云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第五课 我国基本制度 第2框 根本政治制度教案 新人教版

云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第2框根本政治制度教案新人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：云南省昆明市东川区八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第五课我国基本制度第2框根本政治制度

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年4月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.思想政治素养：培养学生对中国特色社会主义政治制度的认同感和自豪感，理解人民当家作主的重要意义。

2.法律意识素养：引导学生了解我国根本政治制度，增强法治观念，尊重和维护宪法。

3.公民素养：培养学生积极参与政治生活，行使公民权利，履行公民义务的意识和能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入八年级之前，已经初步了解了一些基本的法律知识和公民权利义务，但对于我国根本政治制度的具体内容和运作机制可能了解有限。他们可能对人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度等有初步的认识，但缺乏深入理解和实际应用的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对政治课程的学习兴趣参差不齐，部分学生可能对政治制度感兴趣，愿意主动探究；而另一些学生可能对政治理论较为排斥，学习积极性不高。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但在深入理解政治制度运作的复杂性和系统性上存在不足。学习风格上，学生中既有偏好理论学习的，也有更倾向于实践操作和案例分析的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习本章节时，可能会遇到以下困难和挑战：一是对政治理论的理解难度较大，难以把握政治制度的精髓；二是由于实践经验不足，难以将理论知识与实际生活相结合；三是部分学生对政治课程缺乏兴趣，容易产生抵触情绪，影响学习效果。因此，教师需要采取多种教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服这些困难。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、黑板、教鞭、录音笔。

2.课程平台：学校教育网络平台、道德与法治课程教学资源库。

3.信息化资源：与根本政治制度相关的视频资料、图片素材、电子文档。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂辩论。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，我们之前学习了哪些关于我国政治制度的知识？请大家简要回顾一下。

2.学生回答：我们学习了人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度等。

3.老师总结：今天，我们将继续探讨我国根本政治制度——人民代表大会制度。

二、新课讲授

1.老师讲解：首先，我们来了解一下人民代表大会制度的基本概念和特点。

a.人民代表大会制度是我国根本政治制度，是我国人民当家作主的重要途径和最高实现形式。

b.人民代表大会制度具有鲜明的阶级性、历史性、时代性。

c.人民代表大会制度以人民为中心，保证人民行使国家权力。

2.老师引导学生分析：人民代表大会制度是如何体现人民当家作主的？

a.学生分组讨论，各小组代表发言。

b.老师点评：人民代表大会制度通过选举产生代表，代表人民行使国家权力，使人民成为国家的主人。

3.老师讲解：接下来，我们来探讨人民代表大会制度的运作机制。

a.人民代表大会制度的组织架构：全国人民代表大会、地方各级人民代表大会。

b.人民代表大会制度的职权：立法权、监督权、决定权、任免权。

c.人民代表大会制度的运行程序：提案、审议、表决、监督。

4.老师引导学生分析：人民代表大会制度在保障人民权益方面发挥了哪些作用？

a.学生分组讨论，各小组代表发言。

b.老师点评：人民代表大会制度通过制定法律、监督政府工作、保障公民权利等途径，保障了人民的合法权益。

5.老师讲解：最后，我们来了解一下人民代表大会制度的发展历程。

a.人民代表大会制度的发展历程：从新中国成立初期的《共同纲领》到1954年第一部《中华人民共和国宪法》的颁布，再到1982年宪法的修订。

b.人民代表大会制度的发展趋势：不断完善，更好地保障人民权益。

三、课堂活动

1.老师组织学生进行案例分析，分析我国人民代表大会制度在实际运作中遇到的困难和挑战。

2.学生分组讨论，各小组代表发言。

3.老师点评：同学们分析得很好，我国人民代表大会制度在实际运作中确实存在一些困难和挑战，如代表素质、选举制度等。

四、课堂小结

1.老师总结：今天，我们学习了我国根本政治制度——人民代表大会制度，了解了其基本概念、特点、运作机制、作用和发展历程。

2.学生回顾：我们学习了人民代表大会制度的基本概念、特点、运作机制、作用和发展历程。

3.老师强调：同学们要认识到人民代表大会制度的重要性，积极参与政治生活，为我国的发展贡献自己的力量。

五、作业布置

1.请同学们课后阅读相关资料，了解我国人民代表大会制度的历史演变。

2.请同学们结合所学知识，撰写一篇关于我国人民代表大会制度的感想。

3.请同学们准备一次关于我国人民代表大会制度的主题班会，与同学们分享你的学习成果。教学资源拓展1.拓展资源：

-人民代表大会制度的历史背景和发展脉络：通过查阅相关历史资料，了解人民代表大会制度从新中国成立初期的探索到现行制度的演变过程。

-人民代表大会制度的实践案例：收集和分析一些具体的人民代表大会制度在实际工作中的成功案例，如立法、监督、决策等环节的实际应用。

-国内外人民代表大会制度的比较研究：对比分析我国人民代表大会制度与其他国家议会制度的异同，探讨其特点和优势。

2.拓展建议：

-鼓励学生通过图书馆、网络资源等途径，自行查阅关于人民代表大会制度的历史文献、法律法规和相关政策文件，以加深对制度内涵的理解。

-组织学生参观人民代表大会机关，如人民代表大会会议中心、人大代表工作室等，让学生亲身体验人民代表大会制度的工作流程和实际运作。

-设计小组合作项目，让学生分组研究人民代表大会制度在某一特定领域的应用，如环境保护、教育改革等，通过实践探究，提升学生的综合能力。

-开展模拟人民代表大会活动，让学生扮演人大代表，模拟立法、监督等环节，提高学生的参与意识和实际操作能力。

-邀请人大代表或相关领域的专家学者进行讲座，让学生直接了解人民代表大会制度的最新发展和实践中的挑战。

-引导学生关注时事政治，通过新闻媒体、网络平台等渠道，了解人民代表大会制度在现实生活中的应用和影响。

-鼓励学生参与社区服务和社会实践活动，将人民代表大会制度的学习与实际生活相结合，培养学生的社会责任感和公民意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了我国根本政治制度——人民代表大会制度。通过这节课的学习，同学们对人民代表大会制度的基本概念、特点、运作机制、作用和发展历程有了更深入的了解。人民代表大会制度是我国人民当家作主的重要途径和最高实现形式，它体现了我国政治制度的鲜明阶级性、历史性和时代性。同学们积极参与课堂讨论，对人民代表大会制度的实践案例进行了分析，并结合实际生活进行了思考。

当堂检测：

1.请简述我国人民代表大会制度的基本概念和特点。

2.举例说明人民代表大会制度在实际运作中是如何体现人民当家作主的。

3.分析人民代表大会制度在保障人民权益方面发挥了哪些作用。

4.结合所学知识，谈谈你对我国人民代表大会制度的认识和理解。

检测结束后，老师将根据学生的回答情况进行点评和总结，对学生的理解进行巩固和提升。同时，老师会针对学生在检测中出现的问题进行个别辅导，确保每位学生都能掌握本节课的重点内容。课后作业1.**案例分析题**：

题目：分析以下案例，说明我国人民代表大会制度在维护人民利益方面的作用。

案例描述：某地政府计划在居民区附近建设一个大型工厂，但居民对此表示强烈反对，担心影响生活环境。当地人大代表在了解情况后，积极调研，组织居民与政府进行沟通，最终促使政府调整了工厂的选址。

答案：在这个案例中，人大代表通过调查研究，组织居民与政府沟通，发挥了人民代表大会制度的监督和沟通作用，有效维护了居民的合法权益，体现了人民代表大会制度在维护人民利益方面的积极作用。

2.**讨论题**：

题目：讨论如何提高人民代表大会代表的素质，使其更好地履行职责。

答案：提高人民代表大会代表的素质可以从以下几个方面着手：

-加强代表的政治理论学习，提高政治觉悟；

-加强法律法规和专业知识的学习，提高履职能力；

-增强与人民群众的联系，了解民意，反映民情；

-强化代表的自我约束，树立良好的形象。

3.**论述题**：

题目：论述人民代表大会制度在我国政治生活中的地位和作用。

答案：人民代表大会制度在我国政治生活中具有以下地位和作用：

-它是我国的根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式；

-它保证了国家权力属于人民，维护了国家的统一和民族的团结；

-它通过制定法律、监督政府工作、决策国家大事，保障了国家的稳定和发展。

4.**应用题**：

题目：假设你是某地的人大代表，针对当地教育资源不均衡的问题，提出你的解决方案。

答案：作为人大代表，可以采取以下措施解决教育资源不均衡问题：

-调查了解当地教育资源分布情况，收集居民意见；

-向政府提出建议，要求增加对教育资源的投入；

-监督政府落实教育资源配置政策，确保教育资源均衡分配。

5.**写作题**：

题目：以“人民代表大会制度与我的生活”为题，写一篇短文，谈谈你对人民代表大会制度的认识。

答案：（学生个人作文，以下为示例）

我对人民代表大会制度的认识：

人民代表大会制度是我国的一项基本政治制度，它使我有机会通过选举产生的人大代表来参与国家事务的管理。我认识到，作为公民，我们有责任和义务了解人民代表大会制度，积极参与政治生活，为国家的繁荣富强贡献自己的力量。通过学习，我更加坚信人民代表大会制度是保障人民权益、实现国家长治久安的重要制度。板书设计①本文重点知识点：

-人民代表大会制度

-人民当家作主

-根本政治制度

-人民代表大会的职权

-人民代表大会制度的运作机制

②关键词：

-人民代表大会

-代表

-权力

-法治

-民主

③重点词句：

-“我国根本政治制度，是人民当家作主的重要途径和最高实现形式。”

-“人民代表大会是国家的权力机关，行使立法权、监督权、决定权、任免权。”

-“人民代表大会制度保障了人民行使国家权力，维护了国家的统一和民族的团结。”

-“人民代表大会制度通过制定法律、监督政府工作、决策国家大事，保障了国家的稳定和发展。”

-“人民代表大会制度的发展历程：从新中国成立初期的探索到现行制度的演变过程。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入时事热点：在讲解人民代表大会制度时，结合当前时事热点问题，让学生了解制度在现实生活中的应用，增强学习的现实意义。

2.案例教学：通过分析典型案例，让学生直观地感受到人民代表大会制度的作用和意义，提高学生的实际应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上积极性不高，参与讨论的积极性较低，需要进一步激发学生的学习兴趣。

2.教学方式单一：传统的讲授法虽然能传授知识，但缺乏互动性和趣味性，不利于学生深入理解和掌握知识。

3.评价方式单一：主要依赖考试评价学生的学习成果，缺