2026年教科版科学四年级下册第一单元《植物的生长变化》测试卷带答案

2026年教科版科学四年级下册第一单元《植物的生长变化》测试卷带答案一、填空题（每空1分，共20分）1.种子萌发需要的条件包括适宜的（温度）、（水分）和充足的（空气）。2.凤仙花种子的结构中，（种皮）起到保护种子的作用；（胚根）将来发育成植物的根；（胚芽）将来发育成茎和叶；（子叶）为种子萌发提供营养。3.植物的根能够吸收土壤中的（水分）和（矿物质），还能将植物（固定）在土壤中。4.植物的茎具有（支撑）植物和（运输）水分、养料的作用。通过观察发现，茎中的（导管）负责运输水分和矿物质，方向是（从下往上）；（筛管）负责运输叶片制造的养料，方向是（从上往下）。5.植物的叶在光照下能进行（光合作用），将（二氧化碳）和（水）转化为（有机物）和（氧气），同时释放（氧气）到空气中。6.凤仙花的花由（萼片）、（花瓣）、（雄蕊）和（雌蕊）四部分组成，其中（雌蕊）的柱头有黏液，能粘住（花粉），完成传粉过程。二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每题2分，共20分）1.所有植物的种子都必须在土壤中才能萌发。（×）2.种子萌发时，最先突破种皮的是胚芽。（×）3.植物的根只有吸收水分的作用，没有固定植物的作用。（×）4.茎的运输作用可以通过将茎插入红墨水中，观察茎的横切面上出现的红色线条来验证。（√）5.植物的叶片上有许多气孔，这些气孔是气体交换的“窗口”。（√）6.植物的光合作用必须在阳光下进行，而呼吸作用在白天和夜晚都能进行。（√）7.凤仙花的果实成熟后会自动裂开，将种子弹射出去，这是植物传播种子的一种方式。（√）8.雌蕊中的子房发育成果实，子房中的胚珠发育成种子。（√）9.植物生长所需的养料全部来自根吸收的水分和矿物质。（×）10.观察植物的生长变化时，只需要记录高度，不需要记录其他特征。（×）三、选择题（每题2分，共30分）1.下列关于种子萌发条件的描述，错误的是（C）。A.菜豆种子在湿润的纸巾上能萌发B.玉米种子在适宜温度下需要水分才能萌发C.所有种子萌发都不需要光照D.种子萌发时，空气不足会影响其正常生长2.为了观察种子萌发的过程，小明将菜豆种子浸泡在水中24小时，结果种子没有萌发，可能的原因是（B）。A.温度太低B.缺乏空气C.水分不足D.种子已死亡3.植物的根向（D）生长，茎向（D）生长，这种特性有利于植物获取更多的水分和阳光。A.左；右B.右；左C.上；下D.下；上4.用红墨水浸泡一段植物的茎，一段时间后，将茎横切，会看到（A）。A.横切面上有许多红色的小点（导管）B.整个横切面都变成红色C.只有表皮变成红色D.没有明显变化5.植物的叶在光合作用中，能将（B）转化为储存能量的有机物。A.氧气和水B.二氧化碳和水C.氧气和二氧化碳D.矿物质和水6.下列关于花的结构描述，正确的是（D）。A.所有的花都有萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊B.雄蕊的主要作用是接受花粉C.雌蕊由花药和花丝组成D.花瓣的颜色和香味可以吸引昆虫传粉7.凤仙花的果实是（C）的，成熟后会（C）。A.圆形；慢慢脱落B.纺锤形；裂开弹射种子C.椭圆形；吸收水分D.三角形；被动物吃掉8.植物生长过程中，最先出现的器官是（B）。A.茎B.根C.叶D.花9.下列植物中，属于直根系的是（A）。A.菠菜B.小麦C.玉米D.水稻10.为了验证“植物的叶是否是制造养料的主要器官”，可以采用的实验方法是（D）。A.将植物放在黑暗中一段时间B.给植物浇足够的水C.观察根的生长情况D.用黑纸片遮住部分叶片，光照后用碘液检测是否变蓝11.植物的茎在生长过程中会不断加粗，这主要与茎的（C）有关。A.导管B.筛管C.形成层D.表皮12.下列关于植物生长周期的描述，错误的是（B）。A.凤仙花从种子萌发到开花大约需要50-60天B.植物的生长只需要水分和阳光C.果实成熟后，植物的生命活动会逐渐减弱D.种子的形成标志着新生命的开始13.小明在种植凤仙花时，发现幼苗的叶片发黄，可能的原因是（A）。A.根吸收的矿物质不足（如缺氮）B.光照太强C.浇水过多D.温度太高14.下列关于光合作用和呼吸作用的说法，正确的是（C）。A.光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行B.光合作用和呼吸作用都能释放氧气C.光合作用储存能量，呼吸作用释放能量D.光合作用和呼吸作用都不需要叶绿体15.植物传播种子的方式多种多样，下列属于弹力传播的是（B）。A.蒲公英（风力传播）B.凤仙花（弹力传播）C.苍耳（动物传播）D.椰子（水力传播）四、实验探究题（共20分）实验一：观察种子萌发的条件（8分）某小组为了探究“种子萌发是否需要空气”，设计了如下实验：准备两个相同的烧杯，分别标记为A、B。在A烧杯中放入湿润的棉花，再放入10粒饱满的菜豆种子，不密封烧杯口。在B烧杯中放入湿润的棉花，再放入10粒饱满的菜豆种子，用保鲜膜密封烧杯口（完全隔绝空气）。将两个烧杯放在相同且适宜的温度下，观察种子萌发情况。（1）实验中，A烧杯是（对照）组，B烧杯是（实验）组。（2分）（2）预期实验现象：A烧杯中的种子（萌发），B烧杯中的种子（不萌发）。（2分）（3）实验结论：种子萌发（需要）空气。（2分）（4）如果实验中B烧杯的种子也萌发了，可能的原因是（保鲜膜密封不严，仍有空气进入）。（2分）实验二：探究茎的运输作用（12分）为了观察茎的运输功能，某同学进行了以下操作：①取一段新鲜的芹菜茎，将下端插入装有红色墨水的烧杯中。②将装置放在阳光下照射3-4小时。③取出芹菜茎，用刀片横向切开，观察横切面；再纵向切开，观察纵切面。（1）将芹菜茎放在阳光下照射的目的是（促进植物的蒸腾作用，加快水分运输）。（2分）（2）横向切开后，观察到的现象是（横切面上有许多红色的小点，这些是导管）。（2分）（3）纵向切开后，观察到的现象是（纵切面上有红色的线条，沿着茎向上延伸）。（2分）（4）该实验说明茎具有（运输水分和矿物质）的作用，运输的方向是（从下往上）。（4分）（5）如果将芹菜茎的上端插入红墨水中，下端暴露在空气中，是否能观察到同样的现象？为什么？（2分）（不能，因为茎的导管运输水分的方向是从下往上，上端插入红墨水无法通过导管向上运输。）五、综合应用题（共10分）1.请结合植物的生长变化过程，解释“春种一粒粟，秋收万颗子”的科学原理。（5分）答：春天播种的种子在适宜的温度、水分和空气条件下萌发，先长出根吸收水分和矿物质，再长出茎和叶进行光合作用制造养料。随着植物生长，茎不断支撑植株，叶持续制造有机物，植株逐渐开花。花中的雄蕊产生花粉，雌蕊的柱头接收花粉完成传粉，子房发育成果实，胚珠发育成种子。到秋天，植物结出大量果实，每粒果实中含有多颗种子，因此“秋收万颗子”。2.小明发现自家种植的番茄叶片发黄，茎秆细弱，果实小且少。请你根据所学知识，分析可能的原因，并提出改进建议。（5分）答：可能的原因：番茄缺乏含氮的无机盐（氮能促进细胞分裂和生长，使枝叶繁茂），导致叶片发黄、茎秆细弱；同时可能缺乏含磷的无机盐（磷能促进花的开放和果实、种子的形成），导致果实小且少。改进建议：给番茄施加含氮和含磷的复合肥料（如硝酸铵、过磷酸钙），同时保证充足的光照和水分，促进根对无机盐的吸收和叶的光合作用，从而改善植株生长状况。答案：一、1.温度水分空气2.种皮胚根胚芽子叶3.水分矿物质固定4.支撑运输导管从下往上筛管从上往下5.光合作用二氧化碳水有机物氧气6.萼片花瓣雄蕊雌蕊雌蕊花粉二、1.×2.×3.×4.√5.√6.√7.√8.√9.×10.×三、1.C2.B3.D4.A5.B6.D7.B8.B9.A10.D11.C12.B