2026年部编版道德与法治四年级上册第10课《购物有学问》教案设计

2026年部编版道德与法治四年级上册第10课《购物有学问》教案设计【教学目标】1.掌握文明购物行为规范，自觉做到轻拿轻放商品，有序排队，妥善保管购物工具，养成文明有礼的消费习惯，尊重经营者劳动付出。2.能识别三无、过期、劣质商品，知晓消费者基础维权途径，明白购物小票、商品包装是维权凭证，树立依法维护自身消费权益的意识。3.在购物选择中学会冷静辨别商品优劣，不被花哨包装、低价促销冲动诱导，形成理性、审慎的选择思维。4.明白规范购物、辨别劣质商品既是保护自己，也是维护市场经营秩序，主动向家人分享购物辨别小技巧，承担家庭小小消费者责任。5.感知我国市场监管、消费者权益保护相关制度保障普通人的生活，认同规范有序的市场环境带给生活便利，树立遵纪守法消费意识。【教学重点】1.看懂商品包装关键信息，区分正规商品与三无产品。掌握基础文明购物礼仪。记住保留购物凭证、简单维权的方法。2.能结合真实购物场景识别商家促销陷阱，遇到消费问题主动运用本课所学合理维权，将课堂购物学问落实到线下真实采购行为中。【教学准备】1.准备实物教具，包括正规牛奶一盒、正规笔记本一本、正规包装辣条一袋，以及无厂名、无合格证、无生产日期的三无小玩具一至两个。制作超市、文具店、菜市场实拍图片PPT，制作“智慧大闯关”商品对比图片PPT。印制课堂探究记录单和《文明购物小锦囊》卡片（每人一张）。准备维权儿歌和促销陷阱辨析题目PPT。印制课后拓展任务单。2.课前回忆一次自己印象最深的购物经历（可以是愉快的，也可以是“踩坑”的），可带一件自己平时购买的文具或零食到课堂（非强制要求）。【教学时数】2课时。【教学过程】第一课时一、情境导入：分享我的购物小故事教师出示超市、文具店、菜市场实拍图片PPT，面向全体学生提问。师：同学们，大家平时都和爸爸妈妈买过东西，谁愿意分享一次印象最深的购物经历？买到满意商品或者踩坑的经历都可以说一说。生1：上周妈妈带我买饼干，回家拆开发现已经过期，包装上日期看不清，只能丢掉。生2：我在小卖部买卡通橡皮，只用两天就开裂，没有生产厂家，老板不给退换。生3：上次超市打折玩具，回家发现零件缺失，没有小票没法找商家换。教师根据学生发言，在黑板上板书关键词：过期、看不清日期、没有厂家、不退换、没有小票。师：听完大家的分享，我们发现很多购物麻烦其实都可以提前避免。买东西藏着许多实用学问，今天我们一起学习《购物有学问》，做会辨别、懂礼仪、会维权的聪明小消费者。二、板块一：研读教材“学会看包装”，辨别正规商品教师分发提前准备的实物教具：正规牛奶、笔记本、辣条零食，以及无厂名、无合格证、无生产日期的三无小玩具，同步展示教材对应课文插图与文字段落，逐句带领研读教材原文。师：请大家翻开课本对应页面，齐读教材第一段文字：“正规商品的外包装上一般都有厂名厂址、使用说明、生产日期等内容，这是我们了解商品信息的重要渠道。”读完请大家观察手中商品，分组找一找包装上的关键信息。小组合作观察开始。教师为每组提供一份观察记录单，上面列有“商品名称”“生产日期”“保质期”“生产厂家”“合格证”“是否正规商品”六个观察项目，各小组边观察边记录。小组讨论五分钟后，邀请小组代表上台展示观察结果。师：第一组同学分享一下你们观察正规牛奶包装找到了哪些信息？生：牛奶盒侧面写着生产日期、六个月保质期，底部有生产厂家地址，还有食品合格标志。师：观察十分细致。我们再看桌上三无小玩具，大家找找有没有以上信息？生：整个包装只有卡通图案，没有生产地址、生产日期，也没有合格标识。教师结合教材配套三无产品图文段落讲解：教材明确标注，没有厂名、没有生产日期、没有质量合格证的商品就是三无产品，这类商品质量无法保障，文具、零食、玩具绝对不能购买。师提问：为什么买东西一定要仔细看包装上的信息？只看好不好看、价格便宜行不行？生：不行，因为有些东西看起来好看但是坏了，吃了会拉肚子。生：不看日期可能买到过期的，吃了对身体不好。教师小结：包装上的信息就是商品的“身份证”，教会我们辨别哪些是正规商品，哪些是三无产品。请记住三句话口诀——“一找生产日期，二看厂家地址，三查合格标志，三无商品不购买。”学生齐读一遍。三、板块二：智慧大闯关——火眼金睛辨优劣教师用PPT依次出示四组商品包装图片，每组两个商品，一个是正规商品，一个是问题商品，开展“全班判断—举手选择—说明理由”的互动游戏。第一关牛奶选购：出示两盒牛奶图片，A盒包装完整、生产日期清晰、有厂名厂址。B盒包装破旧、日期模糊、无厂家信息。师：你会选哪一盒？为什么？生：选A盒，因为B盒没有厂家信息，日期也看不清，可能是三无产品或者过期了。第二关文具选购：出示两盒彩笔，A盒有使用说明、生产厂家、合格证。B盒全是外文，没有任何中文标识和厂家信息。师：这盒全是外文的彩笔能买吗？生：不能买，因为看不懂说明，也没有厂家，质量不好可能还有毒。第三关零食选购：出示两包薯片，A包生产日期是最近三天，保质期九个月。B包生产日期已过保质期三天，但包装印着明星代言，图案花哨且价格半价。师：B包又便宜又有明星代言，能买吗？生：不能买，因为已经过期了，吃了会生病，明星代言也不代表东西好。第四关综合挑战：教师出示一个包装漂亮、印有知名卡通形象、售价仅一元的玩具，没有任何生产信息和合格证。师：这个玩具才一块钱，还是动画片里的人物，你想买吗？生：不想买，因为没有生产厂家和生产日期，是三无产品，可能玩一下就坏了，还有安全隐患。对于能清晰说明理由的学生，教师给予表扬和小奖励，如“购物小达人”贴纸。教师小结过渡：同学们已经学会了第一招——看包装、辨优劣。但做一个聪明的消费者，不光要会看商品，还要懂得文明购物、礼貌待人。接下来我们进入第二个板块。四、板块三：文明购物我先行情景辨析：这样做对吗？教师出示四幅情景图PPT，请学生判断图中人物的行为是否正确，并说明理由。情景一：超市里，一个小朋友把货架上的薯片捏得咔咔响，捏完又放回去。情景二：收银台前，一个小朋友拿着几件商品插队到最前面。情景三：一个小朋友挑选完文具后，把不想要的放回原位，摆放整齐。情景四：购物后，一个小朋友把购物车推到指定归还处。学生逐一判断后，教师引导学生归纳文明购物行为：挑选商品时轻拿轻放，不损坏商品。不需要的商品放回原位，不乱丢乱扔。结账时自觉排队，不插队、不拥挤。购物车或购物篮用完后归还原位。尊重售货员的劳动，使用礼貌用语，如“谢谢”“麻烦您”等。你说我说：为什么文明购物很重要？师：有些同学可能觉得，商品是商家的，我随便拿随便放有什么关系呢？生：如果大家都乱放，后面的顾客就不好找了。生：捏碎薯片又不买，别人买了会生气，商家也会亏钱。师：对，文明购物既是对他人的尊重，也是对社会公共秩序的维护。每一个小小的文明举动，都在让我们的购物环境变得更美好。尊重他人的劳动，也是我们道德修养的体现。齐读《文明购物小锦囊》发放纸质卡片，师生齐读：商品轻拿又轻放，不买物品归原处。结账排队守秩序，不推不挤有风度。购物工具要归位，礼貌用语挂嘴边。小小顾客大文明，人人夸我好少年。五、第一课时课堂总结与作业布置师：今天这节课，我们学会了看包装辨三无，还懂得了文明购物。下节课我们要继续学习——如果真的买到了劣质商品，该怎么维权？以及怎样不被商家的促销陷阱迷惑？请同学们课后完成一个小任务：回家观察家里的三样食品，记录它们的生产日期和保质期，下节课我们来交流。第二课时一、复习导入：回顾旧知，引入维权话题师：上节课我们学习了《购物有学问》的前两个板块，谁来用一句话说说上节课的收获？生：我学会了看生产日期和保质期。生：我学会了辨别三无产品，不买没有厂名厂址的东西。生：我学到了买东西要轻拿轻放，排队结账。师：大家记得很牢！课后让大家回家观察食品，谁来分享一下？请两至三名学生分享家中食品的生产日期和保质期观察结果，教师给予肯定。师：同学们都做得很好。但是，即便我们学会了看包装、文明购物，有时候还是会遇到问题——就像我们开头几位同学分享的，买到过期饼干、劣质橡皮、缺零件玩具的情况。这时候该怎么办呢？今天我们继续学习——做维权小卫士和聪明消费者。二、板块四：维权小卫士在行动案例聚焦：遇到问题怎么办？教师呈现贴近学生生活的案例故事，请学生分角色朗读或演绎。案例：周末，小红在学校旁边的小卖部买了一支钢笔，花了八元。回家写作业时，钢笔漏水，弄得满手都是墨水，仔细一看笔尖是歪的。小红拿着钢笔去找老板退换，老板却说：“钢笔是你自己挑的，出门就不换，这是店里的规矩！”师：同学们，如果你是小红的同学，你能帮她想想办法吗？生：可以让小红找小票，如果小票还在，就可以证明是在他家买的。生：可以跟老板好好说，钢笔是坏的，不是人为弄坏的，应该退换。生：如果老板坚决不退，可以告诉家长，让家长帮忙处理。师：大家出的主意都很好！我们来看看小红可以怎么做——教师结合板书，逐条讲解维权步骤：第一步：保存证据。购物小票、商品包装、付款记录（如微信或支付宝截图）都要保管好，它们是维权的“铁证”。第二步：友好协商。先回商店找老板或店员，说明情况，出示小票和商品，礼貌提出换货或退货的要求。教师现场请两位学生模拟表演“协商”过程，一位扮演小红，一位扮演老板，全班观察后点评。第三步：寻求帮助。如果协商不成，可以告诉家长，请家长协助处理。也可以拨打12315消费者投诉举报电话，向市场监管部门反映。第四步：学会保留。即使这次问题解决了，也要记住保留购物凭证的好习惯，下次购物时主动向商家索要小票。小小法官：这些凭证有用吗？教师出示三幅图：购物小票、商品包装盒、微信支付截图。师：这三种凭证，哪些可以在维权时使用？生：都可以！小票能证明在哪里买的，包装能证明是什么商品，微信截图能证明付了多少钱。教师强调：记住了——“小票别乱丢，包装别撕碎，手机付款留截图，维权时候全用上。”维权儿歌齐诵读。PPT出示，全班拍手齐读。买到劣品别着急，小票包装留作证。先找商家好商量，礼貌沟通讲道理。商家不讲理咋办？求助家长或12315。小小卫士敢维权，消费权益记心间。三、板块五：火眼金睛防陷阱师：同学们，你们逛超市时，有没有遇到过“第二件半价”“买一送一”“限时抢购”这样的促销活动？学生纷纷举手。是不是有时候看到“打折”“特价”就忍不住想买？（一）小小辩论台教师出示情境：超市酸奶区，“买三送一”大促销，原价十元一盒，现在买三盒送一盒。小明本来只想买一盒，看到促销后买了四盒，结果保质期只剩五天，根本喝不完。师：小明“赚”了吗？为什么？生：没有赚，因为喝不完就浪费了，花了三十元，比原来只买一盒多花了二十元。生：虽然单价便宜了，但是喝不完扔掉，反而更浪费钱。师：这就叫商家的“促销陷阱”——利用“便宜”吸引我们多买，但我们真的需要那么多吗？（二）判断下面的做法对不对教师用PPT出示五条做法，学生快速判断并说明理由。第一条：“看到‘限时特价’四个字就想买，不管自己需不需要。”学生判断这是不对的，需要冷静想一想。第二条：“买之前先想一想：我真的需要这个东西吗？”学生判断这是对的，是理性选择。第三条：“包装越漂亮、广告越多的东西质量一定越好。”学生判断这是不对的，要看实物和包装信息。第四条：“同学买了什么新款文具，我也一定要买一样的。”学生判断这是不对的，不盲目跟风。第五条：“比较两三个同类商品的价格、质量后，再决定买哪一个。”学生判断这是对的，学会比较选择。（三）教师总结理性消费三原则：原则一：先列购物清单，想清楚“需要什么”，不被促销冲昏头。原则二：货比三家，不盲目相信广告和明星代言。原则三：量力而行，不攀比、不浪费，珍惜每一分钱。四、板块六：制度保障与责任担当师：同学们，我们学习了辨别商品、文明购物、维权方法、防范陷阱。大家想一想，为什么我们在超市能放心买到正规商品？为什么我们拨打12315会有人来处理？生：因为有政府管着。生：有市场监管局。师：对！我国有《中华人民共和国消费者权益保护法》，有市场监管部门，专门保障我们每个人的消费权益。大到超市，小到小卖部，都要接受监管。正规商品才能在市场上销售，过期和三无产品要被查处。这些制度保障了千千万万消费者的安全，也让我们的生活更加便利和安心。师：同时，我们作为小小消费者，也有自己的责任——规范购物、辨别劣质商品，既是在保护自己，也是在维护整个市场的经营秩序。如果每个人都做文明、理性的消费者，市场上的假冒伪劣就会越来越少。同学们愿意做这样的责任小公民吗？生：愿意！师：请大家把今天学到的辨别小技巧，主动分享给家人，帮助全家一起做聪明消费者，这就是我们作为家庭小小消费者的责任。五、全课总结师：两节课下来，我们学到了购物有哪些学问？谁能用一句话告诉大家你的收获？生：我学会了看生产日期和保质期，不买三无产品。生：我知道了买东西要留小票，买到坏的东西可以找商家换。生：我学到了买东西要看需要，不能看到便宜就买。生：我知道了要文明购物，尊重售货员。教师总结：这两节课我们学会了“一看二查三辨”的购物本领——“看”包装信息，“查”生产日期和厂家，“辨”正规商品与三无产品。知道了文明购物怎么做，记住了维权小妙招，还学会了防范促销陷阱。希望同学们把今天的购物学问带回家，做家庭的小小采购员和维权小卫士。请大家一起大声朗读大屏幕上的总口诀——大屏幕出示，全班齐读。一找日期二看厂，三查合格不上当。文明购物我先行，轻拿轻放排队忙。小票凭证保管好，先找商家后拨号。理性消费不冲动，聪明小消费者强！六、课后拓展任务教师发放《课后拓展任务单》，逐条说明要求。任务一，必做：本周跟家人去