2026年省级初中生物实验操作与探究技能竞赛试题及答案

2026年省级初中生物实验操作与探究技能竞赛试题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的）1.在“观察人的口腔上皮细胞”实验中，为了维持细胞的正常形态，在载玻片上滴加的液体应选用（）A.清水B.生理盐水C.碘液D.酒精2.使用显微镜观察玻片标本时，若发现视野中有一污点，移动玻片污点不动，转换物镜污点仍不动，则污点最可能位于（）A.目镜B.物镜C.反光镜D.载玻片3.在“探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响”实验中，实验设计的关键是（）A.提供同样的黄粉虫幼虫B.设置明亮和阴暗两种环境C.保持温度等其它条件相同且适宜D.以上都是4.下列实验材料或试剂的选择中，正确的是（）A.用清水观察口腔上皮细胞B.用碘液检验淀粉的存在C.用生理盐水观察植物叶肉细胞D.用显微镜直接观察细微结构5.在制作叶片横切面的临时切片时，正确的切法是（）A.迅速地一次切割B.缓慢地切下C.双刀片并排，迅速切割D.随意切割6.“探究种子萌发的环境条件”实验中，每组实验通常使用多粒种子而不是一粒，其主要目的是（）A.避免偶然性，减少误差B.节约实验时间C.节省实验材料D.获得更多的实验数据7.在“探究馒头在口腔中的变化”实验中，若要探究“牙齿的咀嚼和舌的搅拌”对淀粉消化的作用，应设置的实验变量是（）A.唾液B.牙齿的咀嚼和舌的搅拌C.温度D.时间8.观察血液的永久涂片时，在显微镜视野中数量最多的是（）A.红细胞B.白细胞C.血小板D.血浆9.在“探究二氧化碳是光合作用必需的原料”实验中，常采用氢氧化钠溶液来吸收二氧化碳，氢氧化钠溶液的作用是（）A.提供二氧化碳B.吸收二氧化碳C.提供氧气D.吸收氧气10.下列关于显微镜操作的叙述，错误的是（）A.转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应从侧面注视物镜B.观察物像时，双眼睁开，左眼注视目镜C.显微镜的放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积D.若物像是“b”，则实物是“p”11.在“观察植物细胞的临时装片”实验中，染色用的液体是（）A.生理盐水B.清水C.碘液D.龙胆紫染液12.将新鲜血液放入抗凝剂中，静置一段时间后，血液会出现分层现象，上层淡黄色半透明的液体是（）A.血清B.血浆C.白细胞D.血小板13.在“探究酒精对水蚤心率的影响”实验中，需要测量的数据是（）A.水蚤的心率B.水蚤的运动速度C.水蚤的存活时间D.水蚤的体型大小14.下列实验中，不需要使用显微镜的是（）A.观察洋葱鳞片叶内表皮细胞B.观察人的口腔上皮细胞C.观察玉米种子的结构D.观察酵母菌15.在“探究植物对空气湿度的影响”实验中，需要使用（）A.温度计B.湿度计C.光照计D.天平16.制作临时装片时，防止气泡产生的关键操作是（）A.撕取的表皮要大B.滴清水要适量C.盖玻片一侧先接触水滴，再缓慢放下D.染色时间要长17.在“观察蚯蚓”实验中，经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其主要目的是（）A.保持体表湿润，维持正常呼吸B.除去体表灰尘C.降低体表温度D.有利于蚯蚓运动18.验证光合作用产生淀粉的实验中，滴加碘液后，叶片见光部分变成了（）A.蓝色B.紫色C.砖红色D.黄色19.在“观察小鱼尾鳍内的血液流动”实验中，使用低倍显微镜观察到的毛细血管特征是（）A.红细胞单行通过B.血液流速最快C.管壁较厚D.血液流向心脏20.某同学在探究“光对鼠妇分布的影响”时，用了10只鼠妇。他在明亮处放置了2只，阴暗处放置了8只，每分钟统计一次，统计了10次。该实验设计的不严谨之处在于（）A.没有设置重复组B.鼠妇数量太少C.放置位置不均匀D.统计次数太少二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分。正确的打“√”，错误的打“×”）1.制作人口腔上皮细胞临时装片时，需在载玻片中央滴一滴生理盐水，目的是维持细胞的正常形态。（）2.显微镜观察时，若视野太暗，应改用大光圈或凹面镜。（）3.在探究实验中，对照组通常是不施加实验变量处理的一组。（）4.绿色植物光合作用所需的原料只有水和二氧化碳。（）5.观察玉米种子结构时，滴加碘液后，胚乳部分变蓝，说明胚乳中含有淀粉。（）6.探究唾液淀粉酶的催化作用时，若将试管置于37℃温水中，是为了模拟人体口腔温度。（）7.在“观察植物根尖的结构”实验中，用放大镜即可观察到根毛和根冠。（）8.呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，释放能量。（）9.探究“湿度对鼠妇生活的影响”时，变量是土壤的湿度，光照、温度等条件应相同。（）10.在“观察心脏的结构”实验中，心脏壁最厚的是左心室。（）三、填空题（本大题共5小题，每空1分，共15分）1.右图是显微镜的结构示意图，请据图回答：（1）用来调节光线强弱的结构是[]________和[]________。（2）转动时使镜筒升降幅度很大的结构是[]________。（3）观察时，若要将物像从视野左上方移到中央，应向________方移动玻片。2.在“探究绿叶在光下制造有机物”的实验中：（1）实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→________→滴加碘液。（2）暗处理一昼夜的目的是：将叶片中原有的________运走耗尽。（3）滴加碘液后，见光部分变蓝，说明该部分产生了________。3.某同学在探究“唾液对淀粉的消化作用”时，设计了如下实验：试管编号：1号、2号加入物质：浆糊、清水（1号）、唾液（2号）温度：37℃水浴保温结果：滴加碘液后，1号试管变蓝，2号试管________。该实验得出的结论是：唾液中的________能消化淀粉。4.在“观察人体基本组织”切片时，显微镜下看到的肌细胞呈________状，神经细胞有许多突起，能产生和传导________。5.探究“植物的呼吸作用”时，将萌发的种子放入广口瓶中密封一段时间，用燃烧的蜡烛放入瓶内，蜡烛火焰立刻熄灭，说明瓶内________含量减少；往瓶内注入澄清石灰水，出现浑浊现象，说明萌发的种子产生了________。四、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分）1.某同学在使用显微镜时，发现视野中有一个污点。他转动目镜，污点不动；移动玻片，污点随之移动。请判断污点可能位于何处？应该如何处理？2.在“探究种子萌发的环境条件”实验中，如果选取的种子本身是胚已死亡的，会对实验结果产生什么影响？这体现了实验设计中的什么原则？3.请设计一个简单的实验方案，探究“土壤潮湿程度对鼠妇分布的影响”。要求写出实验步骤、预期结果及结论。五、综合实验探究题（本大题共3小题，共120分）1.（本题40分）某生物兴趣小组为了探究“植物光合作用需要二氧化碳作为原料”，进行了如下实验：实验材料：盆栽天竺葵两株（生长状况相同）、两个大小相同的玻璃罩、氢氧化钠溶液（能吸收二氧化碳）、清水、凡士林。实验步骤：①将两盆天竺葵放在黑暗处一昼夜。②将两盆天竺葵分别罩上玻璃罩A和玻璃罩B。在A罩内放入盛有氢氧化钠溶液的小烧杯，在B罩内放入盛有等量清水的小烧杯。用凡士林密封玻璃罩边缘。③将两装置移到光下照射3-4小时。④摘取叶片，脱色，滴加碘液。(1)步骤①中将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是____________________。(2)步骤②中，A罩内氢氧化钠溶液的作用是____________________，B罩内清水的作用是____________________。(3)步骤③中，将装置移到光下照射，是为了让叶片进行____________________作用。(4)步骤④中，脱色使用的液体是____________________，需要隔水加热。(5)预期实验结果：滴加碘液后，从A罩内取出的叶片颜色是____________________，从B罩内取出的叶片颜色是____________________。(6)该实验的变量是____________________。(7)若实验现象与预期相符，得出的结论是____________________。(8)为什么在实验中要选用两株生长状况相同的天竺葵？____________________。(9)实验中用凡士林密封玻璃罩边缘的目的是____________________。(10)请指出该实验设计的一个不足之处，并提出改进建议：____________________。2.（本题40分）小明同学在实验室发现了一瓶浑浊的河水，他想探究“水中微生物对有机物的分解作用”，于是设计了如下实验：实验装置：两个相同的玻璃瓶，编号甲和乙。实验操作：①在甲、乙两瓶中分别加入等量的浑浊河水。②将甲瓶进行高温灭菌处理，乙瓶不作处理。③将两瓶放在温暖环境中静置数日。④观察并记录两瓶水的变化情况。(1)该实验作出的假设是：____________________。(2)步骤②中，甲瓶进行高温灭菌的目的是____________________。(3)乙瓶在实验中起的作用是____________________。(4)步骤③中，将两瓶放在温暖环境的原因是____________________。(5)预期数日后，甲瓶中的水的变化情况是____________________，乙瓶中的水的变化情况是____________________。(6)若要进一步鉴定水中是否产生了无机盐（如氨氮），可以使用____________________试剂进行检测（填一种常见化学试剂名称）。(7)该实验的变量是____________________。(8)为什么要在两瓶中加入等量的浑浊河水？____________________。(9)如果实验结果与预期不符，即甲瓶和乙瓶的水都变清澈了，可能的原因是什么？____________________。(10)实验结束后，对甲瓶和乙瓶的处理方式应注意什么？____________________。3.（本题40分）某校生物兴趣小组为了探究“甲状腺激素对蝌蚪发育的影响”，设计了如下实验：实验材料：两只相同的玻璃缸，同时期、相同大小的蝌蚪各20只，甲状腺激素制剂，清水，饲料等。实验分组：A组（实验组）、B组（对照组）。实验过程：①在A、B两缸中加入等量的清水和饲料。②在A缸中加入适量的甲状腺激素制剂，B缸中不加。③每天观察并记录蝌蚪的体长、后肢及前肢的生长情况、尾部的消失情况等。④连续观察两周。(1)该实验探究的问题是：____________________？(2)实验中选用20只蝌蚪而不是1只的原因是____________________。(3)步骤①中，加入饲料的目的是____________________。(4)该实验的变量是____________________。(5)预期实验结果：A组蝌蚪的发育速度比B组蝌蚪____________________（填“快”或“慢”）。(6)A组蝌蚪最终可能变成____________________（填“正常的青蛙”或“体型很小的青蛙”或“早熟的苍蝇形蛙”）。(7)如果在实验中，A组蝌蚪全部死亡，可能的原因是____________________。(8)该实验中，B组的作用是____________________。(9)除了观察形态变化外，还可以通过测量蝌蚪的____________________来量化发育速度。(10)请根据所学知识，写出甲状腺激素除了促进发育外，另外两个主要功能：____________________、____________________。答案----------------------------------------一、单项选择题1.B2.A3.D4.B5.C6.A7.B8.A9.B10.D11.C12.B13.A14.C15.B16.C17.A18.A19.A20.B二、判断题1.√2.√3.√4.×5.√6.√7.×8.√9.√10.√三、填空题1.（1）[⑦]遮光器[⑧]反光镜（2）[②]粗准焦螺旋（3）左上2.（1）酒精脱色（2）淀粉（3）淀粉3.不变蓝唾液淀粉酶4.纤维兴奋5.氧气二氧化碳四、简答题1.污点位于玻片上。应用擦镜纸轻轻擦拭玻片，或者更换新的玻片标本。2.会导致实验失败，无法观察到萌发现象。这体现了实验材料必须具有生命力（或选用健康、完整的种子）的原则。3.实验步骤：(1)在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，左侧盖上湿纸板，右侧盖上干纸板。(2)将10只鼠妇放在铁盘的中线位置。(3)静置5分钟后，统计湿土和干土处的鼠妇数量。(4)重复实验3次，计算平均值。预期结果：湿土处的鼠妇数量明显多于干土处。结论：鼠妇喜欢潮湿的环境，土壤潮湿程度影响鼠妇的分布。五、综合实验探究题1.(1)消耗掉叶片中原有的淀粉，避免对实验结果产生干扰(2)吸收二氧化碳作为对照，提供二氧化碳(3)光合(4)酒精(5)不变蓝（或呈黄白色）变蓝(6)二氧化碳(7)光合作用需要二氧化碳作为原料(8)控制单一变量，排除植物个体差异对实验结果的影响(9)防止空气中的二氧化碳进入玻璃罩，影响实验结果(10)不足：没有设置重复实验。建议：增加实验组数量，重复实验以减少误差。2.(1)水中微生物能分解有机物(2)杀死甲瓶中的微生物(3)对照(4)适合微生物生存和繁殖的温度(5)仍然浑浊（或变化不大）变得清澈(6)奈斯勒试剂（或硫酸、硝酸银等，合理即可）(7)是否有微生物(8)控制单一变量，保证实验的公平性(9)甲瓶灭菌不彻底；或乙瓶中微生物数量过少；或温度不适宜(10)需要进行灭菌处理，防止微生物污染环境3.(1)甲状腺激素能促进（或影响）蝌蚪的发育吗(2)避免偶然性，减少实验误差，使实验结果更准确(3)提供蝌蚪生长所需的营养(4)甲状腺激素(5)快(6)体型很小的青蛙（或早熟的苍蝇形蛙）(7)甲状腺激素制剂添加过多，导致中毒(8)对照(9)体长（或体重、全长等）(10)促进新陈代谢提高神经系统的兴奋性（或促进生长发育）详细解析与评分标准----------------------------------------一、单项选择题解析1.本题考查制作口腔上皮细胞临时装片的注意事项。0.9%的生理盐水浓度与人体细胞液浓度一致，能维持细胞正常形态，防止细胞吸水涨破或失水皱缩。清水会导致细胞吸水涨破，碘液用于染色，酒精用于消毒或脱水。2.本题考查显微镜污点的判断。污点可能存在于目镜、物镜或玻片上。移动玻片污动，说明在玻片上；转换物镜污动，说明在物镜上；若都不动，则在目镜上。题目中移动玻片和转换物镜污点均不动，故在目镜。3.本题考查对照实验的设计原则。探究光照对黄粉虫幼虫生活的影响，变量是光照，其他条件如温度、湿度、虫体数量等必须相同且适宜。A、B、C都是必须的。4.本题考查实验材料的选择。口腔上皮细胞需用生理盐水；碘液遇淀粉变蓝，是检验淀粉的常用试剂；植物细胞有细胞壁，用清水即可维持形态；显微镜不能直接观察原子等超微结构，需观察细胞等显微结构。5.本题考查徒手切片的技巧。单刀片难以切薄，双刀片并排（刀片间垫一层薄纸）可以切出较薄且平整的切片。6.本题考查实验样本数量。使用多粒种子是为了避免因个别种子坏死或休眠导致的偶然误差，使实验结果更可靠。7.本题考查探究馒头在口腔中的变化。变量是牙齿的咀嚼和舌的搅拌，应设置一组模拟搅拌（切碎并搅拌），一组不搅拌（整块不搅拌）。8.本题考查血液成分。红细胞数量最多，呈两面凹的圆饼状，主要功能是运输氧气。9.本题考查光合作用原料探究。氢氧化钠是强碱，能吸收空气中的二氧化碳，从而创造无二氧化碳环境。10.本题考查显微镜操作。物像移动方向与玻片移动方向相反；物像与实物相比是旋转180度（上下颠倒、左右相反），“b”旋转180度仍是“q”而非“p”，若物像“b”，实物应为“q”。D选项描述错误，故选D。注：此处若选项D为“若物像是‘b’，则实物是‘q’”则不选，原题D选项为“p”，故D错。11.本题考查植物细胞染色。洋葱鳞片叶内表皮细胞液泡中无颜色，染色常用碘液，使细胞核染成深色，便于观察。12.本题考查血液分层。加抗凝剂后，上层是血浆（淡黄色），下层是红细胞（红色），中间薄层是白细胞和血小板。不加抗凝剂，上层是血清。13.本题考查酒精对水蚤心率的影响。水蚤心率是敏感指标，受酒精浓度影响明显。14.本题考查实验方法。观察玉米种子结构用肉眼和放大镜即可，无需显微镜。其他选项均需显微镜观察细胞结构。15.本题考查探究植物对空气湿度的影响。需测量不同环境（如裸地、草地、灌丛）的空气湿度，必须使用干湿计（湿度计）。16.本题考查盖玻片操作。盖玻片一侧先接触水滴，利用水的表面张力使盖玻片缓慢盖下，可排出气泡，防止气泡影响观察。17.本题考查观察蚯蚓。蚯蚓靠湿润的体壁呼吸，湿棉球可保持体表湿润。18.本题考查光合作用产物验证。淀粉遇碘变蓝。19.本题考查血管识别。毛细血管特点是红细胞单行通过，血流速度最慢，管壁极薄（由一层上皮细胞构成）。20.本题考查实验设计严谨性。实验开始时，应将鼠妇放在中央，让其自行选择，而不是人为放置在明亮或阴暗处。该同学直接放置了2只在明亮、8只在阴暗，属于人为干扰，不符合随机分布原则。二、判断题解析1.正确。生理盐水维持渗透压。2.正确。光圈大、反光镜凹面镜聚光强，视野亮。3.正确。对照组不处理，实验组处理变量。4.错误。还需要光照和适宜的温度。5.正确。胚乳储存淀粉，遇碘变蓝。6.正确。37℃接近人体体温，酶活性最高。7.错误。根毛和根冠肉眼可见，但观察根尖内部细胞结构（如分生区）需显微镜。题目说“观察根尖的结构”通常指显微镜下观察各分区细胞特点，故仅用放大镜不够。8.正确。呼吸作用概念。9.正确。单一变量原则。10.正确。左心室壁最厚，因为要将血液泵至全身。三、填空题解析1.显微镜结构：遮光器（调节光圈大小）和反光镜（调节光线方向）调节光线强弱；粗准焦螺旋升降幅度大；物像移动与玻片移动相反，物像在左上方，需向左上方移玻片才能移到中央。2.光合作用实验：暗处理耗尽淀粉；酒精脱色（叶绿素溶于酒精）；见光部分变蓝证明产生淀粉。3.唾液消化实验：清水无酶，淀粉未被消化，遇碘变蓝；唾液含淀粉酶，淀粉被分解为麦芽糖，遇碘不变蓝。4.组织观察：肌细胞呈纤维状（梭形等）；神经细胞传导兴奋。5.呼吸作用：消耗氧气，蜡烛熄灭；产生二氧化碳，使石灰水变浑浊。四、简答题解析1.污点判断逻辑：转目镜污动→目镜；移玻片污动→玻片；转物镜污动→物镜。题目转目镜不动，移玻片动→玻片。处理：擦拭或更换。2.种子胚死亡，无法萌发，导致对照组或实验组无现象，干扰结论。本实验要求选用萌发率高的种子，体现样本的活性和代表性。3.实验设计题。需明确变量（潮湿/干燥），控制其他变量（光照、温度），设置对照，描述操作（铺土、放鼠、计时、统计）。五、综合实验