2026年四川省人教版小学语文

2026年四川省人教版小学语文一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年四川省人教版小学语文》五年级上册第7单元中，课文《慈母情深》通过描写母亲在艰苦条件下支持儿子读书的细节，主要表达了哪种情感？（）A.对母亲的感激之情B.对读书的热爱之情C.对生活的无奈之情D.对未来的憧憬之情解析：本单元重点课文《慈母情深》通过描写母亲在工厂工作的场景，如“破旧的衣衫”“粗糙的手指”等细节，突出母亲对儿子读书的无私支持，核心情感是“对母亲的感激之情”。选项B、D是文章引发的情感，但非主要表达；选项C是背景氛围，非主题情感。该题考查对单元核心课文情感主旨的把握。2.《2026年四川省人教版小学语文》四年级下册第8单元中，课文《走月亮》的作者是谁？该文主要运用了哪种修辞手法来描绘月夜景色？（）A.老舍，比喻B.沈石溪，拟人C.梁实秋，排比D.谢冰莹，对比解析：该单元课文《走月亮》的作者是吴然，文中大量运用拟人手法，如“月亮升起来了，像一只银盘”“溪水在唱歌”等，生动描绘月夜景色。选项A作者错误；选项C、D修辞手法与课文不符。该题考查对单元课文作者及修辞手法的综合认知。3.《2026年四川省人教版小学语文》三年级上册第5单元中，课文《秋天的雨》的作者是谁？文章中“秋天的雨，是一把钥匙”这句话运用了哪种修辞手法？（）A.老舍，比喻B.鲁迅，拟人C.金波，比喻D.巴金，排比解析：该单元课文《秋天的雨》的作者是金波，文中“秋天的雨，是一把钥匙”运用比喻修辞，将雨比作钥匙，形象说明秋雨带来秋天的讯息。选项A、B作者错误；选项D修辞手法与课文不符。该题考查对单元课文作者及修辞手法的辨析能力。4.《2026年四川省人教版小学语文》六年级下册第3单元中，课文《匆匆》的作者是谁？该文主要表达了作者怎样的情感？（）A.对时间的珍惜B.对生活的厌恶C.对朋友的怀念D.对未来的恐惧解析：该单元课文《匆匆》的作者是朱自清，通过描写时间流逝的细节，如“洗手的时候，日子从水盆里过去”“吃饭的时候，日子从饭碗里过去”，表达对时间流逝的无奈和珍惜。选项B、C、D与文章主旨不符。该题考查对单元课文作者及情感主旨的把握。5.《2026年四川省人教版小学语文》二年级上册第9单元中，课文《小小的船》的作者是谁？该文主要运用了哪种修辞手法来描绘月亮？（）A.冰心，比喻B.郑振铎，拟人C.叶圣陶，排比D.张天翼，对比解析：该单元课文《小小的船》的作者是叶圣陶，文中“弯弯的月儿像小船”运用比喻修辞，将月亮比作小船，形象生动。选项A、B、D作者错误；选项C修辞手法与课文不符。该题考查对单元课文作者及修辞手法的辨析能力。6.《2026年四川省人教版小学语文》七年级上册第2单元中，课文《春》的作者是谁？该文主要运用了哪种描写手法来表现春天的生机？（）A.老舍，细节描写B.鲁迅，动静结合C.朱自清，动静结合D.巴金，对比描写解析：该单元课文《春》的作者是朱自清，文中通过描写“小草偷偷地从土里钻出来”“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中”等，运用动静结合的手法表现春天的生机。选项A、B、D作者或手法错误。该题考查对单元课文作者及描写手法的综合认知。7.《2026年四川省人教版小学语文》五年级下册第6单元中，课文《草船借箭》选自哪部古典名著？该故事主要体现了主人公怎样的性格特点？（）A.《西游记》，机智B.《三国演义》，谨慎C.《红楼梦》，善良D.《水浒传》，勇敢解析：该单元课文《草船借箭》选自《三国演义》，故事通过诸葛亮利用雾气向曹操“借”箭的情节，体现其机智、有远见的性格特点。选项A、C、D选自作品错误；选项B性格特点与故事不符。该题考查对单元课文出处及人物性格的理解。8.《2026年四川省人教版小学语文》四年级上册第4单元中，课文《爬山虎的脚》的作者是谁？该文主要运用了哪种说明方法来介绍爬山虎的特点？（）A.老舍，举例子B.鲁迅，打比方C.巴金，列数字D.袁隆平，作比较解析：该单元课文《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶，文中通过描写爬山虎“触角”“吸盘”等结构，运用举例子、打比方的说明方法介绍其特点。选项C、D作者错误；选项B说明方法与课文不符。该题考查对单元课文作者及说明方法的综合认知。9.《2026年四川省人教版小学语文》六年级上册第1单元中，课文《草原》的作者是谁？该文主要表达了作者怎样的情感？（）A.对草原的厌恶B.对草原的喜爱C.对蒙古族的仇恨D.对城市的向往解析：该单元课文《草原》的作者是老舍，通过描写草原的美丽景色和与蒙古族人民的交往，表达对草原的喜爱和对民族团结的赞美。选项A、C、D与文章主旨不符。该题考查对单元课文作者及情感主旨的把握。10.《2026年四川省人教版小学语文》三年级下册第7单元中，课文《古诗三首》中哪一首诗描写了边塞风光？该诗的作者是谁？（）A.《静夜思》，李白B.《望庐山瀑布》，杜甫C.《出塞》，王昌龄D.《九月九日忆山东兄弟》，孟浩然解析：该单元课文《古诗三首》中，《出塞》描写了边塞风光，如“秦时明月汉时关”“万里长征人未还”，作者是王昌龄。选项A、B、D诗歌内容或作者错误。该题考查对单元课文古诗内容及作者的辨析能力。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年四川省人教版小学语文》五年级上册第7单元中，课文《慈母情深》的作者是________，文中描写母亲支持儿子读书的细节有________、________等。（________）（________）（________）2.《2026年四川省人教版小学语文》四年级下册第8单元中，课文《走月亮》的作者是________，文中描写月亮的句子有________、________等。（________）（________）3.《2026年四川省人教版小学语文》三年级上册第5单元中，课文《秋天的雨》的作者是________，文中描写秋雨的句子有________、________等。（________）（________）（________）4.《2026年四川省人教版小学语文》六年级下册第3单元中，课文《匆匆》的作者是________，文中描写时间流逝的句子有________、________等。（________）（________）5.《2026年四川省人教版小学语文》二年级上册第9单元中，课文《小小的船》的作者是________，文中描写月亮的句子有________、________等。（________）（________）6.《2026年四川省人教版小学语文》七年级上册第2单元中，课文《春》的作者是________，文中描写春天的句子有________、________等。（________）（________）7.《2026年四川省人教版小学语文》五年级下册第6单元中，课文《草船借箭》选自________，故事中诸葛亮利用________向曹操“借”箭。（________）（________）8.《2026年四川省人教版小学语文》四年级上册第4单元中，课文《爬山虎的脚》的作者是________，文中描写爬山虎的句子有________、________等。（________）（________）9.《2026年四川省人教版小学语文》六年级上册第1单元中，课文《草原》的作者是________，文中描写草原的句子有________、________等。（________）（________）10.《2026年四川省人教版小学语文》三年级下册第7单元中，课文《古诗三首》中，《出塞》的作者是________，该诗的句子________表达了边塞的苍凉。（________）（________）三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年四川省人教版小学语文》五年级上册第7单元中，课文《慈母情深》的作者是高尔基，文中描写母亲在工厂工作的场景表现了母亲的坚强。（）解析：该单元课文《慈母情深》的作者是梁晓声，非高尔基；文中描写母亲在工厂工作的场景表现了母亲的辛劳和无私，而非坚强。该题考查对单元课文作者及内容细节的辨析能力。2.《2026年四川省人教版小学语文》四年级下册第8单元中，课文《走月亮》的作者是沈石溪，文中描写了小溪、田野等景物。（）解析：该单元课文《走月亮》的作者是吴然，非沈石溪；文中描写了小溪、田野等景物，但作者信息错误导致该题判断错误。该题考查对单元课文作者及内容细节的辨析能力。3.《2026年四川省人教版小学语文》三年级上册第5单元中，课文《秋天的雨》的作者是鲁迅，文中描写了秋天的颜色、气味等。（）解析：该单元课文《秋天的雨》的作者是金波，非鲁迅；文中描写了秋天的颜色、气味等，但作者信息错误导致该题判断错误。该题考查对单元课文作者及内容细节的辨析能力。4.《2026年四川省人教版小学语文》六年级下册第3单元中，课文《匆匆》的作者是朱自清，文中表达了作者对时间流逝的无奈和珍惜。（）解析：该单元课文《匆匆》的作者是朱自清，文中通过描写时间流逝的细节，如“洗手的时候，日子从水盆里过去”，表达对时间流逝的无奈和珍惜。该题判断正确。该题考查对单元课文作者及情感主旨的把握。5.《2026年四川省人教版小学语文》二年级上册第9单元中，课文《小小的船》的作者是冰心，文中描写了月亮像小船的景象。（）解析：该单元课文《小小的船》的作者是叶圣陶，非冰心；文中描写了月亮像小船的景象，但作者信息错误导致该题判断错误。该题考查对单元课文作者及内容细节的辨析能力。6.《2026年四川省人教版小学语文》七年级上册第2单元中，课文《春》的作者是鲁迅，文中描写了春天的花草、风、雨等景物。（）解析：该单元课文《春》的作者是朱自清，非鲁迅；文中描写了春天的花草、风、雨等景物，但作者信息错误导致该题判断错误。该题考查对单元课文作者及内容细节的辨析能力。7.《2026年四川省人教版小学语文》五年级下册第6单元中，课文《草船借箭》选自《西游记》，故事中诸葛亮利用草船向曹操“借”箭。（）解析：该单元课文《草船借箭》选自《三国演义》，非《西游记》；故事中诸葛亮利用草船向曹操“借”箭，但选自作品错误导致该题判断错误。该题考查对单元课文出处及内容细节的辨析能力。8.《2026年四川省人教版小学语文》四年级上册第4单元中，课文《爬山虎的脚》的作者是巴金，文中描写了爬山虎的叶子、茎等结构。（）解析：该单元课文《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶，非巴金；文中描写了爬山虎的叶子、茎等结构，但作者信息错误导致该题判断错误。该题考查对单元课文作者及内容细节的辨析能力。9.《2026年四川省人教版小学语文》六年级上册第1单元中，课文《草原》的作者是老舍，文中描写了草原的美丽景色和与蒙古族人民的交往。（）解析：该单元课文《草原》的作者是老舍，文中描写了草原的美丽景色和与蒙古族人民的交往。该题判断正确。该题考查对单元课文作者及内容主旨的把握。10.《2026年四川省人教版小学语文》三年级下册第7单元中，课文《古诗三首》中，《出塞》的作者是杜甫，该诗的句子“秦时明月汉时关”表达了边塞的苍凉。（）解析：该单元课文《古诗三首》中，《出塞》的作者是王昌龄，非杜甫；该诗的句子“秦时明月汉时关”表达了边塞的苍凉，但作者信息错误导致该题判断错误。该题考查对单元课文古诗作者及内容细节的辨析能力。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《2026年四川省人教版小学语文》五年级上册第7单元中，课文《慈母情深》通过哪些细节描写表现了母亲的辛劳和无私？请列举三个例子并简要分析。解析：该单元课文《慈母情深》通过以下细节描写表现了母亲的辛劳和无私：（1）母亲“在昏暗的灯光下缝补衣服”，表现其工作环境的艰苦；（2）母亲“把省下来的钱全部寄给儿子买书”，表现其对儿子读书的支持；（3）母亲“不顾自己身体的病痛，坚持为儿子找书”，表现其无私的爱。该题考查对单元课文细节描写的分析和理解能力。2.《2026年四川省人教版小学语文》四年级下册第8单元中，课文《走月亮》通过哪些修辞手法描绘了月夜景色？请列举两个例子并简要分析。解析：该单元课文《走月亮》通过以下修辞手法描绘了月夜景色：（1）比喻：“月亮升起来了，像一只银盘”，将月亮比作银盘，形象生动；（2）拟人：“小溪在唱歌”，赋予小溪人的动作，表现月夜的宁静。该题考查对单元课文修辞手法的分析和理解能力。3.《2026年四川省人教版小学语文》三年级上册第5单元中，课文《秋天的雨》通过哪些感官描写表现了秋天的特点？请列举三个例子并简要分析。解析：该单元课文《秋天的雨》通过以下感官描写表现了秋天的特点：（1）视觉：“黄黄的叶子像一把把小扇子”，表现秋天的色彩；（2）听觉：“秋天的雨，沙沙沙地落下来”，表现秋天的声音；（3）触觉：“秋天的雨，凉凉的”，表现秋天的温度。该题考查对单元课文感官描写的分析和理解能力。4.《2026年四川省人教版小学语文》六年级下册第3单元中，课文《匆匆》通过哪些修辞手法表现了时间流逝的无情？请列举两个例子并简要分析。解析：该单元课文《匆匆》通过以下修辞手法表现了时间流逝的无情：（1）拟人：“时间像流水一样，从我们身边悄悄溜走”，将时间比作流水，形象表现其流逝；（2）排比：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去”，通过排比强调时间的无情。该题考查对单元课文修辞手法的分析和理解能力。5.《2026年四川省人教版小学语文》二年级上册第9单元中，课文《小小的船》通过哪些比喻句描绘了月夜景色？请列举两个例子并简要分析。解析：该单元课文《小小的船》通过以下比喻句描绘了月夜景色：（1）比喻：“弯弯的月儿像小船”，将月亮比作小船，形象生动；（2）比喻：“蓝蓝的天空像大海”，将天空比作大海，表现月夜的广阔。该题考查对单元课文比喻句的分析和理解能力。6.《2026年四川省人教版小学语文》七年级上册第2单元中，课文《春》通过哪些描写手法表现了春天的生机？请列举两个例子并简要分析。解析：该单元课文《春》通过以下描写手法表现了春天的生机：（1）动静结合：“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”，描写小草的生长动态；（2）色彩描写：“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，表现春天的色彩丰富。该题考查对单元课文描写手法的分析和理解能力。7.《2026年四川省人教版小学语文》五年级下册第6单元中，课文《草船借箭》通过哪些细节描写表现了诸葛亮的智慧？请列举两个例子并简要分析。解析：该单元课文《草船借箭》通过以下细节描写表现了诸葛亮的智慧：（1）利用天气：“利用大雾天气向曹操‘借’箭”，表现其善于利用环境；（2）安排细节：“让士兵在船上擂鼓呐喊”，吸引曹操注意，加快箭的收集。该题考查对单元课文细节描写的分析和理解能力。8.《2026年四川省人教版小学语文》四年级上册第4单元中，课文《爬山虎的脚》通过哪些说明方法介绍爬山虎的特点？请列举两个例子并简要分析。解析：该单元课文《爬山虎的脚》通过以下说明方法介绍爬山虎的特点：（1）举例子：“爬山虎的脚很小，像蜗牛的触角”，通过举例子说明其形态；（2）打比方：“爬山虎的脚吸在墙上，像吸盘一样”，通过打比方说明其功能。该题考查对单元课文说明方法的分析和理解能力。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.《2026年四川省人教版小学语文》五年级上册第7单元中，课文《慈母情深》的作者是梁晓声，文中描写母亲在工厂工作的场景有“在昏暗的灯光下缝补衣服”“把省下来的钱全部寄给儿子买书”等。请结合这些细节，写一段200字左右的读后感，表达你对母亲的感激之情。解析：读后感应结合文中细节，表达对母亲的感激之情。例如：《慈母情深》让我深深感受到母亲的伟大。文中描写母亲在昏暗的灯光下缝补衣服，表现其工作的辛苦；描写母亲把省下来的钱全部寄给儿子买书，表现其对儿子读书的支持。这些细节让我明白，母亲的爱是无私的，她们愿意付出一切来支持我们的成长。我一定会更加努力学习，不辜负母亲的期望。2.《2026年四川省人教版小学语文》四年级下册第8单元中，课文《走月亮》的作者是吴然，文中描写了月亮、小溪、田野等景物。请结合这些景物，写一段150字左右的景物描写，表现月夜的美好。解析：景物描写应结合文中景物，表现月夜的美好。例如：月光如水，洒在田野上，像给田野披上了一层银纱。小溪在唱歌，流水潺潺，像是在演奏一首美妙的乐曲。远处，山峦起伏，像一条条银色的巨龙。月夜真美，让人感到宁静和祥和。3.《2026年四川省人教版小学语文》三年级上册第5单元中，课文《秋天的雨》的作者是金波，文中描写了秋天的颜色、气味等。请结合这些描写，写一段150字左右的景物描写，表现秋天的特点。解析：景物描写应结合文中描写，表现秋天的特点。例如：秋天的雨，沙沙沙地落下来，像在唱歌。天空是蓝色的，像一块蓝宝石。树叶变黄了，像一把把小扇子。果园里，苹果红彤彤的，像一个个小灯笼。秋天真美，让人感到凉爽和舒适。4.《2026年四川省人教版小学语文》六年级下册第3单元中，课文《匆匆》的作者是朱自清，文中描写了时间流逝的细节。请结合这些细节，写一段200字左右的读后感，表达你对时间的珍惜。解析：读后感应结合文中细节，表达对时间的珍惜。例如：《匆匆》让我深深感受到时间的宝贵。文中描写时间从水盆里过去、从饭碗里过去，表现其流逝的无情。我意识到，时间一去不复返，我们要珍惜每一分每一秒。我一定会更加努力学习，不浪费宝贵的时间。5.《2026年四川省人教版小学语文》二年级上册第9单元中，课文《小小的船》的作者是叶圣陶，文中描写了月亮像小船的景象。请结合这些描写，写一段100字左右的想象作文，想象你在小船上看到的景色。解析：想象作文应结合文中描写，想象你在小船上看到的景色。例如：我坐在小船上，看着天上的月亮，它像一只银盘。小船在水中轻轻摇晃，像在跳舞。我看着两岸的景色，树木、房屋都变得很小很小，像玩具一样。我感到非常快乐，仿佛置身于童话世界。6.《2026年四川省人教版小学语文》七年级上册第2单元中，课文《春》的作者是朱自清，文中描写了春天的花草、风、雨等景物。请结合这些景物，写一段150字左右的景物描写，表现春天的生机。解析：景物描写应结合文中景物，表现春天的生机。例如：春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。花儿也开了，红的像火，粉的像霞，白的像雪。春风吹过，带来阵阵花香。春雨淅淅沥沥地落下来，滋润着大地。春天真美，充满了生机和活力。7.《2026年四川省人教版小学语文》五年级下册第6单元中，课文《草船借箭》选自《三国演义》，故事中诸葛亮利用草船向曹操“借”箭。请结合这个故事，写一段150字左右的读后感，表达你对诸葛亮的敬佩之情。解析：读后感应结合这个故事，表达对诸葛亮的敬佩之情。例如：《草船借箭》让我深深感受到诸葛亮的智慧。他利用大雾天气向曹操“借”箭，表现其善于利用环境。他还安排士兵擂鼓呐喊，加快箭的收集。诸葛亮的智慧让我敬佩，我也要向他学习，努力提高自己的能力。8.《2026年四川省人教版小学语文》四年级上册第4单元中，课文《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶，文中描写了爬山虎的叶子、茎等结构。请结合这些描写，写一段150字左右的说明文，介绍爬山虎的特点。解析：说明文应结合文中描写，介绍爬山虎的特点。例如：爬山虎是一种常见的植物，它的叶子是绿色的，像一把把小扇子。它的茎很细，但很坚韧，可以爬到墙上。爬山虎的脚很小，像蜗牛的触角，可以吸在墙上。它喜欢生长在阴凉的地方，是一种很顽强的植物。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.C4.A5.C6.C7.C8.D9.A10.C二、填空题1.梁晓声，昏暗的灯光下缝补衣服，把省下来的钱全部寄给儿子买书2.吴然，月亮升起来了，像一只银盘，小溪在唱歌3.金波，黄黄的叶子像一把把小扇子，秋天的雨，沙沙沙地落下来，秋天的雨，凉凉的4.朱自清，洗手的时候，日子从水盆里过去，吃饭的时候，日子从饭碗里过去5.叶圣陶，弯弯的月儿像小船，蓝蓝的天空像大海6.朱自清，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，红的像火，粉的像霞，白的像雪7.《三国演义》，草船8.叶圣陶，爬山虎的脚很小，像蜗牛的触角，爬山虎的脚吸在墙上，像吸盘一样9.老舍，天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊10.王昌龄，秦时明月汉时关三、判断题1.×2.×3.×4.√5.×6.×7.×8.×9.√10.×四、简答题1.《慈母情深》通过以下细节描写表现了母亲的辛劳和无私：（1）母亲“在昏暗的灯光下缝补衣服”，表现其工作环境的艰苦；（2）母亲“把省下来的钱全部寄给儿子买书”，表现其对儿子读书的支持；（3）母亲“不顾自己身体的病痛，坚持为儿子找书”，表现其无私的爱。2.《走月亮》通过以下修辞手法描绘了月夜景色：（1）比喻：“月亮升起来了，像一只银盘”，将月亮比作银盘，形象生动；（2）拟人：“小溪在唱歌”，赋予小溪人的动作，表现月夜的宁静。3.《秋天的雨》通过以下感官描写表现了秋天的特点：（1）视觉：“黄黄的叶子像一把把小扇子”，表现秋天的色彩；（2）听觉：“秋天的雨，沙沙沙地落下来”，表现秋天的声音；（3）触觉：“秋天的雨，凉凉的”，表现秋天的温度。4.《匆匆》通过以下修辞手法表现了时间流逝的无情：（1）拟人：“时间像流水一样，从我们身边悄悄溜走”，将时间比作流水，形象表现其流逝；（2）排比：“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去”，通过排比强调时间的无情。5.《小小的船》通过以下比喻句描绘了月夜景色：（1）比喻：“弯弯的月儿像小船”，将月亮比作小船，形象生动；（2）比喻：“蓝蓝的天空像大海”，将天空比作大海，表现月夜的广阔。6.《春》通过以下描写手法表现了春天的生机：（1）