2025-2026学年统编版六年级下册小升初模拟测试语文试卷（二）含答案

小升初模拟测试卷(二)-2025-2026学年语文六年级下册统

编版

一、看拼音写词语

1.读句子，看拼音，写词语。

教室」啬上的钟发出qTngcui的嘀嗒声，-zhayfln,我们就要小学毕业了。

想到这儿，我内心biijTn泛起淡淡的"ushAng再见，我可爱的同学；再见，

我稍显yduzhi的童.年。然而，这六年的点点滴滴，岂是能qTngyi忘却的？

二、单选题

2.下列各组词语中，加点字注音没有错误的一组是()

A.短灭(xT)混乱(hOn)

B.洪水(hong)流窜(chuaii)

C.传领(song)一期(xiang)

D.倒竭(tan)成绿(ji)

3.下列句子中，成语运用不恰当的是哪一项？()

A.他看起来帮/早妙的，如今却听说同班同学中就他发展得最好。

B.每当想起当年那次车祸，他依然心'惇I勺跳。

C.这次芍试，让李小华同学的缺点零珞不尊.

D.来杭州旅游的人们，面对西湖美景，无不为大自然巧•夺•天•工•的造化所惊叹。

4.【单选题】下列四大名著中的人物与情节搭配不当的一项是()

A.鲁提辖——三拳打死镇关西B.孙悟空——三调芭蕉扇

C.诸葛亮——桃园三结义D.刘姥姥——三进荣国府

5.根据语境，歇后语运用正确的一项是()

每当我捧起金灿灿的奖杯时，就想起了这些年所付出的汗水。不由得感叹道：“这真是

啊！”

A.王羲之写字——入木三分B.水滴穿石——非一日之功

C.关羽失荆州一骄兵必败D.早开的红梅——一枝独秀

6.下列说法不正确的一项是()

A.《红楼春趣》选自我国古典小说《红楼梦》，作者是清朝的曹雪芹。

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B.《草船借箭》讲述了诸葛亮将计就计，向曹操借箭成功，使周瑜心服口服。

C.《清贫》写刘伯承被士兵抓住，他们想从“我”这搜到钱，但清贫的“我”让他们惊异。

D.”黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”一句写出了戍边战士誓死杀敌的气概，朗读时应该

读得铿锵有力。

三、填空题

7.按要求完成句子。

（1）诗词里蕴含着丰富的情感。《十五夜望月》中，王建以“，

”表达池的思念之情；《石灰吟》中，于谦以“,

“表达了他不畏艰险、坚贞不屈的高尚品质：《竹石》中，郑燮以

“,”表达了他的刚直不阿、铮铮铁骨。叶绍翁则以

“，一枝红杏出墙来''表达了他对春天的赞美。

（2）《北京的春节》是先牛1951年创作的一篇散文,文章按照顺序,重点

写了、腊月二十三、、正月初一、这几天。

（3）两个小儿辩斗的主题是：,他们各执一词，导致答不

出来。

（4）每一位老师都希望自己的学生能“青，,因此，当我们不

好好学习时，老师总会语重心长地劝导我们：少壮不努刀，。“良药苦口利于

病，。”大家要理解老师的一片苦心啊I

（5）生活中，我们要注意节约，要有“常将有日思无日，”这样的想法才

能永享美好生活。

四、句子练习

按要求完成句子。

8.学习退步了。这件事的坏处是；好处是o

9.我们的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。当你心情愉快时，处在下面的情境

中，你会有哪些感受？请用两三句话写一写。

行走在春雨里，____________________

10.按要求写句子。

毕业了，与朝夕相处了六年的老师、同学分别，我心里很难过。

改反问句：_________________

11.在横线上填写与加总词语意思相同但说法不同的词语。

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看着班级荣誉墙上那一张张照片，难忘的一幕幕又浮现任我的眼前：五年级时，芳芳在学校

科技创新大赛中;四年级时，乐乐在校运动会短跑比赛中;三年级

时，我们在课间操比赛中藜得冠军……

12.他对我笑着说：“你来，我给你看看表里是什么在响，可是只许看，不许动。”（改为转

述句）

___________________________________________________O

五、课内阅读

课内阅读：

①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜,

我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。

②‘'爹！"我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。

③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。

④父亲瞅了瞅我们，没有说一句话。他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟

大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——池对于革命事业的信心。

⑤“这是我的妻子。”他指着母亲说，接着他又指了一下我和妹妹：“这是我的两个

孩子。”

⑥“她是你最大的孩子吗？”法官指着我问父亲.

⑦“是的，我是最大的。"我怕父亲说出哥哥来，就这样抢着说了。我不知道当时哪

里来的机智和勇敢。

⑧“不要多嘴！”法官怒气冲冲的，又拿起他面前那块木板狠狠地拍了几下

⑨父亲立刻就会意了，接着说：“她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩

子年纪都还小，她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系。”父亲说完了这段话，又望了望

彳戈们。

⑩法官命令把我们押下去。我们就这样跟父亲见了一面，匆匆分别了。想不到这竟是

我们最后一次见面。

13.请在文段前的横线上加上一个小标题。

14.用波浪线画出描写父亲外貌的句子，并说说你从中体会到了什么？

15.文中破折号的作用是（）

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A.补充说明B.声音的延长C.解释说明D.说话中断或停顿

16.“他的心被一种伟大的力量占据着。川伟大的力量”是o

17.文章划横线的句子是对父亲的描写，父亲这样说用意何在？

18.司马迁说：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。“临刑前，父亲李大钊会对李星华

说些什么呢？试着写一写，

六、诗歌鉴赏

阅读占诗，完成练习。

江雪

千山鸟飞绝，万径人踪灭C

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

19.这首诗的作者是代诗人。

20.读了这首诗，你的眼前浮现出了怎样的画面？（）（多选）

A.路上没有人和动物的踪迹。

B.渔翁披蓑戴笠，独自垂钓。

C.百花盛开，江水缓缓地流者。

七、现代文阅读

书香作伴

①年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个有关书的梦：开一家小书店，抬头是书，

低头还是书。

②那时家贫，无战天书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶尔得了

几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去。

③老街上，最诱惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫芦和杳喷喷的各色糕点，而是小人书。

小人书是一个中年男人的，他把书摊摆在某棵大树下，或是巷道的拐角处。书大多破旧得很，

有的甚至连封面都没了，可是，有什么关系呢？它们在我眼里，是散着馨香的。我穿过川流

的人群奔过去，我穿过满街的热闹奔过去，远远望见那个男人，望见他脚跟前的书，心里腾

跳出欢喜来，哦，在呢，左呢。我扑过士，蹲在那里，租了书看，直看到琴色乎令，用尽身

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上最后一枚硬币。

④读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂泗不已。班主任跟我父亲是旧

交，凭着这层关系，我常云他家借书看。他对书也是珍爱的，一次只肯借我一本。有时夜晚，

借来的书看完了，我又想看另外的。这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当。怕父

母阻拦，我偷偷出门，跑去班主任家，一个人走上五六里的路。乡村的夜，空旷得无边无标，

偶有一声两声狗吠，叫得格外突兀，让人心惊肉跳。我看着自己小小的影子，在月下行走，

像一枚飘着的叶，内心却被一种幸福填得满满的。新借得的书，安静地待在我的怀里，温良、

敦厚，让我有满怀的欢喜。

⑤上高中时，语文老师清疫矍繇(jueshud),爱书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足

了劲学好语文，只为讨得池欢喜，好开口问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去

他家借。

⑥他家住在老街上，很旧的平房，木板门上的铜林都生锈了°屋顶上黛青色的瓦缝里

长着一送一送的狗尾巴草，这样的房子，在我眼里，却如童话中的小城堡，只要打开，里面

就会蹦跳出无数的美好来，

⑦是四五月吧，他屋门前的一棵泡桐树，开了一树紫色的桐花，小花伞似的，撑着。

我去借书，看到他在树下坐着，一人，一椅，一本书。读到高兴处，他拊掌大叹：“妙

啊！”他孩子气的大叹，让我看到人生还有另一种活法：单纯，洁净，桐花一般地美好着，

与书有关。

⑧后来，我离开老街，忘了很多的人和事，却常不经意地会想起他：一树的桐花，开

得摇摇欲坠，他在树下端坐。如果我的记忆也是一册书，那么，他已成一枚书签，插在这册

书里面。

⑨而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，低头还是

书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书。

21.文中多次提到我喜欢租书或者借书，请仔细阅读，写写其中的原因。

22.联系上下文理解词语意思。

暮色四合：______________________________________

势不可当：_____________________________________

23.文章按照时间顺序讲述“我”人生的每个阶段都有“书香作伴”。年幼时，"我''攒钱到老街

上秘书看：读小学和岛中时，''我"；而今，o文章的开头和结尾,这样

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写的好处是O

24.文中多次写桐花，下列说法不正确的是()。

A.在“我”看来，桐花与书都是美好的事物。

B.“桐花开得摇摇欲坠”表现了桐花即将凋落，深化了文章的主题。

C.在“我”的心中，由于书籍的缘故，老师屋门前的桐花显得格外美丽。

D.老师在泡桐树下看书时的情景给“我”留下了深刻印象。

25.请品读下面这个句子，结合加点的字词，写一写自己的读后体会。

我扑♦过去，蹲•在那里，租了书看，，直看到暮♦色•四•合•，•用•尽身上最后一枚硬币。

26.读了这篇短文，你受到了怎样的启发？请结合自己平时的阅读体验谈一谈。

八、写作题

27.习作。

成长路上，有许多印象深刻的记忆：有书香的熏陶，有亲人的呵护，有老师的教诲，有朋友

的帮助，有成功相伴，偶尔也有失败相随……请选择一个话题，以“成长路上有”为题,

写一篇习作。注意不要出现真实的校名和人名。

要求：①把题目补充完整“②选择与题目有关的合适事例。③叙事中借助细节描写，让真

情自然流露。④语句通顺，不少于40()字。

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1.清脆眨眼不禁忧伤幼稚轻易

【详解】书写时注意“脆、眨、禁、忧、稚、易”的正确写法。

2.C

【详解】A.混乱(hun)；

B.流窜(cuan)；

D.倒承(ta)o

3.D

【详解】本题考查词语搭配。

D.巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺精巧、绝妙。本题中“西湖”是大自然的产物,

不是属于人工创造成的，用“巧夺天工”修饰不恰当。

故选D。

4.C

【详解】本题考查名著阅读。

C.桃园三结义是小说《三国演义》里记载的故事，述说当年刘备、关羽和张飞三位仁人志

士，为了共同干一番大事业的目标，意气相投，言行相依，选在一个桃花盛开的季节、选在

一个桃花绚烂的园林，举酒结义，与诸葛亮这一人物无关。

故选C。

5.B

【详解】本题考杳歇后语的理解和使用。

A.形容书法笔力刚劲有力，也比喻对文章或事物见解深刻、透彻。与题干意思不符；

B.意思是水经常滴在石头上，能使石头穿孔，但这不是一天就能做成的。比喻只要有恒心,

不断努力，持之以恒，事情就可能成功。与题干的句意相符：

C.恃强轻敌的军队必定打败仗。与题干意思不符；

D.红梅在其他花都没有开放的时候，独一枝的绽放着。比喻技高一筹，优势明显。与题干

意思不符。

故选B。

6.C

【详解】本题考查作家作口、刘衲文章理解和朗读句子。

C.《清贫》是革命烈士方志敏所创作的散文。文章讲述了方志敏被俘时，国民党士兵想从

他身上搜出钱财发意外之财，结果除了一块时表和一支钢笔，一个铜板都没右搜到的事。文

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中的“我''指的是方志敏，而不是刘伯承。因此该选项说法错误。

故选C。

7.今夜月明人尽望不知秋思落谁家粉骨碎身浑不怕要留清白在人间

千磨万击还坚劲任尔东西南北风春色满园关不住老舍时间腊八

除夕元宵节太阳距离地球的远近孔子取之于蓝而青于蓝

老大徒伤悲忠言逆耳利于行莫把无时当有时

【详解】（1）本答案出自王建《十五夜望月》，写了中秋望月、普天同思之景，精准抒发了

诗人对亲友的深切思念之情。

本答案出自于谦《石灰吟》，借石灰煨烧的过程明志，直白彰显了诗人不畏艰险、坚守清白

的坚贞品格。

本答案出自郑燮《竹石》，咏竹喻人，生动体现了诗人刚直不阿、历经磨难仍铮铮铁骨的精

神.

书写时注意“春、满”的正确写法。

（2）《北京的春节》的作者是老舍，原名舒庆春，其语言风格极具京味儿，擅长描摹市井民

俗风情。文章以时间为核心线索，串联起北京春节的全程，其中腊八日熬腊八粥、泡腊八蒜，

腊月二十三祭灶王，除夕日贴春联、吃团圆饭与守岁，正月初一的拜年和逛庙会，以及正月

十五赏灯、吃元宵的习俗，是作者浓墨重彩描写的核心内容，清啦展现了老北京春节的隆重

与热闹。

（3）《两小儿辩日》中，两个孩子围绕太阳在早晨和中午距离人的远近这一问题争论不休,

他们分别从视觉大小和温度感受出发提出不同观点，就连博学的孔子也无法判断谁对谁错,

这个故事既体现了两小儿善于观察、敢于质疑的精神，也告诉我们知识无穷、学无止境的道

理。

（4）书写时注意“蓝、青、徒、悲、忠”的正确写法。

<5）书写时注意“莫、时”的正确写法。

8.影响学习信心找到原因，会有更大的进步

【详解】结合题干给出的条件分析作答，结合自己的生活实际，说说学习退步了有什么坏处

和好处。

示例：学习退步了。这件事的坏处是让自己很沮丧；好处是提醒自己端正学习态度，继续加

油。

9.雨点打着欢快的节奏，小草弯腰微笑。

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【详解】本题考查情景写话。

结合所给语境，想象当自己心情愉快的时候，行走在春雨里，会有什么感受，也就是运用环

境烘托人物心情。心情好时，看到的一切都是美好而开心，欣欣向荣充满希望的。组织语言

表达，合理通顺即可。

示例：行走在春雨里，雨点儿落在伞上，沙沙沙……仿佛在唱着一首动听的歌。

10.毕业了，与朝夕相处了六年的老师、同学分别，我心里怎能不难过呢？

【详解】本题考查句子的改写。

陈述句改为反问句时，将句子中的肯定词“很难过''改为否定词“不难过”：在否定词定词“不

难过”前面加上“怎能、怎么、难道、岂”等反问语词：句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末

的句号改为问号。

故改为：毕业了，与朝夕相处了六年的老师、同学分别，我心里怎能不难过呢？或：毕业了，

与朝夕相处了六年的老师、同学分别,我心里怎么不难过呢？

11.喜获金牌勇夺桂冠

【详解】结合加点的词“获得冠军”的意思是：得了第一名，故运用表示夺得了第一名的不同

词语来填空。

示例：拔得头筹、喜得第一、摘得桂冠等。

12.他对我笑着说，让我过去，他给我看看表里是什么在响，但是只许看，不许动。

【详解】本题考查句式变换.

直述句改为转述句的方法：

①改变标点符号：去掉双引号，改冒号部分为逗号。

②改变人称代词。直述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他''或"她”;

当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。

③应注意，冒号和引号前的内容大部分情况下不变。

④根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文字，但不能改变句子的原意。

本题去掉双引号，将冒号改为逗号,双引号里的“你”改为俄“，“我”改为“他”，“你来”改为“让

我过去”。

改为：他对我笑着说，让我过去，他给我看看表里是什么在响，但是只许看，不许动。

13.在法庭上14.父亲仍阻穿着他理件灰布咀栩虹且是没戴眼镜.，一我看到上他那乱蓬

蓬的长头发下面的生熟面慈挂一的脸

体会到李大钊经历残酷的折磨后依然坚强与李大钊对亲人的爱。15.C16.他对于

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革命事'他的信心。17.语言李大钊这样说是为了把危险引向自己，不把亲人

牵扯进来。体现了李大钊对亲人的爱。18.孩子，对不起了，为了革命事业的成功，我

只能这样做了。胜利一定会到来的，即使我不在了，同志们也会照顾你们的，相信你们会过

得更好。再见了，亲人们！

【解析】13.本题考查了拟写标题。

阅读所给选段，从第①自然段句子“在法庭上，我们跟父亲见了面。”可知描写的是父亲在

法庭上被审问时的场景，这是我和父亲见的最后一面，因此可以加小标题为“受审时”“法庭

相见”“最后一-面”等。

14.本题考查了对句子的赏析。

第①自然段“父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头

发下面的平静而慈祥的脸，”这是对父亲外貌的描写，可以看出父亲即便遭受了敌人折磨，

也仍旧慈祥、沉着C从“没戴眼镜皿乱蓬蓬的长头发“可以看出李大钊经历了残酷的折磨•“平

静而慈祥”说明李大钊虽深受折磨却依然坚强，平静，对亲人充满了深深的爱。

15.本题考查了对破折号作用的认识。

“这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业佗信心”一句，他平日对我们讲的指的

就是“他对于革命事业的信心”，因此，这里的破折号起到了解释说明的作用，故选C。

16.本题考查了对文章内容的理解。

结合文中“他的心被一种伟大的力量占据者。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革

命事业的信心”可知，句中“一种伟大的力量”在文中是指：李大钊对于革命事业的信心。

17.本题考查了对句子的赏析。

文中划横线的句子是父亲说的话，因此是对父亲的语言描写。他之所以说“妻子是个乡下

人”“孩子年纪都还小”“她们什么也不懂，一切都跟她们没有关系“，是因为想要保护家人，

把所有的责任揽到自己身上，表现了李大钊对亲人深深的爱。

18.本题考查了学生的语言表达能力。

临刑前，父亲李大钊对李星华说的话，可以从对孩子的鼓励、嘱托等方面进行考虑。

示例：别了，我亲爱的孩子！为了革命事业的成功，爸爸亳不后悔。你要相信，胜利一定会

到来的，即使我不在了，你们也要勇敢坚强地活下去！

19.唐柳宗元20.AB

【解析】略

21.家贫，无钱买书。22.傍晚时分，天色渐渐喑下来。形容来势凶猛，不

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可阻挡。23.借书看拥有了自己的书房首尾呼应使文章结构更加

完整，强调了书对“我”的重要性。24.B25.“犷和“蹲”两个动词，生动地描绘了“我”

对•书的渴望和热爱。26.读书可以让我们获得知识，开阔视野，启发思考。

【导语】这篇短文以时间为线，串联起“我”年少租书、上学借书、如今拥书的读书历程，语

言质朴却满含温情。作者借“暮色四合”“用尽硬币''等细节，将对书的痴迷具象化，乂以桐花、

老师等元素点缀，让书香与生活气息交融。全文无刻意说教，却在平淡叙事中传递出读书的

纯粹力量，余味悠长。

21.本题考查对短文内容的理解。

从第②自然段“那时家贫，无钱买书。对书的渴望，很像饥寒的人，对一碗热汤的渴盼。偶

尔得了几枚硬币，不舍得用，慢慢积攒着，等有一天，走上几十里的土路，到老街上去''这

些句子可知，“我”年少时家里贫穷，没有钱去买书，但是又非常渴望读书，所以只能通过租

书或者借书来满足自己对读书的需求c

故可写：因为年少时家贫，无钱买书，对书又十分渴望，所以只能租书或者借书。

22.本题考查词语解释。

从文章第③自然段“我扑过去，蹲在那里，租了书看，直到暮色四合，用尽身上最后一枚硬

币''找到词语“暮色四合结合语境，是说“我''沉浸在看书中，一直看到傍晚时分，天色渐

渐暗卜.来，四周都被暮色笼罩。故填“傍晚时分，天色渐渐喑下来，四周被暮色笼罩

从文章第④自然段”这种欲望一旦产生，便汹涌澎湃起来，势不可当''找到词语“势不可当，

结合语境，是指“我”想继续看书的欲望一旦产生，就变得非常强烈，无法阻挡。故填“来势

迅猛，不可抵挡

23.本题考查对短文内容的理解和概括。

从文章第④自然段“读小学时，我的班主任家里，订有一些报刊，让我垂涎不已。班主任跟

我父亲是旧交，凭着这层关系，我常去他家借书看”和第⑤■⑦自然段“上高中时，语文老师

清瘦矍铳，爰书如命。他藏有一壁橱的书。我憋足了劲学好语文，只为讨得他欢喜，好开口

问他借书。他也终于答应我，我想读书时，可以去他家借”可知，读小学和高中时，“我”分

别到班主任家和语文老师家借书看。故第一空可填“分别到班主任家和语文老师家借书看”。

从文章第⑨自然段“而今，我早已拥有了自己的书房，也算实现了当初的梦想——抬头是书，

低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是当地的书店和书”可知，而今，“我”

拥有了自己的书房，还喜欢逛书店。故第二空可填“，我'拥有了自己的书房，还喜欢逛书店

文章开头第①自然段“年少的时候，我曾热切地做过一个梦，一个右关书的梦：开一家小书

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店，抬头是书，低头还是书“，结尾第⑨自然段“而今，我早已拥有了自己的书房，也算实

现了当初的梦想——抬头是书，低头还是书。若是外出，不管去哪里，我最喜欢逛的，定是

当地的书店和书“，可见开头和结尾相互呼应。故第三空可填“首尾呼应

开头和结尾相互呼应，一方面强调了“我”对书的热爱以及与书相伴的主题，使文章中心更突

出；另一方面，让文章的结构更加完整、严谨，增强了文章的整体性和感染力。故第四空可

填“强调了‘我'对书的热爱以及与书相伴的主题，使文章中心更突出，同时让文章结构更完

整、严谨

24.本题考查对短文内容的理解。

B.文中第⑧自然段”一树的桐花，开得摇摇欲坠，他在树卜端坐”，这里“开得摇摇欲坠”是

形容桐花盛开的状态，充满生机与美好，并非表现桐花即将凋落，也没有深化文章主题的作

用，该选项错误。

故选Be

25.本题考查赏析词语的能力。

先分析每个加点字词的表达效果，“扑”体现出“我”对书的急切渴望，“蹲”描绘出“我”专注看

书的姿态，“暮色四合''点明时间，"用尽''突出"我''为看书不惜花光所有钱。综合这些，体会

“我”对书的热爱与痴迷。

示例：通过“扑”“蹲”等动作，以及“暮色四合”“用尽”的描述，生动展现出“我对书的极度渴

望与痴迷，为了看书，仝然不顾时间与金钱“

26.本题考查拓展性思维，

首先从短文中提炼核心主旨