七下文学常识练习

七年级下册文学常识梳理与巩固练习同学们，文学常识是语文学习的基石，它不仅帮助我们更深刻地理解课文内涵，也是提升文学素养、应对各类考试的必备知识。七年级下册的课文精彩纷呈，涉及的文学常识也丰富多样。本文将对本学期重要的文学常识进行系统梳理，并辅以针对性练习，希望能助大家一臂之力，扎实掌握这些知识要点。一、作家作品“连连看”这一部分旨在帮助同学们将作家、时代（或国籍）、代表作及其主要内容或主题对应起来，形成清晰的知识网络。（一）中国古代作家及作品1.刘禹锡：唐代文学家、哲学家，字梦得，有“诗豪”之称。我们学过他的《陋室铭》，这是一篇托物言志的铭文，通过对陋室环境及主人交往、生活的描写，表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。他的诗作《酬乐天扬州初逢席上见赠》中“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句，蕴含了深刻的哲理，至今广为传诵。*练习：《陋室铭》的作者是______（朝代）的______，他被称为“______”。本文的主旨句是“______，______”。2.杜甫：唐代伟大的现实主义诗人，字子美，自号少陵野老。他的诗反映了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”，他本人也被誉为“诗圣”。本学期我们学习了他的《望岳》和《登楼》。《望岳》通过描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出了对祖国山河的热爱之情，表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概。*练习：杜甫是______代著名诗人，他的诗被称为“______”，其代表作《望岳》中表达诗人凌云壮志的诗句是“______，______”。3.王安石：北宋政治家、文学家、思想家，字介甫，号半山。他是“唐宋八大家”之一。我们学过他的《登飞来峰》，诗中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一句，表现了诗人高瞻远瞩的政治抱负和大无畏的精神。*练习：“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”出自______（作者）的《______》，该作者是“______”之一。（二）中国现代作家及作品1.鲁迅：原名周树人，字豫才，中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。本学期我们学习了他的散文《从百草园到三味书屋》（选自《朝花夕拾》）和小说《社戏》（选自《呐喊》）。《从百草园到三味书屋》通过对百草园自由欢乐生活和三味书屋枯燥学习生活的对比，表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。*练习：鲁迅，原名______，他的散文集《______》收录了《从百草园到三味书屋》，小说集《______》收录了《社戏》。2.杨绛：当代作家、翻译家，钱钟书夫人。我们学习了她的散文《老王》，文章以“我”与老王的交往为线索，通过对老王艰难生活的描写以及他对“我”的真诚帮助，展现了老王善良、朴实的品格，也表达了作者对底层劳动人民的同情和对自身行为的反思。*练习：《老王》的作者是______，这是一篇______（体裁），文中体现老王善良品格的事件有______（举一例即可）。3.端木蕻良：原名曹汉文，现代作家，东北作家群的代表人物之一。我们学习了他的抒情散文《土地的誓言》，文章以饱含深情的笔触，抒发了作者对故乡东北土地的强烈热爱和誓死保卫家园的坚定决心。*练习：《土地的誓言》作者是______，他是“______”代表人物之一，文章抒发了对______的热爱之情。（三）外国作家及作品1.普希金：俄国诗人，近代俄国文学的奠基人，被誉为“俄国文学之父”。我们学习了他的诗歌《假如生活欺骗了你》，这首诗以亲切、平等的语气告诉人们，在面对生活的挫折时，要保持乐观向上的心态，坚信未来是美好的。*练习：《假如生活欺骗了你》的作者是______（国籍）诗人______，他被称为“______”。诗中表现积极人生态度的诗句是“______，______”。2.弗罗斯特：美国诗人。我们学习了他的哲理诗《未选择的路》，诗歌通过对选择道路的描写，阐述了人生道路选择的重要性以及一旦选择便无法回头的人生哲理，引发人们对人生选择的深思。*练习：《未选择的路》是一首______（体裁），作者是______国诗人______，诗中揭示主旨的句子是“______，______”。二、古代诗词与文言文“探秘”古代诗词和文言文是中华优秀传统文化的瑰宝，掌握相关常识对于理解和鉴赏这些作品至关重要。（一）诗词常识1.体裁：本学期学过的诗歌体裁有古体诗（如《木兰诗》）、近体诗（包括绝句和律诗，如《望岳》是五言律诗，《登飞来峰》是七言绝句）、词（如《孙权劝学》中提到的“卿今者才略，非复吴下阿蒙”，词牌名如“菩萨蛮”、“渔歌子”等虽未直接学习词作，但需了解词是一种诗的别体）。*练习：《木兰诗》是一首______（体裁），与《______》并称为“乐府双璧”。《望岳》是一首______（体裁），共______联八句。2.意象：诗词中常见的意象往往寄托了诗人特定的情感。如“柳”常与“留”谐音，象征离别；“明月”常寄托思乡怀人之情；“大雁”多与书信、思念相关。*练习：“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”（李白《春夜洛城闻笛》）中的“柳”象征着______；“乡书何处达？归雁洛阳边”（王湾《次北固山下》）中的“归雁”象征着______。（二）文言文常识1.常见虚词：如“之”、“乎”、“者”、“也”、“以”、“而”、“于”等，它们在不同语境中有不同的用法和意义。例如“之”可作代词、助词（的、主谓之间取消句子独立性、宾语前置的标志、凑足音节等）。*练习：解释下列句中“之”字的用法：*①水陆草木之花（《爱莲说》）：______*②何陋之有（《陋室铭》）：______*③友人惭，下车引之（《陈太丘与友期行》）：______2.特殊句式：如判断句（“……者，……也”、“……也”等）、被动句（“帝感其诚”）、倒装句（宾语前置、状语后置等，如“何陋之有”是宾语前置）。*练习：“南阳刘子骥，高尚士也”（《桃花源记》）是______句，句式特点是“______”。三、文学体裁与表达方式“辨辨清”了解不同的文学体裁及其特点，以及常见的表达方式，有助于我们更准确地把握作品的艺术特色和作者的写作意图。（一）文学体裁1.散文：特点是“形散神不散”，取材广泛，形式自由，语言优美，情感真挚。本学期学过的《从百草园到三味书屋》、《老王》、《土地的誓言》等均为散文。2.小说：以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。小说的三要素是人物、情节、环境。《社戏》是一篇小说。3.诗歌：高度凝练地反映社会生活，饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言具有音乐美。本学期学过的古今中外诗歌都属于此类。4.戏剧：是一种综合的舞台艺术，通过演员的表演来展现故事情节。（本学期可能涉及较少，但需了解基本概念）*练习：《社戏》是一篇______（体裁），其三要素是______、______、______。《土地的誓言》是一篇______（体裁），其特点是______。（二）表达方式常见的表达方式有记叙、描写、说明、议论、抒情。*记叙：交代事件的起因、经过、结果。如《社戏》中叙述看戏的过程。*描写：对人物、景物、场面等进行细致描绘。如《从百草园到三味书屋》中对百草园景物的描写。*议论：对事物发表看法、表明观点。如《陋室铭》中“斯是陋室，惟吾德馨”的观点。*抒情：抒发作者的情感。如《土地的誓言》中对土地的炽热情感。*练习：“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹……”这句话运用了______的表达方式。“他，是口的巨人。他，是行的高标。”（臧克家《说和做——记闻一多先生言行片段》）运用了______和______的表达方式。四、文学常识“练兵场”（综合练习）（一）填空题1.《孙权劝学》选自《______》，这是一部______体通史，由宋代______主持编纂。2.《卖油翁》的作者是______（朝代）的______，他与韩愈、柳宗元等并称为“______”。3.《阿长与<山海经>》的作者是______，选自他的散文集《______》。文中“我”对长妈妈的情感变化是由最初的______到后来的______。（二）选择题1.下列作品、作者、朝代（国籍）对应有误的一项是（）A.《登楼》——杜甫——唐B.《假如生活欺骗了你》——普希金——俄国C.《老王》——杨绛——现代D.《未选择的路》——莫泊桑——法国2.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.“铭”是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。B.《社戏》中“我们”去赵庄看戏的航船被称为“航船”，体现了江南水乡的特色。C.《土地的誓言》题目中的“誓言”是指作者对土地发出的收复失地、保卫家园的誓言。D.鲁迅的《朝花夕拾》是一部回忆性小说集，充满了温馨的回忆和理性的批判。（三）简答题（简述题）1.请简要说说《木兰诗》中木兰这一人物形象的特点。2.《陋室铭》是如何运用“托物言志”的手法表达作者情感的？五、学习方法小贴士1.梳理归纳：定期将所学的作家作品、文体知识等进行分类整理，制作知识卡片或思维导图，使知识系统化、条理化。2.联系记忆：将作家、作品与时代背景、个人经历、作品内容主题等联系起来记忆，避免孤立记诵，这样记得更牢。3.读写结合：在阅读课文时