新部编人教版五年级上册语文第三单元复习提升练习

新部编人教版五年级上册语文第三单元复习提升练习同学们，第三单元的学习旅程暂告一段落。这个单元，我们一同徜徉在语言文字的奇妙世界，感受了它独特的魅力与深厚的底蕴。为了帮助大家更好地巩固所学，查漏补缺，提升语文素养，这份复习提升练习应运而生。希望大家能认真对待，沉下心来，通过练习回顾知识，温故知新，为后续的学习打下更为坚实的基础。一、单元知识要点回顾与梳理在开始练习之前，我们先来简要回顾一下本单元的核心知识点，让复习更有方向。1.核心课文回顾：本单元我们学习了《猎人海力布》、《牛郎织女（一）》、《牛郎织女（二）》等经典民间故事，以及《古诗三首》中蕴含的家国情怀与人生哲理。我们不仅要熟悉故事情节，更要理解其中蕴含的人物品格、传统文化内涵及作者寄托的情感。2.基础知识积累：*生字：熟练掌握本单元要求会写的生字，注意其音、形、义，特别是容易读错、写错的字，要多写多练，形成肌肉记忆。*词语：理解并运用本单元的重点词语，包括四字词语和特定语境下的关键词语。注意近义词、反义词的辨析，以及词语在不同语境中的含义和用法。*句子：掌握常见句式的特点，能按要求改写句子（如陈述句与反问句的转换、修改病句等）。体会课文中关键句子的含义及表达效果。3.阅读能力培养：*概括主要内容：能快速阅读课文，抓住主要人物和主要事件，准确概括文章的主要内容。*体会思想感情：通过品味关键词句、分析人物言行，深入体会文章所表达的思想感情，如民间故事中主人公的善良、勇敢、勤劳，以及古诗中诗人的思乡、爱国等情感。*品味语言特色：感受课文语言的魅力，特别是民间故事的生动形象、情节曲折，以及古诗的凝练含蓄、意境深远。学习作者是如何运用语言来塑造人物、展开情节、表达情感的。4.习作表达指导：本单元的习作可能与“缩写”或“创造性复述故事”相关。要掌握缩写的基本方法，即保留主要内容和关键信息，删减次要、重复的内容，做到语言简洁，意思完整。若是创造性复述，则需要在理解原文的基础上，加入合理的想象，使故事更生动有趣。二、基础知识与运用提升练习（一）汉字积累与运用1.看拼音，写词语，注意书写规范、美观。(此处可根据本单元重点生字词设计5-8个拼音词语，例如：liànliànbùshě,fùjìn,zhēnbǎo,chíyán,tuōyǐn,dīngzhǔ,fāshì,hòuhuǐ等)2.比一比，再组词。(选取本单元易混淆的形近字，如：悔（）诲（）；慌（）谎（）；即（）既（）；延（）廷（）等)3.查字典填空。例如：“酬”字用部首查字法，应先查（）部，再查（）画。它在字典里的解释有：A.报答；B.报酬；C.交际往来；D.实现。在“酬谢”一词中应选第（）种解释；在“壮志未酬”中应选第（）种解释。（二）词语积累与运用1.将下列词语补充完整，并选择其中两个写一段话。（）（）不舍（）所（）然同（）于（）（）（）不讳（）（）动地无（）无（）千（）万（）（）（）不暇接2.根据意思写出相应的成语或四字词语。*形容非常留恋，舍不得离开。（）*指自己做了错事，自己承受不好的后果。（）*指说话做事直截了当，不回避。（）*形容声音很大，惊动了天地。（）3.选词填空。（提供几组近义词或根据语境选择的词语，如：严厉严格；必须必需；即使……也……虽然……但是……等）例如：王母娘娘（）地惩罚了织女，（）织女依然没有放弃与牛郎团聚的希望。（三）句子乐园1.按要求改写句子。*老牛对牛郎说：“我不能帮你们下地干活了，咱们快分手了。”（改为转述句）*海力布把消息告诉了乡亲们。（改为“被”字句）*我们打败了强大的敌人。（改为反问句）*雨点落在窗户上。（用上拟人的修辞手法，使句子更生动）2.修改病句（用修改符号在原句上修改）。*通过这次活动，使我深受教育。*我们要学习和发扬海力布的革命精神。*夏天的兴安岭是一年中最好的景色。3.判断下列句子使用的修辞手法，填在括号里。*飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（）*那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。（）*教室里静得出奇，连同学们均匀的呼吸声都听得清清楚楚。（）三、阅读理解与分析能力提升（一）课内阅读回顾阅读《猎人海力布》（或《牛郎织女》）片段，回答问题。（此处节选课文中1-2个有代表性的段落，约____字）1.用简洁的语言概括本段文字的主要内容。2.从文中画线的句子中，你体会到海力布（或牛郎/织女）怎样的品质？3.“……”（文中某句话）这句话在文中起到了什么作用？（或：为什么说这句话很重要？）4.如果当时你也在场，你会对海力布（或故事中的某个角色）说些什么？（二）课外阅读拓展阅读下面短文，回答问题。（选择一篇与民间故事、人物品质或自然现象相关的简短记叙文或散文，约300字左右）1.给短文加一个合适的标题。2.短文主要写了一件什么事？（或：短文围绕什么内容展开描写？）3.文中的主人公（或某个事物）有什么特点？作者是通过哪些描写来体现的？4.读了这篇短文，你有什么感想或收获？四、口语交际与习作实践（一）口语交际本单元我们学习了不少动人的民间故事。假如你是一名故事大王，请你选择一个自己最喜欢的民间故事片段，准备向大家进行创造性复述。要求：1.选择故事中最精彩或最感人的部分。2.可以适当加入自己的想象，让故事更生动。3.注意语气、语速的变化，能吸引听众。（提示：先和同桌互相练习，然后推荐代表在小组内交流。）（二）习作实践（任选一题）1.缩写练习：请将《猎人海力布》或《牛郎织女（一）》缩写成一篇300字左右的短文。要求：保留主要情节和人物，语句通顺，意思完整。2.故事新编/续写：假如海力布没有变成石头，或者牛郎织女最终团聚了，故事会怎样发展？请你展开大胆而合理的想象，写一个小故事，题目自拟，350字左右。三、复习建议与温馨提示1.制定计划，合理安排：根据自身情况，制定一个详细的复习计划，明确每天复习的内容和时间，有条不紊地进行。2.回归课本，夯实基础：课本是最好的复习资料。要仔细回顾课文，重温老师讲解的重点和笔记，确保基础知识无遗漏。3.勤于思考，善于总结：在练习过程中，不要满足于简单的答案，要多问“为什么”，理解知识点之间的联系，总结解题方法和规律。4.查漏补缺，针对提升：通过练习发现自己的薄弱环节，有针对性地进行强化训练，攻克难点。5.劳逸结合，保持状态：复习期间也要注意休息，保证充足的睡眠，适当进行体育锻炼，以饱满的精神状态投入复习。希望这份复习提升练习能成为你学习路上的得力助手。记住，复习的过程不仅是知识的回顾，更是能力的提升和方法的总结。只要你用心投入，认真对待，就一定能在语文学习的道路上不断进步，收获满满！加油！---参考答案与提示（部分）（此处仅为示例，具体答案需根据所设计的题目来定）（一）汉字积累与运用1.（根据所给拼音写出的词语）恋恋不舍、附近、珍宝、迟延、拖延、叮嘱、发誓、后悔2.（组词示例）后悔教诲；慌张谎言；即使既然；延长宫廷3.“酬”：酉部，6画。酬谢（A），壮志未酬（D）（二）词语积累与运用1.恋恋不舍、理所当然、同归于尽、直言不讳、惊天动地、无边无际、千真万确、应接不暇（写话示例）：离开家乡时，我对那里的一草一木都恋恋不舍。爸爸教导我，做人要直言不讳，不要拐弯抹角。2.恋恋不舍、自作自受、直言不讳、惊天动地3.严厉、但是（三）句子乐园1.老牛对牛郎说，它不能帮牛郎他们下地干活了，他们快分手了。消息被海力布告诉了乡亲们。难道我们没有打败强大的敌人吗？/我们怎么能没有打败强大的敌人呢？雨点调