《中职美育基础》教案 第七章

课题第七章笔走龙蛇，翰墨春秋——书法艺术之美课时2课时（90min）教学目标知识目标：1．了解书法艺术的审美特征。2．掌握篆书、隶书、楷书、草书、行书的基础知识。3．了解著名书法家及其代表作品。技能目标：能够从笔画线条、字形结构和章法布局等方面，赏析经典书法作品。素养目标：1．激发热爱汉字、学习书法的热情，珍视中华优秀传统文化，提高爱国热情。2．了解书法艺术的发展历程与文化内涵，增强文化认同感与自豪感，坚定文化自信。教学重难点教学重点：篆书、隶书、楷书、草书、行书的基础知识教学难点：能够从笔画线条、字形结构和章法布局等方面，赏析经典书法作品教学方法问答法、讨论法、讲授法、演示法教学用具电脑、投影仪、多媒体展示课件、教材教学过程主要教学内容及步骤第1、2课时考勤【教师】清点上课人数，记录好考勤【学生】班干部报请假人员及原因欣赏导入【教师】通过多媒体展示“《升仙太子碑》碑额中的‘升’‘太’‘碑’字”图片，让学生欣赏美【学生】观看、欣赏传授新知【教师】引入要讲的知识第一节书法艺术的审美特征及分类书法是书写汉字的艺术，其发展与汉字的演变紧密相关。从汉字诞生至今，书法艺术的发展主要经历了萌芽期、成熟期和繁荣期三个阶段。一、书法艺术的审美特征（一）线条美【教师】设置互动请查阅相关资料，了解不同笔法的概念和特点，并结合其在具体书法作品中的应用，加深对其的认识。【学生】聆听、查阅资料、思考（二）结构美【教师】利用多媒体播放视频，并让学生阅读【学生】观看、阅读、理解（三）章法美（四）墨色美（五）神采美【教师】组织学生阅读“博览覃思”【学生】阅读、理解二、书法艺术的分类【教师】利用多媒体扫码播放“《荀子宥坐篇》（邓石如）鉴赏”微课视频，并让学生欣赏【学生】观看、欣赏（一）篆书【教师】组织学生阅读“提要钩玄”【学生】阅读、理解（二）隶书【教师】利用多媒体播放视频，并组织学生阅读“提要钩玄”【学生】观看、阅读、理解（三）楷书【教师】利用多媒体扫码播放“《乐毅论》（王羲之）鉴赏”微课视频，并组织学生阅读“提要钩玄”【学生】欣赏、阅读、理解（四）草书【教师】组织学生阅读“名家大观”和“提要钩玄”【学生】阅读、理解（五）行书【教师】组织学生阅读“提要钩玄”【学生】阅读、理解【教师】展示“字体拟人”活动作品，设置互动请同学们发挥创意，结合所学知识，以绘画、文字描述等方式，为你所喜爱的书体“画像”。完成后，请在课堂上与其他同学交流分享。【学生】欣赏、实施第二节书法佳作鉴赏书法艺术蕴含着无限的创造性和可能性，可谓“万物皆可书”。一、篆书《石鼓文》【教师】利用多媒体播放视频，让学生进行欣赏【学生】观看、欣赏二、隶书《曹全碑》三、楷书《颜勤礼碑》【教师】组织学生阅读“名词释义”【学生】阅读、理解四、草书《古诗四帖》五、行书《兰亭序》【教师】组织学生阅读“提要钩玄”【学生】阅读、理解【学生】聆听、记录、理解任务实施【教师】组织学生以小组为单位并进行任务实施。（1）搜集不同书体的经典作品，并从每种书体中选出一幅代表作品，结合所学知识，分析其美在何处。（2）每位组员任选一种书写工具，临摹自己喜爱的书法作品，体验书写的乐趣。（3）每组选派一名代表，与全班同学分享本组的分析结果和临摹作品，并交流心得体会。【学生】聆听、欣赏、思考、依次交流【教师】巡视课堂、答疑解惑课堂小结【教师】简要总结本节课的要点本节课主要讲解了书法艺术的审美特征和书法艺术的分类等相关内容以及欣赏篆书《石鼓文》、隶书《曹全碑》、楷书《颜勤礼碑》、草书《古诗四帖》和行书《兰亭序》等相关作品。【学生】总结回顾知识点作业布置【教师】布置课后作业（1）回顾本节课内