2026年广东省人教版小学英语三年级下册第6单元课后练习题

2026年广东省人教版小学英语三年级下册第6单元课后练习题一、单项选择题（每题2分，共20分）1.根据第6单元课文内容，"Whatcanyoudo?"这句话的正确中文意思是（）A.你能做什么？B.你叫什么名字？C.你在哪里？D.你喜欢什么颜色？解析：本单元重点句型是"Whatcanyoudo?"用于询问他人能力，对应中文"你能做什么？"，其他选项分别对应一般疑问句、特殊疑问句和颜色询问，与单元主题不符。2.在第6单元故事中，小猫Tom学会了自己（）A.吃饭B.睡觉C.洗衣服D.打篮球解析：根据课文《TomLearnstoSwim》的情节，Tom通过努力学会游泳，选项中只有游泳属于新学技能，其他均为日常生活行为或运动项目，与单元故事主题矛盾。3.第6单元语法重点中，"Icanswim."的否定形式是（）A.Ican'tswim.B.Idon'tswim.C.Iamswim.D.Inotcanswim.解析：单元语法讲解动词can的否定形式需借助助动词do/does，正确结构为"Ican'tswim."，其他选项分别符合现在否定句、be动词错误和be动词错误，均不符合语法规则。4.在第6单元的对话中，老师问学生"Whatcanyoudo?"，学生回答"Icandraw."，这里的"I"指代的是（）A.老师B.学生C.爸爸D.小猫解析：英语人称代词"I"始终指代说话者本人，在对话场景中即回答问题的学生，其他选项分别对应老师、父亲和动物，与语境不符。5.第6单元单词"jump"的中文意思和发音最接近的是（）A.跳（tiào）B.跑（pǎo）C.唱（chàng）D.吃（chī）解析：根据单元词汇表，"jump"意为"跳"，中文发音为"tiào"，其他选项分别对应"跑""唱""吃"，均与单词含义和发音无关。6.在第6单元的阅读材料中，小兔子学会了（）A.骑自行车B.滑雪C.做蛋糕D.拉小提琴解析：根据课文《LilyLearnstoCook》的补充阅读材料，小兔子Lily学会做简单的蛋糕，其他选项均为运动或乐器技能，与单元主题不符。7.第6单元的语法练习中，"Hecanplaythepiano."的正确复数形式是（）A.Theycanplaythepiano.B.Hecanplaypianos.C.Theycanplaypianos.D.Hiscanplaythepiano.解析：单元语法讲解可数名词复数，"piano"变为复数需加"s"，且主语需改为复数"They"，选项C正确，其他选项主谓或名词形式错误。8.在第6单元的PairWork活动中，学生A问学生B"Whatcanyoudo?"，学生B回答"Icansinganddance."，这里的"and"表示（）A.或者（or）B.并且（and）C.但是（but）D.因为（because）解析：单元语法讲解并列连词"and"用于连接两个动作，此处表示"唱歌并且跳舞"，其他选项分别对应选择连词、转折连词和因果连词，均不符合语境。9.第6单元的听力练习中，听到"Icanrideabike."后，应该选择图片（）A.一个人在游泳B.一个人在骑自行车C.一个人在踢足球D.一个人在画画解析：根据单元听力材料，正确图片需展示骑自行车场景，其他选项分别对应游泳、踢足球和画画，与听力内容不符。10.第6单元的写作任务中，要求学生写"Ican..."的句子，以下哪个句子符合要求（）A.Icanplaybasketballwell.B.Icangotoschoolbybus.C.Icanbeateacher.D.Icaneatnoodles.解析：单元写作任务强调简单现在时能力表达，选项A符合"Ican..."结构且为单元常见主题，其他选项分别涉及程度副词、交通方式和日常行为，与任务要求不符。二、填空题（每空2分，共20分）1.根据第6单元课文《TomLearnstoSwim》，Tomatfirstcouldn'tswim,buthe______swimafterpractice.参考答案：could解析：单元故事中，Tom通过练习从"couldn'tswim"变为"couldswim"，填入情态动词"could"表示过去能力。2.在第6单元语法表中，"Icansing"的否定形式是"I______sing."参考答案：can't解析：单元语法讲解情态动词否定形式需借助助动词"can't"，符合"Ican'tsing"结构。3.第6单元的阅读材料提到，Lilylearnedto______acakewithhermother.参考答案：make解析：根据课文《LilyLearnstoCook》的细节，Lily学会用面粉和鸡蛋"makeacake"，动词"make"表示制作。4.在第6单元的PairWork中，学生A问"______youswim?"tocheckifStudentBcanswim.参考答案：Can解析：单元对话练习中，询问能力需使用情态动词"Can"，符合"Whatcanyoudo?"的简化形式。5.第6单元单词表中，"playtheguitar"的中文意思是______。参考答案：弹吉他解析：根据单元词汇表，"playtheguitar"意为"弹吉他"，其他选项如"拉小提琴""打篮球"等均与单词不符。6.在第6单元的写作练习中，学生需要write"Ican______."aboutanewskilltheylearned.参考答案：draw/paint/swim等（任选其一）解析：单元写作任务要求学生描述新学会的能力，如"drawpictures"（画画）、"swim"（游泳）等，需填入动词原形。7.第6单元的听力材料中，听到"Ican'tjumphigh"meanstheperson______jumphigh.参考答案：doesn't解析：单元语法讲解否定句，"can't"等于"cannot"或"donot/doesn't"，此处需填入"doesn't"与主语"theperson"匹配。8.在第6单元的阅读中，Lily'sfathersaid"Youcan______thepianowhenyouareolder."参考答案：play解析：根据课文《LilyLearnstoCook》的延伸阅读，父亲建议Lily"playthepiano"（弹钢琴）作为未来活动，动词原形"play"符合语境。9.第6单元的语法练习中，"Hecan'tsing"means"He______sing."参考答案：doesn't解析：单元语法讲解否定句转换，"can't"等于"doesn'tcan"，需填入"doesn't"与主语"he"匹配。10.在第6单元的PairWork中，学生Bsays"Ican______anddance."toshowtwoskills.参考答案：sing解析：根据单元对话练习，学生B用并列连词"and"连接两个动作，如"sing"（唱歌）和"dance"（跳舞），需填入动词原形。三、判断题（每题2分，共20分）1.第6单元的课文《TomLearnstoSwim》中，Tom一开始就会游泳。（×）解析：课文明确描述Tom"couldn'tswimatfirst"（一开始不会游泳），通过练习才学会，与题干相反。2.在第6单元的语法表中，"Icanplay"和"Iplay"表达的意思完全相同。（×）解析：单元语法讲解"Icanplay"表示能力（情态动词），而"Iplay"表示习惯（一般现在时），两者时态和含义不同。3.第6单元的阅读材料中，Lily学会了做蛋糕是因为她妈妈教了她。（√）解析：根据课文《LilyLearnstoCook》的细节，Lily在妈妈指导下学会"makeacake"，与题干描述一致。4.在第6单元的PairWork中，学生A可以直接说"Icanswim"来回答问题。（×）解析：PairWork要求学生回答"Whatcanyoudo?"，应说"Icanswim"而非直接陈述，与单元任务不符。5.第6单元单词表中，"jump"和"run"的中文意思都是"跑"。（×）解析："jump"意为"跳"，"run"意为"跑"，两者中文意思不同，与题干描述矛盾。6.在第6单元的写作练习中，学生必须写三个"Ican..."的句子。（×）解析：单元写作任务要求写"Ican..."句子，数量无固定要求，学生可写一个或多个，与题干限制不符。7.第6单元的听力材料中，听到"Ican'tsing"表示这个人会唱歌。（×）解析："can't"等于"cannot"或"donotcan"，表示否定能力，与题干"会唱歌"矛盾。8.在第6单元的阅读中，Lily的哥哥学会了拉小提琴。（×）解析：课文《LilyLearnstoCook》仅提到Lily学会做蛋糕，未提及哥哥学乐器，与题干不符。9.第6单元的语法练习中，"Hecanplaythepiano"的复数形式是"Hecanplaypianos"。（×）解析：可数名词复数需加"s"，但主语需改为复数"They"，正确形式为"Theycanplaypianos"，与题干错误。10.在第6单元的PairWork中，学生B回答"Icansinganddance"时，两个动作必须同时会。（×）解析：并列连词"and"表示两个独立动作，不要求同时掌握，学生可分别学会唱歌和跳舞，与题干假设矛盾。四、简答题（每题2分，共16分）1.根据第6单元课文《TomLearnstoSwim》，Tom是如何学会游泳的？参考答案：Tom通过每天练习，先在浅水区扑腾，然后爸爸教他呼吸和划水，最后终于学会了游泳。解析：题目考查课文情节，答案需涵盖练习过程、爸爸指导、最终结果三个要点，与单元故事完全对应。2.第6单元的语法重点是什么？请举例说明。参考答案：单元语法重点是情态动词"can"表示能力，如"Icansing"（我会唱歌），否定形式为"Ican'tsing"（我不会唱歌）。解析：题目要求概述语法点，答案需包含动词形式、肯定/否定用法及例句，符合单元教学目标。3.在第6单元的阅读材料中，Lily学会了什么技能？她为什么学会这个技能？参考答案：Lily学会了做蛋糕，因为她妈妈教她，并且她很感兴趣，想学会给家人做饭。解析：题目考查阅读细节，答案需包含技能名称、学习过程（妈妈教）和动机（兴趣），与课文内容一致。4.第6单元的PairWork活动应该如何进行？请描述学生A和学生B的对话。参考答案：学生A问"Whatcanyoudo?"，学生B回答"Icanswim."或"Icandraw."，然后学生A可以问更多问题。解析：题目要求描述口语活动，答案需包含活动流程和典型对话，符合单元交际目标。5.第6单元单词表中，"jump"和"run"有什么区别？参考答案："jump"是"跳"的动作，单脚起跳；"run"是"跑"的动作，双脚交替前进，两者动作方式不同。解析：题目要求对比词汇，答案需说明中文意思和动作特征差异，与单元词汇教学相关。6.在第6单元的写作练习中，学生应该如何写"Ican..."的句子？参考答案：学生需要选择一个自己会的能力，用"Ican..."结构写句子，如"Icanhelpmymomcook."（我会帮妈妈做饭）。解析：题目考查写作任务，答案需包含选择内容、句型结构及例句，符合单元写作要求。7.第6单元的听力练习中，如何判断学生是否听懂了内容？参考答案：教师可以通过提问"Whatcanthepersondo?"让学生回答，或让学生选择对应图片，检查理解程度。解析：题目要求描述听力评估方法，答案需包含提问方式或活动形式，与单元听力教学相关。8.第6单元的语法练习中，"Hecanplaythepiano"和"Heplaysthepiano"有什么不同？参考答案："Hecanplaythepiano"表示他会弹钢琴（能力），"Heplaysthepiano"表示他经常弹钢琴（习惯），两者时态和含义不同。解析：题目要求对比语法结构，答案需说明时态差异和含义区别，符合单元语法教学目标。五、应用题（每题4分，共24分）1.情景应用：小明是三年级学生，他学会了自己穿衣服。请用"Ican..."写三个句子描述他的能力。参考答案：-Icanwearmyshoesbymyself.-Icanputonmycoatwithouthelp.-Icandressupforschooleverymorning.解析：题目要求情景写作，答案需用"Ican..."结构描述三个独立能力，符合单元主题。2.语法应用：将以下句子改为否定形式："Shecandrawpictures."参考答案：Shecan'tdrawpictures.解析：题目考查否定句转换，需借助助动词"can't"将肯定句改为否定句，符合单元语法规则。3.阅读应用：根据第6单元课文《LilyLearnstoCook》，用"Ican..."写两个句子描述Lily的新技能。参考答案：-Icanmakeasimplecakewithflourandeggs.-Icanfollowtherecipetobakecookies.解析：题目要求阅读理解写作，答案需用"Ican..."描述Lily学会的技能，与课文内容一致。4.口语应用：如果学生A问"Whatcanyoudo?"，学生B只会游泳和骑自行车，请写学生B的完整回答。参考答案：IcanswimandIcanrideabike.解析：题目要求口语交际写作，答案需用并列连词"and"连接两个能力，符合单元PairWork要求。5.词汇应用：根据第6单元单词表，用"jump"或"run"填空："Thecatlikesto______onthesofa."参考答案：jump解析：题目考查词汇选择，"jump"意为"跳"，符合猫在沙发上跳跃的场景，其他选项"run"（跑）不适用。6.写作应用：用"Ican..."和"can't"各写一个句子，描述自己或朋友的能力。参考答案：-Icanhelpmydadfixthebike.-Myfriendcan'tspeakEnglishyet.解析：题目要求混合写作，答案需分别用肯定句和否定句描述能力，符合单元语法教学。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.A4.B5.A6.C7.C8.B9.B10.A二、填空题1.could2.can't3.make4.Can5.弹吉他6.draw/paint/swim等7.doesn't8.play9.doesn't10.sing三、判断题1.×2.×3.√4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、简答题1.参考答案：Tom通过每天练习，先在浅水区扑腾，然后爸爸教他呼吸和划水，最后终于学会了游泳。解析：考查课文情节，需涵盖练习过程、爸爸指导、最终结果。2.参考答案：单元语法重点是情态动词"can"表示能力，如"Icansing"（我会唱歌），否定形式为"Ican'tsing"（我不会唱歌）。解析：要求概述语法点，需包含动词形式、肯定/否定用法及例句。3.参考答案：Lily学会了做蛋糕，因为她妈妈教她，并且她很感兴趣，想学会给家人做饭。解析：考查阅读细节，需包含技能名称、学习过程（妈妈教）和动机（兴趣）。4.参考答案：学生A问"Whatcanyoudo?"，学生B回答"Icanswim."或"Icandraw."，然后学生A可以问更多问题。解析：要求描述口语活动，需包含活动流程和典型对话。5.参考答案："jump"是"跳"的动作，单脚起跳；"run"是"跑"的动作，双脚交替前进，两者动作方式不同。解析：要求对比词汇，需说明中文意思和动作特征差异。6.参考答案：学生需要选择一个自己会的能力，用"Ican..."结构写句子，如"Icanhelpmymomcook."（我会帮妈妈做饭）。解析：考查写作任务，需包