三年级英语下册 Unit 1 Welcome back to school Part A第三课时教案1 人教PEP版

三年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartA第三课时教案1人教PEP版学科Xx年级册别Xx年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教材分析三年级英语下册Unit1WelcomebacktoschoolPartA第三课时教案1人教PEP版，本节课以“欢迎回到学校”为主题，通过复习旧知识和学习新单词，帮助学生巩固基础词汇，提高英语口语表达能力。教学内容包括：复习问候语、介绍新朋友、谈论学校活动等，旨在激发学生学习英语的兴趣，培养良好的学习习惯。核心素养目标1.培养学生的英语语感，提高听说能力，通过实际交流运用所学词汇和句型。

2.增强学生的跨文化意识，通过了解不同文化背景下的学校生活，拓展国际视野。

3.培养学生的自主学习能力，通过自我介绍和互动活动，提升学生的自我表达和社交技能。重点难点及解决办法重点：1.学生正确发音和运用新学的词汇，如“welcomeback”、“classmates”等。

2.学生能够进行简单的自我介绍和介绍他人。

难点：1.学生在真实情境中运用新学句型进行交流。

2.学生对跨文化背景下的学校生活有一定的理解和表达。

解决办法：

1.通过听力和模仿练习，帮助学生准确发音和掌握词汇。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟场景中运用句型，提高实际交流能力。

3.结合图片和视频资料，帮助学生理解不同文化背景下的学校生活，增强交流的真实性。

4.通过小组合作和游戏活动，鼓励学生积极参与，提高自信心，突破表达难点。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的生活情境，让学生在自然语境中学习新词汇和句型。

2.合作学习法：分组进行角色扮演和讨论，培养学生的团队协作能力和口语表达能力。

3.任务型教学法：设计具体的学习任务，引导学生主动探究和解决问题。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示图片、视频，丰富教学内容，激发学生兴趣。

2.互动白板：使用电子白板进行实时教学互动，提高课堂参与度。

3.音频材料：播放标准发音音频，帮助学生纠正发音，提高听力理解能力。教学过程设计教学时间：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师展示一张学校全景照片，引导学生描述校园环境。

2.提出问题：Whatdoyouseeintheschool?引导学生用英语描述图片内容。

3.引入主题：Today,wearegoingtolearnabout"Welcomebacktoschool".（引入新课主题）

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇教学：介绍新词汇，如“welcomeback”、“classmates”、“schoolactivities”等，并带领学生朗读和拼写。

2.句型讲解：讲解句型“Hello,mynameis...IaminClass3.Ilike...”，并示范如何运用句型进行自我介绍。

3.情境模拟：教师示范如何用英语介绍新朋友，引导学生模仿练习。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组活动：学生分组进行角色扮演，用所学句型介绍自己和同学。

2.课堂游戏：进行“猜猜他是谁”的游戏，学生根据提示猜测同学的名字和喜好。

3.写作练习：让学生用所学句型写一段简单的自我介绍。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提问学生关于新学的词汇和句型，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生提问：鼓励学生提出问题，教师解答。

五、师生互动环节（5分钟）

1.分享环节：学生分享自己在课堂上的表现，教师给予鼓励和指导。

2.合作学习：学生分组讨论，用英语描述自己最喜欢的学校活动。

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

2.拓展：布置课后作业，要求学生用英语写一篇关于学校生活的短文。

教学过程设计如下：

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：展示学校全景照片（1分钟）

-提出问题：Whatdoyouseeintheschool?（1分钟）

-引入主题：Today,wearegoingtolearnabout"Welcomebacktoschool".（1分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-词汇教学：介绍新词汇（5分钟）

-句型讲解：讲解句型（5分钟）

-情境模拟：示范介绍新朋友（5分钟）

3.巩固练习（15分钟）

-小组活动：角色扮演（5分钟）

-课堂游戏：猜猜他是谁（5分钟）

-写作练习：写自我介绍（5分钟）

4.课堂提问（5分钟）

-提问环节：检查知识掌握（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

-分享环节：学生分享表现（2分钟）

-合作学习：分组讨论（3分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

-总结：总结所学内容（2分钟）

-拓展：布置课后作业（3分钟）

总计用时：45分钟知识点梳理1.词汇：

-welcomeback：欢迎回来

-classmates：同学

-schoolactivities：学校活动

-newfriends：新朋友

-favorite：最喜欢的

-sports：运动

-music：音乐

-art：艺术

-reading：阅读

-science：科学

2.句型：

-Hello,mynameis...IaminClass3.

-Ilike...verymuch.

-Whatdoyoulike?

-Ilike...too.

-Myfavoritesubjectis...

-Ienjoy...inmyfreetime.

3.问候语：

-Hello/Hi/Goodmorning/afternoon/evening.

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-Andyou?

-Nicetomeetyou.

4.自我介绍：

-Mynameis...

-IaminClass3.

-Iamfrom...

-Ilike...

-Myfavoritesubjectis...

-Ienjoy...inmyfreetime.

5.介绍他人：

-Thisis...

-He/SheisinClass3.

-He/Sheisfrom...

-He/Shelikes...

-His/Herfavoritesubjectis...

-He/Sheenjoys...inhis/herfreetime.

6.学校活动：

-Wehavemanyschoolactivities.

-Weplaysports,music,art,andreading.

-Wealsolearnscience.

7.跨文化背景下的学校生活：

-Differentcountrieshavedifferentschoolsystems.

-Studentsindifferentcountrieshavedifferentschoolactivities.

-It'simportanttolearnaboutothercultures.

8.语法：

-一般现在时：表示经常性或习惯性的动作或存在的状态。

-be动词：am,is,are，用于构成系表结构，表示主语的状态或特征。

-动词第三人称单数：在动词后加-s或-es，表示单数第三人称主语的动作或状态。

9.词汇拓展：

-schoolsubjects：学校科目

-extracurricularactivities：课外活动

-hobbies：爱好

-interests：兴趣

-favoriteteacher：最喜欢的老师

-schoolrules：学校规则

10.交际策略：

-使用礼貌用语和问候语。

-用简单的句型进行自我介绍和介绍他人。

-描述自己的喜好和兴趣。

-询问他人的喜好和兴趣。

-参与学校活动，拓展自己的社交圈。典型例题讲解1.例题：MynameisZhangWei.IaminClass3.Ilikereadingverymuch.

解答：张伟，三年级，非常喜欢阅读。

2.例题：Thisismyfriend,LiHua.SheisinClass2.Shelikesmusic.

解答：这是我的朋友李华，她在二年级，喜欢音乐。

3.例题：Myfavoritesubjectisscience.Ienjoylearningaboutdifferentthings.

解答：我最喜欢的科目是科学，我喜欢学习不同的事物。

4.例题：Whatdoyoulike?Ilikeplayingsports.

解答：你喜欢什么？我喜欢运动。

5.例题：Ihavemanyhobbies.Ilikereading,playingsoccer,anddrawing.

解答：我有许多爱好。我喜欢阅读、踢足球和画画。

补充说明：

1.在例题1中，学生需要掌握如何用英语介绍自己的名字和班级，以及表达自己的喜好。

2.例题2要求学生能够用英语介绍朋友的名字、班级和喜好。

3.例题3考察学生对一般现在时态的掌握，以及如何表达对某个科目的喜爱。

4.例题4是一个简单的日常对话，要求学生能够询问和回答关于喜好的问题。

5.例题5是一个复合句，要求学生能够列举多个爱好，并使用并列连词来连接。教学反思与改进八、教学反思与改进

亲爱的同学们，今天我们学习了“Welcomebacktoschool”这一单元，我想和大家一起回顾一下这节课的内容，并分享一下我的教学反思。

首先，我觉得这节课的导入环节做得还不错，通过展示学校照片和提问，同学们很快就能进入学习状态。但是，我也注意到有些同学在回答问题时，词汇量有限，表达不够流畅。这可能是因为他们对新词汇的掌握还不够扎实。所以，在接下来的教学中，我会更加注重词汇的复习和巩固，通过游戏和练习，帮助大家更好地记忆和应用。

在讲授新课的过程中，我尽量用简单的句子和情境来讲解新词汇和句型。我发现，当同学们能够在实际情境中运用所学知识时，他们的学习兴趣会更加浓厚。因此，我会在今后的教学中，多设计一些互动环节，比如角色扮演、小组讨论等，让同学们在实践中提高英语能力。

巩固练习环节，我安排了小组活动和游戏，目的是让同学们在轻松愉快的氛围中复习所学内容。不过，我发现有些同学在小组活动中比较被动，可能是因为他们不太敢于表达自己。为了解决这个问题，我会在下次课之前，提前给大家一些话题和句型，让大家提前准备，这样在课堂上就能更加自信地参与讨论。

课堂提问环节，我发现有些同学对问题的理解不够深入，回答不够准确。这说明我在讲解时可能没有做到让每个同学都跟上进度。因此，我会在今后的教学中，更加注意观察同学们的反应，确保每个人都能理解并参与到课堂活动中。

最后，我想说的是，课后作业的布置也很重要。我发现有些同学对作业的完成情况不太理想，可能是因为他们对作业的重要性认识不够。所以，我会加强对作业的指导，让同学们明白作业是对课堂学习的一种补充和巩固。板书设计①词汇重点：

-welcomeback

-classmates

-schoolactivities

-newfriends

-favorite

-sports

-music

-art

-reading

-science

②句型重点：

-Hello,mynameis...IaminClass3.

-Ilike...verymuch.

-Whatdoyoulike?

-Ilike...too.

-Myfavoritesubjectis...

-Ienjoy...inmyfreetime.

③问候语重点：

-Hello/Hi/Goodmorning/afternoon/evening.

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-Andyou?

-Nicetomeetyou.

④自我介绍句型：

-Mynameis...

-IaminClass3.

-Iamfrom...

-Ilike...

-Myfavoritesubjectis...

-Ienjoy...inmyfreetime.

⑤介绍他人句型：

-Thisis...

-He/SheisinClass3.

-He/Sheisfrom...

-He/Shelikes...

-His/Herfavoritesubjectis...

-He/Sheenjoys...inhis/herfreetime.

⑥学校活动