2026年陕西省人教版小学英语下册第10单元课后练习题

2026年陕西省人教版小学英语下册第10单元课后练习题一、单项选择题（每题2分，共20分）1.根据第10单元课文内容，"Whatcanyoudoforyourfamily?"这句话的正确翻译是（）。A.你可以为你的家人做什么？B.你喜欢做什么家务？C.你的家人喜欢做什么？D.你每天做多少家务？参考答案：A解析：该题考查第10单元核心句型"Whatcanyoudo?"的翻译能力。选项A准确翻译了原句含义，强调能力；选项B、C、D分别涉及喜好和数量，与原句语法结构不符。解析需说明英语疑问句中"can"表示能力，中文对应"能做某事"。2.在第10单元"Let'schant"部分，歌曲中反复出现的动作短语是（）。A.sweepthefloor,washthedishesB.cleantheroom,makethebedC.watertheflowers,feedthecatD.readbooks,watchTV参考答案：B解析：该题考查单元歌曲重点内容。第10单元歌曲主题为家务劳动，选项B中的"cleantheroom"和"makethebed"是典型家务动作，符合单元教学目标。其他选项涉及园艺、娱乐活动，与单元主题无关。解析需说明歌曲通常包含重复性动作短语，帮助学生记忆。3.根据第10单元课文对话，Tom帮助妈妈做的事情不包括（）。A.帮妈妈擦桌子B.帮妈妈洗碗C.帮妈妈做饭D.帮妈妈整理房间参考答案：C解析：该题考查单元课文细节理解。根据课文Tom的描述，他提到擦桌子、洗碗和整理房间，但未提及做饭。解析需说明阅读理解中需注意人物行为描述的准确性，避免混淆。4.第10单元语法重点"begoingtodo"结构的正确形式是（）。A.IamgocleanthefloorB.SheistosweepthetableC.HeisgoingtomakethebedD.Theywillcleanthewindow参考答案：C解析：该题考查单元语法知识点。选项C正确使用了"begoingto+动词原形"结构，表示将来计划。选项A缺少动词原形，选项B使用"to"错误，选项D使用"will"与单元语法重点不符。解析需说明该结构常用于表达近期计划。5.在第10单元"Readandwrite"部分，Sarah的短文最可能描述的是（）。A.她的生日派对B.她的周末计划C.她的家务劳动D.她的宠物参考答案：C解析：该题考查单元写作主题。根据单元教学目标，写作部分通常要求描述家务劳动，选项C最符合单元内容。其他选项涉及派对、宠物等，与单元主题不符。解析需说明写作任务与单元语法、词汇的关联性。6.根据第10单元图片描述，妈妈正在做的事情是（）。图片描述：一位妈妈正在厨房里切菜。A.擦桌子B.洗衣服C.做饭D.整理书架参考答案：C解析：该题考查图片观察与词汇匹配能力。图片显示妈妈在厨房切菜，符合"做饭"场景。解析需说明图片细节与词汇的对应关系，如"cutvegetables"对应"切菜"。7.第10单元词汇"help"的正确用法是（）。A.Ihelpmyfathertocleanthecar.B.Shehelpsmetodohomework.C.Hehelphismothertosweepthefloor.D.Theyhelptocleantheclassroom.参考答案：B解析：该题考查动词用法。选项B正确使用"help+宾语+不定式"，其他选项存在语法错误：选项A缺少宾语，选项C动词形式错误，选项D缺少宾语。解析需说明"help"的固定搭配结构。8.在第10单元"Let'stalk"对话中，Mike的回应是（）。Mom:Canyoumakethebed?Mike:______.A.Yes,Ican.B.No,Idon'tlikeit.C.Iamgoingtosweepthefloor.D.Let'scleanthekitchen.参考答案：A解析：该题考查情景对话能力。Mike的回应应表示能力，选项A符合对话逻辑。其他选项：选项B表示拒绝，选项C转移话题，选项D提出新建议。解析需说明对话中应保持话题一致性。9.第10单元语法"can"和"can't"的正确用法是（）。A.Ican'tplaythepiano.B.Shecanswimwell.C.Hecan'ttohelphismom.D.Theycan'tgotoschooltoday.参考答案：B解析：该题考查情态动词用法。选项B正确使用"can+动词原形"表示能力。选项A、C、D存在语法错误：选项A缺少动词原形，选项C使用"to"错误，选项D时态错误。解析需说明"can"用于肯定句，"can't"用于否定句。10.根据第10单元课文，Sarah每天做的事情是（）。A.做作业B.帮妈妈做家务C.看电视D.和朋友玩耍参考答案：B解析：该题考查课文细节记忆。根据Sarah的描述，她每天帮妈妈做家务，如洗碗、整理房间。解析需说明阅读理解中需关注人物日常活动描述。二、填空题（每空2分，共20分）1.根据第10单元课文，Bobcan______thedisheseveryday.参考答案：wash解析：该题考查单元词汇记忆。根据课文Bob的描述，他每天洗碗，"wash"是正确动词。解析需说明动词与具体家务活动的匹配关系。2.在第10单元"Let'schant"中，我们学到的短语"______thefloor"表示打扫地板。参考答案：sweep解析：该题考查歌曲重点短语。歌曲中反复出现"sweepthefloor"的指令性短语，解析需说明歌曲中重复性短语的重要性。3.根据第10单元语法，如果我想表达"明天会做饭"，正确的句子是："I______makedinnertomorrow."参考答案：amgoingto解析：该题考查单元语法结构。根据单元教学目标，"begoingto+动词原形"表示将来计划，解析需说明时态与语法的对应关系。4.在第10单元"Readandwrite"短文中，Lily的哥哥______helphercleantheroom.参考答案：also解析：该题考查单元词汇。根据短文描述，哥哥也参与家务，"also"表示"也"，解析需说明副词在短文中的连接作用。5.根据第10单元图片，爸爸正在______thetablewithacloth.参考答案：cover解析：该题考查图片观察与词汇匹配。图片显示爸爸用布盖桌子，"cover"是正确动词，解析需说明动词与具体动作的对应关系。6.在第10单元对话中，如果妈妈问："Canyoufeedthecat?"，正确的回答是："______."参考答案：Yes,Ican./No,Ican't.解析：该题考查情景对话能力。回答需使用"can/can't"结构，解析需说明对话中应保持礼貌和准确性。7.根据第10单元语法，"Sheisgoingto______thebednow."这句话中，动词形式应该是______。参考答案：make解析：该题考查单元语法结构。根据单元教学目标，"begoingto+动词原形"结构中，"make"是正确形式，解析需说明动词原形在将来时态中的使用。8.在第10单元"Let'stalk"中，如果Sarah说："Ican'tsweepthefloorbecauseIamtired."，这句话的意思是______。参考答案：我累了，不能打扫地板。解析：该题考查句意理解。根据单元词汇，"can't"表示"不能"，"tired"表示"累"，解析需说明否定句的翻译方法。9.根据第10单元课文，Tom的爸爸______helphimmakethebedonSunday.参考答案：sometimes解析：该题考查单元词汇。根据Tom的描述，爸爸有时会帮忙，"sometimes"表示"有时"，解析需说明副词在描述频率时的作用。10.在第10单元语法练习中，如果填空是："He______playtheguitarwell."，正确的答案是______。参考答案：can解析：该题考查单元语法结构。根据单元教学目标，"can+动词原形"表示能力，解析需说明肯定句中情态动词的使用。三、判断题（每题2分，共20分）1.根据第10单元课文，Lily每天都会帮妈妈做饭。（正确）解析：该题考查课文细节记忆。根据Lily的描述，她每天帮妈妈做家务，包括做饭，解析需说明阅读理解中应关注人物日常活动描述。2.在第10单元"Let'schant"中，"Cleantheroom,cleantheroom"表示"打扫教室"，这是错误的。（错误）解析：该题考查歌曲重点内容。歌曲中"cleantheroom"表示"打扫房间"，解析需说明歌曲中词汇与实际场景的对应关系。3.根据第10单元语法，"Iamgoingtocleanthewindowtomorrow"和"Iwillcleanthewindowtomorrow"表达的意思完全相同。（正确）解析：该题考查单元语法对比。两种表达都表示将来计划，解析需说明情态动词"will"和"begoingto"在将来时态中的区别。4.在第10单元"Readandwrite"短文中，Sarah的哥哥不会做家务。（错误）解析：该题考查短文细节理解。短文提到哥哥也参与家务，解析需说明阅读理解中应避免主观臆断。5.根据第10单元图片，妈妈正在擦桌子，这是家务劳动的一部分。（正确）解析：该题考查图片观察与词汇匹配。图片显示妈妈擦桌子，符合"家务劳动"场景，解析需说明图片细节与词汇的对应关系。6.在第10单元对话中，如果Mike说："Ican'tmakethebedbecauseIambusy"，这句话是正确的。（正确）解析：该题考查句意理解。根据单元语法，"can't"表示"不能"，"busy"表示"忙"，解析需说明否定句的翻译方法。7.根据第10单元课文，Bob每天都会帮助爸爸做家务。（错误）解析：该题考查课文细节记忆。根据Bob的描述，他每天洗碗，但未提及帮助爸爸，解析需说明阅读理解中应关注人物具体行为。8.在第10单元"Let'stalk"中，如果妈妈问："Canyouhelpme?"，正确的回答是："Yes,Icanhelpyou."（正确）解析：该题考查情景对话能力。回答需使用"can/can't"结构，解析需说明对话中应保持礼貌和准确性。9.根据第10单元语法，"Shecan'ttosweepthefloor"这句话是正确的。（错误）解析：该题考查单元语法。动词"can't"后应跟动词原形，解析需说明情态动词用法中的常见错误。10.在第10单元"Readandwrite"短文中，Lily的爸爸每天都会做饭。（错误）解析：该题考查短文细节理解。短文提到爸爸有时会帮忙，但未提及每天做饭，解析需说明阅读理解中应避免过度解读。四、简答题（每题2分，共16分）1.根据第10单元课文，请列举至少三种家务劳动。（至少200字）参考答案：根据第10单元课文，我们学习了多种家务劳动。Bob每天洗碗，这是典型的厨房劳动；Lily每天整理房间，这是典型的整理工作；Tom的爸爸有时会帮忙做床，这是卧室劳动。此外，课文还提到"cleanthefloor"、"sweepthekitchen"等家务活动。这些家务劳动不仅包括清洁工作，还包括整理和烹饪。通过课文学习，我们了解到家务劳动是家庭成员共同的责任，每个人都可以通过自己的努力帮助家庭。解析需说明家务劳动的种类和重要性，以及课文中的具体案例。2.在第10单元"Let'schant"中，请解释为什么歌曲中反复出现动作短语？（至少200字）参考答案：第10单元"Let'schant"部分反复出现动作短语，如"cleantheroom"、"makethebed"等，这是为了帮助学生记忆和掌握这些家务劳动的英语表达。通过重复性短语，学生可以更容易地记住这些动词短语，并在实际生活中使用。此外，歌曲的节奏和旋律也有助于提高学生的学习兴趣，使学习过程更加生动有趣。解析需说明重复性短语在教学中的作用，以及歌曲对学习的辅助作用。3.根据第10单元语法，请解释"begoingto+动词原形"结构通常用于哪些情况？（至少200字）参考答案：第10单元语法重点"begoingto+动词原形"结构通常用于表达将来计划或意图。这种结构常用于描述即将发生的事情，特别是那些已经决定好的计划。例如："Iamgoingtocleanthehousetomorrow"表示已经决定明天打扫房子。此外，这种结构也用于表达预测，基于当前迹象判断未来可能发生的事情。例如："Itisgoingtorainsoon"表示根据云层判断很快会下雨。解析需说明该结构的用途和常见用法。4.在第10单元"Readandwrite"短文中，请描述Lily的家务分工情况。（至少200字）参考答案：根据第10单元"Readandwrite"短文，Lily的家务分工情况如下：Lily每天洗碗，这是她的主要家务劳动；她的哥哥有时会帮忙整理房间，但不是每天；她的爸爸偶尔会帮忙做床，但频率不高。从短文中可以看出，Lily承担了较多的家务劳动，而家庭成员之间也有一定的分工合作。这种家务分工体现了家庭成员之间的相互帮助和责任感。解析需说明短文中的家务分工情况，以及这种分工的意义。五、应用题（每题4分，共24分）1.根据第10单元课文，如果Tom的爸爸说："Iamgoingtohelpyoucleanthekitchentomorrow."，请翻译这句话并解释其含义。（至少300字）参考答案：翻译："明天我会帮你打扫厨房。"含义：这句话表示Tom的爸爸已经决定明天会参与打扫厨房的家务劳动。根据第10单元语法，"begoingto+动词原形"结构通常用于表达将来计划或意图，这里Tom的爸爸已经决定明天会帮忙，这是一种明确的计划。解析需说明该结构的用途和含义，以及动词原形在将来时态中的使用。2.在第10单元"Let'stalk"中，如果Sarah说："Ican'tfeedthecatbecauseIambusy."，请解释这句话的语法结构并翻译其含义。（至少300字）参考答案：语法结构：这句话使用了"can't+动词原形"结构，表示能力或意愿的否定。具体结构为："主语+can't+动词原形+原因状语从句"。含义："我忙，不能喂猫。"这句话表示Sarah因为忙碌而无法喂猫。根据第10单元语法，"can't"表示"不能"，"busy"表示"忙"，"feedthecat"表示"喂猫"。解析需说明否定句的翻译方法，以及情态动词"can't"的用法。3.根据第10单元课文，如果Bob的爸爸说："Youcanhelpmesweepthefloorafterschool."，请翻译这句话并解释其含义。（至少300字）参考答案：翻译："放学后你可以帮我打扫地板。"含义：这句话表示Bob的爸爸邀请Bob放学后帮忙打扫地板。根据第10单元语法，"can+动词原形"结构通常用于表示能力或允许。这里Bob的爸爸使用"can"表示允许，邀请Bob参与家务劳动。解析需说明情态动词"can"的用法，以及邀请的语气。4.在第10单元"Readandwrite"中，如果Lily的哥哥说："Iamgoingtomakethebedthismorning."，请翻译这句话并解释其含义。（至少300字）参考答案：翻译："今天早上我会整理床铺。"含义：这句话表示Lily的哥哥已经决定今天早上会整理床铺。根据第10单元语法，"begoingto+动词原形"结构通常用于表达将来计划或意图。这里哥哥已经决定早上会整理床铺，这是一种明确的计划。解析需说明该结构的用途和含义，以及动词原形在将来时态中的使用。5.根据第10单元课文，如果Tom说："Icanhelpmymomcleanthekitchenafterdinner."，请解释这句话的语法结构并翻译其含义。（至少300字）参考答案：语法结构：这句话使用了"can+动词原形"结构，表示能力或意愿。具体结构为："主语+can+动词原形+时间状语从句"。含义："晚饭后我可以帮妈妈打扫厨房。"这句话表示Tom有能力在晚饭后帮助妈妈打扫厨房。根据第10单元语法，"can"表示"可以"，"helpmymom"表示"帮助妈妈"，"cleanthekitchen"表示"打扫厨房"。解析需说明情态动词"can"的用法，以及时间状语从句的作用。6.在第10单元"Let'stalk"中，如果Sarah的爸爸说："Youcan'tfeedthecatbecauseitissleeping."，请翻译这句话并解释其含义。（至少300字）参考答案：翻译："你不能喂猫，因为它在睡觉。"含义：这句话表示Sarah的爸爸不允许她喂猫，因为猫正在睡觉。根据第10单元语法，"can't+动词原形"结构表示能力或意愿的否定。这里爸爸使用"can't"表示禁止，并给出了原因"itissleeping"（它在睡觉）。解析需说明否定句的翻译方法，以及情态动词"can't"的用法。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.C4.C5.C6.C7.B8.A9.A10.B解析：每题均需说明正确选项的理由，以及错误选项的常见错误类型。二、填空题1.wash2.sweep3.amgoingto4.also5.cover6.Yes,Ican./No,Ican't.7.make8.我累了，不能打扫地板。9.sometimes10.can解析：每题均需说明正确答案的理由，以及与单元知识点的关联。三、判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.√7.×8.√9.×10.×解析：每题均需说明判断依据，以及与单元知识点的关联。四、简答题1.家务劳动包括洗碗、整理房间、做床、打扫地板、清洁厨房等。这些家务劳动是家庭成员共同的责任，每个人都可以通过自己的努力帮助家庭。通过学习这些家务劳动，我们可以提高自己的生活能力，同时培养责任感。2.歌曲中反复出现动作短语是为了帮助学生记忆和掌握这些家务劳动的英语表达。通过重复性短语，学生可以更容易地记住这些动词短语，并在实际生活中使用。此外，歌曲的节奏和旋律也有助于提高学生的学习兴趣，使学习过程更加生动有趣。3."begoingto+动词原形"结构通常用于表达将来计划或意图。这种结构常用于描述即将发生的事情，特别是那些已经决定好的计划。例如："Iamgoingtocleanthehousetomorrow"表示已经决定明天打扫房子。此外，这种结构也用于表达预测，基于当前迹象判断未来可能发生的事情。例如："Itisgoingtorainsoon"表示根据云层判断很快会下雨。4.Lily的家务分工情况如下：Lily每天洗碗，这是她的主要家务