2026年福建省人教版小学五年级语文下册第9单元课后练习题

2026年福建省人教版小学五年级语文下册第9单元课后练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《威尼斯的小艇》一文中，作者描绘威尼斯小艇的特点时，重点突出了小艇的（）特点。A.长而窄，便于在狭窄的水道上穿梭B.宽而稳，适合载客观光C.高而大，彰显富贵气派D.小而巧，适合家庭使用解析：本题考查对《威尼斯的小艇》文本内容的理解。作者在文中通过“窄、长、深”等描写，强调小艇适合在威尼斯狭窄的水道中灵活行驶，故A项正确。B项“宽而稳”与文意不符，C项“高而大”无据，D项“小而巧”未体现核心特征。2.《牧场之国》中，荷兰牧场的景象最突出的特点是（）。A.绿草如茵，牛羊成群B.风车林立，荷兰特色鲜明C.猪牛鸡鸭，种类繁多D.河流纵横，水网密布解析：本题考查对《牧场之国》核心意象的把握。作者通过“风车”“牧场”“奶牛”等意象，突出荷兰宁静、有序的田园风光，B项最符合文意。A项“绿草如茵”是普遍描写，C项“猪牛鸡鸭”非重点，D项“河流纵横”未体现牧场特色。3.《童年的发现》中，作者童年时对“万物生长”的发现，主要体现在（）。A.对植物发芽的观察B.对昆虫蜕皮的思考C.对人类生殖过程的猜想D.对星空变化的记录解析：本题考查对《童年的发现》关键情节的理解。作者通过“胚胎发育”的猜想，展现童年的奇思妙想，C项是核心内容。A项“植物发芽”未提及，B项“昆虫蜕皮”非重点，D项“星空变化”与文意无关。4.《杨氏之子》中，杨氏之子的回答“未闻孔雀是夫子家禽”妙在（）。A.体现了机智幽默B.表达了对孔雀的喜爱C.暗示了孔君平的冒昧D.显示了杨氏之子的聪慧解析：本题考查对《杨氏之子》语言特色的理解。通过“孔雀”与“孔君平”谐音，巧妙反驳，故A、C、D均正确，但核心在于“机智幽默”的修辞效果。5.《手指》一文中，作者通过描写五根手指，表达的核心观点是（）。A.每根手指都有独特的作用B.手指团结协作的重要性C.手指形态各异，各有长短D.手指是人类劳动的象征解析：本题考查对《手指》主题思想的理解。作者通过对比五根手指的优缺点，强调团结协作的意义，故B项最符合文意。A项“独特作用”是现象，C项“形态各异”是描写，D项“劳动象征”未提及。6.《草船借箭》中，诸葛亮能成功借箭的关键因素是（）。A.周瑜的信任B.周瑜的失误C.大雾天气的掩护D.诸葛亮的智慧解析：本题考查对《草船借箭》情节的分析。成功借箭依赖“大雾”的自然条件、诸葛亮的“计策”和周瑜的“故意刁难”，C项是必要条件。A项“信任”未提及，B项“失误”非主动因素，D项“智慧”是基础但非唯一关键。7.《李时珍夜宿古寺》中，李时珍为完成药物研究，表现出的品质主要是（）。A.勤奋刻苦B.坚韧不拔C.精益求精D.勇于探索解析：本题考查对《李时珍夜宿古寺》人物品质的提炼。作者通过描写李时珍在艰苦条件下坚持研究，突出其“坚韧不拔”的精神，故B项最符合文意。A、C、D均体现，但B项是核心品质。8.《古诗三首》中，描写边塞风光的诗歌是（）。A.《咏柳》B.《凉州词》C.《江南春》D.《春日》解析：本题考查对古诗内容的分类。B项《凉州词》描写边塞苍凉景象，A、C、D均描写江南或自然风光，故B项正确。9.《威尼斯的小艇》中，作者描写小艇的静态美时，运用了（）修辞手法。A.比喻B.排比C.夸张D.反问解析：本题考查对《威尼斯的小艇》修辞手法的辨析。作者通过“像新月”“像菱形”等比喻，描绘小艇的静态美，故A项正确。B项“排比”用于动态描写，C项“夸张”未明显使用，D项“反问”无据。10.《牧场之国》中，作者用“牛犊跑来跑去，发出哞哞的叫声”描写荷兰牧场的（）特点。A.宁静B.活泼C.和谐D.繁荣解析：本题考查对《牧场之国》细节描写的理解。通过“跑来跑去”“哞哞的叫声”等动态描写，展现荷兰牧场的生机，故B项最符合文意。A项“宁静”与描写矛盾，C项“和谐”是整体氛围，D项“繁荣”未直接体现。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《童年的发现》中，作者通过“胚胎发育”的猜想，展现了童年时期（）的想象力。2.《杨氏之子》中，杨氏之子的回答运用了（）修辞手法，巧妙地表达了（）的态度。3.《手指》一文中，作者将五根手指比作（），通过对比突出了（）的重要性。4.《草船借箭》中，诸葛亮利用“大雾”天气，向曹操“借”了（）支箭，完成了周瑜的（）任务。5.《李时珍夜宿古寺》中，李时珍为完成《（）》，不惧（），坚持实地考察。6.《古诗三首》中，《凉州词》的作者是（朝）的（），诗句“（）”描绘了边塞的苍凉景象。7.《威尼斯的小艇》中，作者描写小艇的静态美时，用“（）”“（）”等比喻，展现了小艇的优雅。8.《牧场之国》中，荷兰牧场的风车是荷兰（）的象征，也是荷兰（）的标志。9.《古诗三首》中，《江南春》的作者是（朝）的（），诗句“（）”描绘了江南春色的特点。10.《手指》一文中，作者认为五根手指如果能（），就能成为（）。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《威尼斯的小艇》是马克•吐温的作品，主要描写了威尼斯水城的美丽风光。（×）解析：本题考查对《威尼斯的小艇》作者及主题的辨析。作者为朱自清，主题是描写小艇特点，故错误。2.《牧场之国》中，荷兰的牧场是平旷的，没有山丘和森林。（√）解析：本题考查对《牧场之国》内容的理解。作者明确描写荷兰牧场“辽阔”“平坦”，故正确。3.《童年的发现》中，作者对“万物生长”的发现，体现了科学家的思维方法。（√）解析：本题考查对《童年的发现》深意的理解。作者通过童年猜想，展现科学探索的萌芽，故正确。4.《杨氏之子》中，杨氏之子的回答“未闻孔雀是夫子家禽”是直接反驳孔君平。（×）解析：本题考查对《杨氏之子》语言特色的辨析。通过谐音双关，委婉反驳，非直接对抗，故错误。5.《手指》一文中，作者认为五根手指如果能团结一致，就能成为一只完美的手。（√）解析：本题考查对《手指》主题思想的理解。作者强调团结协作的重要性，故正确。6.《草船借箭》中，诸葛亮成功借箭的关键是周瑜的故意刁难。（×）解析：本题考查对《草船借箭》情节的分析。成功依赖“大雾”“计策”和诸葛亮的应变，非周瑜的刁难，故错误。7.《李时珍夜宿古寺》中，李时珍是一位著名的医学家，他编写了《本草纲目》。（√）解析：本题考查对《李时珍夜宿古寺》背景知识的掌握。李时珍是明代医学家，《本草纲目》是其代表作，故正确。8.《古诗三首》中，《凉州词》的作者是唐代诗人王之涣。（√）解析：本题考查对古诗作者及朝代的辨析。《凉州词》是王之涣的代表作，属于唐代边塞诗，故正确。9.《威尼斯的小艇》中，作者描写小艇的动态美时，用“像飞鸟一样”的比喻，展现了小艇的灵动感。（√）解析：本题考查对《威尼斯的小艇》修辞手法的理解。作者通过动态比喻，突出小艇的灵活性，故正确。10.《牧场之国》中，荷兰的牧场只有奶牛，没有其他牲畜。（×）解析：本题考查对《牧场之国》内容的辨析。作者描写了牛、羊、猪等多种牲畜，故错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《威尼斯的小艇》中，作者描写小艇的静态美和动态美分别有哪些特点？参考答案：静态美：外形优雅，像新月、像菱形；动态美：灵活灵巧，像飞鸟，能载客、能穿梭。解析：本题考查对《威尼斯的小艇》描写手法的分析。静态美通过比喻（新月、菱形）展现，动态美通过动态描写（飞鸟、灵活）体现。2.《牧场之国》中，作者描写荷兰牧场的景象，表达了怎样的主题思想？参考答案：表达了荷兰牧场宁静、和谐、充满生机的田园风光，展现了人与自然和谐共处的美好景象。解析：本题考查对《牧场之国》主题的理解。作者通过描写风车、牧场、牲畜等意象，突出荷兰的田园特色和人与自然的和谐。3.《童年的发现》中，作者童年时对“万物生长”的猜想，体现了怎样的科学精神？参考答案：体现了好奇心、想象力、探索精神。作者通过观察和联想，猜想人类生殖过程，展现了科学探索的萌芽。解析：本题考查对《童年的发现》深意的理解。作者从童年好奇出发，通过联想提出科学问题，体现科学精神。4.《杨氏之子》中，杨氏之子的回答“未闻孔雀是夫子家禽”妙在哪里？参考答案：运用谐音双关，巧妙地反驳了孔君平的比喻，既得体又机智。解析：本题考查对《杨氏之子》语言特色的分析。通过“孔雀”与“孔君平”的谐音，既点明对方姓氏，又暗示对方的不妥，体现智慧。5.《手指》一文中，作者认为五根手指如果能团结一致，就能成为一只完美的手，这说明了什么道理？参考答案：说明了团结协作的重要性。五根手指各有优缺点，但只有团结才能发挥最大作用。解析：本题考查对《手指》主题思想的理解。作者通过比喻，强调个人只有融入集体，才能发挥更大价值。6.《草船借箭》中，诸葛亮能成功借箭的关键因素有哪些？参考答案：①大雾天气的掩护；②诸葛亮的聪明才智；③周瑜的故意刁难（提供条件）；④士兵的配合。解析：本题考查对《草船借箭》情节的分析。成功依赖自然条件、计策、对手的失误和团队协作。7.《李时珍夜宿古寺》中，李时珍为了完成《本草纲目》，表现出了哪些优秀品质？参考答案：①勤奋刻苦；②坚韧不拔；③勇于探索；④精益求精。解析：本题考查对《李时珍夜宿古寺》人物品质的提炼。作者通过描写李时珍在艰苦条件下坚持研究，展现其优秀品质。8.《古诗三首》中，《凉州词》和《江南春》分别描绘了怎样的景象？参考答案：《凉州词》描绘了边塞苍凉、雄浑的景象，如“黄河远上白云间”；《江南春》描绘了江南春色明媚、生机勃勃的景象，如“千里莺啼绿映红”。解析：本题考查对古诗内容的理解。两首诗分别展现边塞和江南的不同风貌。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读片段，回答问题：“威尼斯的小艇又长又窄，像一弯新月。它静卧在水面上，像一艘停泊的船。当它开始移动时，就像飞鸟一样，在水中穿梭自如。”（1）这段话描写了威尼斯小艇的哪些特点？（2）作者运用了哪些修辞手法？参考答案：（1）特点：外形优雅（像新月），静态时稳定（像停泊的船），动态时灵活（像飞鸟）。（2）修辞手法：比喻（新月、停泊的船、飞鸟）、对比（静态与动态）。解析：本题考查对《威尼斯的小艇》细节描写的分析。第（1）问需概括特点，第（2）问需识别修辞手法。2.阅读片段，回答问题：“荷兰的牧场辽阔无垠，绿草如茵。牛犊在草地上奔跑，发出哞哞的叫声。远处，几座风车在微风中转动，像在演奏一首宁静的乐曲。”（1）这段话描写了荷兰牧场的哪些景象？（2）作者通过这些景象表达了怎样的主题思想？参考答案：（1）景象：绿草如茵的牧场、奔跑的牛犊、转动的风车。（2）主题思想：展现了荷兰牧场宁静、和谐、充满生机的田园风光。解析：本题考查对《牧场之国》细节描写的分析。第（1）问需概括景象，第（2）问需提炼主题。3.阅读片段，回答问题：“李时珍在古寺的油灯下，仔细研究着各种草药。他翻阅古籍，记录观察结果，即使条件艰苦，也从未放弃。”（1）这段话描写了李时珍的哪些行为？（2）这些行为体现了李时珍怎样的品质？参考答案：（1）行为：翻阅古籍、记录观察、坚持研究。（2）品质：勤奋刻苦、坚韧不拔、勇于探索。解析：本题考查对《李时珍夜宿古寺》人物行为的分析。第（1）问需概括行为，第（2）问需提炼品质。4.阅读片段，回答问题：“五根手指，各有各的长处和短处。大拇指最粗壮，食指最灵活，中指最长，无名指最纤细，小指最小。如果它们能团结一致，就能成为一只完美的手。”（1）这段话通过五根手指的哪些特点，说明了什么道理？（2）作者这样写有什么用意？参考答案：（1）特点：长短不一，各有所长；道理：团结协作的重要性。（2）用意：通过比喻，强调个人只有融入集体，才能发挥更大价值。解析：本题考查对《手指》象征意义的分析。第（1）问需概括特点及道理，第（2）问需提炼用意。5.阅读片段，回答问题：“诸葛亮命令士兵用稻草人挂上羽毛，假装进攻。大雾弥漫，曹操不敢派兵出击，只能让士兵用箭射向草船。结果，诸葛亮‘借’了十万支箭。”（1）诸葛亮成功借箭的关键因素有哪些？（2）这段情节体现了诸葛亮的什么特点？参考答案：（1）关键因素：大雾天气、稻草人的计策、士兵的配合。（2）特点：聪明才智、善于利用条件、应变能力强。解析：本题考查对《草船借箭》情节的分析。第（1）问需概括关键因素，第（2）问需提炼人物特点。6.阅读片段，回答问题：“杨氏之子的回答‘未闻孔雀是夫子家禽’，既得体又机智。孔君平本想借孔雀的谐音，暗示杨氏之子的家禽不祥，但杨氏之子巧妙地用谐音反驳，既维护了家人尊严，又展现了聪明才智。”（1）这段话描写了杨氏之子的回答有哪些特点？（2）作者这样写有什么用意？参考答案：（1）特点：运用谐音双关、巧妙反驳、得体机智。（2）用意：通过对比，展现杨氏之子的聪慧和语言艺术。解析：本题考查对《杨氏之子》语言特色的分析。第（1）问需概括特点，第（2）问需提炼用意。7.阅读片段，回答问题：“《凉州词》的作者是唐代诗人王之涣，诗句‘黄河远上白云间，一片孤城万仞山’描绘了边塞的苍凉景象。诗人通过雄浑的笔触，展现了边塞的壮阔和戍边将士的豪迈。”（1）这段话描写了《凉州词》的哪些内容？（2）作者通过这些内容表达了怎样的情感？参考答案：（1）内容：作者、诗句、描绘的景象（边塞苍凉）。（2）情感：对边塞壮阔的赞美，对戍边将士的敬佩。解析：本题考查对古诗内容的理解。第（1）问需概括内容，第（2）问需提炼情感。8.阅读片段，回答问题：“李时珍为了完成《本草纲目》，不惧路途遥远，不惧条件艰苦，坚持实地考察。他在古寺的油灯下，翻阅古籍，记录观察结果，即使天气恶劣，也从未放弃。”（1）这段话描写了李时珍的哪些行为？（2）这些行为体现了李时珍怎样的品质？参考答案：（1）行为：实地考察、翻阅古籍、记录观察、坚持研究。（2）品质：勤奋刻苦、坚韧不拔、勇于探索、精益求精。解析：本题考查对《李时珍夜宿古寺》人物行为的分析。第（1）问需概括行为，第（2）问需提炼品质。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.C4.A5.B6.C7.B8.B9.A10.B二、填空题1.好奇心12.谐音双关，委婉反驳13.手指，团结协作14.十万，周瑜的刁难15.本草纲目，路途遥远/条件艰苦16.唐，王之涣，黄河远上白云间17.新月，菱形18.荷兰特色，荷兰标志19.唐，杜牧，千里莺啼绿映红20.团结一致，一只完美的手三、判断题1.×22.√23.√24.×25.√26.×27.√28.√29.√30.×四、简答题1.静态美：外形优雅（像新月、像菱形），静态时稳定（像停泊的船）；动态美：灵活灵巧（像飞鸟），能载客、能穿梭。解析：本题考查对《威尼斯的小艇》描写手法的分析。静态美通过比喻展现，动态美通过动态描写体现。2.主题思想：表达了荷兰牧场宁静、和谐、充满生机的田园风光，展现了人与自然和谐共处的美好景象。解析：本题考查对《牧场之国》主题的理解。作者通过描写风车、牧场、牲畜等意象，突出荷兰的田园特色和人与自然的和谐。3.科学精神：好奇心、想象力、探索精神。解析：本题考查对《童年的发现》深意的理解。作者从童年好奇出发，通过联想提出科学问题，体现科学精神。4.妙处：运用谐音双关，巧妙地反驳了孔君平的比喻，既得体又机智。解析：本题考查对《杨氏之子》语言特色的辨析。通过“孔雀”与“孔君平”的谐音，既点明对方姓氏，又暗示对方的不妥，体现智慧。5.道理：说明了团结协作的重要性。五根手指各有优缺点，但只有团结才能发挥最大作用。解析：本题考查对《手指》主题思想的理解。作者通过比喻，强调个人只有融入集体，才能发挥更大价值。6.关键因素：①大雾天气的掩护；②诸葛亮的聪明才智；③周瑜的故意刁难（提供条件）；④士兵的配合。解析：本题考查对《草船借箭》情节的分析。成功依赖自然条件、计策、对手的失误和团队协作。7.优秀品质：①勤奋刻苦；②坚韧不拔；③勇于探索；④精益求精。解析：本题考查对《李时珍夜宿古寺》人物品质的提炼。作者通过描写李时珍在艰苦条件下坚持研究，展现其优秀品质。8.景象：《凉州词》描绘了边塞苍凉、雄浑的景象，如“黄河远上白云间”；《江南春》描绘了江南春色明媚、生机勃勃的景象，如“千里莺啼绿映红”。解析：本题考查对古诗内容的理解。两首诗分别展现边塞和江南的不同风貌。五、应用题1.（1）特点：外形优雅（像新月），静态