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文档简介
人教版七年级生物下册G.2.1水的利用与散失》同步练习题(带答案)
【基础达标】
1.在植物体内,“水往高处流”,其动力主要来源于()
A.蒸腾作用B.光合作用
C.呼吸作用D.吸收作用
2.“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”诗中的莲叶和外界进行气体交换的“窗口”是()
A.气孔B.叶肉
C.叶脉D.表皮
3.据报道,科学家们利用仪器“听到”并记录了树木“喝水”时发出的声音。下面是几位同学关于树木
“喝水”的讨论,不正确的是()
A.“喝水”的主要部位在根尖的成熟区
B.“喝水”的主要部位是根冠
C.“喝”进去的水会沿着根、茎、叶中的导管运送到树木的各个部分
D.“喝水”时,无机盐会“搭便车”,“跑”到树木的各个部分
4._L壤中的水进入植物体,最后经蒸腾作用散失到大气中,依次经过的结构是()
①根毛细胞②根内的导管③茎、叶内的导管④根表皮内的层层细胞⑤叶的表皮气孔
A.①④②③⑤B.①②③©@
C.②④©©⑤D.②①③©@
5.把一段带叶的芹菜茎放在装有稀释红墨水的瓶子里,置于阳光下一段时间,发现叶脉变红了,整个叶片
都有些红了,而茎的表面并没有出现红色。你认为水运到叶片中的运输方向是()
A.由下向上B.由上向下
第1页共6页
C.各个方向D.不能确定
6.创建文明城市过程中需要种植大量树木。卜.列关于树木种植过程中的措施及作用的叙述,不合理的是
()
A.带土坨移栽能保护幼根和根毛
B.“打针输液”是为了补充水和无机盐
C.盖遮阳网能够减弱蒸腾作用
D.剪去部分枝叶是为了管理方便
7.小林同学学习了“水的利用与散失”后,设计了“红墨水浸泡芹菜叶柄实验”。
必'耻
图1图2图3
(1)红墨水浸泡芹菜叶柄,小明发现其中有些部分变红了(如图1和图2),浸泡一段时间后,叶片也有变红
的现象,说明红墨水的运输方向是(填“由上到下”或“由下到上”),这与图3所示的
(填结构名称)有关,这个结构具有运输和的功能。
(2)运输到叶片中的水,能够以的形式通过叶片表面的散失到大气中,该过程
叫作作用。
【能力巩固】
8.下列关于叶片结构的说法,正确的是)
A.叶片由表皮、叶脉和气孔组成
B.叶片的细胞排列得都很整齐
第2页共6页
C.叶片的表皮分为上表皮和下表皮
D.叶片的表皮和叶肉内都有气孔
9.下列措施中,不利于移栽植物成活的是
A.带土移栽
B.中午光照充足时移栽
C.移栽后遮阴处理
D.剪去部分枝叶后移栽
10.【建模思维】右图是利用气球和注射器等材料制作的植物气孔模型,下列叙述错误的是()
A.①模拟保卫细胞,控制②的开闭
B.②模拟气孔,是植物蒸腾作用的“门户”
C.③模拟导管,能运输水和无机盐
D.当夜幕降临时;大多数②呈图示状态
11.下图为叶片横切面结构示意图。下列叙述错误的是
A.叶片由①②④⑤组成
第3页共6页
B.①⑤是表皮
C.③中有导管,能运输水和无机盐
D.⑥是植物蒸腾作用的“门户”
12.植物蒸腾作用的意义是)
A.促使根从土壤中吸收水
B.增加植物表面的湿度
C.促使体内有机物的分解
D.减少植物体内的水
13.下列物质中,不是由气孔进出叶片的是()
A.氧气B.二氧化碳
C.水蒸气D.淀粉
14.下列关于植物叶片的气孔的叙述,正确的是()
A.植物的气孔很小,因此通过蒸腾作用散失的水分很少
B.植物成熟区吸收的水绝大部分通过气孔散失
C.气孔是由一对表皮细胞围成的小孔
D.构成气孔的细胞中有叶绿体,说明气孔位于叶肉部位
15.人们在移栽植物时常常会去掉一些叶片,这样做的目的是减弱蒸腾作用,使移栽的植物更易成活。为
探究蒸腾作用是不是主要通过叶片进行的,某生物兴趣小组设计了如下实验。请在横线上填写合适的内容。
(1)根据生物兴趣小组探究的问题,可以作出假设:。
第4页共6页
甲乙
(2)在制订计划后,可按以下步骤实施计划:
①取同一植物(填“相同”或“不同”)大小的两个枝条,分别标记为A、Bo
②将枝条A上的叶片摘除,枝条B上的叶片o
③将处理后的A、B枝条分别插入甲、乙两个大小相同盛有等量清水的量筒中。在量筒中滴加油滴,让油
滴铺满水面,其目的是,
(3)将两个实验装置放置在相同环境中24小时后,如果观察到乙装置中的液面明显比甲装置中的液
面,可以得出结论:蒸腾作用主要通过叶片进行。
【素养拓展】
16.【建模思维】在生物模型制作活动中,某生物兴趣小组的同学用铁丝、绿豆和轻轻泥等材料制作了叶
片结构模型。请据图回答问题:
(1)模型中的轻轻泥相当于叶片的________________,其中央围成的________是___植__物__与外界进行气体
交换的“窗口”。
(2)模型中的绿豆相当于,其内含有的能进行光合作用。
(3)铁丝模拟的是,其内部的导管可以运输
参考答案
第5页共6页
l.A2.A3.B4.A5.A6.D
7.(1)由下到
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