四川省昭觉中学高一体育《行进间双手胸前传接球》说课稿

四川省昭觉中学高一体育《行进间双手胸前传接球》说课稿课题课型修改日期教具设计思路本课以《行进间双手胸前传接球》为主题，紧密结合高一体育教学大纲，注重培养学生的基本运动技能和团队协作精神。通过设置趣味性练习，激发学生学习兴趣，同时注重动作规范和身体素质的提升，为后续篮球技术的深入学习打下坚实基础。核心素养目标1.培养学生遵守体育规则和团队精神的意识。

2.提升学生观察、模仿、练习和调整动作的能力。

3.增强学生运动中的安全意识和自我保护能力。

4.培养学生积极向上的运动态度和坚持不懈的意志品质。教学难点与重点1.教学重点：

-确保学生能够正确掌握行进间双手胸前传接球的动作要领。

-强调传接球的时机和力量的控制，使学生能够在实际比赛中准确传递。

-通过示范和练习，使学生能够流畅地在行进中完成传接球动作。

2.教学难点：

-学生在行进中保持平衡和稳定，避免因移动而影响传接球的准确性。

-控制传球的力量，使球能够达到同伴手中，且速度适中。

-培养学生在实际比赛中迅速做出判断和反应的能力，以适应比赛节奏。

-例如，对于初学者，难点在于如何在移动中保持手腕的稳定，从而准确地将球传出。教师可以通过分解动作，逐步帮助学生克服这一难点。教学资源-软硬件资源：篮球、篮球场、秒表、计时器

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：篮球动作视频、篮球教学软件

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学教学流程：1.导入新课

-内容：教师带领学生进行简单的热身运动，如慢跑、关节活动等，让学生逐渐进入运动状态。

-示例：教师组织学生进行原地拍球，然后引导学生思考如何在移动中完成传接球，从而引出本节课的主题。

-用时：5分钟

2.新课讲授

-重点一：动作要领讲解

-内容：教师详细讲解行进间双手胸前传接球的动作步骤，包括站位、拍球、传球等。

-示例：教师示范动作，强调手腕的稳定性、传球的力量控制等关键点。

-用时：10分钟

-重点二：动作示范

-内容：教师进行标准动作示范，让学生直观了解动作过程。

-示例：教师分步骤展示行进间双手胸前传接球的动作，让学生跟随模仿。

-用时：5分钟

-重点三：分解练习

-内容：教师将动作分解成几个部分，让学生逐一练习，逐步掌握完整动作。

-示例：首先练习站位和拍球，然后练习传球动作，最后将两部分结合进行练习。

-用时：10分钟

3.实践活动

-活动1：分组练习

-内容：学生分成小组，进行行进间双手胸前传接球的练习。

-示例：教师设定一定距离，让学生在移动中完成传接球，并注意动作的准确性。

-用时：10分钟

-活动2：接力比赛

-内容：组织学生进行接力比赛，增加练习的趣味性和竞争性。

-示例：学生分成两队，通过行进间传接球的方式传递接力棒，最快完成的队伍获胜。

-用时：10分钟

-活动3：对抗练习

-内容：学生在教师设定的对抗练习中，运用行进间双手胸前传接球。

-示例：设置防守者，学生在防守者干扰下完成传接球，提高应变能力。

-用时：10分钟

4.学生小组讨论

-方面一：动作要领

-示例：讨论如何保持手腕稳定，传球时力量的控制等。

-方面二：练习方法

-示例：讨论如何提高练习效果，改进动作等。

-方面三：比赛策略

-示例：讨论如何在比赛中更好地运用行进间传接球，提高团队配合等。

-用时：5分钟

5.总结回顾

-内容：教师总结本节课的重点内容，强调行进间双手胸前传接球的重要性，并鼓励学生在课后继续练习。

-示例：教师引导学生回顾动作要领，强调在比赛中的实用性和技巧。

-用时：5分钟

总计用时：45分钟学生学习效果：学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.动作技能掌握：

-学生能够熟练掌握行进间双手胸前传接球的动作要领，包括站位、拍球、传球等。

-学生在练习中能够正确运用手腕的稳定性，控制传球的力量，使球能够准确传递给同伴。

-学生在对抗练习和比赛中能够灵活运用行进间传接球，提高比赛中的实际操作能力。

2.身体素质提升：

-通过本节课的学习，学生的协调性、灵活性和速度等身体素质得到锻炼和提升。

-学生在行进间传接球的过程中，身体得到了充分的活动，有助于增强体质和预防运动损伤。

3.团队协作能力：

-学生在小组练习和比赛中，学会了与他人协作，共同完成传接球任务。

-学生通过讨论和交流，提高了沟通能力和团队配合意识，为今后的团队运动奠定了基础。

4.运动兴趣培养：

-学生在趣味性的练习和比赛中，对篮球运动产生了浓厚的兴趣，愿意主动参与练习和比赛。

-学生在运动中体验到了成功的喜悦，增强了自信心，激发了继续学习和提高的动力。

5.安全意识增强：

-学生在练习和比赛中，逐渐认识到安全的重要性，学会了如何保护自己和他人。

-学生在行进间传接球时，注意观察周围环境，避免发生碰撞和跌倒等意外情况。

6.心理素质提升：

-学生在比赛中，学会了面对挑战和困难，保持积极的心态，勇于克服困难。

-学生在团队合作中，学会了相互鼓励和支持，培养了良好的心理素质。

7.规则意识培养：

-学生在练习和比赛中，逐渐了解和遵守篮球比赛规则，提高了规则意识。

-学生在比赛中，学会了尊重对手，公平竞争，培养了良好的体育道德。教学反思与改进：教学过程中，我深刻意识到教学反思对于提升教学质量的重要性。以下是我对本次《行进间双手胸前传接球》教学的一些反思和改进计划。

首先，我发现学生在动作细节的掌握上存在一定的困难。例如，手腕的稳定性和传球力量的控制是许多学生难以掌握的部分。为了改进这一点，我计划在今后的教学中加入更多的分解练习，让学生在教师的指导下逐步掌握每个动作细节。

其次，我发现课堂上的互动和交流不够充分。部分学生在练习中过于依赖教师，缺乏主动性和创新精神。针对这个问题，我打算在下一节课中设计一些小组讨论环节，让学生在讨论中提出问题、解决问题，从而提高他们的自主学习能力。

再次，我在观察学生的练习过程中发现，部分学生在行进间传接球时动作不够协调，容易失去平衡。为了改善这种情况，我计划在未来的教学中增加一些平衡训练，比如瑜伽或普拉提等，以提高学生的身体协调性和平衡能力。

此外，我还注意到，部分学生在面对比赛时的心理压力较大，影响了他们的表现。因此，我计划在教学中加入心理辅导的内容，帮助学生调整心态，提高他们在比赛中的心理素质。

最后，我意识到教学评价方式过于单一，主要依赖观察和口头指导。为了更全面地了解学生的学习效果，我计划引入一些客观的评价工具，如视频回放、学生自评和同伴互评等，以便更准确地评估教学效果。课后拓展：1.拓展内容：

-阅读材料：《篮球技巧与训练》一书，特别是关于传接球技术的章节，可以加深对动作原理和技巧的理解。

-视频资源：篮球教学视频，尤其是行进间传接球的示范，可以帮助学生直观地学习动作细节。

-网络课程：在线篮球教学平台，提供系统的篮球训练课程，包括行进间传接球的专项训练。

2.拓展要求：

-学生在课后可以自主选择阅读材料或观看教学视频，深入了解行进间传接球的技巧和策略。

-鼓励学生记录自己在练习中的发现和问题，通过反思和总结提高学习效果。

-教师可以组织小组讨论，让学生分享自己的学习心得，互相学习，共同进步。

-对于学生在学习中遇到的疑问，教师应提供必要的指导和帮助，如解答疑问、推荐学习资源等。内容逻辑关系：①本文重点知识点：

-行进间双手胸前传接球的动作要领

-动作步骤：站位、拍球、传球

-动作细节：手腕稳定性、力量控制

②关键词：

-行进间

-双手胸前传接球

-站位

-拍球

-传球

-稳定性

-力量

③重点句子：

-“正确的站位是保证传接球准确性的基础。”

-“手腕的稳定性直接影响传球的准确性。”

-“力量的控制是使球传达到同伴手中的关键。”教学评价与反馈：1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、动作模仿准确度、练习中的专注力以及改正错误的能力。例如，记录学生是否能迅速纠正错误的动作，是否能够在小组练习中保持良好的团队协作。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的发言质量、提出问题的能力以及解决问题的策略。例如，学生能否清晰地表达自己的观点，是否能够提出有建设性的问题，以及是否能够积极参与到小组的讨论和决策中。

3.随堂测试：通过设计一些实际操作的测试题，如行进间传接球的动作正确性、速度和准确性，来评估学生对知识的掌握程度。例如，可以要求学生在限定时间内完成一系列传接球动作，然后根据完成的次数和质量进行评分。

4.课后练习反馈：收集学生课后练习的报告或视频，评估他们在实际练习中的进步和存在的问题。