2026年秋季学期小学英语湘少版（新教材）五年级上册教学计划附进度表

2026年秋季学期小学英语五年级上册教学计划一、指导思想本学期英语教学严格依据《义务教育英语课程标准》要求，结合学校“立德树人，全面发展”的办学理念，始终聚焦学生英语学科核心素养培养，坚持“以生为本”的教育理念，面向全体学生，关注个体差异，将语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度的核心素养目标落实到日常课堂教学中，引导学生在真实语境中感知、体验、运用英语，逐步形成适应终身发展需要的核心素养，促进学生全面健康成长。二、学情分析1.学生基本情况本学期任教五年级X个班，每班学生XX人左右。经过四年级一年的系统英语学习，大部分学生已经积累了一定的词汇量和基础句型，具备了简单的日常英语交流能力，对英语学习保持着较高的好奇心和参与热情。2.认知特点五年级学生正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对直观、生动、趣味性强的教学活动接受度高，善于通过模仿、游戏、互动等方式学习英语，已经初步具备自主整理简单知识点、小组合作完成学习任务的能力，但逻辑归纳和深度理解能力仍有待发展。3.现存问题一是班级学生英语基础差异较大，少部分学生基础薄弱，对四年级所学词汇和句型掌握不扎实，认读和拼写能力不足，课堂参与度较低；二是部分学生缺乏良好的英语学习习惯，存在不敢开口说英语、课后不主动巩固复习的问题；三是学生对语境中灵活运用英语的能力较弱，知识迁移能力不足，难以将所学知识用到新的真实场景中。4.改进方向针对以上问题，本学期将从培养良好学习习惯入手，分层设计教学内容和学习任务，搭建不同梯度的展示平台，鼓励基础薄弱学生大胆开口，引导学有余力学生拓展提升，通过多样化的活动激发全体学生的学习兴趣，逐步缩小班级两极分化差距，整体提升班级英语水平。三、教材分析1.教材版本本学期使用湘少版（2025审定）新修订五年级上册小学英语教材，教材紧扣最新课程标准要求，贴合小学生生活实际，注重语言的实用性和趣味性，符合五年级学生的认知发展规律。2.知识体系本册教材共分为3个模块，包含10个核心教学单元，每个模块后设置有拓展阅读板块Let'sKnowMore和单元综合测评，整体知识体系由浅入深、循序渐进，围绕“人物外貌描述、饮食点餐、电脑网络使用、日常礼貌请求、物品选择、家务劳动、兴趣爱好、道歉交际、传统节日”九大主题展开，核心内容涵盖形容词词汇、日常交际句型、一般现在时特殊疑问句、情态动词的用法、功能交际用语等，词汇总量约120个，核心句型45组，每个单元都设计了听说读写分层训练内容，注重语言输入与输出的结合，兼顾知识学习与能力培养。3.单元重难点梳理单元序号单元主题单元重点单元难点Unit1Whatdoesshelooklike?掌握描述外貌的形容词，能正确运用句型询问并描述人物外貌特征一般现在时第三人称单数疑问句结构的正确运用，形容词顺序的合理表达Unit2I'dlikeasandwich掌握常见食物类词汇，能运用句型表达饮食需求，完成简单点餐对话在真实点餐场景中自然得体地运用交际用语，不可数名词的数量表达Unit3Icanemailmyfriendswiththecomputer掌握电脑功能相关词汇，正确运用情态动词can描述能干的事情正确区分with表示工具的用法，连贯描述多个电脑功能Unit4CanIuseyourpencil,please?掌握日常借物用语，能正确使用礼貌请求与应答的句型在不同场景中选用合适的礼貌用语，语气语调的正确把握Unit5MayIhaveapet?掌握常见宠物类词汇，正确运用may表达请求许可正确运用陈述句说明饲养宠物的理由，情态动词may与can用法区分Unit6Whichonedoyouwant?掌握形容词比较等级基础用法，能运用句型表达自己的选择并说明理由形容词比较级形式变化与正确运用，清晰阐述选择的理由Unit7Whatchoresdoyoudoathome?掌握家务劳动相关词汇，能运用句型询问并回答家务内容正确运用频度副词描述做家务的频率，连贯介绍自己的家庭劳动情况Unit8What'syourhobby?掌握兴趣爱好相关词汇，能询问并回答个人爱好运用动名词正确表达爱好，连贯介绍爱好的相关内容Unit9I'msorry掌握道歉与应答的常用句型，能在不同场景中正确运用道歉用语根据不同过错程度选用合适的道歉表达，得体作出应答Unit10TheSpringFestival掌握中国传统节日相关词汇，了解春节的主要习俗，能用英语简单介绍春节按照时间顺序连贯介绍春节活动，理解文化内涵并用英语准确表达4.教材资源利用充分利用教材配套的音频、动画、教学卡片等资源，结合学校智慧校园平台的多媒体资源，拓展补充与单元主题相关的绘本、短视频等拓展资源，将教材内容与学生日常生活结合，挖掘单元主题中的文化元素，丰富教学内容，提升教学的趣味性和实用性。四、核心素养分单元落实清单单元语言能力文化意识思维品质学习能力Unit1能听懂、认读、拼写描述外貌的词汇，能口头及书面描述人物外貌懂得不能以貌取人，学会欣赏他人不同特点能根据描述推测人物，培养逻辑推理能力能分类整理描述外貌的形容词，掌握归类记忆法Unit2能听懂点餐对话，能自编自演点餐情景对话了解中西方餐桌礼仪差异，养成文明就餐习惯能根据需求合理搭配饮食，培养合理选择思维能制作食物词汇卡，主动积累饮食相关词汇Unit3能正确运用can介绍电脑的用途，能读懂介绍网络功能的短文了解电脑与网络的利弊，养成文明上网、合理用网的习惯能区分电脑不同功能的用途，培养分类思维能借助词典认读新词汇，培养自主认读能力Unit4能正确运用礼貌请求用语借物，能得体回应他人的请求养成礼貌待人的好习惯，懂得尊重他人物品所有权能根据不同对象选择合适的礼貌用语，培养情境判断能力能在日常场景中主动运用礼貌用语，在生活中练习英语Unit5能运用句型表达饲养宠物的请求，能写出饲养宠物的优点了解饲养宠物的责任，懂得爱护小动物，养成责任心能从多个角度说明饲养宠物的理由，培养多元思考能力能小组合作讨论饲养宠物的利弊，提升合作学习能力Unit6能运用比较级描述物品差异，能表达自己的选择并说明理由懂得根据实际需求选择物品，养成理性消费的观念能对比不同物品的特点，培养对比分析能力能自主归纳形容词比较级的变化规则，提升归纳能力Unit7能听懂关于家务的对话，能介绍自己日常做的家务懂得承担家庭责任，养成热爱劳动的好习惯能分类梳理不同类型的家务，培养归纳整理能力能制作个人家务打卡表，在生活中运用所学英语Unit8能询问并回答个人爱好，能写简单的文段介绍自己的爱好懂得培养健康的兴趣爱好，促进个人全面发展能区分不同爱好的类型，了解爱好对个人成长的作用，培养价值判断能力能主动询问身边朋友的爱好，在真实交流中练习英语Unit9能在不同犯错场景中正确运用道歉用语，能得体回应他人道歉养成做错事主动道歉的习惯，懂得宽容他人，提升人际交往素养能根据不同场景选择合适的道歉表达，培养情境应变能力能角色扮演不同道歉场景，在互动中提升语言运用能力Unit10能听懂关于春节的介绍，能用简单英语介绍春节的主要习俗了解中国传统节日文化，增强文化认同感和民族自豪感能按照时间顺序梳理春节的活动，培养逻辑梳理能力能主动收集其他传统节日的英语表达，提升自主探究能力五、教学目标1.知识与技能目标（1）掌握本册教材要求的核心词汇，做到能听、说、读、写，掌握45组核心功能句型，能够正确认读和运用；（2）能听懂简单的英语对话和短文，能围绕单元主题进行简单的口头交流和对话表演；（3）能认读符合学生水平的简单英语短文，能完成简单的句子书写和小文段写作，掌握基本的英语书写规范。2.过程与方法目标通过听说读写演等多样化的课堂活动，引导学生感知、体验、模仿、运用英语，掌握词汇归类记忆、句型情境运用等学习方法，提升学生自主学习、合作探究的能力，引导学生学会在真实情境中运用英语解决简单问题。3.情感态度与价值观目标激发学生英语学习的兴趣，帮助学生建立英语学习的自信心，养成良好的英语学习习惯；培养学生礼貌交际、热爱劳动、尊重文化的良好品质，引导学生了解中西方文化差异，增强对中华优秀传统文化的认同感，逐步形成正确的价值观。六、教学重难点1.教学重点核心词汇与核心句型的掌握；每个单元主题相关的日常交际用语的正确运用；一般现在时特殊疑问句、情态动词can/may的正确用法；形容词比较级基础用法；学生听说读写基本技能的培养。2.教学难点一般现在时第三人称单数句型的正确运用；在真实语境中灵活得体运用英语交际；形容词比较级的变化与运用；简单语段的连贯表达；帮助基础薄弱学生建立学习信心，缩小班级两极分化差距。七、学具教具使用清单常规教具：教材配套单词卡片、人物图片、食物模型、句型卡片、板书磁贴多媒体教具：交互式电子白板、教材配套音频动画、主题相关短视频、PPT课件学生学具：自制词汇卡片、个人爱好手抄报、家务打卡表、情景表演道具拓展教具：英语分级绘本、单元主题练习单