吉林长春市某中学2025- 2026学年下学期七年级语文期中试题（A卷）含答案

七年级语文学科阶段练习（A）

一、积累与运用（15分）

阅读下面的文字，完成I〜4题。（7分）

历史的星空，因为有众多杰出人物而【甲】。他们中有替父从军、爱国勇敢的巾帼英雄花木兰，她在

国家危难之时【乙】：有隐姓埋名、矢志报国的“两弹”元勋邓稼先，他为人民、为国家鞠躬尽cui

（）、死而后已；有英勇无畏【丙】拍案而起的民主战士闻一多，他横眉怒对国民党的手枪【丁】

宁可倒下去，不愿屈服。他们是历史星空中最闪耀的星星，绽放出色彩斑型（）的生命之光。他们

都是当之无愧的英雄。阅读这些英雄故事，能让我们感受到他们的非凡气质，唤醒我们对理想的憧憬与追

求。

1.请把“死而后己”四个字，用楷书、规范地书写在田字格内（1分）

2.根据拼音写出相应汉字，给文中加点字注音。（2分）

(1)鞠躬尽cui(（2）色彩斑姻（）

3.文中【甲】【乙】两处，依次填入词语最恰当的一项是（）（2分）

A.光辉灿烂铤而走险B.金碧辉煌挺身而出

C.金碧辉煌铤而走险D.光辉灿烂挺身而出

4.文中【丙】【丁】两处，依次填入正确的标点符号。（2分）

（1）【丙】（）（2）【丁】（）

5.名篇名句默写。（8分）

在学习榜样的路上，每一个人都在塑造“自我”。坚持自我是责任担当，如《木兰诗》中木兰英勇奔

赴万里战场：“①□□口□口，②□□口口口”；坚持自我是隐居修行，如《竹里馆》中王维与竹林相

伴，操琴•弄声：“③□□□□□,④口□□口□”：坚持自我是勇敢面对，如《逢入京使》中岑参在远赴

边塞途中托使者向亲人传语：“⑤□□□□□□□,⑥□□□□□□□“；坚持自我是执着追求，如《晚

春》中韩愈抓住机会，不负春光：“⑦□□□□□□□,⑧。

二、阅读（45分）

（一）阅读下面的课内外文言文，完成6〜11题。（15分）

【甲】

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其

发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然日：“尔安敢轻

吾射！”翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓的油沥之，自钱孔入，而钱

不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

【乙】

河间①有游僧②，卖药于市。先以一铜佛置案上，而盘贮药丸，佛作引手③取物状。有买者先祷于佛而

捧盘近之。病可治者，则丸跃入伸手：其难治者，则丸不跃。卷国信之。后有人于所寓寺内，见其闭户研

④铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁屑；其佛手必磁石为之，而装金于外。脸之信然⑤；其术乃

败。

节选《阅微草堂笔记》

【注释】①河间：地名。②研：碾细，磨碎。

6.下列加点词解释有•误♦的一项是（）（2分）

A.公亦以此自个（自夸）

B.但微跳之（摇头）

C.佛作引手取物状（伸手）

D.康肃卷然（气愤）

7.把【乙】用现代汉语翻译下列句子。（3分）

脸之信然，其术乃败。

8.用“/”给文中画线的部分断句。（限断三处）（3分）

有买者先祷于佛而捧盘近之

9.下列对两文内容的理解和分析，不可砸的一项是（）（2分）

A.甲文卖油翁“睨之”“微颔之”，表现出他对陈康肃射箭技艺并非十分赞赏。

B.甲文中“无他，但手熟尔”一句，在文中重复出现，意在强调技艺源于熟练。

C.乙文中游僧让药丸自己跃入佛手，是为了证明自己医术高明、能预知病情。

D.两文中的主人公都身怀绝技，甲文是真才实学，乙文是借助外物骗人。

10.根据甲乙两文，完成下面表格空门处，每空填上简短的词句。（3分）

人物展示的“绝技”背后的“真相”给人的启示

卖油翁①_______________熟能生巧②_______________

游僧药丸自动跃入佛手③________________不迷信，辨真伪

11.甲文“我亦无他，惟手熟尔。”乙文“验之信然，其术乃败。”两文结尾的作用，共同点是什么？

（2分）

（二）阅读下面的文字，完成12〜14题。（7分）

【材料一】

①习近平总书记强调：“中国式现代化离不开优秀传统文化的继承和弘扬。”弘扬传统节日文化可以

将优秀传统文化融入日常。大力弘扬传统节日文化，将蕴含其白的民俗文化、民族精神以现代化的方式呈

现出来、传播开来，使之更好融入日常、贴近生活，是继承和弘扬中华优秀传统文化的重要方面。

②日前，“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代

表作名录。春节申遗成功，再一次向世界彰显了中华文化蕴含的价值观念和文明理念。新时代以来，我国

高度重视对传统节日文化的陶续传承。实践中，不少地方和部门将传统节日的文化内涵与现代信息技术有

机结合，为人民群众带来既熟悉亲切又具有新鲜感的节日氛围。

（摘编自《人民日报》）

【材料二】

①民俗的形式虽然在变，过年的心理需求却始终如一。所以我说春节是真正融入中国人血液里的一个

节日，它与我们每个人都密切相关。

②那我们能够为春节做点什么呢？

③可以多做一点知识的普及.前些年，“福”字倒贴的风气流传开来，我赶紧写了好几篇文章，告诉

大家“福”字为什么不能倒贴，什么特殊情况下“福”字可以倒贴，有什么样的寓意。这是我们学者应该

讲明白的。我也一直想写一本给孩子们的节日读本，用文学的笔法传达节日蕴含的文化之美，丰富他们的

节日体验。再有，便是推进传统民俗文化与现代生活方式更好的衔接。比如，过去的大门是两扇，现在大

都为单扇门了，春联怎么贴？什么材质的窗花更便于清理？春千那么多吉祥图案，怎么

转化才能更适合现代家庭的装修风格等等。我们还需要更多出色的文创产品，还需要吸引更多年轻设

计师的参与。近年来，年轻人越夹越关注和喜爱传统文化，从事非遗保护的年轻志愿者越来越多。这是特

别让人欣慰的事。

——冯骥才

【材料三】曾作为2019年央视春晚分会场的北国春城长春，藏着四季皆美的诗意画卷。净月潭万顷

林海拥着一汪碧水，绿意漫染城市肌理；南湖波光激凝，桥影卧波，藏着市民最温柔的日常。伪满皇宫红

墙静立，诉说岁月沉淀的历史；长影旧址光影流转，铭记新中国电影的初心。雕塑园艺术与自然相融，南

溪湿地清风拂面，冰雪盛景流光溢彩。街巷间烟火升腾，热气腌腾的酸菜白肉锅酸杳醇厚，外酥里嫩的锅

包肉酸甜入味，还有番香浓郁的番骨头、软糯入味的地三鲜，寻一口都是豪爽地道的东北风味。东北人的

热情质朴、爽朗大气融入市井烟又，二人转的热闹腔调、冬日丝的冰上嬉闹、邻里间的真诚暖意，共同勾

勒出这座城市最动人的人文底色。自然灵秀与人文厚重交织，历史底蕴与烟火气息相融，一步一景，一味

一情，皆是长春独有的浪漫与深情。

12.人民日报：“要让沉淀于历史的传统节日文化‘活’起来。”结合三则材料，概括如何让传统节日文

他“活”起来。（2分）

13.材料一中提到：“不少地方和部门将传统节日的文化内涵与现代信息技术有机结合，为人民群众带来

既熟悉亲切又具有新鲜感的节日氛围”，下面不■属•于•这种做法的一项是（）（2分）

A.某城市开发春节主题小程序，可线上放电子鞭炮、写福字、拜年等，增添过年氛围。

B.某城市通过电商直播、连线的形式，邀请民间艺人线上教学，将端午相关的民俗技艺带入寻常百姓

家。

C.某城市文化部门搭建云展览平台，让人们足不出户就能感受到春节庙会的精彩瞬间。

D.某城市在筹备中秋线上文化活动时，着力打造华丽的活动界面、高端的宣传方式以提高城市格调。

14.请用简要的词语概括材料三从哪三个方面展现长春魅力的。（3分）

（三）阅读下面的课外文言文，完成15〜19题。（15分）

胡老师的木箱

陆天明

①每当听到小雨滴答到院子里那棵海棠树上，客居北京已数十载的我总想在窗前呆站那么一会儿。这

不仅是因为较为干旱的北京很少下这种充满诗情画意的小雨，也不仅是因为它总让我怀念起青涩岁月，更

多是因为它的恬殍、谦和、持久的含蓄、不露声色的执着……总让我感到它冥冥中演示的是一种人生态

度。

②它总能让我想起十四五岁在乡中心小学任教时，跟我同宿舍的一个胡老师。胡老师大约三十出头，

中等身材还偏矮偏瘦了一些，厚嘴唇，大脑袋，背略有些罗锅。一直单过着。学校里有一些同事不怎么瞧

得起他。经常拿他的一些生活琐事上的“陋习”开玩笑。他从不“反击”，甚至都不会立即转身离去。大

概是因为我和他都教低年级，校领导把我俩分到一个宿舍里，方便我俩“切磋教艺”。

③只要有一点空闲时间，他就在一盏油灯下写着什么。写在各种各样的纸片上，然后锁进一个肥皂箱

里，也不许我们碰他这个箱子。时不时能看到他把一卷这样的纸片放进一个土布做的袋子里，带到镇街上

的邮局去。过上一段时间，又能“感觉”到他从邮局把这些纸片又带回来，放进木箱里。应该是被人退

回。

④一次寒假后，他没能及时返回学校销假。随后便传来消息，他得了肺结核，咯血，肺上出现空洞，

不止一个。那时候，虽然已经有了治疗肺结核的特效药，但在这样贫困落后的地方，还是几乎没有治愈的

可能。人们开始淡忘他，学校甚至都准备收拾他的“遗物”了，他却突然出现在我俩的宿舍里。说话都带

喘，瘦得没个人样。他嘶哑地告诉我，他活不到年底了，他是来料理自己的后事的。

⑤他从床底下拽出那个木箱，请我帮他搬到后山上去。我在小雨中，替他把木箱扛上了后山。他点着

了箱子里的那些纸片。我以为他是彻底自暴自弃了，开始怜悯他，想劝慰他几句，却看到他眼睛发亮了。

在火光的映照下，他脸上呈现出一种少见的欣慰。然后他就跪在泥泞中，默默祈祷。在我帮扶下，他踉踉

跄跄地站起，说了声：“谢谢你，小陆，帮了我最后一把。我希望可以带着这些底稿，到那边去，继续写

完它。”“写完它？带到那边去？“我瞪大了眼睛问。“当然。我教了这么些年的低年级，还是有一点体

会和想法的。我一直想把它们整理出来。现在只能希望真的能够带到那边去完成它了。”他自嘲般地微笑

了一下,又长长地叹了口气。然后我俩都不再作声，看着小雨把纸片里最后一点火星淹灭。他才说了句：

“现在可以了。可以了……”

⑥后来他再也没回过乡中心小学。

⑦那天给少年时期的我的宸惊是无法用语言表达的。它突然在我眼前推开了一扇窗。这是通向无数极

平凡极普通的人的心灵的窗。我愧疚自己也跟那些曾经瞧不起他的同事一样，嚓不起过他。那些灰暗的水

泥和砖块虽无法让一座大厦呈现金碧辉煌，但正是这一块块灰暗的水泥和“丑陋”的砖块以它们的坚韧和

执着甚至是“栖牲”构筑起了金碧辉煌的底架。

⑧我们看到“普通”的伟大了吗？

⑨我们真心承认“普通”之不可或缺了吗？

⑩我们愿意为无数个“普通”作出的牯牲，付出的代价做一点实实在在的弥补吗？

⑪我问小雨。它依然悄悄地淅沥着。不声不响地滴答着……

15.【圈点摘抄】（用文中词语填写）（2分）

作者借写胡老师的故事，赞美了普通人身上与的可贵品质，也告诉我们应当尊重每一个

平凡而伟大的生命。

16.【概括式批注】圈画重要信息，完成下面表格。（3分）

事件胡老师长相丑，人老实胡老师得了肺结核©______胡老师去世

情感变化瞧不起②________震惊③__________

17.【赏析式批注】试结合加点词语，分析细节描写的妙处。（3分）

他自嘲般地微笑了一下，又长长地叹了口气。

18.【评价式批注】文中多次出现“小雨”，读起来很有味道，说说你的评价。（3分）

19.【联想式批注】你如何理解第⑧段中的“'普通'的伟大"？清结合【链接材料】，并联系全文，加

以阐述。（4分）

【链接材料】

这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。

（鲁迅《阿长与《山海经〉》）

（四）整本书阅读（8分）

班级举行《骆驼祥子》整本书阅读系列活动，班长邀请你参加。

20.【内容辨析】下列是班长做的笔记，不比砚的一项是（）（2分）

A.虎妞大胆泼辣，敢于追求幸福却乂好逸恶劳，她难产死是祥子走向.堕落的原因之一。

B.祥子由希望、受挫、挣孔到绝望、堕落，揭露了黑暗的旧社会对劳动人民的压迫和剥削。

C.不拉刘四爷的车，却能住在人和车厂，是因为刘四爷看上了样子的勤快和“真诚自然”，想让样子给

他做女婿。

D.小福子是一个善良、可悲的人物，母亲被父亲打死，父亲乂酗酒成性，为了养活弟弟，她不得不出卖

自己。

21.【圈点批注】班长对一些精彩内容做了批注，请你来完善。

语段摘录品味、批注

，，大个子”三个字把样子招笑【原著情节】（2分）

了，这是一种赞美。他心中打开了转①这次拉车的结局是什么？

儿：凭这样的赞美，似乎也应当捧那

身矮胆大的光头一场；再说呢，两块【写法批注】（2分）

钱是两块钱，这不是天天能遇到的②这段文字采用了什么描写方法？

事。危险？难道就那样巧？况且，前

两天还有人说天坛住满了兵；他亲眼【形象批注】（2分）

看见的，那里连个兵毛也没有。这么③这段文字刻画出祥子哪些形象特点？

一想，他把车拉过去了。

三、综合实践（10分）

22.近几年长春文旅热，南方小伙伴来长春打卡游玩，请你陪同游玩。

（1）【识招牌】南方伙伴对红旗街店铺招牌感兴趣，不恰当的一项是（）（2分）

A.火锅店招牌“火焰山”，借地名形象地描述了火锅的热辣，充满激情和活力。

B.餐馆招牌“与食俱进”，表明店家在食品上会不断创新，让人产生品尝的欲望。

C.鲜花店招牌“竞芳阁”，给人百花争妍斗艳之感，又体现鲜花种类的繁多。

D.书店招牌“万象书坊”，巧借成语“包罗万象”来表现书店占地面积之大。

（2）【对对联】南方伙伴摘抄对联时把下联弄乱了，请对照上联帮忙修复。（4分）

上联：大江东去，浪淘尽千古英雄，问楼外青山，山外白云，何处是唐宫汉阙？

①树边红雨②此间有尧天舜日③莺唤起一庭佳丽④小园西回⑤看池边绿树

下联顺序：（按顺序标写序