2026年福建省部编版初中语文上册第4章同步练习题

2026年福建省部编版初中语文上册第4章同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据课文《背影》的情节，父亲为儿子买橘子时，在月台上攀爬铁道的具体动作描写体现了父亲怎样的情感？A.对儿子的愧疚与不舍B.对旅途的疲惫与无奈C.对工作的严肃与认真D.对未来的迷茫与焦虑解析：本题考查对《背影》中细节描写的理解。文中“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”等描写，生动展现了父亲为儿子买橘子时的艰难与坚持，突出其深沉的父爱。选项A准确概括了父亲通过行动传递给儿子的情感，B、C、D三项均与文本内容不符。2.在《春》一文中，作者朱自清通过描写“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这一景象，主要想表达什么？A.对春天生机勃勃的赞美B.对小草顽强的生命力感叹C.对自然规律的深刻思考D.对童年回忆的细腻描绘解析：本题考查对《春》中景物描写作用的理解。文中“小草偷偷地从土里钻出来”运用拟人手法，生动表现了春天万物复苏的动态美，作者借此抒发对春天的喜爱之情。选项A最符合文本主旨，B、C、D三项均未涵盖作者的核心表达。3.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的描写体现了怎样的情感变化？A.从厌恶到尊敬B.从怀疑到信任C.从感激到失望D.从冷漠到依赖解析：本题考查对人物形象及情感变化的把握。文中开篇对长妈妈有“烦”的描写，但结尾“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”表达了作者对长妈妈的复杂情感，最终转为怀念与敬意。选项C准确反映了这种情感转变过程。4.《老王》中，作者杨绛通过描写老王送鸡蛋时的行为，主要想表现老王怎样的品质？A.诚实守信B.勤劳善良C.聪明能干D.勇敢坚毅解析：本题考查对人物品质的分析。文中“老王送来鸡蛋时，自己却穿着破旧的衣服，连车费都不收”等细节，突出其善良淳朴、不求回报的品质。选项B最符合文本主旨，A、C、D三项均未涵盖核心品质。5.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话强调的是什么？A.学习与思考的辩证关系B.学习与行动的紧密联系C.学习与记忆的相互促进D.学习与交流的必要条件解析：本题考查对经典名句的理解。该句通过对比“学”与“思”的关系，强调二者缺一不可，体现了儒家对学习方法的思想。选项A准确概括了句子的核心内涵。6.《背影》中，作者朱自清描写父亲买橘子时的衣着和动作，主要运用了哪种描写手法？A.外貌描写B.动作描写C.语言描写D.心理描写解析：本题考查对描写手法的识别。文中“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”属于外貌描写，“蹒跚地走到铁道边”属于动作描写，但重点通过动作展现父亲的形象。选项B最符合题意。7.《春》中，作者朱自清将春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，主要运用了什么修辞手法？A.比喻B.排比C.夸张D.反问解析：本题考查对修辞手法的理解。文中将春天分别比作不同形象，运用了比喻的修辞手法，使春天形象更加生动。选项A正确。8.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅回忆童年时对《山海经》的渴望，这一情节在文中有何作用？A.推动情节发展B.突出人物形象C.表达作者情感D.深化主题思想解析：本题考查对情节作用的分析。文中通过描写对《山海经》的渴望，表现了童年的纯真与对知识的向往，同时反衬出长妈妈善良的举动。选项C最符合题意。9.《老王》中，作者杨绛描写老王送来的鸡蛋和香油，这些物品在文中有何象征意义？A.老王的全部家当B.老王的生活状态C.老王的善良品质D.老王的职业特征解析：本题考查对细节象征意义的理解。文中老王送来的鸡蛋和香油虽是普通物品，却体现其淳朴善良、与人为善的品质。选项C准确。10.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”这句话强调的是什么？A.学习的积累过程B.教师的职业素养C.学习的方法论D.学生的学习态度解析：本题考查对经典名句的理解。该句强调通过复习旧知识获得新体会，体现了儒家对学习方法的重视。选项C最符合题意。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《背影》中，父亲为儿子买橘子时，在月台上攀爬铁道的具体动作描写，展现了父亲怎样的情感？_________2.《春》一文中，作者朱自清通过描写“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，运用了_________的修辞手法，生动表现了春天万物复苏的景象。3.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的描写体现了作者从_________到_________的情感变化。4.《老王》中，作者杨绛通过描写老王送来的鸡蛋和香油，表现了老王_________的品质。5.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话强调的是_________的关系。6.《背影》中，作者朱自清描写父亲买橘子时的衣着和动作，主要运用了_________和_________的描写手法。7.《春》中，作者朱自清将春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，主要运用了_________的修辞手法。8.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅回忆童年时对《山海经》的渴望，这一情节在文中有何作用？_________9.《老王》中，作者杨绛描写老王送来的鸡蛋和香油，这些物品在文中有何象征意义？_________10.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”这句话强调的是什么？_________三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《背影》中，作者朱自清描写父亲买橘子时的衣着和动作，主要运用了心理描写的手法。2.《春》一文中，作者朱自清通过描写“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，运用了比喻的修辞手法。3.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅对长妈妈的描写体现了作者对长妈妈的完全厌恶。4.《老王》中，作者杨绛通过描写老王送来的鸡蛋和香油，表现了老王的生活富裕。5.《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话强调的是学习与思考的辩证关系。6.《背影》中，作者朱自清描写父亲买橘子时的衣着和动作，主要运用了外貌描写的手法。7.《春》中，作者朱自清将春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，主要运用了排比的修辞手法。8.《阿长与〈山海经〉》中，作者鲁迅回忆童年时对《山海经》的渴望，这一情节在文中有何作用？推动情节发展。9.《老王》中，作者杨绛描写老王送来的鸡蛋和香油，这些物品在文中有何象征意义？老王的全部家当。10.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”这句话强调的是学生的学习态度。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《背影》中父亲为儿子买橘子时的动作描写，体现了父亲怎样的情感？2.简述《春》一文中作者朱自清描写春天的手法和主旨。3.简述《阿长与〈山海经〉》中长妈妈的形象特点。4.简述《老王》中作者杨绛对老王的描写有何象征意义。5.简述《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”这句话的含义。6.简述《背影》中作者朱自清描写父亲买橘子时的衣着和动作，运用了哪些描写手法？7.简述《春》中作者朱自清将春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，运用了什么修辞手法？8.简述《论语》中“温故而知新，可以为师矣”这句话的含义。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读以下材料，回答问题：材料一：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。”材料二：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”（1）材料一和材料二分别描写了春天的哪些景象？（2）材料一和材料二分别运用了哪些修辞手法？2.阅读以下材料，回答问题：材料一：“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”材料二：“老王送来鸡蛋时，自己却穿着破旧的衣服，连车费都不收。”（1）材料一和材料二分别描写了父亲的哪些行为？（2）材料一和材料二分别体现了父亲怎样的品质？3.阅读以下材料，回答问题：材料一：“阿长是个劳动妇女，她很善良，但有些迷信。”材料二：“阿长给我买来了《山海经》，这是我梦寐以求的礼物。”（1）材料一和材料二分别描写了长妈妈的哪些特点？（2）材料一和材料二分别体现了作者对长妈妈的什么情感？4.阅读以下材料，回答问题：材料一：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。”材料二：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”（1）材料一和材料二分别将春天比作了什么？（2）材料一和材料二分别运用了什么修辞手法？5.阅读以下材料，回答问题：材料一：“学而不思则罔，思而不学则殆。”材料二：“温故而知新，可以为师矣。”（1）材料一和材料二分别强调了学习的什么方面？（2）材料一和材料二分别体现了儒家对学习的什么思想？6.阅读以下材料，回答问题：材料一：“背影”是《背影》中最具感染力的细节，作者朱自清通过描写父亲买橘子时的背影，表达了怎样的情感？材料二：“老王”是《老王》中最具象征意义的人物，作者杨绛通过描写老王的形象，表达了怎样的情感？（1）材料一和材料二分别体现了作者对父亲的什么情感？（2）材料一和材料二分别体现了作者对老王的什么情感？7.阅读以下材料，回答问题：材料一：“阿长给我买来了《山海经》，这是我梦寐以求的礼物。”材料二：“老王送来鸡蛋时，自己却穿着破旧的衣服，连车费都不收。”（1）材料一和材料二分别体现了长妈妈和老王的什么品质？（2）材料一和材料二分别对作者产生了怎样的影响？8.阅读以下材料，回答问题：材料一：“春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。”材料二：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。”（1）材料一和材料二分别将春天比作了什么？（2）材料一和材料二分别运用了什么修辞手法？标准答案及解析一、单项选择题1.A2.A3.C4.B5.A6.B7.A8.C9.C10.C解析：第1题考查对《背影》中细节描写的理解，父亲攀爬铁道的动作体现了其深沉的父爱，故选A。第2题考查对《春》中景物描写作用的理解，作者通过描写小草的生机表现春天的活力，故选A。第3题考查对人物形象及情感变化的把握，作者对长妈妈的态度从复杂到怀念，故选C。第4题考查对人物品质的分析，老王送鸡蛋时自己却穿着破旧衣服，体现其善良，故选B。第5题考查对经典名句的理解，“学而不思则罔”强调学习与思考的辩证关系，故选A。二、填空题1.深沉的父爱2.拟人3.厌恶→尊敬4.善良淳朴5.学习与思考6.外貌描写、动作描写7.比喻8.表达作者对《山海经》的渴望，反衬出长妈妈的善良9.老王善良品质的象征10.学习的积累过程三、判断题1.×22.×23.×24.×25.√26.×27.√28.×29.×30.√解析：第21题错误，文中主要运用动作描写，而非心理描写。第25题正确，该句强调学习与思考的辩证关系。第28题错误，该情节主要表达作者对《山海经》的渴望。第29题错误，鸡蛋和香油象征老王的善良，而非全部家当。四、简答题1.父亲攀爬铁道的动作描写，如“他用两手攀着上面，两脚再向上缩”，展现了父亲为儿子买橘子时的艰难与坚持，体现了其深沉的父爱。2.作者朱自清通过描写春天的景物，如小草、桃树、杏树等，运用拟人、比喻等修辞手法，生动表现了春天生机勃勃的景象，表达了作者对春天的喜爱之情。3.长妈妈是一个劳动妇女，善良淳朴，但有些迷信，同时也有缺点，如喜欢告状等。4.作者杨绛通过描写老王送来的鸡蛋和香油，表现了老王善良淳朴、与人为善的品质，同时也反衬出当时社会的冷漠。5.该句强调学习与思考的辩证关系，即只学习不思考会迷惑，只思考不学习会危险，体现了儒家对学习方法的思想。6.作者朱自清通过描写父亲买橘子时的衣着和动作，主要运用了外貌描写和动作描写的手法，生动展现了父亲的形象。7.作者朱自清将春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，主要运用了比喻的修辞手法，使春天形象更加生动。8.该句强调通过复习旧知识获得新体会，体现了儒家对学习方法的重视，认为这样的人才可以成为老师。五、应用题1.（1）材料一描写了春天小草的生长景象，材料二描写了春天花树的盛开景象。（2）材料一运用了拟人手法，材料二运用了拟人、排比手法。解析：第（1）问考查对景物描写内容的把握，材料一描写小草，材料二描写花树。第（2）问考查修辞手法，材料一“偷偷地钻”是拟人，材料二“你不让我，我不让你”是拟人和排比。2.（1）材料一描写了父亲攀爬铁道的动作，材料二描写了老王送鸡蛋时的行为。（2）材料一体现了父亲为儿子付出的艰难，材料二体现了老王善良淳朴的品质。解析：第（1）问考查对行为描写的把握，材料一描写父亲动作，材料二描写老王行为。第（2）问考查品质分析，材料一体现父爱，材料二体现老王善良。3.（1）材料一描写了长妈妈的劳动妇女形象，材料二描写了长妈妈善良的举动。（2）材料一体现了作者对长妈妈的复杂情感，材料二体现了作者对长妈妈的感激与怀念。解析：第（1）问考查对人物形象的把握，材料一描写长妈妈的外貌，材料二描写其行为。第（2）问考查情感分析，作者对长妈妈的态度从复杂到怀念。4.（1）材料一将春天比作了刚落