语文园地六【慕课堂版教案】

语文园地六教学目标1.掌握“识字加油站”、“字词句运用”、“书写提示”、“日积月累”四个版块中的基础知识。2.熟读《古朗月行》（节选），逐字逐句理解古诗意思。教学重难点：1.认识“老、师”等9个生字，会写“工、厂”4个生字。2.了解汉字书写“从上到下”和“从左到右”的笔顺规则，按规则书写汉字。教学准备：多媒体课件、亲子阅读单教学课时：2课时第1课时课时目标认识“老、师”等9个生字，会写“工、厂”4个生字，能说说自己知道的其他职业。教学过程板块一识字加油站1.谈话：同学们，你们知道爸爸妈妈在哪里工作？是什么职业吗？2.学生互相交流。3.教师小结：通过今天的交流，同学们知道了很多职业名称。现在，我们就来认识这些工作地点和职业名称吧。4.看图识字，读准字音。（1）课件出示“学校、工厂、医院、传达室”以及“老师、工人、医生、门卫”的图片。（2）引导看图：说说这几幅图分别是什么地方？这些人又是做什么工作的呢？（3）交流：相机在图片下出示相对应的词语（生字注音）学校老师工厂工人医院医生传达室门卫（4）同学们自由读词语，注意：遇到不认识的生字，借助拼音多读几遍。（5）检查生字词的认读。（6）去拼音读。5.认读词语，识记生字。（1）同学们，你们会用什么好方法来记住这9个字呢？加一加、数笔画、比较法读词语“医院”。引导：你们在哪儿见过这两个字？（课件出示医院大门上书写医院名称的多幅图片）（2）读词语“医生”“学生”。6.发现规律，拓展积累。（1）合作读词语。老师读每组的第一个词语（表示工作地方，学生读第二个词语（相关职业）（2）提问：你们发现这四组词语排列的秘密的了吗？预设：前面一个词语是工作的地方。后面一个词语是职业。（3）游戏：找朋友。引导：同学们，我们来玩一个找朋友的小游戏。先看教师做示范：“学校里有老师，老师在学校里。”下面请大家模仿老师的说法说一说，然后将好朋友连起来。学校医院工厂传达室工人老师医生门卫（4）拓展交流。①引导：学习小伙伴说，他还知道很多职业，你知道吗？课件出示泡泡语。②出示句式，引导交流。在工作。例：厨师在饭店工作。7.学写“工、厂、门、卫”4个生字。（1）指名认读词卡“工人、工厂、大门、警卫”。（2）说说“工、厂、门、卫”四个字在田字格中的位置。（3）师范写，提示书写要点。（4）生描红，练写。板块二字词句运用1.同学们，你们看，这里有四组词语，自己先拼一拼，读一读。拼读时，注意观察音节的不同之处。2.读一读，找不同师：咱们先把这些词语读一遍，比一比谁读得准。我们一起读，你们、家里、男生、蓝色、上山、三年、写字、报纸。（学生的，老师在黑板上板书）师：现在请大家拿出小铅笔，圈一圈、画一画音节的不同在哪里。3.读一读感受发音不同师：大家读一读这些字的发音感觉以下舌头的位置。读：“你、里”，“男、蓝”，“山、三”，“字、纸”。引导学生感受舌头的不同位置，进而理解概念。4.引出平舌音、翘舌音“你”的声母是鼻音n，“里”的声母是边音l；“男”的声母是鼻音n，“蓝”的声母是边音l；“山”的声母是翘舌音sh，“三”的声母是平舌音s；“字”的声母是平舌音z，“纸”的声母是翘舌音zh。5.大家再来读一读这些词语吧，牢牢地记住它们的读音。咱们一起来做个游戏吧。你们能给这些词语选择正确的读音吗？板块三了解偏旁1.问题导入：请大家读一读这两组汉字，读完了仔细观察，说一说你的发现？2.学生交流：有同学发现，这两组汉字的偏旁是不同的。还有的同学发现，每一组的汉字都是由相同的偏旁组成的。师：你们可真厉害，很会观察。3.学生自己举例子，活跃课堂氛围第一组汉字我们一起读一读，树、林、桃、桥。这四个字的偏旁都是木字旁，请大家看到书上这个小男孩旁边的泡泡语，请大家跟着我读一读他的话，很多木字旁的字都和树木有关。你还知道哪些木字旁的字吗？哦，学校的校，杨柳两个字都是木字旁，松柏两个字也都是木字旁。第二组汉字，我们齐读一遍，花、草、莲、苹。这四个字的偏旁都是草字头，草字头的字，大多与花草有关。你还认识哪些草字头的字吗？嗯，荷花的荷，茉莉两个字都是草字头，芙蓉两个字也都是草字头。4.老师这里还有一些生字，你们可以试着说出它们的偏旁吗？先来看看第一组，这些字你们认识吗？跟着我读一读，鸡、鸭、鹅。通过观察，我们知道他们的偏旁都是鸟字旁。鸟字旁的字大多数是跟禽类，或是飞行的鸟有关。再来看看第二组，我们一起读红、绿、级。它们的偏旁是我们上节课学过的绞丝旁，绞丝旁的字都和丝或者编织有关。最后看看第三组，我们一起读江、没、清。他们的偏旁是三点水，三点水的字大多与水有关。同学们，像这样把相同偏旁的字放在一起识记的方法，叫按偏旁归类识字，你们都学会了吗？课下大家可以试着将自己学过的字，按偏旁归类在一起，这样对比着识字，可以帮助我们更快、更好地记住生字。板块四生活场馆体验忙1.（出示建筑插图）生活中的这些地方，你一定见过。我在路上认识了这些字，你呢？我等公交车时，从公交站牌上认识了rénmínlù人民路。我在看电影时，认识了diànyǐnɡyuàn电影院。我去买东西，认识了shēnɡhuóchāoshì生活超市。我帮爸爸买报纸，认识了bàokāntínɡ报刊亭。2.留心生活，处处都能识字。你在生活中还认识了哪些字，和你的家人分享一下吧。生：我还从食品包装袋上认识了“面包”二字。我还从药品盒上认识了“感冒”二字。……今天没来得及展示的，可以收集在自己的识字本上，和大家一起分享。板块五看图写话1.看图写词语，再说一两句话。小朋友们，你们想去美丽的草原上看看吗？（1）出示图片：这草原真美丽，你们看到了什么？（蓝天、白云、小鸟、大山、草地……）（2）请你把看到的事物名称写在田字格里。（3）他们在哪里干什么呢？________在________________。根据课件引导学生说完整的一句话：白云在蓝天上飘来飘去。小鸟在天上飞翔。小朋友在草地上跑步。（4）引导学生有顺序地练习看图说话。清晨，小朋友去草地上玩。他们看见了________在_________，___________在__________，___________在____________。这里的风景真美丽呀！提示：慢慢引导学生按照从远到近、从上到下的顺序说清楚图片内容。课后作业完成对应课时练习。第2课时课时目标1.学习笔顺规则。2.读背古诗《古朗月行》，初步感受诗人笔下月亮的特点。3.和大人一起读《小松鼠找花生》的故事，说说你的体会。教学过程板块一提示规则，规范书写1.学习笔顺规则“从上到下”。（1）课件出示田字格中的范字“云、男”，引导学生书空。（2）引导观察：你发现写这两个字在书写上有什么相同的地方？课件出示书写提示泡泡插图：笔顺规则：从上到下。（3）观察范字的关键笔画在田字格中位置。（4）教师范写，学生描红，练写。2.学习笔顺规则“从左到右”（教学步骤同上）（1）指名范写“叶、竹”，说说这两个字书写过程中共同的笔画规则。笔顺规则：从左到右。（2）学生练写“叶、竹”。3.巩固笔顺规则。引导：在我们学过的汉字当中，你还知道哪些字的笔顺是“从上到下”或“从左到右”？板块二读背古诗小朋友有梦想，每个人都有梦想，李白也有梦想。李白是谁？对，他是唐代伟大的浪漫主义诗人。他斗酒百篇，人们称他为“诗仙”。他的梦想是飞上月空。《古朗月行》就记载了那个纯真的梦。行，是一种乐府诗歌体裁，一般篇幅比较长。完整的古朗月行有16句，我们今天学的只节选了前面的四句。朗月是指明朗的月亮。南朝诗人鲍照曾写过《朗月行》，李白借用古题，所以诗题命名为古朗月行。（配乐）这是一个月明星稀的夜晚，李白仰望这皎洁明亮的月亮，突然回想起一些可爱的往事。那就是——1.教师范读。小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。2.请小朋友自己读一读。3.再跟着老师一起读一读吧。4.字义解释。瑶台是哪里？传说是神仙居住的地方。5.这首诗是什么意思呢？小时候，不认识月亮，看着她的光芒洁白如玉，形状又大又圆，竟然傻乎乎地把它叫作白玉盘。再多看几眼，又以为它是仙境里的一面镜子，高高地飞在青云的一头。6.配乐诵读。知道了意思，小朋友再读读吧。小时/不识月，呼作/白玉盘。又疑/瑶台镜，飞在/青云端。7.试着背一背吧。8.拓展有月的诗。许多诗人爱月，你听——板块三和大人一起读1.引导：今天，老师和同学们一起读《小松鼠找花生》的故事。（出示插图）你想知道些什么？课件出示“和大人一起读”内容——《小松鼠找花生》。2.师生一起读。教师读一段，学生读一段。3.提问：小松鼠找到花生了吗？是谁把花生摘走了呢？4.小组讨论，指名交流预设：花生是长在地里的。（出示课文插图）5.师生分角色朗读。6.引导：今天，我们一起读了《小松鼠找花生》的故事，小朋友们在故事中知道了花生长在地里的知识。希望小朋友们回家后和爸爸妈妈一起分角色来读读故事。教学反思时间过得真快，我们的园地之旅就要结束了，今天我们边玩边学，收获真不少！生活就是一个大课堂，用心去发现和学习，争做“识字小达人”！小雨点儿，沙沙沙小雨点儿，沙沙沙。落在花园里，花儿乐得张嘴巴。小雨点儿，沙沙沙，落在竹林里，竹子乐得笑弯了腰。小雨点儿，沙沙沙。落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴。小雨点儿，沙沙沙落在田野里,苗儿乐得向上拔。1.根据儿歌内容连一连。张嘴巴 摇尾巴 向上拔笑弯腰竹子 花儿 苗儿鱼儿2.小雨点儿落在、、。3.小雨点儿还会落在哪里？那里会发生什么变化？小雨点儿，沙沙沙，落在。《小雨点儿，沙沙沙》参考答案1.张嘴巴 摇尾巴 向上拔笑弯腰竹子 花儿 苗儿鱼儿2.花园里竹林里鱼池里3.示例：草地上，小草乐得直点头。下雨了刚才还是好好的晴天，忽然乌云密布，轰隆隆地打起了雷，不久，倾盆大雨哗哗地下了起来。风也不甘示弱，呼呼地放大了噪门。窗台上，牛奶瓶被吹得东倒西歪，“砰”一声，掉到了地上，吓得小猫“喵呜——”直叫，一下钻到主人的床底下。一扇窗没关，雨水一滴滴地落到地板上，发出“啪嗒啪嗒”的声响。主人关上窗，带着小花猫回到书房去了。1.照样子，写词语。轰隆隆哗啦啦啪嗒啪嗒滴答滴答2.在文中找出雷、大雨、风、牛奶瓶、小猫发出的声