对联要

求。

2.内容逻辑：上联“酬壮志”侧重个人抱负，下联“只卫家”升华到家国情怀，由个体到集体，层次递进。

故答案为：A（上联），R（下联，根据对联的平仄规则，上联的最后一个字通常是仄声（二声或四声）,下

联的最后一个字通常是平声（一声或二声）；“志''是仄声，所以A是上联；“家”是平声，所以B是下联。

第9页

5.【答案】明月来相照；双袖龙钟泪不干；朔气传金柝；寒光照铁衣；草树知春不久归：百般红紫斗芳菲：

示例：惜时追梦的生动写照。

【解析】【分析】此题中第③④⑤属于理解型默写，其余属于记忆型默写。对于第③题，根据《木兰诗》

中木兰不畏军旅艰辛、勇担家国之责的语境，对应诗句为“朔气传金柝，寒光照铁衣”，这两句以边塞苦寒的

环境描写，展现木兰军旅生活的艰辛，契合坚守担当的主题；对于第④题，根据《晚春》中草木争春、蓬勃

赴约的语境，对应诗句为“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”，这两句描绘晚春时节花草树木竞相舒展、争

奇斗艳的景象，契合蓬勃向上的春日图景；对于第⑤空，根据“草木争春，以蓬勃之势赴时光之约”的意象，

可提炼出“珍惜光阴、奋发向上的榜样惜时追梦.’等，精准概括诗句蕴含的珍惜时光、积极进取的内涵。注

意“柝、紫、菲”

故答案为：明月来相照；双袖龙钟泪不干；朔气传金柝；寒光照铁衣；草树知春不久归；百般红紫斗芳菲；

示例：惜时追梦的生动写照。

【点评】本题考查对名句名篇的背诵默写及对诗句的理解能力。这类试题属于基础题，也是语文中考必考

题。默写题不论分几种类型，都是以识记、积累为根本的。作答时一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真

审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。理解诗句时，不

仅要理解诗句的内容、写法，更理解其蕴含的情感及哲理。

6.【答案】生动地写出了样子病后急于恢复体面、重拾尊严的迫切心理。；从积极面对转向被动挣扎。；我认

为样子不应入选“榜样长廊从对生病态度的变化可以看出，样子从一个积极、要强的青年，逐渐沦为消

极、麻木的“病鬼榜样的价值在于激励人们向上、向善，样子的结局是沉沦而非超越，因此他虽然是一个

成功的文学典型，却不宜被奉为榜样。

【解析】【分析】第I空，“只要……就……”这组关联词，生动地写出了祥子病后急于恢复体面、重拾尊严的

迫切心理。他试图用最简单直接的方式（剃头换衣）来掩盖病弱、重塑自我形象，这既透露出他骨子里的要

强与自尊，也暴露了他对现实困境的天真认知一幻想通过外在的改变就能立刻扭转身体的虚弱和处境的艰

难。此时的祥子，仍保留着对生活的朴素希望与积极态度，尚未被彻底击垮。

第2空，此处样子不顾病体未愈就急于出车，与第四章中“打扮打扮就能强壮''的天真乐观形成鲜明对比。此

时的祥子已陷入焦虑与恐慌：他害怕因病失去“顶尖车夫”的身份，更恐惧被旁人轻视。这种“不管病好没好”

的拼命，表面上仍是“要强”，实则已演变为一种对生活压力的机械应对——他不再相信休养能带来真正的恢

复，而是盲F1地试图用劳作掩盖精神与身体的双重危机。样子从积极面对转向被动挣扎，显示出他内心希望

正被现实逐渐蚕食，人格开始走向扭曲。

第3、4空，首先明确观点，然后言之成理即可。从对生病态度的变化可以看出，祥子从一个积极、要强的

青年，逐渐沦为消极、麻木的“病鬼第四章中他还试图用打扮来振奋自己，第十九章却因害怕被人看见而

逃避，到了第二十一-章更是变得懈怠、贪图安逸。这种变化固然是旧社会压迫下底层劳动者的悲剧缩影，具

有深刻的批判意义，但作为“榜样”，应具备在逆境中坚守信念、展现人性光辉或抗争精神的特质。祥子的形

第10页

象更多地警示我们社会不公的可怕，而非提供精神引领。榜样的价值在于激励人们向上、向善，祥子的结局

是沉沦而非超越，因此他虽然是一个成功的文学典型，却不宜被奉为榜样。

故答案为：生动地写出了祥子病后急于恢复体面、重拾尊严的迫切心理。从积极面对转向被动挣扎。我认为

样子不应入选“榜样长廊从对生病态度的变化可以看出，样子从一个积极、要强的青年，逐渐沦为消极、

麻木的“病鬼”。榜样的价值在于激励人们向上、向善，祥子的结局是沉沦而非超越，因此他虽然是一个成功

的文学典型，却不宜被奉为榜样。

【点评】本题考查名著中主要人物形象的分析及评判能力。面对这种题型，一般可以从四个方面揣摩：第

一，重视小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，因为他们直接决定着人物的言行，影响着人物的

性格；第二，将典型人物置于典型环境中去理解；第三，通过人物的肖像、行动、语言、神情等方面分析人

物；笫四，通过人物间的关系分析人物性格。评析人物时，核心是先找准评析人物的特点，再从名著中找对

应细节并概括，最后把细节和评析特点挂钩，说明名著是否体现这一特点的，既扣住名著评析的核心，又用

具体内容做支撑。

【答案】7.遭遇狼群窥伺，众人护卫踵河救人；风雪娅口；风雪中王闯失联被困，索南鸣枪驱狼救人

8.①文中通过描写脚步声、狼群和大雪，营造了一种紧张利危险的氛围。这些环境要素暗示了救援队伍面

临的困难和危险，推动了情节的发展，使读者更能感受到救援队伍的不易和决心。

②文中使用了比喻的修辞手法，将担架比作船，将大家的骨头比作散了架。这种修辞手法使担架和大家的状

态更加形象生动，增强了表达效果。担架像船在颠簸的海上劈波斩浪，形象地描绘了救援队伍在艰难环境中

的努力和坚持。这种修辞手法不仅推动了情节的发展，还烘托了人物的坚韧和决心，使读者更能感受到救援

队伍的不易和决心。

9.文中插叙了杜广辉从想调到军区医院到爱上边防的经历，这些经历补充了杜广辉的背景信息，丰富了他

的形象。插叙使读者更能理解杜广辉在救援过程中的坚持和决心，深化了主题，即边防军人对边防的热爱和

奉献精神。这种插叙不仅推动了情节的发展，还烘托了人物的坚韧和决心，使读者更能感受到救援队伍的不

易和决心。

10.合适。本文围绕家国情怀展开，主人公为祖国和人民做出贡献，与单元主题契合，能够激发爱国主义情

感，适合作为拓展阅读篇目。

【解析】【点评】（1）本题考查对文章情节的把握与概括能力。解答时，需在通读全文的基础上，结合关键的

段落分析概括。

（2）本题考查句子的赏析。赏析句子首先要注意句子用的手法，包括：修辞手法、表现手法、人物描写、

重点词语等，选定角度之后，再结合前后文进行分析，注意不要忘记考虑此时作者的情感。

（3）本题考查对插叙作用的理解。插叙的作用：使叙述更加完整，使文章更充实，结构上更紧凑，能够更

好地突出文章中心。

（4）本题考查理解分析文章内容及主题的能力。重在理解文章的内容主题，然后再分析专题或单元特点，

第11页

判断文章是否符合专题或单元的特点。

7.①由第⑫段“狼群！那里！"、第十二段“一群狼来回逡巡着还是身材魁梧的索南扛起了重任……其余人

在四周护卫，大家慢慢往深水走着''可知，队伍行至河岸时遭遇狼群盯守，山路难行担架无用，众人护卫着

李子超跪过激流冰河，因此概括为：遭遇狼群窥伺，众人护卫跪河救人。

②由第⑯段“再攀上一个娅口，就胜利在望了。又是一段风雪路“、第十七段“杜广辉回头一看，才发觉少了

一个人，王闯不见了“可知，下一处地点是风雪域口。

③由第⑰段“臼茫茫天地间，群狼正围着什么东西徘徊着“、第㉑段“砰的一声枪响……狼群开始慢慢后

退''、第㉓段”索南把枪托伸进去，把王闯拉了出来'•可知，在地口风雪中王闯误入雪窝被困，狼群圉堵，索南

鸣枪驱狼、救出王闯，因此概括为：风雪中王闯失联被困，索南鸣枪驱狼救人。

故答案为：遭遇狼群窥伺，众人护工踵河救人；风雪域口；风雪中王闯失联被困，索南鸣枪驱狼救人。

8.①由原文“脚步声在静寂的山谷中发出轰鸣，狼群也在低嚎着。大雪从空中飘落，四下一片白茫茫''可

知，文中通过描写山谷寂静、脚步轰鸣、狼群低嚎、大雪漫天的景象，营造了紧张凶险、压抑萧瑟的氛围。

由原文“厚重的雪花带着一种压迫感”“饥饿的狼群，正急着填饱干瘪的胃囊”可知，这些环境要素暗示了救援

队伍风雪阻路、狼群环伺的双重危险，推动后文背人过山、瞠河遇狼等情节发展，烘托出边防官兵救援环境

的恶劣，更能体现救援的艰难与官兵迎难而.卜•的决心。

②由原文''担架像一条船在颠簸的海上劈波斩浪、起起伏伏。大家的骨头像散了架“可知，文中运用比喻修

辞，把颠簸山路上的担架比作海上破浪的小船，把官兵疲惫的身体比作骨头散架。比喻让山路崎岖、担架摇

晃、众人极度疲惫的状态更形象生动；形象写出救援路途坎坷难行，凸显官兵身心俱疲仍咬牙坚持的状态，

烘托人物坚毅顽强的品格，增强文字画面感与感染力。

故答案为：①文中通过描写脚步声、狼群和大雪，营造了一种紧张和危险的氛围。这些环境要素暗示了救援

队伍面临的困难和危险，推动了情节的发展，使读者更能感受到救援队伍的不易和决心。

②文中使用了比喻的修辞手法，将担架比作船，将大家的骨头比作散了架。这种修辞手法使担架和大家的状

态更加形象生动，增强了表达效果。担架像船在颠簸的海上劈波斩浪，形象地描绘了救援队伍在艰难环境中

的努力和坚持。这种修辞手法不仅推动了情节的发展，还烘托了人物的坚韧和决心，使读者更能感受到救援

队伍的不易和决心。

9.由第㉔段“最开始，他一门心思想调到军区医院。但3年后，他的态度发生了转变，反而不想走了“可知，

插叙交代了杜广辉从最初想调离边防，到后来甘愿留下、扎根边关的心态变化与人生经历。这段插叙补充了

人物背景来历，丰富杜广辉甘于奉献、坚守边防的人物形象；由“边防军医人手不足……官兵的需要和信

任，拴住了他的心”可知，能让读者理解他全程尽心救治、不顾危险参与救援的内在原因；同时由个人坚守

上升到边防军人群体的担当，深化家国奉献、戍边守疆的主题。

故答案为：文中插叙了杜广辉从想调到军区医院到爱上边防的经历，这些经历补充了杜广辉的背景信息，丰

富了他的形象。插叙使读者更能理解杜广辉在救援过程中的坚持和决心，深化了主题，即边防军人对边防的

第12页

热爱和奉献精神。这种插叙不仅推动了情节的发展，还烘托了人物的坚韧和决心，使读者更能感受到救援队

伍的不易和决心。

10.由单元导读“家国情怀……愿意为祖国和人民奉献自己的一切“可知，本单元核心是家国情怀、爱国奉

献、激发爱国情感。由全文边防官兵冒风雪、斗冰河、战狼群，舍身救助战友、常年扎根高原戍边守疆的内

容可知，文章选材为军旅边关、军人坚守奉献，和单元《老山界》《谁是最可爱的人》军旅红色题材高度契

合；立意上歌颂边防官兵守护国土、团结互助、无私奉献的家国情怀，完全贴合单元主题，能够引导学生体

悟家国担当、激发爱国主义情感，适合作为本单元拓展阅读篇目。

故答案为：合适。本文围绕家国情怀展开，主人公为祖国和人民做出贡献，与单元土题契合，能够激发爱国

主义情感，适合作为拓展阅读篇目。

【答案】11.趁着；擅长；②：于是，就

12.CDF

13.万里赴戎机；正面写出秦良玉作战勇猛、战功卓著，展现其卓越的军事才能与英雄气概；侧面烘托木兰

乔装巧妙、作战英勇，与男子无异，突出其谨慎机智与英雄形象；所部号“白杆兵”，为远近所惮

14.“洒去犹能化碧涛”的意思是：即使抛洒一腔热血，也能化作汹涌的碧血波涛，表达了秋瑾愿为理想献

身、至死不渝的爱国豪情。

木兰代父从军、驰骋沙场，秦良玉平叛勤王、保家卫国，二人都以女性之身主动承担保家卫国的重任。她们

都有着强烈的家国责任感与牺牲精神，愿意为了国家安定挺身而出，不畏艰险、奋勇杀敌，这种“舍身报

国、至死不渝”的爱国情怀，正是“洒去犹能化碧涛”所歌颂的精神追求。

【解析】【点评】(1)本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结

合句意来推断词语意思。

(2)本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加

以验证。

(3)本题考查分析诗歌中人物形象。把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分

析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。

(4)本题考杳情感主旨，要在理解文章内容的基础上，结合文音的写作背景、文章的内容来确定文章的感

情基调，体会作者的情感、人生态度。

【参考译文】

【材料一】

秦良玉是忠州人，嫁给了石硅宣抚使马干乘。万历二十七年，马千乘率领三千士兵随军在讨播州，秦良

玉另率五百精锐士兵携带粮草跟随出征。次年正月初二，贼寇趁官军宴饮松懈，连夜偷袭。秦良玉夫妇率先

击退敌军，并追击至敌境，接连攻破七座营寨，大败贼众，成为南川路战功第一的将士。平定叛乱后，秦良

玉没有主动向朝廷陈述自己的功劳。后来，马T乘被下属百姓控告，在云阳狱中病逝，秦良玉便接替他担任

第13页

了宣抚使的职务。

秦良玉为人富有胆识和智谋，擅长骑马射箭，同时通晓诗文，举止端庄优雅。但她治军十分严厉，每次

行军发令，全军都肃然听命。她所率领的部队号称“白杆兵”，远近闻名，令敌人畏惧。

崇祯三年，永平等四座城池失守。秦良玉奉诏救援朝廷，拿出家财资助军饷。崇祯帝特意下诏褒奖她，

并在紫禁城平台召见她，赐予彩缎、羊和酒，还写了四首诗表彰她的功绩。恰逢四城收复，朝廷便命令秦良

玉返回驻地。崇祯七年二月，贼寇攻陷夔州，包围太平，秦良玉率军赶到后，贼寇闻风而逃。崇祯十三年，

罗汝才进犯夔州。秦良玉在马家寨设伏截击，斩杀六百名敌军，追击并击败他们，夺取了罗汝才的大旗，活

捉了他的副手。从此贼寇势力逐渐衰落。

【材料二】

我亳不吝惜地花费千金购买宝刀，用珍贵的貂皮大衣换取美酒也堪称豪迈之举。

请多多珍惜这一腔沸腾的热血，一旦洒出去，仍能化作汹涌的碧色波涛！

11.第1空，“因利乘利'中的“乘”意思是“趁着”,据此推断，“贼乘官军宴''中的"乘"意思也是‘趁着

第2空，“陈康肃公善射”中的“善”意思是“擅长”，据此推断，“善骑射”中的“善”意思也是“擅长”。

第3空，句意为：（秦良玉）拿出家财资助军饷。济：帮助，救助。故选；②。

第4空，”乃取一葫芦置于地”中的“乃”意思是“于是，就”，据此推断，“良玉至乃走”中的“乃噫思也是“于

是，就“。

故答案为：趁着；擅长；②；于是，就。

12.这个句子的大意是：秦良玉为人富有胆识和智谋，擅长航马射箭，同时通晓诗文，举止端庄优雅。良玉

为人饶胆智：主谓结构，总起句，评价人物性格胆识，作为第一层总评；善骑射.：动宾结构，凝练短句，专

写武艺才能，独立成层；兼通词翰：动宾结构，与“善骑射”句式一致，并列写文才学识，结构对称；仪度娴

雅：主谓结构，转向仪容风度描写，和前面文武能力形成并列层次，收尾评价人物气质。据此断句为：良玉

为人饶胆智/善骑射/兼通词翰/仪度娴雅。

故答案为：CDFo

13.①“万里赴戎机”写木兰不远万里奔赴战场，“关山度若飞“写她像飞一样越过一道道关隘山岭，两句共同

正面展现J'木兰行军的神速、征战的英勇。

②材料一第一段写秦良玉夫妇夜袭敌军，“连破七寨，大败贼众，为南川路战功第一这句话直接叙述了秦

良玉的作战成果，属于正面描写，通过“连破""大败''两个动词，直接展现了她的军事指挥能力和英勇善战。

结合“杰出女性英雄形象”的主题，这句描写突出了秦良玉作战勇猛、战功卓著，具有卓越的军事才能和英雄

气概。

③《木兰诗》结尾写木兰恢复女儿身，同伴们才发现她的真实身份。同伴“不知木兰是女郎“，不是直接写木

兰如何英勇，而是通过同伴的反应，从侧面表现木兰从军十二年，乔装成男子，和将士们一同征战，却从未

被识破。这处描写侧面烘托出木兰乔装巧妙、行事谨慎，且作战能力与男子无异，突出了她的机智、勇敢和

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不输男儿的英雄气概

④材料一第二段写秦良玉“驭下严峻，每行军发令，戎伍肃然。所部号‘白杆兵'，为远近所惮”。“为远近所

惮“，不是直接写秦良玉如何治军，而是通过敌人的反应，侧面表现她治军严明、部队战斗力强、威名远

扬。

故答案为：①万里赴戎机；②正面写出秦良玉作战勇猛、战功卓著，展现其卓越的军事才能与英雄气概；

③侧面烘托木兰乔装巧妙、作战英勇，与男子无异，突出其谨慎机智与英雄形象；④所部号‘白杆兵”，为

远近所惮。

14.“洒去犹能化若涛,•出自秋瑾的《对酒》，意思是：即使抛洒一腔热血，也要化作碧绿的波涛，为理想而献

身。这个诗句体现了诗人愿为国家、理想牺牲生命，至死不渝的爱国情怀与献身精神。《木兰诗》中，木兰

因“阿爷无大儿，木兰无长兄”，毅然决定代父从军，远赴战场，征战多年，不畏艰险，保家卫国。她的行为

体现了以家国为重、勇于担当、不畏牺牲的精神。材料一中，秦良玉随夫出征，“连破七寨，大败贼众”；丈

夫去世后代领其职，多次率军平叛、勤王，甚至“出家财济饷”，为国效力。她的行为体现了以国家安危为己

任、骁勇善战、无私奉献的爱国精神。综上所述，秋瑾、秦良玉两人都是女性，却主动承担起保家卫国的重

任，不畏战争的艰险，不惧牺牲，将个人命运与国家命运紧密相连，有着强烈的家国贡任感和爱国情怀。这

种为国献身、至死不渝的精神，正是“洒去犹能化碧涛''所歌颂的一哪怕牺牲生命，也要为国家贡献自己的

力量，一腔热血终将化为守护家国的波涛。

故答案为：“洒去犹能化碧涛'’的意思是：即使抛洒一腔热血，也能化作汹涌的碧血波涛，表达了秋瑾愿为理

想献身、至死不渝的爱国豪情。

木兰代父从军、驰骋沙场，秦良玉平叛勤王、保家卫国，二人都以女性之身主动承担保家卫国的重任。她们

都有着强烈的家国责任感与牺牲精神，愿意为了国家安定挺身而出，不畏艰险、奋勇杀敌，这种“舍身报

国、至死不渝”的爱国情怀，正是“洒去犹能化碧涛”所歌颂的精神追求。

【答案】15.示例：18-24岁群体追星忠诚度最高；优先关注偶像作品实力、性格人品、颜值气质。

16.满足社交需求；获取偶像信息，获得学习动力；缓解学习压力；从偶像身上获取奋斗动力；在粉丝圈子

里找到志同道合同伴，获得归属感、认同感。

17.理性看待偶像：学习偶像身上勤奋、拼搏的优良品质，不盲目迷恋外表；分清主次：以学习成长为重，

不浪费时间金钱参与打榜、集资、互撕等饭圈乱象活动；文明上网：远离网络骂战、恶意拉踩，不参与网络

暴力，尊重偶像和他人；保持独立三观：不被偏激饭圈文化带偏，树立正确价值观，理智克制追星行为；适

度放松：把追星当作课余调剂，不影响正常学习、生活和身心健康。

【解析】【点评】(1)考查读图能力。首先要仔细审读题旨，包括审读图表的标题、内容和题目要求，再根据

观察所得，分析出表中有关材料的相互联系，从中找出规律性的东西，最后是准确归纳表述。

(2)本题考查对非连续性文本信息的筛选、整合与概括能力。解答此类题时，首先通读全文，明确文章各

自的侧重点；其次根据题干要求，在全文中分别锁定关键信息区域；最后，将提取的信息进行分类归纳，剔

第15页

除冗余细节，用简洁准确的语言分条概括出核心要素。

（3）本题考查理解文章主要内容并运用的能力。通读全部材料，掌握材料的主要内容、事实、观点等，回

答时将问题结合原文内容、观点进行分析阐述。

15.从时长分布看，18-24岁群体的追星粘性最强，追星5年以上的比例高达35%,3-5年的比例也达26%,

明显高于其他年龄段，说明这一阶段的青少年追星持续性和忠诚度都很高。关注核心聚焦偶像实力与内在：

吸引青少年的因素中，作品实力（95.（）%）、性格人品（92.5%）占比最高，其次是颜值气质（88.5%）,而“他

人安利”的影响仅为6.0%,说明青少年更看重偶像本身，而非被动跟风推荐。重视舞台与公开表现：偶像的

舞台表现（67.2%）、综艺/访谈表现（59.6%）也是重要加分项，体现出青少年既关注偶像的专业能力，也看

重其在镜头前的真实魅力。

故答案为：示例：18-24岁群体追星忠诚度最高；优先关注偶像作品实力、性格人品、颜值气质。

16.材料一提到“粉丝们组成一个群体，彼此分享兴趣和热情，因此形成了一个圈子，