《信息技术基础Win11+WPS 2024》教案 任务18

一、教学基本信息任务名称任务18体验人工智能应用授课教师授课班级授课课时2课时授课时间授课地点二、教学分析（一）教学内容本课将带领学生探索人工智能生成工具的多样应用。1.介绍DeepSeek、文心一言等人工智能文本生成工具，了解其核心功能与交互方式。2.探讨WHEE、通义万相等图像生成工具，掌握文本与图像生成技术。3.引入即梦AI、可灵AI等视频生成工具，体验文本/图像生成视频的魅力。4.讲解讯飞智作、通义听悟等音频处理工具，学习文本生成音频及语音处理技术。通过实践操作，学生将熟悉这些工具的使用方法，提升AI创作能力。（二）学情分析本课面向对信息技术感兴趣的学生，他们已具备基础计算机操作能力和网络搜索技能，但对人工智能生成工具的了解尚浅。学生群体思维活跃，对新事物充满好奇，喜欢通过实践探索新知识。考虑到学生间存在个体差异，部分学生可能已接触过类似工具，而部分学生则完全陌生。因此，教学过程中需兼顾基础讲解与进阶应用，通过案例演示、互动实践等方式，激发学生学习兴趣，引导他们掌握人工智能生成工具的基本操作与高级功能，提升信息素养和创新能力。

（三）教学目标素质目标1.培养学生探索新技术的兴趣，提升信息技术素养；2.激发创意设计思维，增强对AI生成内容的审美能力；3.强化信息呈现意识，学会有效传达信息。知识目标1.了解常见人工智能文本、图像、视频、音频生成工具；2.掌握各类型AI生成工具的基本功能与特点；3.知晓AI生成工具的操作入口及简单使用方法。能力目标1.能根据需求选择合适的人工智能生成工具；2.具备使用AI工具进行简单内容生成的操作能力；3.学会评估和优化AI生成的内容质量。（四）教学重难点教学重点1.根据需求选择合适的人工智能生成工具;2.具备使用AI工具进行简单内容生成的操作能力。教学难点1.各类型AI生成工具的基本功能与特点；2.常见人工智能文本、图像、视频、音频生成工具。（五）教学方法与手段教学方法：任务驱动法、案例教学法。教学手段：多媒体教学，机房电脑实验操作、线上线下教学相结合。

三、教学策略（一）设计思路采用以学生为主体，教师为主导的教学模式，以建构主义现代教学思想和任务驱动式教学方法为指导开展教学活动，采用“任务导入――任务驱动——教师演示——学生操作——作品评价——课堂小结”等教学形式引导学生动手操作、自主探索，让学生全面、全程、全心地参与到每一个教学环节中。针对学生信息素养参差不齐的现状，以操作训练为主线，让学生在实践操练中掌握文档编辑的基本方法。（二）教学流程

四、教学实施（一）课前教学环节环节一：课前学习教学内容1.复习上次课内容：（1）信息检索的概念（2）信息检索的分类（3）信息检索的基本流程2.预习新内容：（1）人工智能文本生成工具（2）人工智能图像生成工具（3）人工智能视频生成工具（4）人工智能音频处理工具教师活动1.布置任务一：复习上次课内容；2.布置任务二：预习新内容；3.检查学生预习新内容情况。学生活动1.完成教师的布置任务一：复习上次课内容；2.完成教师的布置任务二：预习新内容；3.提交预习新内容情况。

（二）课中教学环节环节二：任务导入教学内容人工智能生成内容（artificialintelligencegeneratedcontent,AIGC）是当前人工智能领域最活跃的应用方向之一，它通过算法和模型自动生成文本、图像、音频、视频、代码等内容，已然成为人们生活、学习、工作中的得力助手。为了更好地应用人工智能生成内容，我们先来熟悉人工智能在文本生成、图像生成、视频生成、音频处理方面的常用工具。教师活动1.检查教学设备、准备教学资料；2.检查学生出勤情况；3.任务导入；4.任务分析。学生活动1.学生签到，学委清点班级同学实际到课情况；2.检查上课设备使用情况；3.跟随教师的任务导入进行探索讨论；4.跟随教师的任务分析积极参与讨论。

（二）课中教学环节环节三：任务知识点和技能点讲解教学内容一、人工智能文本生成工具【教师】播放“人工智能应用”视频（详见教材）并提出问题：人工智能文本生成工具能创作出完美无缺的内容吗？它生成的文本在逻辑、情感表达上和人类创作有什么不同？【学生】观看、思考、回答【教师】总结回答1．DeepSeekDeepSeek

是杭州深度求索人工智能基础技术研究有限公司推出的大语言模型（largelanguagemodel,LLM）。【知识库】组织学生阅读“大语言模型是通过海量文本数据训练的”……（详见教材）提出问题：你知道大语言模型在自然语言处理中的主要应用有哪些吗？【学生】观看、思考、回答【教师】总结回答2．文心一言文心一言是百度公司发布的知识增强大语言模型，其主要功能包括与人对话互动、创意写作、智慧绘图等，是人们工作、学习、生活、娱乐、办公等的好助手。3．豆包豆包是字节跳动公司推出的基于豆包大模型的人工智能助手。它的主要功能包括

AI搜索、文案创作、AI

编程、图像生成、解题答疑等。4．智谱清言智谱清言是北京智谱华章科技股份有限公司推出的人工智能助手。它的主要功能包括文本生成、长文档解读、数据分析、图像生成、PPT

生成等。5．KimiKimi

是北京月之暗面科技有限公司于

2023

年

10

月

9

日推出的一款智能助手，它是全球首个支持输入

20

万汉字的智能助手产品。它的主要功能包括长文本理解和生成、代码生成、数据分析、翻译等，能够实现专业学术论文的翻译和理解、法律问题的辅助分析、API

开发文档快速解读等。二、人工智能图像生成工具1．WHEEWHEE

是美图公司推出的一款人工智能视觉创作工具。WHEE

在图像创作和图像编辑方面均有广泛应用。2．通义万相通义万相是阿里云推出的一款人工智能艺术创作大模型。它提供文本生成图像功能，可根据输入的文本内容生成水彩画、油画、中国画、3D

卡通、二次元和素描等多种类型和风格的图像。三、人工智能视频生成工具1．即梦AI即梦

AI

是字节跳动公司旗下的一站式

AI

创作平台，能够生成高质量的图像和视频。2．可灵AI可灵

AI

是快手公司自主研发的视频生成大模型。目前，可灵

AI

支持文本生成视频、图像生成视频、视频续写和视频编辑功能，每次可以生成

5

秒或

10

秒的视频，可以在原视频的基础上再生成

5

秒内容以延长视频时长，还可以在一段视频的基础之上，替换、增加或删减视频中的元素。四、人工智能音频处理工具1．讯飞智作讯飞智作是科大讯飞打造的

AIGC

内容创作平台。它提供文本生成音频功能，不仅有多种音色和语种可供选择，而且支持音量、语速、语调调节，并可通过插入换气、连续、停顿等标记调整音频。2．通义听悟通义听悟是阿里云公司于

2023

年

6

月推出的基于通义大模型的工作学习人工智能助手。它不仅可以识别语音内容，还可以进行翻译、区分发言人等。【拓展阅读】合理运用人工智能工具（详见教材）教师活动1.根据任务要求讲解本次课全部知识点和技能点；2.理论讲解和实验操作演示相结合，以激发学生动手操作的兴趣。学生活动1.根据知识点和技能点认真做好笔记；2.认真观看教师实验操作演示，为自己动手操作做准备。

（二）课中教学环节环节四：任务实施教学内容【教师】引导同学扫码观看视频【学生】扫码观看——使用WHEE生成宣传海报【教师】总结视频内容实施步骤：（1）启动浏览器，在地址栏中输入网址“”并按“Enter”键，打开豆包首页，登录账号。（2）在对话框中输入“某生鲜超市现需要制作一幅产品促销宣传海报，请给出一些关于宣传海报的建议。”，按“Enter”键发送内容。等待一段时间，豆包给出回答。（3）单击浏览器页面标签右侧的按钮，在新标签页的地址栏中输入网址“”并按“Enter”键，打开WHEE首页，登录账号后选择“文生图”功能模块，进入“文生图”界面。……（详见教材）教师活动1.实验室巡回查看学生任务实施情况；2.在学生任务实施过程中遇到的问题及时给与解答和指导。学生活动1.学生每人一台电脑独自进行任务实施操作练习；2.任务实施过程中遇到问题及时向教师请求指导和解答。

（三）课后教学环节任务拓展教学内容下面首先使用DeepSeek生成视频提示词，然后使用即梦AI根据提示词生成视频，学习更多人工智能工具的使用方法。（1）启动浏览器，在地址栏中输入网址“”并按“Enter”键，打开DeepSeek首页，登录账号。（2）在对话框中输入“请帮我生成一段生动的视频提示词，核心主题为一只小狗在草地上奔跑，控制在

200

字以内。”，按“Enter”键发送内容。等待一段时间，DeepSeek给出回答。单击对话框下方的“复制”按钮，复制给出的视频提示词。（3）单击浏览器页面标签右侧的按钮，在新标签页的地址栏中输入网址“”并按“Enter”键，打开即梦AI首页，登录账号。（4）在对话框下方左侧的下拉列表中选择“视频生成”选项，然后在其右侧设置画面比例为“16∶9”、视频时长为10秒，在对话框中粘贴步骤2复制的视频提示词，按“Enter”键发送内容。等待一段时间，即可生成相应的视频。教师活动1.批阅学生实验操作成果，综合给与学生本次课实验成绩评定；2.及时与学生沟通，获取学生对本次课堂学习情况的反馈。学生活动1.积极完成本次课的任务拓展操作；2.同教师交流，向教师反馈本次课堂学习情况。

五、教学评价与反馈本节课围绕人工智能生成工具展开，内容丰富且实用。通过介绍豆包、Kimi等文本生成工具，WHEE等图像生成工具，以及讯飞智作等音频视频处理工具，拓宽了学生视野。课堂上学生参与度高，积极提问与讨论。在实操环节，部分学生对工具操作不够熟练，后续将加强实践指导。总体而言，学生对人工智能生成工具兴趣浓厚，教学效果良好，后续将增