2026年人教版小学语文一年级下册第6单元看图写话专项练习

2026年人教版小学语文一年级下册第6单元看图写话专项练习一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.看图写话时，如果图片中有小猫和小狗在玩耍，以下哪种表达方式最符合一年级下册第6单元的要求？A.“小猫和小狗在打架”B.“小猫和小狗在草地上玩”C.“小猫在追小狗，小狗在跑”D.“小猫和小狗在睡觉”参考答案：B解析：本题考查对图片内容的观察和简单描述能力。选项A“打架”与图片中玩耍的场景不符，一年级下册第6单元强调用积极、简单的词语描述画面，避免负面或夸张表达。选项B“在草地上玩”准确概括了场景，语言简洁，符合单元要求。选项C“追”“跑”虽具体，但略显复杂，一年级学生应优先选择更直观的描述。选项D完全偏离画面内容，排除。2.第6单元要求写话时使用“的”“地”“得”，以下哪个句子用得正确？A.小鸟飞得很快。B.小狗跑的很高。C.小花很美丽。D.小猫跑地很快。参考答案：A解析：本题考查对“的”“地”“得”用法的掌握。选项A中“得”用于连接动词“飞”和结果“快”，正确。选项B“的”应改为“得”，即“小狗跑得很高”。选项C缺少修饰成分，不符合写话规范。选项D“地”应改为“得”，即“小猫跑得很快”。3.看图写话时，如果图片展示小朋友在植树，以下哪种开头方式最合适？A.“今天天气很好。”B.“我和妈妈去公园。”C.“春天来了，我们种树。”D.“小树苗长大了。”参考答案：C解析：本题考查写话的开头技巧。选项A、B过于简单，缺乏主题性。选项C结合季节和事件，自然引出主题，符合单元要求。选项D是事件的结果，不适合作为开头。4.第6单元要求写话时用上至少两个形容词，以下哪个句子符合要求？A.小花开放了。B.小狗跑得很快。C.小草绿油油的。D.小猫很可爱。参考答案：C解析：本题考查形容词的运用。选项A、B缺少形容词。选项C“绿油油的”是形容词，符合要求。选项D“很可爱”虽含形容词，但单元要求用多个形容词，故不完整。5.看图写话时，如果图片中有小朋友在画画，以下哪种表达方式最生动？A.“我在画画。”B.“我画了一幅画。”C.“我正在用彩笔画画。”D.“画画很难。”参考答案：C解析：本题考查写话的生动性。选项A、B过于简单。选项C“用彩笔画画”增加了细节，更具体。选项D是评价，不是描述画面。6.第6单元要求写话时用上“又……又……”，以下哪个句子用得正确？A.小猫又大又黑。B.小狗又高又瘦。C.小花又香又甜。D.小树又高又长。参考答案：A解析：本题考查“又……又……”的用法。选项A、B、C、D均正确，但题目要求选择“最正确”的，选项A“又大又黑”是常见搭配，符合单元教学重点。7.看图写话时，如果图片展示小朋友在帮妈妈做家务，以下哪种结尾方式最合适？A.“我明天再帮妈妈。”B.“妈妈夸我做得好。”C.“我学会了做家务。”D.“妈妈笑了。”参考答案：B解析：本题考查写话的结尾技巧。选项A、C、D过于简单或偏离主题。选项B“妈妈夸我做得好”自然收尾，符合单元要求。8.第6单元要求写话时用上疑问句，以下哪个句子是疑问句？A.小鸟在唱歌。B.你喜欢小狗吗？C.小花真好看。D.我在看书。参考答案：B解析：本题考查疑问句的识别。选项B“你喜欢小狗吗？”是疑问句，符合单元要求。其他选项是陈述句。9.看图写话时，如果图片中有小朋友在放风筝，以下哪种表达方式最符合单元要求？A.“风筝飞得很高。”B.“我和朋友一起放风筝。”C.“风筝是红色的。”D.“放风筝很危险。”参考答案：B解析：本题考查写话的全面性。选项A、C、D过于片面。选项B包含人物、事件，更符合单元要求。10.第6单元要求写话时用上比喻句，以下哪个句子是比喻句？A.小草像绿色的小毯子。B.小狗跑得很快。C.小花很美丽。D.小树很高。参考答案：A解析：本题考查比喻句的识别。选项A“像……一样”是比喻句，符合单元要求。其他选项是陈述句。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.看图写话时，如果图片中有小朋友在吃水果，请用上“又……又……”描述水果的外形：________________________。参考答案：苹果又大又圆解析：本题考查“又……又……”的运用。苹果常见的外形是“大”“圆”，填空需符合单元要求，简洁准确。2.第6单元要求写话时用上形容词，请用两个形容词描述图片中的小狗：________________________。参考答案：小狗毛茸茸的解析：本题考查形容词的运用。小狗的毛发是“毛茸茸的”，符合单元要求，语言生动。3.看图写话时，如果图片中有小朋友在帮妈妈拿拖鞋，请用上疑问句：________________________。参考答案：妈妈，我帮您拿拖鞋好吗？解析：本题考查疑问句的运用。写话中可加入礼貌的疑问句，符合单元教学重点。4.第6单元要求写话时用上比喻句，请用比喻句描述图片中的白云：________________________。参考答案：白云像棉花糖一样解析：本题考查比喻句的运用。白云常见比喻是“棉花糖”，符合单元要求，形象生动。5.看图写话时，如果图片中有小朋友在画画，请用上“的”“地”“得”描述动作：________________________。参考答案：我高兴地画画解析：本题考查“的”“地”“得”的用法。“高兴”修饰“画画”，用“地”。6.第6单元要求写话时用上“又……又……”，请用“又……又……”描述图片中的小猫：________________________。参考答案：小猫又胖又可爱解析：本题考查“又……又……”的运用。小猫常见的外形是“胖”“可爱”，符合单元要求。7.看图写话时，如果图片中有小朋友在放风筝，请用上形容词描述风筝：________________________。参考答案：风筝是五颜六色的解析：本题考查形容词的运用。风筝常见颜色是“五颜六色”，符合单元要求。8.第6单元要求写话时用上疑问句，请用疑问句描述图片中的小朋友：________________________。参考答案：你在做什么呢？解析：本题考查疑问句的运用。写话中可加入简单的疑问句，符合单元教学重点。9.看图写话时，如果图片中有小朋友在帮妈妈做家务，请用上比喻句描述家务：________________________。参考答案：扫地像跳舞一样解析：本题考查比喻句的运用。扫地动作可比喻为“跳舞”，符合单元要求，形象生动。10.第6单元要求写话时用上“的”“地”“得”，请用“的”“地”“得”描述图片中的小朋友：________________________。参考答案：我认真地写字解析：本题考查“的”“地”“得”的用法。“认真”修饰“写字”，用“地”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.看图写话时，如果图片中有小朋友在吃水果，可以写“苹果很大”，这种表达符合第6单元的要求。（×）解析：本题考查写话的全面性。仅描述“大”过于片面，应结合其他形容词或细节，如“苹果又大又圆”。2.第6单元要求写话时用上比喻句，可以写“小树很高”，这种表达符合单元要求。（×）解析：本题考查比喻句的识别。“很高”是陈述句，不是比喻句，不符合单元要求。3.看图写话时，如果图片中有小朋友在画画，可以写“我在画画”，这种表达过于简单，不符合第6单元的要求。（√）解析：本题考查写话的完整性。仅写“我在画画”缺乏细节，不符合单元要求。4.第6单元要求写话时用上“又……又……”，可以写“小狗很可爱”，这种表达符合单元要求。（×）解析：本题考查“又……又……”的用法。“很可爱”是陈述句，不是“又……又……”，不符合单元要求。5.看图写话时，如果图片中有小朋友在放风筝，可以写“风筝飞走了”，这种表达符合第6单元的要求。（√）解析：本题考查写话的简洁性。描述画面内容时，简单句也可接受，符合单元要求。6.第6单元要求写话时用上疑问句，可以写“你在哪里玩”，这种表达符合单元要求。（√）解析：本题考查疑问句的运用。简单的疑问句符合单元教学重点。7.看图写话时，如果图片中有小朋友在帮妈妈做家务，可以写“妈妈笑了”，这种表达符合第6单元的要求。（√）解析：本题考查写话的结尾技巧。简单句也可作为结尾，符合单元要求。8.第6单元要求写话时用上形容词，可以写“小猫”，这种表达符合单元要求。（×）解析：本题考查形容词的运用。仅写“小猫”缺乏形容词，不符合单元要求。9.看图写话时，如果图片中有小朋友在吃水果，可以写“苹果很大很甜”，这种表达符合第6单元的要求。（√）解析：本题考查形容词的运用。“大”“甜”是两个形容词，符合单元要求。10.第6单元要求写话时用上“的”“地”“得”，可以写“我跑得快”，这种表达符合单元要求。（√）解析：本题考查“的”“地”“得”的用法。“跑得快”中“得”连接动词和结果，符合单元要求。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.第6单元要求写话时用上比喻句，请举例说明如何用比喻句描述图片中的白云。（200字）参考答案：比喻句是用“像”“像”“似的”“般”等词语将两种不同事物进行比较。例如，图片中的白云可以描述为“白云像棉花糖一样软绵绵的”，通过“像”字将白云比作棉花糖，突出其洁白、轻柔的特点。这种表达方式符合第6单元的要求，使写话更生动形象。2.看图写话时，如果图片中有小朋友在帮妈妈做家务，请写出至少两个用上“又……又……”的句子。（200字）参考答案：例如，“小猫又胖又可爱”“小狗又忠诚又活泼”。用“又……又……”可以同时描述事物的两个特点，使写话更全面。在帮妈妈做家务的场景中，可以写“我既认真又细心地扫地”“妈妈既温柔又耐心地教我做菜”，符合单元要求，语言生动。3.第6单元要求写话时用上疑问句，请写出至少三个不同的疑问句，描述图片中的小朋友在玩滑梯。（200字）参考答案：例如，“你在玩滑梯吗？”“滑梯好玩吗？”“我们一起玩滑梯吧？”疑问句可以增加写话的互动性，符合第6单元的教学重点。这些句子围绕“玩滑梯”展开，语言简洁，符合一年级学生的认知水平。4.看图写话时，如果图片中有小朋友在吃水果，请写出至少两个用上形容词的句子。（200字）参考答案：例如，“苹果是红彤彤的”“香蕉是弯弯的”。形容词可以突出水果的特点，使写话更具体。在吃水果的场景中，可以写“葡萄是紫莹莹的”“草莓是酸酸的”，符合第6单元的要求，语言生动形象。5.第6单元要求写话时用上“的”“地”“得”，请写出至少三个不同的句子，并标注每个句子中“的”“地”“得”的用法。（200字）参考答案：例如，“我高兴地唱歌”（“高兴”修饰“唱歌”，用“地”）、“小狗是可爱的”（“可爱”修饰“小狗”，用“的”）、“他跑得快”（“快”连接“跑”，用“得”）。这些句子符合第6单元的要求，正确使用了“的”“地”“得”，语言规范。6.看图写话时，如果图片中有小朋友在放风筝，请写出至少两个不同的开头方式。（200字）参考答案：例如，“春天来了，我们放风筝”“今天天气真好，我们一起放风筝”。写话的开头应自然引出主题，符合第6单元的要求。这些开头结合季节和天气，语言简洁，符合一年级学生的认知水平。7.第6单元要求写话时用上比喻句，请写出至少两个不同的比喻句，描述图片中的小树。（200字）参考答案：例如，“小树像一把绿色的小伞”“小树像一位士兵一样挺拔”。比喻句可以使写话更生动形象，符合第6单元的教学重点。这些句子通过“像”字将小树与其他事物进行比较，语言富有想象力。8.看图写话时，如果图片中有小朋友在帮妈妈做家务，请写出至少两个不同的结尾方式。（200字）参考答案：例如，“妈妈夸我做得好”“我学会了做家务”。写话的结尾应自然收尾，符合第6单元的要求。这些结尾简单明了，符合一年级学生的认知水平，使写话完整。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.看图写话：图片中有小朋友在帮妈妈拿拖鞋，请用上“的”“地”“得”“又……又……”“比喻句”“疑问句”等，写一段话。（300字）参考答案：妈妈，您鞋歪了，我帮您拿拖鞋好吗？拖鞋是棕色的，又软又舒服。我小心地帮妈妈拿拖鞋，妈妈笑了。我高兴地跑过去，拖鞋像小船一样稳稳地到了妈妈脚边。妈妈夸我做得好，我学会了帮妈妈做家务。2.看图写话：图片中有小朋友在吃水果，请用上“的”“地”“得”“又……又……”“比喻句”“疑问句”等，写一段话。（300字）参考答案：今天妈妈给我买了红彤彤的大苹果，苹果又大又圆。我高兴地剥开苹果皮，果肉像水晶一样晶莹剔透。妈妈问：“你喜欢苹果吗？”我点点头，苹果真好吃！我认真地吃苹果，妈妈夸我吃相好。苹果的香味飘满了整个屋子。3.看图写话：图片中有小朋友在放风筝，请用上“的”“地”“得”“又……又……”“比喻句”“疑问句”等，写一段话。（300字）参考答案：今天天气真好，我和朋友一起放风筝。风筝是五颜六色的，又大又漂亮。我用力地跑，风筝像小鸟一样飞上了天空。朋友问：“风筝飞得高吗？”我笑着说：“飞得高极了！”我认真地拉着风筝线，风筝在蓝天上自由飞翔。4.看图写话：图片中有小朋友在帮妈妈做家务，请用上“的”“地”“得”“又……又……”“比喻句”“疑问句”等，写一段话。（300字）参考答案：妈妈让我帮她扫地，我认真地扫地。扫地像跳舞一样有趣，我扫得又快又好。妈妈问：“你扫得干净吗？”我点点头，扫地真好玩！我扫完地，房间变得干干净净。妈妈夸我是个懂事的孩子，我学会了做家务。5.看图写话：图片中有小朋友在画画，请用上“的”“地”“得”“又……又……”“比喻句”“疑问句”等，写一段话。（300字）参考答案：今天美术课，老师让我们画画。我拿起彩笔，认真地画画。画画像唱歌一样有趣，我画了一幅美丽的画。朋友问：“你在画什么？”我笑着说：“我在画春天。”我画的小草是绿油油的，小花是五颜六色的，天空像蓝色的大海一样。老师夸我画得好，我高兴极了。6.看图写话：图片中有小朋友在吃水果，请用上“的”“地”“得”“又……又……”“比喻句”“疑问句”等，写一段话。（300字）参考答案：今天妈妈给我买了甜甜的香蕉，香蕉是弯弯的，像小船一样。我高兴地剥开香蕉皮，果肉像奶油一样滑滑的。妈妈问：“你喜欢香蕉吗？”我点点头，香蕉真好吃！我认真地吃香蕉，香蕉的香味飘满了整个屋子。7.看图写话：图片中有小朋友在放风筝，请用上“的”“地”“得”“又……又……”“比喻句”“疑问句”等，写一段话。（300字）参考答案：今天天气真好，我和朋友一起放风筝。风筝是五颜六色的，又大又漂亮。我用力地跑，风筝像小鸟一样飞上了天空。朋友问：“风筝飞得高吗？”我笑着说：“飞得高极了！”我认真地拉着风筝线，风筝在蓝天上自由飞翔。8.看图写话：图片中有小朋友在帮妈妈做家务，请用上“的”“地”“得”“又……又……”“比喻句”“疑问句”等，写一段话。（300字）参考答案：妈妈让我帮她洗碗，我认真地洗碗。洗碗像洗澡一样干净，我洗得又快又好。妈妈问：“你洗得干净吗？”我点点头，洗碗真好玩！我洗完碗，厨房变得干干净净。妈妈夸我是个懂事的孩子，我学会了做家务。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.A3.C4.C5.C6.A7.B8.B9.B10.A二、填空题1.苹果又大又圆2.小狗毛茸茸的3.妈妈，我帮您拿拖鞋好吗？4.白云像棉花糖一样2.我高兴地画画6.小猫又胖又可爱7.风筝是五颜六色的8.你在做什么呢？3.扫地像跳舞一样10.我认真地写字三、判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.√8.×9.√10.√四、简答题1.参考答案：比喻句是用“像”“像”“似的”“般”等词语将两种不同事物进行比较。例如，图片中的白云可以描述为“白云像棉花糖一样软绵绵的”，通过“像”字将白云比作棉花糖，突出其洁白、轻柔的特点。这种表达方式符合第6单元的要求，使写话更生动形象。2.参考答案：例如，“小猫又胖又可爱”“小狗又忠诚又活泼”。用“又……又……”可以同时描述事物的两个特点，使写话更全面。在帮妈妈做家务的场景中，可以写“我既认真又细心地扫地”“妈妈既温柔又耐心地教我做菜”，符合单元要求，语言生动。3.参考答案：例如，“你在玩滑梯吗？”“滑梯好玩吗？”“我们一起玩滑梯吧？”疑问句可以增加写话的互动性，符合第6单元的教学重点。这些句子围绕“玩滑梯”展开，语言简洁，符合一年级学生的认知水平。4.参考答案：例如，“苹果是红彤彤的”“香蕉是弯弯的”。形容词可以突出水果的特点，使写话更具体。在吃水果的场景中，可以写“葡萄是紫莹莹的”“草莓是酸酸的”，符合第6单元的要求，语言生动形象。5.参考答案：例如，“我高兴地唱歌”（“高兴”修饰“唱歌”，用“地”）、“小狗是可爱的”（“可爱”修饰“小狗”，用“的”）、“他跑得快”（“快”连接“跑”，用“得”）。这些句子符合第6单元的要求，正确使用了“的”“地”“得”，语言规范。6.参考答案：例如，“春天来了，我们放风筝”“今天天气真好，我们一起放风筝”。写话的开头应自然引出主题，符合第6单元的要求。这些开头结合季节和天气，语言简洁，符合一年级学生的认知水平。7.参考答案：例如，“小树像一把绿色的小伞”“小树像一位士兵一样挺拔”。比喻句可以使写话更生动形象，符合第6单元的教学重点。这些句子通过“像”字将小树与其他事物进行比较，语言富有想象力。8.参考答案：例如，“妈妈夸我做得好”“我学会了做家务”。写话的结尾应自然收尾，符合第6单元的要求。这些结尾简单明了，符合一年级学生的认知水平，使写话完整