无性生殖（导学案）-2025-2026学年人教版生物八年级下册（含答案）

生物八下6.1.1无性生殖学案

【学习目标】

生命观念：形成“生命的延续与发展可以通过不同的生殖方式实现”的观念，理解

无性生殖是生物适应环境、延续种族的一种重要方式。

科学探究：通过观察实物、图片或视频，描述无性生殖的现象；能够设计简单的实

学习目标

验（如探究杆插枝条生根的条件），培养探究精神和实践能力。

与

科学思维：运用比较、分类的方法归纳无性生殖的多种类型；通过分析无性生殖的

核心素养

特点，推理其在生产实践中的应用价值。

社会责任：关注无性生殖技术在农业生产、植物繁育中的应用，认识到科学技术对

社会发展的推动作用，激发学习的兴趣。

1、无性生殖的概念。

学习重点2、无性生殖的常见类型（特别是营养生殖）.

3、无性生殖的特点及其在生产实践中的应用。

1、区分无性生殖的不同类型。

学习难点

2、理解无性生殖的本质（由母体直接产生新个体，不经过两性生殖细胞的结合）

【课前预习】

I、生物不经过_______的结合，由________直接产生新个体的生殖方式，叫做无性生殖。

2、无性生殖产生的后代，只具有的遗传特性。

3、酵母菌在环境条件良好时，进行的生殖方式是,它属于生殖。

4、利用植物的营养器官（如根、茎、叶）来繁殖新个体的方法，叫做o

5、托插时，需要将植物的茎段上方切口是的，下方切口是的，并去掉大部分甚至

全部叶片，目的是为了降低-

6、把一种植物的枝或芽，接到另一个植物的茎或根上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物

体，这种方法叫做。接上去的枝或芽叫做,被接的植物体叫做。

7、利用技术，可以将植物的茎尖、叶片、花药等片段在无菌条件下培养成新植株。这种技

术不仅繁殖速度快，还能有效地。

8、无性生殖的优点包括：保持母本的,繁殖速度________o

【课中研学】

1

探究点一什么是无性生殖？

【观察与思考】观察酵母菌的出芽生殖、马铃薯块茎发芽、椒草叶片长成新植株的图片或视频。

问题1:这些新个体的产生，是否需要两性生殖细胞的结合？

问题2:这些新个体的遗传物质与母体相比，是完全相同、基本相同，还是完全不同？

结论：无性生殖是指不经过_________的结合，由___________直接产生新个体的生殖方式。其后代

的遗传特性与完全相同。

探究点二植物的营养生殖

【案例分析】农民伯伯种植马铃薯时，是将发芽的马铃薯块茎切成小块，每块带一两个芽眼，然后

种到土里。

问题1：马铃薯的块茎是植物的哪种器官？（根、茎、叶、花、果实、种子）

问题2：这种繁殖方式属于打播、嫁接还是压条？它有什么优势？

探究点三嫁接与技术应用

问题1：嫁接成功的关键是什么？（提示：从分生组织角度思考）

问题2：嫁接后结出的果实，其性状（如果实的甜度、大小）是由接穗决定还是由砧木决定？为什

么？

2

探究点四植物的组织培养

【资料分析】阅读关于利用植物组织培养技术培育兰花、草莓等植物的资料。

问题1:组织培养利用了植物的什么特性？

问题2:与传统的托插、嫁接相比，组织培养技术有哪些突出的优点？（至少说出两点）

【课堂总结】

1、一个概念：什么是无性生殖？

2、四种方式：分裂生殖、出芽生殖、营养生殖（包括嫁接）、组织培养。

3、一个原理：无性生殖的后代遗传物质与母体相同，故能保持母本优良性状。

4、一类应用：在农业生产中用于快速、大量繁殖优良品种。

【课堂练习】

1、下列生物的生殖方式中，属于无性生殖的是（）

A.花生种子发芽

B.试管婴儿的诞生

C.马铃薯块茎长成幼苗

D.雌雄蛙抱对

2、果园的园主想快速扩大优质苹果的种植面枳，你建议他采用哪种繁殖方法？（）

A.播种种子

B.嫁接

C.压条

D.杆插

3、在进行月季的打插时，下列操作不正确的是（）

A.将健壮枝条的上端剪平，下端剪斜

B.去掉大部分叶片，以减少水分蒸发

C.托插后立即大量浇水并施肥

D.选择阴雨天或傍晚进行打捕

4、关于植物组织培养技术的叙述，错误的是（）

3

A.利用的是植物的分生组织

B.属于有性生殖

C.可以防止植物病毒的危害

D.能在短时间内大量繁殖植物

5、水蝗和酵母菌都可以进行田芽生殖，下列叙述正确的是（）

A.它们都是由母体直接产生新个体

B.它们产生的芽体都是一个完整的细胞

C.出芽生殖属于有性生殖

D.出芽生殖的后代具有双亲的遗传特性

【分层作业】

基础练习

1、无性牛殖与有件牛殖的本质区别是（）

A.能否产生后代

B.后代是否数量多

C.是否由单一个体完成

D.是否经过两性生殖细胞的结合

2、下列属于营养生殖的是（）

A.大豆用种子繁殖

B.水稻的杂交育种

C.用草莓的匍匐茎繁殖新植株

D.酵母菌的出芽生殖

3、要使一株月季树上开出多和不同颜色的花，可以采用的技术是（）

A.种子繁殖

B.打捕

C.压条

D.嫁接

4、请将下列常见的生殖方式进行分类（填写序号）：

①试管婴儿

②竹子的地下茎发芽

③桃树开花结果

④克隆羊“多莉”的诞生

4

⑤马铃薯块茎繁殖

⑥青蛙的繁殖

无性生殖：__________________________

有性生殖：O

能力提升

5、关于嫁接，下列说法不准确的是（）

A.嫁接后表现的性状是接穗的性状

B.嫁接成活的关键是接穗和砧木的形成层紧密结合

C.嫁接可以用于品种改良

D.砧木为接穗提供水和无机盐，但不提供遗传物质

6、下列哪项不是植物组织培养的优点？（）

A.培养无病毒植株

B.保持母本的优良性状

C.培养新品种

D.繁殖速度快，受季节影响小

7、将红色番茄的花粉授到黄色番茄的柱头上，结出的番茄果肉颜色是（）

A.红色

B.黄色

C.橙色

D.有红有黄

8、【实验探究】某生物兴趣小组为了探究“薄荷的杆插繁殖是否必须保留芽”，设计了如下实验:

步骤一：准备20支生长状况相近的薄荷健壮枝条，平均分为A、B两组。

步骤二：A组枝条每根保留1-2个健壮的芽，B组枝条o

步骤三：将两组枝条在相同月.适宜的环境下进行杆插，定期观察记录生根和发芽情况。

（1）该实验探究的变量是oB组枝条应如何处理？O

（2）请你预测实验结果：组的枝条更容易生根成活。

（3）请解释你预测的理由：o

5

【参考答案】

【课前预习】

1、两性生殖细胞，母体

2、母体

3、出芽生殖，无性

4、营养生殖

5、水平，斜向，蒸腾作用

6、嫁接，接穗，砧木

7、植物组织培养，脱去病毒

8、优良性状,快

【课中研学】

探究点一答案

问题1：不需要。

问题2：完全相同。

结论：两性生殖细胞，母体，母体

探究点二答案

问题1：茎。

问题2：属于托插。优势是能保持马铃薯的优良品种，且繁殖速度快。

探究点三答案

问题1：关键是让接穗和砧木的形成层（分生组织）紧密结合在一起，这样才能保证导管和筛管的连

通，确保营养物质的运输。

问题2：由接穗决定。因为果实的遗传物质来自于形成果实的部位（接穗的芽或枝）。

探究点四答案

问题1：利用了植物细胞的全能性。（即植物体的任何一个组胞，都包含有发育成完整植株的全部遗

传信息。）

问题2：优点：①繁殖速度快，可以在短时间内大批量培育幼苗；②可以培育无病毒植株，提高作

物品质和产量：③不受季节和气候限制。

【课堂练习】

1、C；2、B；