2026年道德与法治教师招聘题库（含答案）

2026年道德与法治教师招聘题库（含答案）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1.2022年版《义务教育道德与法治课程标准》将课程性质界定为（）。A.综合性课程B.活动型学科课程C.德育课程D.显性课程与隐性课程的统一2.道德与法治课程要以立德树人为根本任务，发挥课程的思想引领作用。这体现了课程的（）。A.政治性B.思想性C.综合性D.实践性3.下列属于道德与法治课程核心素养中“道德修养”维度的是（）。A.政治认同B.法治观念C.健全人格D.诚实守信4.初中道德与法治课程内容框架中，生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化教育等属于（）。A.课程目标B.课程内容主题C.学业质量描述D.教学提示5.在道德与法治课程中，引导学生正确认识自己、处理与他人和集体关系，主要属于（）的教育内容。A.国情教育B.道德教育C.法治教育D.心理健康教育6.依据《中华人民共和国义务教育法》，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。这体现了对未成年人的（）。A.学校保护B.社会保护C.家庭保护D.司法保护7.法律最显著的特征是（）。A.由国家制定或认可B.靠国家强制力保证实施C.对全体社会成员具有普遍约束力D.规定公民的权利和义务8.我国宪法规定，中华人民共和国的一切权力属于（）。A.公民B.人民C.全国人民代表大会D.中国共产党9.违法行为根据违反的法律类别不同，可以分为违宪行为、刑事违法行为、行政违法行为和（）。A.一般违法行为B.民事违法行为C.严重违法行为D.犯罪行为10.犯罪的最本质特征是（）。A.严重社会危害性B.刑事违法性C.应受刑罚处罚性D.违反道德规范11.进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为（）。A.人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾B.人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾C.经济发展与环境保护之间的矛盾D.公平与效率之间的矛盾12.改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是（）。A.强国之路B.立国之本C.政治保证D.根本制度13.我国的根本政治制度是（）。A.社会主义制度B.人民代表大会制度C.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度D.民族区域自治制度14.我国处理民族关系的基本原则是（）。A.民族平等、民族团结和各民族共同繁荣B.民族区域自治C.各民族共同发展D.维护国家统一15.当今世界，国际竞争的实质是以（）为基础的综合国力的较量。A.经济和科技实力B.军事力量C.文化软实力D.人口数量16.中国着眼于时代发展大势，遵循共商共建共享原则，为全球治理提出中国方案，贡献中国智慧。这体现了（）。A.中国是世界和平的建设者B.中国是全球发展的贡献者C.中国是国际秩序的维护者D.中国是一个负责任的大国17.在道德与法治课程的教学中，强调通过议题的引入、引导和讨论，推动教师转变教学方式，这种教学方式被称为（）。A.灌输式教学B.议题式教学C.填鸭式教学D.题海战术18.“教学评”一致性要求教师的教、学生的学以及（）三者之间相互匹配、相互促进。A.课堂管理B.作业设计C.课程评价D.课后辅导19.道德与法治课程学业质量标准是以（）为主要维度，结合课程内容，对学生学业成就具体表现特征的整体刻画。A.核心素养B.知识技能C.情感态度D.考试成绩20.2026年是“十五五”规划的（）年。A.开局B.关键C.收官D.中期评估二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，有两个或两个以上选项符合题意，少选、多选、错选均不得分）1.道德与法治课程的核心素养包括（）。A.政治认同B.道德修养C.法治观念D.健全人格和责任意识2.下列属于道德与法治课程教学建议的有（）。A.立足核心素养，制定彰显铸魂育人的教学目标B.及时丰富和充实教学内容，反映党和国家重大实践和理论创新成果C.把握思想教育基本特征，实现说理教育与启发引导有机结合D.丰富学生实践体验，促进知行合一3.我国宪法的基本原则包括（）。A.国家的一切权力属于人民B.尊重和保障人权C.民主集中制原则D.坚持党的领导4.公民的基本权利包括（）。A.平等权B.人身自由权C.文化教育权D.监督权5.犯罪的基本特征包括（）。A.严重社会危害性B.刑事违法性C.应受刑罚处罚性D.违反民事法律6.我国坚持和完善社会主义基本经济制度，其内容包括（）。A.公有制为主体、多种所有制经济共同发展B.按劳分配为主体、多种分配方式并存C.社会主义市场经济体制D.计划经济体制7.中国特色社会主义“四个自信”是指（）。A.道路自信B.理论自信C.制度自信D.文化自信8.构建人类命运共同体，需要（）。A.坚持对话协商，建设一个持久和平的世界B.坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界C.坚持合作共赢，建设一个共同繁荣的世界D.坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界9.促进民族团结，公民应当做到（）。A.尊重各民族的宗教信仰B.尊重各民族的风俗习惯C.尊重各民族的语言文字D.反对民族分裂行为10.道德与法治课程评价应坚持的原则有（）。A.坚持正确导向B.坚持素养导向C.坚持以评促学D.注重多元评价三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）1.2022年版《义务教育道德与法治课程标准》提出，道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，旨在提升学生思想政治素质、道德修养、法治素养和______等。2.法治观念是指人们对法律的性质、地位、作用等问题的认识和看法，其核心是______。3.我国宪法规定，中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的______的社会主义国家。4.违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。根据违反的法律不同，分为行政违法行为、民事违法行为和______。5.犯罪的三个基本特征是严重社会危害性、刑事违法性和______。6.我国坚持______的发展思想，不断促进人的全面发展、全体人民共同富裕。7.中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的______。8.我国实行______制度，这是我国的一项基本政治制度，是中国特色社会主义政治制度的重要组成部分。9.中国秉持______的全球治理观，积极参与全球治理体系改革和建设。10.道德与法治课程教学要围绕______，确定教学目标，设计教学活动。四、辨析题（本大题共2小题，每小题5分，共10分。先判断正误，再说明理由）1.道德与法治课程只需要关注学生的考试成绩，不需要关注学生的实际生活体验。判断：（）理由：2.宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力，因此宪法与其他法律没有任何联系。判断：（）理由：五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）1.简述道德与法治课程的核心素养内涵及其相互关系。2.简述法律与道德的区别与联系。3.简述如何坚持和完善人民代表大会制度。4.简述中国在世界舞台上的地位与作用。六、案例分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1.材料：某初中生小李，沉迷网络游戏，经常旷课逃学，不服从父母和老师的管教。为了筹集上网费用，小李多次在校门口拦截低年级同学，索要钱财，稍有不从便进行殴打。后来，小李在实施盗窃时被公安机关抓获。问题：（1）小李的行为哪些属于不良行为？哪些属于严重不良行为？哪些属于犯罪行为？（4分）（2）结合材料，谈谈青少年应如何加强自我防范，预防违法犯罪？（6分）2.材料：某社区为了提升居民的法治意识，计划开展一系列法治宣传活动。如果你是社区普法志愿者，请你参与策划。问题：（1）请你为本次法治宣传活动设计两个具体的活动形式。（4分）（2）请围绕“宪法伴我行”主题，撰写一段100字左右的宣传稿。（6分）七、教学设计题（本大题共1小题，共20分）请根据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》，围绕“友谊与成长同行”这一课题，设计一份完整的教学简案（包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计）。【参考答案及解析】一、单项选择题1.B【解析】2022版课标明确指出，道德与法治课程是义务教育阶段的思政课，是落实立德树人根本任务的关键课程，其课程性质为活动型学科课程。2.B【解析】课程具有政治性、思想性、综合性、实践性，发挥思想引领作用，体现的是思想性。3.D【解析】道德修养包含个人品德、家庭美德、社会公德、职业道德等，诚实守信属于道德修养范畴。政治认同、法治观念、健全人格均为并列的核心素养。4.B【解析】生命安全与健康教育、法治教育、中华优秀传统文化教育等属于课程内容主题（学习领域）。5.D【解析】正确认识自己、处理与他人关系是心理健康教育的重要内容。6.C【解析】父母或其他监护人保证适龄儿童入学，属于家庭保护。7.B【解析】法律最显著特征是靠国家强制力保证实施。8.B【解析】宪法规定一切权力属于人民，注意“人民”而非“公民”。9.B【解析】违法行为分类中，按违反法律类别分为违宪行为、刑事违法行为、行政违法行为和民事违法行为。10.A【解析】严重社会危害性是犯罪的最本质特征。11.B【解析】党的十九大报告指出我国社会主要矛盾已经转化。12.A【解析】改革开放是强国之路，四项基本原则是立国之本。13.B【解析】人民代表大会制度是我国的根本政治制度。14.A【解析】处理民族关系的基本原则是民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。15.A【解析】国际竞争实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。16.D【解析】提出中国方案、贡献中国智慧，体现负责任大国形象。17.B【解析】议题式教学是2022版课标提倡的教学方式。18.C【解析】教学评一致性中的“评”指课程评价。19.A【解析】学业质量标准以核心素养为主要维度。20.C【解析】2026年是“十五五”规划（2026-2030年）的开局之年。注意审题，题干问的是2026年是“十五五”规划的什么年份，2026年应为开局之年。二、多项选择题1.ABCD【解析】道德与法治课程核心素养包括政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。2.ABCD【解析】四个选项均为2022版课标提出的教学建议。3.ABC【解析】宪法的基本原则包括国家一切权力属于人民、尊重和保障人权、民主集中制等，D项属于党的领导，不属于宪法基本原则。4.ABCD【解析】四项均属于公民基本权利。5.ABC【解析】犯罪的基本特征是严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性。6.ABC【解析】我国基本经济制度包括公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制。7.ABCD【解析】四个自信即道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。8.ABCD【解析】四个选项均为构建人类命运共同体的要求。9.ABCD【解析】四项均为促进民族团结、维护民族团结的做法。10.ABCD【解析】四个选项均为课程评价应坚持的原则。三、填空题1.健全人格2.依法治国3.人民民主专政4.刑事违法行为5.应受刑罚处罚性6.以人民为中心7.历史方位8.民族区域自治9.共商共建共享10.核心素养四、辨析题1.判断：错误。理由：道德与法治课程具有实践性，教学要与社会实践活动相结合，关注学生生活实际，引导学生在实践中体验、感悟和成长。考试成绩不是唯一评价标准，课程标准强调素养导向，重视知行合一。只关注成绩而忽视生活体验，违背了课程性质和育人目标。2.判断：错误。理由：宪法是国家的根本法，具有最高的法律效力和法律地位。但宪法与其他法律存在密切联系，宪法是其他法律的立法基础和立法依据，其他法律是宪法的具体化，不得与宪法原则和精神相违背。宪法与其他法律是“母法”与“子法”的关系，二者共同构成中国特色社会主义法律体系。五、简答题1.核心素养内涵：政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识。相互关系：五个方面相互依存、相互促进，是一个有机统一的整体。政治认同是灵魂，道德修养是基础，法治观念是保障，健全人格是支撑，责任意识是动力。它们共同作用于学生全面发展，体现课程育人价值。2.区别：①产生方式不同，法律由国家制定或认可，道德自然形成；②实现方式不同，法律靠国家强制力保证实施，道德靠舆论、习惯和信念维系；③调整范围不同，法律调整人们的行为，道德调整人们的行为和心理活动。联系：二者相互促进，法律是道德的保障，道德是法律的基础。国家和社会治理需要法律和道德共同发挥作用，坚持依法治国和以德治国相结合。3.①坚持和加强党的全面领导；②保证和发展人民当家作主；③全面推进依法治国；④坚持民主集中制；⑤坚持和完善人民代表大会制度，必须毫不动摇坚持中国共产党的领导，保证国家统一、民族团结、社会稳定。4.地位：中国是世界上最大的发展中国家，是联合国安理会常任理事国，是国际社会的重要成员。作用：中国是世界和平的建设者、全球发展的贡献者、国际秩序的维护者。中国积极参与全球治理，推动构建人类命运共同体，为解决人类面临的共同问题贡献中国智慧和中国方案。六、案例分析题1.（1）小李沉迷网络游戏、旷课逃学属于不良行为；多次拦截同学索要钱财、殴打他人属于严重不良行为；实施盗窃，数额较大（或情节严重）构成犯罪，属于犯罪行为。（2）①珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪；②预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，防患于未然；③增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人；④从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防微杜渐。2.（1）活动形式示例：①开展“宪法知识竞赛”，以赛促学；②举办“宪法晨读”活动，诵读宪法条文；③邀请法官或律师进社区开展宪法专题讲座；④制作宪法宣传展板，发放宣传手册；⑤开展“宪法在我心中”主题演讲比赛等。（答出两点即可）（2）宣传稿示例：宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。它如阳光，温暖我们每一个人的心田；它如灯塔，指引我们前行的方向。从出生到年老，从入学到就业，宪法与我们的一生息息相关。让我们尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法，让宪法精神植根心底，让法治信仰蓬勃生长，携手共建法治中国、美好家园！七、教学设计题【教学简案】“友谊与成长同行”一、教学目标1.政治认同：通过感受友谊的美好，认同友善待人的社会主义核心价值观。2.道德修养：懂得友谊的特质，学会尊重、宽容、诚信对待朋友，提升个人品德修养。3.健全人格：正确认识友谊中的冲突与困惑，培养积极乐观、开放包容的心态。4.责任意识：在友谊中学会对自己、对朋友负责，提升交往能力。二、教学重难点重点：友谊的特质；如何建立和呵护友谊。难点：正确对待友谊中的冲突与伤害，掌握呵护友谊的方法。三、教学方法议题式教学法、情境教学法、合作探究法、案例分析法四、教学过程（一）导入新课（5分钟）播放