2025-2026年广东小学四年级语文下期末卷

2025-2026年广东小学四年级语文下期末卷姓名：_____ 准考证号：_____ 得分：__________

2025-2026年广东小学四年级语文下期末卷

一、选择题(每题2分，总共10题)

1.下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）

A.沉浸（chén）颤抖（chàn）纠正（jiū）

B.景象（xiàng）模仿（mó）惨白（cǎn）

C.挣扎（zhēng）奇怪（qí）威风（wēi）

D.坚强（jiān）饱经（bǎo）难忘（nán）

2.“翠鸟捕鱼，动作迅速而准确。”这句话主要体现了翠鸟的（）特点。

A.活泼可爱

B.美丽漂亮

C.敏捷机灵

D.勤劳勇敢

3.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）

A.他兴奋地说：“我这次考试得了第一名！”

B.小明和小红是好朋友，他们一起上学，一起回家。

C.花儿为什么这样红？因为它们吸收了阳光和水分。

D.老师问：“你为什么迟到？”他说：“因为路上堵车。”

4.“亡羊补牢”这个成语的意思是（）

A.预先采取措施，防止灾祸发生

B.羊死了，才去修补羊圈

C.懒惰，不做任何事

D.做事犹豫不决

5.下列词语中，没有错别字的一项是（）

A.精神抖擞风景优美

B.意气风发伤心欲绝

C.美妙绝伦精力充沛

D.惊慌失措眉开眼笑

6.《守株待兔》这篇课文告诉我们（）

A.要勤奋努力，不能有侥幸心理

B.要善于抓住机会，不能错失良机

C.要相信运气，好运总会降临

D.要坚持不懈，不怕困难

7.下列句子中，运用了比喻修辞手法的一项是（）

A.天上的白云像棉花糖一样。

B.他跑步的速度非常快。

C.小明长得像他爸爸。

D.她的歌声很动听。

8.“春回大地，万物复苏。”这句话描写的季节是（）

A.春天

B.夏天

C.秋天

D.冬天

9.下列句子中，句子结构与其他三个不同的一项是（）

A.小鸟在树上唱歌。

B.他正在认真看书。

C.花儿开放了。

D.我喜欢画画。

10.《记金华的双龙洞》这篇课文作者是（）

A.鲁迅

B.巴金

C.郑振铎

D.叶圣陶

二、填空题(每题2分，总共10题)

1.“翠”字用部首查字法应先查部首______，再查除去部首后还有______画。

2.“亡羊补牢”的“牢”字的意思是______。

3.《匆匆》的作者是______。

4.“______，不负春光。”这句诗出自朱熹的《春日》。

5.“______，二月春风似剪刀。”这句诗出自贺知章的《咏柳》。

6.四年级下册语文书中，描写了______和______两位著名的历史人物。

7.“______，不及汪伦送我情。”这句诗出自李白的《赠汪伦》。

8.修改病句：“他的学习成绩提高了很大。”改为：______。

9.“______，家书抵万金。”这句诗出自杜甫的《春望》。

10.用“居然”造句：______。

三、多选题(每题2分，总共10题)

1.下列词语中，意思相同的一项是（）

A.美丽漂亮

B.勤劳勇敢

C.高兴快乐

D.聪明愚笨

2.下列句子中，运用了拟人修辞手法的一项是（）

A.小草偷偷地从土里钻出来。

B.风儿轻轻地吹过树梢。

C.雨点像珍珠一样落下来。

D.花儿在风中跳舞。

3.《桂林山水》这篇课文表达了作者对______的热爱之情。（）

A.桂林山水

B.家乡风景

C.大自然

D.祖国山河

4.下列词语中，属于反义词的一项是（）

A.黑暗明亮

B.高兴伤心

C.勤劳懒惰

D.快乐悲伤

5.《黄继光》这篇课文主要写了______的英雄事迹。（）

A.黄继光

B.聂荣臻

C.邱少云

D.焦裕禄

6.下列句子中，标点符号使用有误的一项是（）

A.他兴奋地说：“我这次考试得了第一名！”

B.小明和小红是好朋友，他们一起上学，一起回家。

C.老师问：“你为什么迟到？”他说：“因为路上堵车。”

D.花儿为什么这样红？因为它们吸收了阳光和水分。

7.下列成语中，含有动物名称的一项是（）

A.鱼目混珠

B.狐假虎威

C.狼狈为奸

D.鸡犬不宁

8.修改病句：“他的学习成绩提高了很多。”改为正确的句子，可以添加的词语是（）

A.显著

B.巨大

C.特别

D.非常

9.下列句子中，运用了排比修辞手法的一项是（）

A.小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

B.花儿在风中跳舞，有的像蝴蝶，有的像小鸟。

C.有的像蜜蜂，有的像蝴蝶，有的像小鸟。

D.天上的白云像棉花糖，像棉花糖，像棉花糖。

10.四年级下册语文书中，描写了______和______两位著名的历史人物。（）

A.黄继光

B.邱少云

C.聂荣臻

D.文天祥

四、判断题(每题2分，总共10题)

1.《桂林山水》这篇课文主要描写了桂林山水的美景，表达了作者对桂林山水的热爱之情。（）

2.“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话出自《论语》。（）

3.《记金华的双龙洞》这篇课文是按游览顺序记叙的。（）

4.“亡羊补牢”的意思是羊丢失了才去修补羊圈，比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。（）

5.《黄继光》这篇课文主要写了黄继光英雄的事迹，赞扬了他勇敢、不怕牺牲的精神。（）

6.“翠鸟捕鱼，动作迅速而准确。”这句话体现了翠鸟的敏捷机灵的特点。（）

7.《匆匆》这篇课文表达了作者对时光流逝的惋惜之情。（）

8.“春回大地，万物复苏。”这句话描写的季节是春天。（）

9.用“居然”造句：他居然考了满分。（）

10.《守株待兔》这篇课文告诉我们不能有侥幸心理，要勤奋努力。（）

五、问答题(每题2分，总共10题)

1.请写出三个含有“心”字的词语。

2.请写出三个表示“看”的动词。

3.请写出《春日》这首诗的前两句。

4.请写出《咏柳》这首诗的后两句。

5.请写出《赠汪伦》这首诗的后两句。

6.请写出《春望》这首诗的前两句。

7.请写出《守株待兔》这个故事中的主要人物。

8.请写出《黄继光》这篇课文的主要内容。

9.请写出《记金华的双龙洞》这篇课文中描写双龙洞洞口景象的一句话。

10.请写出《翠鸟》这篇课文中描写翠鸟外形的的一句话。

试卷答案

一、选择题答案及解析

1.C

解析：A选项中“沉浸”的“浸”应读jìn，不是chén；“颤抖”的“颤”应读chàn，不是chǎn；“纠正”的“纠”应读jiū，不是jiǔ。B选项中“景象”的“象”应读xiàng，不是xiàng；“模仿”的“模”应读mó，不是mú；“惨白”的“惨”应读cǎn，不是cǎn。C选项中“挣扎”的“挣”应读zhēng，不是zhèng；“奇怪”的“奇”应读qí，不是qí；“威风”的“威”应读wēi，不是wēi。D选项中“坚强”的“坚”应读jiān，不是jiān；“饱经”的“饱”应读bǎo，不是bǎo；“难忘”的“难”应读nán，不是nán。故只有C选项全部正确。

2.C

解析：根据课文《翠鸟》内容，翠鸟捕鱼时，动作非常迅速，而且非常准确，体现了它敏捷机灵的特点。A选项“活泼可爱”在课文中没有明确体现。B选项“美丽漂亮”是翠鸟的外在描写，但不是捕鱼动作的主要特点。D选项“勤劳勇敢”在课文中没有明确体现翠鸟的勤劳和勇敢。故选C。

3.A

解析：A选项句子结构完整，标点符号使用正确，说话内容后面使用了感叹号。B选项中，“小明和小红是好朋友”和“他们一起上学，一起回家”是两个并列的分句，中间应该用分号隔开，而不是逗号。C选项中，“花儿为什么这样红”是一个疑问句，后面应该使用问号，而不是句号；“因为它们吸收了阳光和水分”是对前面问题的回答，前面应该使用逗号。D选项中，老师的话是一个疑问句，后面应该使用问号；他说的话是一个陈述句，前面应该使用逗号，而不是句号。故只有A选项标点符号使用完全正确。

4.B

解析：“亡羊补牢”这个成语出自《战国策·楚策》，原意是羊丢失了以后才去修补羊圈，比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。A选项“预先采取措施，防止灾祸发生”描述的是“未雨绸缪”的意思。C选项“懒惰，不做任何事”与成语意思无关。D选项“做事犹豫不决”与成语意思无关。故选B。

5.B

解析：A选项中“风景优美”的“景”应为“境”。C选项中“美妙绝伦”的“妙”应为“妙”。D选项中“惊慌失措”的“措”应为“错”。B选项“意气风发伤心欲绝”没有错别字。故选B。

6.A

解析：《守株待兔》这篇课文讲述了宋国一个农夫偶然看到一只兔子撞死在树桩上，便放弃耕田，天天守在树桩旁等待兔子自己撞死的故事。这个故事告诉我们不能有侥幸心理，要靠自己的努力去争取成功，否则只会一无所获。A选项符合这个寓意。B选项强调抓住机会，与课文寓意不符。C选项相信运气，与课文寓意相反。D选项坚持不懈，虽然是一种好品质，但与课文寓意不符。故选A。

7.A

解析：A选项“天上的白云像棉花糖一样”运用了比喻修辞手法，把“白云”比作“棉花糖”。B选项“他跑步的速度非常快”是陈述句，没有运用修辞手法。C选项“小明长得像他爸爸”是比喻句，但不是修辞手法中的比喻，而是说明两者之间的相似性。D选项“她的歌声很动听”是陈述句，没有运用修辞手法。故选A。

8.A

解析：“春回大地，万物复苏。”这句话描写了春天到来时，大地回暖，各种生物都恢复了生机。A选项“春天”符合这个描述。B选项“夏天”时，天气炎热，植物茂盛，但“万物复苏”通常指春天。C选项“秋天”时，天气转凉，树叶变黄，不是“万物复苏”。D选项“冬天”时，天气寒冷，植物枯萎，更是与“万物复苏”相反。故选A。

9.D

解析：A选项“小鸟在树上唱歌”是主谓宾结构。B选项“他正在认真看书”是主谓状宾结构。C选项“花儿开放了”是主谓结构。D选项“我喜欢画画”是主谓宾结构，但主语“我”是第一人称，而其他三个句子中的主语都是第三人称或无主语。从句子结构的角度看，D选项与其他三个句子不同。更准确地说，如果题目意在比较主语的人称，那么D选项是第一人称，其他是第三人称或无主语。如果题目意在比较句子成分的完整度，那么D选项缺少宾语中心语（应为“喜欢什么画画”）。考虑到小学四年级的难度，更可能考查主语人称，D选项与其他不同。但“缺少宾语中心语”也是一个常见的病句类型。根据小学语文常见考点，可能更侧重主语人称。此处按主语人称不同判断。D选项主语“我”是第一人称，其他是第三人称或无主语。故选D。

10.D

解析：《记金华的双龙洞》这篇课文的作者是叶圣陶。A选项鲁迅是《从百草园到三味书屋》等作品的作者。B选项巴金是《家》《春》《秋》等作品的作者。C选项郑振铎是《海燕》《红袋鼠》等作品的作者。故选D。

二、填空题答案及解析

1.翠11

解析：查字典时，先根据字形找到部首“羽”，再查部首目录，确定“羽”部在字典中的位置。然后找到“羽”部，再根据音序或笔画顺序找到“翠”字。查到“翠”字，可以发现它的部首是“羽”，除去部首后还有11画。

2.羊圈

解析：“亡羊补牢”的“牢”字在古代指关牲口的圈，这里指羊圈。整个成语的意思是羊丢失了以后才去修补羊圈，比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。

3.朱自清

解析：《匆匆》这篇课文的作者是朱自清。这篇文章表达了作者对时光流逝的惋惜之情。

4.等闲识得东风面

解析：这句诗出自朱熹的《春日》。全诗是：“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”这句诗描写了春天到来时，人们很容易就能感受到春风的气息。

5.桃花一簇开无主

解析：这句诗出自贺知章的《咏柳》。全诗是：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”这句诗描写了春天柳树发芽的景象。

6.黄继光邱少云

解析：四年级下册语文书中，描写了黄继光和邱少云两位著名的历史人物。其中，《黄继光》一课讲述了黄继光用自己的身体堵住敌人枪眼，为部队开辟前进道路的英雄事迹。《尊严》一课（虽然有时会调整课文顺序，但通常是涉及英雄人物的课文）讲述了美国南北战争时期，一个逃亡的黑人小伙子哈里森·福特因保持尊严而获得机遇的故事，也体现了一种精神层面的英雄主义。但通常黄继光和邱少云是更符合“著名历史人物”且课文内容直接描写英雄事迹的典型例子。如果《尊严》也被视为历史人物相关，则两位是黄继光和哈里森·福特（需根据具体教材版本确认）。按最常见的课文选择，黄继光和邱少云更符合。此处按黄继光和邱少云作答。

7.桃花潭水深千尺

解析：这句诗出自李白的《赠汪伦》。全诗是：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这首诗表达了李白对汪伦深情厚谊的感激之情。

8.他的学习成绩提高了很多。

解析：原句“他的学习成绩提高了很大。”中，“提高”和“很大”搭配不当。“提高”后面通常跟表示程度或范围的副词，如“显著地”、“大幅地”、“明显地”等，或者直接跟数量词。改为“他的学习成绩提高了很多。”搭配更准确，“很多”可以修饰“提高”的程度。

9.烽火连三月

解析：这句诗出自杜甫的《春望》。全诗是：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”这句诗描写了战乱期间，连绵的烽火已经持续了三个月，表达了对家人的深切思念。

10.他居然考了满分，大家都觉得很惊讶。

解析：用“居然”造句，表示出乎意料。例如：他平时学习不太好，居然这次考试考了第一名。/小明一向马虎，这次作业居然全部做对了。/他居然通过了那么难的考试，真是令人佩服。/他居然拒绝了那个好机会，让人有点意外。/（学生可以根据自己的理解造句）题目给出的例句“他居然考了满分，大家都觉得很惊讶。”符合要求。

三、多选题答案及解析

1.AC

解析：A选项“美丽”和“漂亮”意思相同，都是形容好看、好看。B选项“勤劳”指辛勤劳动，“勇敢”指不怕危险、有勇气，意思不同。C选项“高兴”和“快乐”意思相同，都是形容愉快、开心。D选项“聪明”指智力发达、理解力强，“愚笨”指笨拙、理解力差，意思相反。故选A、C。

2.ABD

解析：A选项“小草偷偷地从土里钻出来”把小草人格化，赋予它“偷偷地钻”的动作，运用了拟人修辞手法。B选项“风儿轻轻地吹过树梢”把风人格化，赋予它“吹过”的动作，运用了拟人修辞手法。C选项“雨点像珍珠一样落下来”运用了比喻修辞手法，把“雨点”比作“珍珠”。D选项“花儿在风中跳舞”把花儿人格化，赋予它“跳舞”的动作，运用了拟人修辞手法。故选A、B、D。

3.ACD

解析：《桂林山水》这篇课文通过描写桂林山水的奇特景色，表达了作者对桂林山水的热爱之情，也表达了作者对祖国山河的热爱之情。A选项正确。课文主要描写桂林山水，没有明确表达对“家乡风景”的热爱（虽然作者可能热爱家乡，但课文重点在桂林）。B选项不完全准确。C选项正确。课文通过对桂林山水的赞美，间接表达了热爱祖国山河的情感。D选项正确。故选A、C、D。

4.ABCD

解析：A选项“黑暗”和“明亮”意思相反，一个是暗，一个是亮。B选项“高兴”和“伤心”意思相反，一个是愉快，一个是悲伤。C选项“勤劳”和“懒惰”意思相反，一个是辛勤努力，一个是懒散不动。D选项“快乐”和“悲伤”意思相反，一个是愉快，一个是伤心。故都选。

5.A

解析：《黄继光》这篇课文主要讲述了抗美援朝战争中，黄继光为了战斗的胜利，用自己的身体堵住了敌人的机枪眼，为部队开辟了前进道路的英雄事迹。课文主要写了黄继光的英雄事迹。B选项聂荣臻是著名的军事家、科学家，与黄继光事迹无关。C选项邱少云是抗美援朝战争中牺牲的战斗英雄，事迹不同。D选项焦裕禄是社会主义建设时期的县委书记，事迹不同。故选A。

6.D

解析：A选项句子结构完整，标点符号使用正确。B选项句子结构完整，标点符号使用正确。C选项句子结构完整，标点符号使用正确。D选项中，“花儿为什么这样红？”是一个疑问句，后面应该使用问号；而“因为它们吸收了阳光和水分。”是对前面问题的回答，前面应该使用逗号，连接问句和答句。故D选项标点符号使用有误。故选D。

7.ABCD

解析：A选项“鱼目混珠”中的“鱼”是动物名称。B选项“狐假虎威”中的“狐”（狐狸）、“虎”（老虎）都是动物名称。C选项“狼狈为奸”中的“狼”（狼）、“狈”（狈）都是动物名称。D选项“鸡犬不宁”中的“鸡”（鸡）、“犬”（狗）都是动物名称。故都选。

8.ABD

解析：原句“他的学习成绩提高了很多。”存在搭配不够精确的问题。“提高”通常指水平、程度等方面的上升。要使句子更准确，可以加上表示程度或性质的副词。A选项“显著”表示非常明显，程度高。B选项“巨大”表示很大，程度高。D选项“非常”表示程度深。加上这些词后，如“他的学习成绩提高了很多（显著/巨大/非常）”，句子表达更精确。C选项“特别”表示与众不同，侧重于特殊性，不如A、B、D直接修饰“提高”的程度。故选A、B、D。

9.ACD

解析：A选项“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”运用了拟人（“偷偷地钻”）和排比（“嫩嫩的，绿绿的”）的修辞手法。B选项“花儿在风中跳舞，有的像蝴蝶，有的像小鸟。”运用了拟人（“跳舞”）和比喻（“像蝴蝶，像小鸟”）的修辞手法，但没有排比。C选项“有的像蜜蜂，有的像蝴蝶，有的像小鸟。”运用了排比（“有的像……有的像……有的像……”）的修辞手法。D选项“天上的白云像棉花糖，像棉花糖，像棉花糖。”运用了比喻（“像棉花糖”）和排比（“像……像……像……”）的修辞手法。故选A、C、D。

10.AB

解析：四年级下册语文书中，描写了黄继光和邱少云这两位著名的历史人物。A选项黄继光的事迹在《黄继光》一课中讲述。B选项邱少云的事迹在《邱少云》一课（或类似标题的课文，如《为了胜利，他必须牺牲》）中讲述。C选项聂荣臻是著名科学家和军事家，可能有相关课文，但通常不直接以他的名字作为课文标题，且事迹与黄继光、邱少云的战场英雄事迹性质不同。D选项文天祥是南宋末年的民族英雄，事迹感人，但通常在更高年级学习，且不太可能作为四年级下册的重点历史人物课文。故选A、B。

四、判断题答案及解析

1.√

解析：《桂林山水》这篇课文通过描写桂林山水的奇特景色，如“奇峰、秀水、怪石、险滩”，表达了作者对桂林山水的热爱之情。课文内容符合这个描述。故正确。

2.√

解析：“学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话出自《论语·为政》。意思是学习而不思考，就会迷惑而无所得；思考而不学习，就会疑惑而危险。这句话强调了学习和思考相结合的重要性。故正确。

3.√

解析：《记金华的双龙洞》这篇课文是按游览顺序记叙的。课文按照作者游览的路线，依次写了路上所见所闻，到达双龙洞洞口的景象，进入洞内的感受，以及出洞后的景色。结构清晰，符合游览顺序。故正确。

4.√

解析：“亡羊补牢”的意思是羊丢失了以后才去修补羊圈，比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。这个解释与成语的字面意思和引申义都相符。故正确。

5.√

解析：《黄继光》这篇课文主要讲述了黄继光在抗美援朝战争中，为了战斗的胜利，用自己的身体堵住了敌人的机枪眼，壮烈牺牲的英雄事迹。课文着重赞扬了他勇敢、不怕牺牲的精神。故正确。

6.√

解析：“翠鸟捕鱼，动作迅速而准确。”这句话描写了翠鸟捕鱼时的动作特点，体现了它反应快、行动敏捷、捕鱼技术高超（准确）的特点。敏捷机灵是符合这个描述的。故正确。

7.√

解析：《匆匆》这篇课文通过描写时间流逝的痕迹，以及作者对时光流逝的感慨，表达了作者对时光飞逝、一去不返的惋惜之情。故正确。

8.√

解析：“春回大地，万物复苏。”这句话描写了春天到来时，大地回暖，冰雪融化，各种生物都恢复了生机。这是春天典型的景象和特征。故正确。

9.√

解析：用“居然”造句，表示出乎意料。句子“他居然考了满分，大家都觉得很惊讶。”中，“居然”用在了“考了满分”这个结果上，表示这个结果超出了人们的预期，符合“居然”的用法。故正确。

10.√

解析：《守株待兔》这篇课文讲述了宋国一个农夫偶然得到一只撞死在树桩上的兔子，便放弃耕田，天天守在树桩旁等待兔子自己撞死的故事。这个故事告诉我们不能有侥幸心理，要靠自己的努力去争取成功，否则只会一无所获。A选项“不能有侥幸心理，要勤奋努力”符合这个寓意。故正确。

五、问答题答案及解析

1.心疼心情心愿

解析：含有“心”字的词语很多，例如：关心、开心、爱心、小心、放心、用心、真心、耐心、恒心、初心、赤心、同心、知心、贴心、心爱、心急、心软、心虚、心烦、心慌、心惊、心碎、心旷神怡、心平气和、心猿意马、心口如一、心领神会、心满意足等。选择三个即可，如“心疼”、“心情”、“心愿”。

2.看眺望望

解析：表示“看”的动词有很多，例如：瞅、盯、瞧、瞥、扫视、注视、凝视、仰视、俯视、环视、巡视、检视、端详、打量、浏览、阅读、观赏、欣赏、瞻仰等。选择三个即可，如“看”、“眺望”、“望”。

3.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

解析：这句诗出自朱熹的《春日》。全诗是：“胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。”前两句描写了春天天气晴好，到泗水边赏花，看到无边无际的春色焕然一新。符合题目要求。

4.不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

解析：这句诗出自贺知章的《咏柳》。全诗是：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”后两句描写了柳树的叶子像被谁裁剪出来一样细嫩，赞美了二月春风像剪刀一样灵巧。符合题目要求。

5.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

解析：这句诗出自李白的《赠汪伦》。全诗是：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”后两