初中道德与法治新人教版九年级上册第二单元第六课第2框 民主政治不断发展教案（2026秋）_第1页
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文档简介

1第2框民主政治不断发展本框是第六课第二框内容，承接经济发展成就，聚焦新时代社会“五位一体”总体布局中政治建设的核心内容。教材围绕社会主义民主本质、民主形式、民主制度、法治建设、政治文明进步等内容展开，系统展现我国民主政治不断完善、全过程人民民主落地生根的发展成果。本框内容是培育学生政治认同、法治观念的核心载体，帮助学生全面认识中国特色社会主义民主的真实性、广泛性、有效性，区别于西方形式民主，构建正确的民主政治认九年级学生在之前的学习中已初步了解人民代表大会接触到社区投票、民意征集、听证会等民主场景，对民主有浅层认知。但的本质区别，对“全过程人民民主”的内涵理解模糊，无法系统认识我国对民主制度如何保障人民当家作主缺乏深层理解。同时学生具备一定的思1.政治认同：认识全过程人民民主的优势，认同中国特色社会主义民主政治制度，坚定政治2.道德素养：树立民主参与、理性建言的道德品3.法制观念：了解民主与法治的关系，明确民主政治建设依靠法治保障，树立依法参与民主4.健全人格：培养理性思辨的思维，客观认识我国民主政治的发展与完善，摒弃片面的民主5.责任意识：主动关注民主生活，积极参与理解我国民主政治是最广泛、最真实、最管用的民主，区分教师准备：基层民主投票、民意听证会、人大代表履职、政教师活动：展示社区老旧小区改造民意征集、学校学生会民片，提问：这些场景体现了什么?生活中你还见过哪些民主场景?教师小结：民主不是抽象的口号，而是融入我们生活的真实2.教师活动：提问：结合案例，说说我国民主的主体有什么特点?3.教师讲解：我国民主是最广泛的民主，保障全体人民享有民主权利，区别于少数人享2学生活动：小组探究作答。预设答案：我国民主是全过2.教师活动：对比西方部分国家“选举时有民主、选举后无民主”的现象，提问：全过程人学生活动：对比辨析发言。预设答案：全过程人民民主3.教师小结：新时代我国全过程人民民主制度化、规范化、程序化水平不断提高，民主实效1.教师活动：创设情境：展示人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度的实践案例。提问：我国保障2.教师活动：提问：这些制度对民主政治发展有何作用?1.教师活动：创设情境：我国不断完善宪法、选举法、基民主参与、保障民主权利。提问：民主与法治是什么关系?学生活动：思考作答。预设答案：民主是法治的基础，1.教师引导学生梳理核心知识：民主本质、全过程人民民主优势、民主制2.民主优势：全过程人民民主(最广泛、最真实、最管用)3.制度保障：四大基本政治制度4.发展保障：民主与法治相辅相成3人民)二、判断题1.社会主义民主是少数精英的民主。(答案：错误，是全体人民的民主)2.法治是社会主义民主的坚实保障。(答案：正确)三、选择题1.下列体现全过程人民民主的是()A.仅在选举时参与政治B.群众全程参与社区治理决策C.民意征集流于形式D.2.我国根本政治制度是()A.基层群众自治制度B.人民代表大会制度C.民族区域自治制度D.政党制度情境：某

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