人教部编版第四单元我们在一起15分享真快乐教案

人教部编版第四单元我们在一起15分享真快乐教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人教部编版第四单元我们在一起15分享真快乐教案教材分析人教部编版第四单元“我们在一起15分享真快乐”教案，内容围绕分享与快乐这一主题，通过具体情境，引导学生体验分享带来的快乐，培养学生的合作意识。本单元与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有助于提升学生的情感体验和社会实践能力。核心素养目标培养学生的人际交往能力，提高合作意识，增强同理心。通过分享活动，引导学生体验快乐，学会倾听与表达，提升情感管理能力。同时，培养学生对集体活动的参与热情，促进积极向上的社会情感发展。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前的学习中已具备一定的合作基础，了解分享的基本概念，但具体到如何有效地进行分享和体验分享的快乐，还需要进一步的引导和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对与生活贴近的主题兴趣较高，愿意参与互动活动。学生的能力水平参差不齐，部分学生可能在表达和倾听方面较为自信，而部分学生可能存在表达障碍或倾听困难。学习风格上，有视觉学习者、听觉学习者和动手实践学习者，需要教师采用多样化的教学方法满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能因为害羞或担心被拒绝而不愿意分享，需要教师创造一个安全、包容的学习环境。此外，学生在理解和表达情感时可能存在困难，需要教师提供具体的情感表达指导和角色扮演活动，帮助他们更好地理解和体验分享的快乐。教学资源-教学课件：PPT或多媒体展示，包含分享主题、情感体验、活动步骤等。

-视频资源：相关教育视频，用于展示分享的正面案例。

-小组活动道具：分享物品、卡片、彩笔等，用于小组互动和创作。

-教学场地：宽敞的教室或活动室，便于学生自由活动和小组讨论。

-信息化资源：在线教育平台，提供相关学习材料和在线交流。

-教学手段：互动游戏、角色扮演、小组讨论等教学活动。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们要一起学习一篇新的课文，叫做《分享真快乐》。你们知道什么是分享吗？分享意味着把美好的东西与他人一起享受，那么，你们有没有过分享的经历呢？”

2.学生们积极举手发言，分享自己的分享经历。

二、新课导入

1.老师展示课文标题《分享真快乐》，引导学生思考：“同学们，你们觉得这篇课文会告诉我们什么？”

2.学生们各抒己见，老师总结：“这篇课文将带领我们走进一个充满快乐和分享的世界，让我们一起期待吧！”

三、课文朗读

1.老师带领学生朗读课文，注意字音、字形的正确，让学生体会朗读的节奏和情感。

2.学生跟读，老师适时纠正发音和节奏。

四、课文分析

1.老师提问：“同学们，这篇课文讲述了哪些分享的故事？”

2.学生回答，老师总结：“课文通过三个小故事，分别讲述了朋友之间的分享、兄弟姐妹之间的分享和陌生人之间的分享。”

3.老师引导学生分析每个故事中的分享行为，让学生明白分享的意义。

五、探究课文主旨

1.老师提问：“同学们，从这三个故事中，你们感受到了什么？”

2.学生回答，老师总结：“这三个故事告诉我们，分享可以带来快乐，分享可以增进人与人之间的感情。”

3.老师引导学生思考：“那么，我们如何在生活中做到分享呢？”

4.学生讨论，老师总结：“在生活中，我们可以从身边的小事做起，比如，把好吃的食物分给朋友，把有趣的书籍借给同学，把快乐的心情分享给家人。”

六、小组活动

1.老师将学生分成若干小组，每组选择一个分享故事进行角色扮演。

2.学生们积极准备，老师巡回指导。

3.各小组展示角色扮演，其他小组进行评价。

七、总结与反思

1.老师提问：“同学们，今天我们学习了《分享真快乐》，你们有什么收获？”

2.学生分享自己的收获，老师总结：“通过今天的学习，我们明白了分享的重要性，希望大家在今后的生活中，能够做到乐于分享，传递快乐。”

3.老师布置作业：“请同学们写一篇关于分享的作文，题目自拟，字数不限。”

八、课堂小结

1.老师回顾本节课的主要内容，强调分享的重要性。

2.老师鼓励学生在生活中实践分享，传递快乐。

3.老师宣布下课，学生起立，向老师道别。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《爱心树》：通过一棵树与男孩之间的故事，讲述无私的奉献和分享的精神。

-《小王子》：虽然这部作品主题较为丰富，但其中关于小王子与其他星球居民的互动，尤其是他分享自己的星星的故事，可以引导学生思考分享的意义。

-《爱的教育》：通过描述一个普通男孩的成长经历，展示分享在家庭和社会生活中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以撰写一篇关于分享主题的读书笔记，分享他们从拓展阅读中得到的感悟。

-组织一次“分享故事会”，让学生在课堂上分享他们从家庭、学校或社区中听到的或亲身经历的有意义的故事。

-设计一个小型的社区服务活动，如在学校内设立“爱心角”，让学生将不再需要的文具、书籍等物品捐献出来，供其他有需要的学生使用。

3.结合教材知识点，进行以下活动：

-“分享日记”：学生每天记录自己的一次分享经历，可以是物品、知识、时间等，并在下节课上与同学分享。

-“分享技能培训”：邀请家长或社区志愿者来校，为学生提供如何有效分享的技能培训，如如何进行公开演讲、如何组织小组合作等。

-“分享主题演讲”：组织一次关于“分享的重要性”的演讲比赛，让学生通过演讲的形式，表达对分享的理解和认识。

4.利用多媒体资源，进行以下拓展：

-观看与分享主题相关的教育视频，如关于环保、公益活动的视频，让学生从视频中获取灵感，思考如何在自己的生活中实践分享。

-在学校的官方网站或班级博客上设立“分享专栏”，让学生上传自己的分享故事、心得体会等，促进学生的交流和反思。

5.结合社会热点，进行以下活动：

-关注当前社会上的分享公益活动，如“爱心捐款”、“义卖”等，引导学生参与其中，体验分享的喜悦。

-结合国庆、植树节等节日，开展主题分享活动，如“我为祖国添光彩”、“绿色分享，从我做起”等，让学生在特定的节日氛围中体会分享的意义。重点题型整理1.**角色扮演题**

-题型：请根据课文中的故事，选择一个角色进行扮演，并模拟该角色的分享过程。

-细节补充：例如，选择课文中的“小明的苹果”故事，让学生扮演小明，模拟他如何将自己的苹果分给其他小朋友的过程。

2.**情感体验题**

-题型：在小组内讨论，分享自己的一次分享经历，并描述当时的情感体验。

-细节补充：例如，学生可以分享自己在生日时与朋友们分享蛋糕的经历，描述分享时的快乐和满足感。

3.**情景分析题**

-题型：阅读一段描述分享的情景，分析其中的分享行为是否正确，并说明理由。

-细节补充：例如，提供一段关于在公共汽车上主动让座的故事，让学生分析主人公的行为是否值得学习，并讨论分享的道德意义。

4.**创意写作题**

-题型：以“分享的一天”为题，写一篇日记或短文，描述自己一天中经历的分享事件。

-细节补充：例如，学生可以描述自己在学校午餐时主动与同学分享食物，或者在家与家人分享阅读的书籍。

5.**讨论与辩论题**

-题型：围绕“分享的重要性”这一话题，进行小组讨论或辩论，阐述自己的观点。

-细节补充：例如，学生可以讨论分享对个人成长、社会和谐的意义，并准备支持自己观点的实例和论据。板书设计①重点知识点：

-分享的定义

-分享的意义

-分享的快乐

②关键词：

-分享

-快乐

-情感

-合作

-互助

③重点句子：

-“分享是一种美好的情感。”

-“分享可以带来快乐。”

-“分享让我们的心更近。”

-“分享是友谊的桥梁。”

-“分享让世界更美好。”课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《分享真快乐》这篇课文，通过三个小故事，我们明白了分享的