小学语文新部编版六年级上册第六单元18三黑和土地教案（2026秋）_第1页
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文档简介

118*三黑和土地【教材分析】《三黑和土地》是一篇现代抒情诗，为单元略读课文。诗歌以质朴通俗的语言，描写了农民三黑重获土地后的喜悦心情，刻画了勤劳朴实、热爱土地、憧憬生活的人与自然的主题，从“热爱土地、耕耘自然”的角度，诠释了人与单元生态育人内涵。本课侧重训练学生抓关键诗句，体会诗歌情感【学情分析】六年级学生具备基础的现代诗朗读、赏析能力，能够感知诗歌在城市，对农耕生活、农民与土地的深厚情感缺乏生活体验，难以深刻理对美好生活的憧憬，容易浅层理解诗歌内容，无法精准把握诗歌背后人与【教学目标】1.知识与技能：认识“荞、耙”等生字，理解“耙扫、荞麦、蹚”等词语；有感情地朗读诗2.方法与过程：抓取诗歌关键语句，梳理诗歌主要内容，体会诗人表达的情感，把握诗歌核3.情感与态度：感受农民对土地的无比热爱、对劳作的热忱、对美好生活的向往，理解4.素养提升：掌握现代诗的基本赏析方法【教学重点】【教学难点】【教学准备】【教学课时】1课时【教学过程】教师活动：谈话导入：土地是万物生长的根基，是农民赖以21.教师活动：提问：自由朗读诗歌，思考：诗歌中的三黑是一个怎样的人?他得到土地后心情如何?圈画关键诗句。学生活动：预设答案：三黑勤劳、朴实、热爱土地；得3.教师活动：追问：诗歌描写了三黑的哪些劳作场景?体现了什么?学生活动：梳理作答预设：耙扫土地、播种庄稼、期待[设计意图]落实单元语文要素，通过抓关键句、的觉?学生活动：思考作答预设：因为三黑拥有了属于自己的3.教师活动：提问：结合单元环保主题，说说这首诗带给你的启示?学生活动：发言预设：土地孕育万物，是自然的馈赠，我们要热爱土地、珍惜土地、守护自4.教师活动：指导学生饱含深情朗读全诗，读[设计意图]结合背景突破教学难点，衔接单元主题，实现诗教师活动：小结：这首现代诗以朴实的语言，描绘了农民三面，赞美了农民勤劳质朴的品质，诠释了人与土地、人与自然相依相18*三黑和土地主旨：热爱土地耕耘自然和谐共生1.填空：《三黑和土地》描写了农民(三黑)获热爱土地)的美好品质。2.简答：诗歌表达了作者怎样的思想感情?答案：表达了作者

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