2025-2026学年辽宁沈阳市法库县北师大版二年级下学期6月阶段检测数学试题-附解析

/2025-2026学年辽宁沈阳市法库县北师大版二年级下学期6月阶段检测数学试题一、填空题

1.小兰计算一个加法算式的过程如下，她计算的是(

)。

2.在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。

450＋300(

)800

360－19(

)360－190

139＋577(

)577＋139

600＋80(

)600－80

3.淘气计算时，用下面的竖式进行验算，他计算的算式可能是(

)。

4.悦悦从家到学校走(

)号路更近，近(

)米。

5.357＋□6，要使和是四百多，□里最小填(

)；要使和是三百多，□里最大填(

)。

6.在一道减法算式中，被减数、减数、差三个数加起来正好等于1000，其中减数是108，被减数是(

)，差是(

)。

7.

8.4个百加5个百是(

)个百，也就是(

)。

9.比45个十少7个十的是(

)个十，也就是(

)。

10.武夷山国家公园部分动物类群的种数如下表所示。类群种数鸟类430鱼类95鸟类和鱼类一共有(

)种。鸟类比鱼类多(

)种。

11.一副围棋共有361颗棋子，分为白棋子和黑棋子两种。已知白棋子有180颗，则黑棋子有(

)颗。二、选择题

12.下面算式中，“6”和“3”可以直接相加或相减的是（

）。A.609＋23 B.467－35 C.826－301

13.462－178的得数是点（

）表示的数。

A.① B.② C.③

14.学校图书角整改，从三班图书角拿出65本书放到二班后，两个班都有180本书。原来二班比三班少（

）本书。A.65 B.120 C.130

15.下面算式中，“5”和“4”能直接相加或相减的是（

）。A.521＋174 B.536＋422 C.568－43

16.根据下图，算式286＋41解决的数学问题是（

）。

A.第1周加工了多少只风筝 B.第2周加工了多少只风筝

C.两周共加工了多少只风筝三、计算题

17.直接写得数。

140－50＝

260－60＝

110＋60＝

530－30＝

140＋50＝

49＋300＝

770－20＝

800－200＝

18.用竖式计算，带的要验算。

67＋482＝

☆900－518＝

☆377＋433＝

19.画一画，填一填。862＋56＝534＋229＝625－137＝

四、解答题

20.1社区开展“巧手筑爱巢，小鸟安新家”亲子活动。

（1）第二天有多少个家庭参加？（2）191＋155解决的是什么问题？

21.武夷山鸟类资源丰富，二、三年级要分别画300种鸟类画像。（1）如果每人画一种，估一估，二年级人数够吗？画“√”。年级男生女生二年级131人159人三年级162人158人够

不够

（2）二年级一共有多少人？

22.幸福小学举办运动会。补给站、医疗点、主席台在同一条直直的路上，补给站到主席台288米，医疗点到主席台150米。补给站到医疗点有多远？（先画图，再解答）

参考答案与试题解析2025-2026学年辽宁沈阳市法库县北师大版二年级下学期6月阶段检测数学试题一、填空题1.【答案】181【考点】两、三位数的连续进位加法【解析】从图上可得：小兰是先算181+100的和，再加上30，最后再加上9，即181加上139的和，据此解答即可。【解答】根据分析可知：181+139=2.【答案】<>=>【考点】两、三位数的不进位加法两、三位数的连续进位加法1000以内数的比大小【解析】先计算出括号两边的结果，再比较数的大小。【解答】450+300=750，750<800，所以450+300（<）800

360−19=341，360−190=170，341>170，所以360−19（>）3603.【答案】287【考点】加、减法验算【解析】根据和-加数=另一个加数或被减数-差=减数，结合题干要求进行解答即可。【解答】若验算的是加法算式，则802是和，287是加数，515是另一个加数，则计算的算式是287+515=802。4.【答案】【考点】两、三位数的不进位加法两、三位数的不退位减法【解析】此题暂无解析【解答】①号路的总路程：644+322=966（米），5.【答案】【考点】两、三位数的连续进位加法【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答6.【答案】500392【考点】加、减法的意义和各部分间的关系两、三位数的连续退位减法【解析】根据被减数=减数+差，所以用1000÷2，即可求出被减数以及减数+差的和是多少，再用被减数-减数=差，代入数值进行计算即可。【解答】1000÷2=500

500-108=392

因此被减数是500，差是392。7.【答案】2 4 75 0 3【考点】两、三位数的连续进位加法两、三位数的连续退位减法【解析】加法竖式计算时，相同数位对齐，从个位加起，哪一位相加满十就向前一位进一。

减法竖式计算时，相同数位对齐，从个位减起，哪一位不够减就向前一位借一当十，和本位上的数合并在一起，再减。据此解答。【解答】3<7，个位有进位，7+6=13，第二个加数个位是6。4+5+1=9+18.【答案】9900【考点】此题暂无考点【解析】4个百加5个百是9个百，据此解答即可。【解答】4个百是400，5个百是500。

400+500=900

所以4个百加5个百是9个百，也就是900。9.【答案】【考点】1000以内数的组成【解析】此题暂无解析【解答】此题暂无解答10.【答案】525335【考点】两、三位数的连续退位减法【解析】根据统计表可知，鸟类有430种，鱼类有95种。求鸟类和鱼类一共有多少种，就是把两部分合起来，用加法计算；求鸟类比鱼类多多少种，就是求两个数的差，用减法计算。【解答】430+95=525（种），所以鸟类和鱼类一共有525种；430-95=335（种），所以鸟类比鱼类多335种。11.【答案】181【考点】此题暂无考点【解析】根据题意可知：用围棋的总棋子数量减去白棋子的数量即可求出黑棋子的数量。【解答】361-180=181（颗）

则黑棋子有181颗。二、选择题12.【答案】B【考点】两、三位数的不退位减法【解析】加减法计算时，只有相同数位上的数字才能直接相加或相减，判断各选项中6和3的数位是否一致即可。【解答】A.609中的6在百位，23中的3在个位，数位不同，不能直接相加，不合题意。

B.467中的6在十位，35中的3在十位，数位相同，可以直接相减，符合题意。

C.826中的6在个位，301中的3在百位，数位不同，不能直接相减，不合题意。13.【答案】B【考点】两、三位数的连续退位减法【解析】先算出462-178的得数，再找出它在数轴上的位置。【解答】462-178=284

284比较接近300，所以②的位置比较符合。

所以462-178的得数是点②表示的数。14.【答案】C【考点】两、三位数的不退位减法【解析】三班拿出65本给二班后两班图书数量相等，都是180本，分别计算出原来两个班书的数量，再做减法即可。【解答】原来三班图书数量：180+65=245(本)

原来二班图书数量：180−65=15.【答案】B【考点】两、三位数的不进位加法两、三位数的不退位减法【解析】加减法计算时，相同数位要对齐，只有相同数位上的数才能直接相加或相减，判断5和4能否直接运算，看二者是否在相同数位即可。【解答】A.521+174，521中的“5”在百位，174中的“4”在个位，数位不同，不能直接相加，不合题意；

B.536+422，536中的“5”在百位，422中的“4”在百位，数位相同，能直接相加，符合题意；

C.568-43，568中的“5”在百位，43中的“4”在十位，数位不同，不能直接相减，不合题意。

所以“5”和“4”能直接相加或相减的是536+422。16.【答案】B【考点】“提问题”、“填条件”应用题图文应用题【解析】由图可知第一周是286只，第二周比第一周多41只。逐项分析。【解答】A．第1周加工了多少只风筝，已知是286只，不合题意；

B．第2周加工了多少只风筝，算式为286+41，符合题意；

C．两周共加工了多少只风筝，算式为286+41+286，不合题意；

所以算式286+41解决的数学问题是第2周加工了多少只风筝。三、计算题17.【答案】90;200;170;500;

190;349;750;600【考点】此题暂无考点【解析】略【解答】此题暂无解答18.【答案】549;382;810【考点】两、三位数的连续进位加法两、三位数的连续退位减法加、减法验算【解析】根据万以内整数加减法运算，计算时要注意相同数位对齐，加法则从个位开始计算，满十则向前一位进1；减法则从个位开始计算，当不够减时，则向高位借1当十，再进行计算。根据和-加数=另一个加数，差+减数=被减数或被减数-差=减数，将数据代入进行验算即可。【解答】67+482=549

67

+4182

549

⋆900-518=382

⋆377+433=810

6 7⋅

+418 2⋅

5 4 9⋅

9 0 0⋅

−5 1 8⋅

3 8 2⋅

验算：

3 8 2⋅

+5111819.【答案】918，

;763,

;488,

【考点】两、三位数的连续退位减法【解析】略【解答】此题暂无解答四、解答题20.【答案】191个第三天有多少个家庭参加【考点】两、三位数的连续退位减法“提问题”、“填条件”应用题【解析】（1）从图上可得：第二天参加的家庭比第一天少146个，用第一天参加的家庭数量减去146，即可得出第二天有多少个家庭参加。（2）从第（1）小题可知：191表示第二天参加的家庭数量，155表示第三天参加的家庭比第二天多的数量，根据加法的意义可知：191+155表示第三天参加的家庭数量。【解答】（1）337-146=191（个）

答：第二天有191个家庭参加。（2）答：191+155解决的问题是第三天有多少个家庭参加？21.【答案】不够√290人【考点】万以内数加减法的估算【解析】（1）根据题意可知：二、三年级要分别画300种鸟类画像，每人画一种，用估算求二年级人数够吗，将二年级的男生人数（估成接近实

际数的整十数或整百数）加上女生人数（估成接近实际数的整十数或整百数）求出总人数，然后和300比较，若大于或等于300，则

够，若小于300，则不够。（2）求二年级的总人数，用二年级男生的人数加上女生的人数即可。【解答】（1）二年级男生131人，估算成130人，女生159人，估成160人；

估算总人数为：130+160=290（人）

290<300

不够√。（2）131+159=290（人）

答：二年级一共有290人。22.【答案】【考点】两、三位数的不退位减法【解析】补给站、医疗点与主席台在