人教部编版九年级下册第20课联合国与世界贸易组织获奖教案设计

人教部编版九年级下册第20课联合国与世界贸易组织获奖教案设计课题课时课程基本信息1.课程名称：人教部编版九年级下册第20课联合国与世界贸易组织

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年4月10日星期一第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析国际组织的作用与发展趋势的能力。

2.提升学生对全球治理体系的认识，增强国家意识和社会责任感。

3.通过案例学习，培养学生的合作探究能力和信息处理能力，提高他们的国际视野和跨文化交流能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解联合国与世界贸易组织的基本职能和作用，包括它们在维护国际和平与安全、促进国际贸易和经济合作方面的具体表现。

②分析联合国与世界贸易组织在全球化背景下的角色演变和面临的挑战，以及这些组织如何适应和应对这些挑战。

2.教学难点，

①理解联合国与世界贸易组织之间的复杂关系和相互影响，包括它们在决策过程中的互动和潜在的冲突。

②深入探讨国际组织在多边主义与单边主义、全球化与保护主义之间的平衡，以及这些平衡如何影响国际政治经济格局。

③培养学生运用历史和现实案例，批判性地评估国际组织的效果和效率，以及它们在促进全球治理中的作用。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解联合国与世界贸易组织的基本知识，引导学生进行深入思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟联合国大会或世贸组织的会议，体验国际组织决策的过程。

3.利用多媒体教学资源，如视频、图片和地图，帮助学生直观理解国际组织的地理分布和影响力。

4.通过案例分析，让学生分析国际组织在历史和现实中的成功与失败案例，培养分析问题的能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如联合国与世界贸易组织的历史背景、组织结构、主要成就等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“联合国与世界贸易组织的作用与影响”，设计问题如“联合国在维护世界和平中的作用有哪些？”“世界贸易组织如何促进全球贸易自由化？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台反馈或课堂提问，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解联合国与世界贸易组织的基本概念和作用。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习活动，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示联合国和世界贸易组织的标志和图片，引出本节课的主题。

讲解知识点：讲解联合国和世界贸易组织的成立背景、主要职能和在全球治理中的作用。

组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析联合国在近年来的重大事件中的角色。

解答疑问：针对学生的提问，如“联合国为何在解决叙利亚问题上作用有限？”进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师的讲解和课堂活动中的问题。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和见解。

提问与讨论：学生提出问题，与其他同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解联合国和世界贸易组织的基本知识。

活动教学法：通过小组讨论，培养学生的分析和解决问题的能力。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置相关案例分析作业，如“分析世界贸易组织在应对金融危机中的作用”。

提供拓展资源：推荐相关书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成案例分析作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用推荐资源进行自学，拓宽知识面。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提高自我意识和学习能力。学生学习效果学生学习效果

1.知识掌握方面：

学生通过本节课的学习，能够准确描述联合国和世界贸易组织的基本职能、组织结构以及在全球治理中的作用。他们能够理解联合国在维护世界和平、促进国际合作和解决全球性问题方面的贡献，以及世界贸易组织在推动全球贸易自由化和促进经济增长方面的作用。

2.思维能力方面：

学生通过分析联合国和世界贸易组织的案例，培养了批判性思维和逻辑推理能力。他们能够从多个角度审视国际组织的决策过程，分析其利弊，并提出自己的见解。

3.分析问题能力方面：

学生在课堂讨论和角色扮演活动中，学会了如何分析复杂问题，并能够运用所学知识解决实际问题。例如，在讨论联合国在叙利亚问题上的作用时，学生能够分析联合国在维护和平、促进人道主义援助等方面的努力，以及面临的挑战和局限性。

4.合作与沟通能力方面：

通过小组讨论和角色扮演，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们在讨论中学会了倾听他人意见，尊重不同观点，并通过有效沟通达成共识。

5.国际视野方面：

学生通过学习联合国和世界贸易组织，拓宽了国际视野，认识到国际组织在全球治理中的重要性。他们能够理解不同国家在国际事务中的角色和利益，以及国际关系的发展趋势。

6.情感态度价值观方面：

学生在学习过程中，对联合国和世界贸易组织的工作产生了浓厚的兴趣，增强了他们对国际事务的关注。他们认识到国际合作的重要性，以及个人在国际社会中的责任。

7.实践能力方面：

学生在完成课后作业和拓展学习时，将所学知识应用于实际案例，提高了他们的实践能力。例如，在分析世界贸易组织在应对金融危机中的作用时，学生能够运用所学知识分析经济数据，评估政策效果。

8.自主学习能力方面：

学生通过本节课的学习，培养了自主学习能力。他们能够独立查找资料，分析问题，并形成自己的观点。这种能力将有助于他们在未来的学习中取得更好的成绩。

9.创新能力方面：

学生在讨论和角色扮演活动中，勇于提出新观点，尝试不同的解决方案。这种创新思维将有助于他们在面对复杂问题时，能够提出有创意的解决方案。

10.文化素养方面：

学生通过学习联合国和世界贸易组织，了解了不同国家和地区的文化背景，提高了自己的文化素养。他们能够尊重和理解不同文化，为未来的国际交流做好准备。板书设计①联合国

-成立背景：二战后，为了维护世界和平与安全。

-组织结构：大会、安全理事会、经济及社会理事会、国际法院等。

-主要职能：维护国际和平与安全、发展国际间友好关系、促进国际合作。

-重要成就：朝鲜战争、越南战争、冷战结束后的和平进程。

②世界贸易组织

-成立背景：1995年，取代关贸总协定，促进全球贸易自由化。

-组织结构：部长级会议、总理事会、理事会、委员会等。

-主要职能：降低关税、减少贸易壁垒、解决贸易争端。

-重要成就：多哈回合谈判、全球贸易增长、贸易便利化。

③国际组织的作用与影响

-国际组织在维护国际和平与安全中的作用。

-国际组织在促进全球经济发展中的作用。

-国际组织在推动全球治理体系改革中的作用。

-国际组织在应对全球性挑战中的作用，如气候变化、恐怖主义等。

④国际组织的挑战与困境

-成员国利益冲突导致的决策困难。

-国际组织内部权力分配不均。

-国际组织应对全球性挑战的能力有限。

-国际组织在应对单边主义和保护主义时的挑战。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合时事热点：在讲解联合国与世界贸易组织时，我会结合当前的国际形势和热点事件，如贸易战、地缘政治冲突等，让学生感受到所学知识的现实意义。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如视频、图片、地图等，使抽象的国际组织知识更加具体、形象，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生参与度不高，可能是因为对国际组织知识缺乏兴趣或自信心不足。

2.教学深度不够：在讲解某些复杂问题时，可能过于简略，导致学生对一些关键概念理解不深。

3.评价方式单一：主要依赖期末考试评价学生的学习成果，缺乏对学生平时表现的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更具互动性的教学