2027年高考语文备考之文言文重点实词二级词汇100个

考情速览：2026年新高考全国Ⅰ卷文言文阅读选取四则分别出自《史记·滑稽列传》《左传·襄公三十一年》《吕氏春秋·具备》《淮南子·人间训》的关联文本，围绕“子产治郑，民不能欺；子贱治单父，民不忍欺；西门豹治邺，民不敢欺”这一传统命题展开。这一组材方式标志着新高考文言文命题从单篇传记向主题统摄型多文本的成熟转型。一、政治军事（19词）实词核心义项真题/教材出处易错提示擢提拔（“擢发难数”）《新唐书》与“拔”（破格）区分劾弹劾（“劾奏”）《宋史》需带宾语戍驻守边疆（“戍卒叫”）《阿房宫赋》勿混“戌”（xū）徇巡行示众（“徇于市”）《史记·陈涉世家》通“殉”（为……而死）檄讨伐文书（“羽檄交驰”）《汉书·高帝纪》作动词：声讨麾指挥旗（“麾下”）《赤壁赋》动词读huī敕皇帝命令（“敕令”）《宋书·武帝纪》区别于“赦”觐朝见君主（“朝觐”）《周礼·春官》专指见天子纾解除（“纾祸”）《左传·庄公三十年》通“抒”（表达）戢收兵器（“载戢干戈”）《诗经·时迈》引申为“止息”堞城上矮墙（“城堞”）《左传·襄公六年》防御工事代称纛军队大旗（“羽纛”）《三国志·吴主传》象征统帅权威旄牦牛尾饰旗（“拥旄”）丘迟《与陈伯之书》指代节度使钺大斧（“持钺”）《尚书·牧誓》象征征伐权衅祭祀涂血（“衅钟”）《孟子·梁惠王上》引申为“争端”绥安抚（“绥靖”）《后汉书》勿混“馁”（něi，饥饿）谮诬陷（“谮言”）《屈原列传》读zèn（非jiàn）畿京城辖区（“京畿”）《新唐书》指都城周边千里内（非都城本身）衅争端/祭祀涂血（“衅钟”）《齐桓晋文之事》①祭祀涂血②争端③缝隙（“衅隙”）【2026高考真题链接】2026年全国Ⅰ卷文言文材料四：“西门豹治邺，廪无积粟，府无储钱，库无甲兵，官无计会”。命题指向：材料中“廪”（粮仓）、“甲兵”（铠甲兵器）均为二级实词，与教材《孟子》“仓廪实而知礼节”、《过秦论》“信臣精卒陈利兵而谁何”形成课内外关联考查。二、经济生活（12词）实词核心义项真题/教材出处易错提示籴买粮（“籴米”）《商君书·垦令》与“粜”（卖）相对粜卖粮（“出粜”）《汉书·食货志》从“出米”记义廪粮仓（“仓廪”）《孟子·万章下》作动词：供给鬻卖（“鬻官卖爵”）《国语·齐语》勿混“粥”（zhōu）赍携带（“赍金入秦”）《战国策·齐策》通“资”（钱财）稔庄稼成熟（“丰稔”）《后汉书·明帝纪》引申为“熟悉”蠲免除（“蠲赋税”）《史记·太史公自序》注意“益”虫旁帑国库/钱财（“公帑”）《汉书·匈奴传》区别于“孥”（子女）酤买酒/卖酒（“酤酒”）《韩非子·外储说右上》交易对象专指酒赁租借（“赁屋”）《南史·庾诜传》古今同义酎多重精酿酒（“酎金”）《汉书·景帝纪》古代诸侯献金名饩赠人粮食（“廪饩”）《左传·僖公十五年》特指活牲口【2026高考真题链接】2026年全国Ⅰ卷材料四：“西门豹治邺，廪无积粟”。“廪”作为粮仓义项，与《孟子》“仓廪实而知礼节”一脉相承。翻译题中“廪”作为得分点出现-，要求考生准确译出“粮仓”之意。备考提示：经济类实词常出现在涉及民生、赋税、仓储的文本中，复习时注意与《孟子》《史记·货殖列传》等篇目关联。三、行为心理（18词）实词核心义项真题/教材出处易错提示诟辱骂（“诟病”）《左传·哀公八年》与“垢”通假怿喜悦（“不怿”）《史记·廉颇列传》反义“愠”愍哀怜（“愍其志”）李密《陈情表》通“悯”怼怨恨（“怨怼”）《楚辞·九歌》今义弱化为调侃恚愤怒（“恚怒”）《史记·陈涉世家》注意“圭”声旁偃倒下/停止（“偃武修文”）《尚书·武成》勿混“揠苗助长”愬诉说（“申愬”）《诗经·柏舟》通“诉”罹遭受（“罹难”）《尚书·汤诰》常接灾祸类宾语怃怅然失意（“怃然”）《论语·微子》作动词：惊愕惙忧愁（“忧心惙惙”）《诗经·草虫》通“辍”（停止）忡忧虑（“忧心忡忡”）《诗经·草虫》叠词强化语气懑烦闷（“愤懑”）《报任安书》注意“满”声旁忡忧虑（“忧心忡忡”）《诗经·草虫》叠词强化语气慝邪恶（“谗慝”）《诗经·鄘风》通“匿”（隐藏）忻启发/喜悦（“忻然”）《说文解字》通“欣”【2026高考真题链接】2026年全国Ⅰ卷材料二：“其所善者，吾则行之；其所恶者，吾则改之。”此题考查“善”与“恶”的动词用法——“善”为“认为好、褒扬”，“恶”为“厌恶”。选项中设置“善”与《鸿门宴》“素善留侯张良”的对比辨析，前者为动词“褒扬”，后者为形容词作动词“交好”。命题指向：同一实词在不同语境中的词义和用法辨析是高频考点。备考时需注意区分“善”的多种义项：①好、美好；②擅长；③交好；④认为好、褒扬。四、品德修养（15词）实词核心义项真题/教材出处易错提示悌敬爱兄长（“孝悌”）《论语·学而》常与“孝”并称贞坚定节操（“贞女”）《史记·田单列传》古今异义（今指女性节操）廉正直不贪（“清廉”）《汉书·东方朔传》本义为厅堂侧边矜怜悯/自夸（“矜功”）《陈情表》“不矜名节”多义需语境判断讷言语迟钝（“木讷”）《论语·里仁》反义“敏”恺和乐（“恺悌君子”）《诗经·旱麓》通“凯”（军队得胜乐）悫诚实（“法正则民悫”）《荀子·富国》注意“壳”声旁俭约束（“俭于欲望”）《周易·小过卦》古今异义（古指约束行为）恕推己及人（“忠恕”）《论语·卫灵公》儒家核心概念惠仁爱（“惠民”）《尚书·皋陶谟》通“慧”（聪明）让责备（“让之”）《史记·项羽本纪》古今异义（古义重）靖安定（“靖乱”）《左传·僖公九年》引申为“恭敬”毅果断（“刚毅”）《论语·泰伯》与“果”近义敦厚道（“敦厚”）《礼记·乐记》作动词：督促恪恭敬（“恪尽职守”）《诗经·商颂》注意“各”声旁【2026高考真题链接】2026年全国Ⅰ卷材料三：“宓子贱治亶父……宓子之德至矣，使民暗行若有严刑于旁。”考查对“德”（德行、德政）的理解。材料二中子产“我闻忠善以损怨”，将“忠”（尽心竭力）与“善”（好的政令）结合考查。命题指向：品德修养类实词常与儒家思想（忠、恕、孝、悌、德、廉）关联命题，需结合《论语》《孟子》《大学》等篇目系统掌握。五、自然器物（18词）实词核心义项真题/教材出处易错提示湍急流（“急湍”）《水经注·江水》作形容词：水流急阜土山/盛多（“物阜民安”）《诗经·小雅》通“富”爨烧火做饭（“分爨”）《项脊轩志》注意复杂字形甃砌井壁（“甃井”）《周易·井卦》专指砖石建筑橐口袋（“囊橐”）《史记·田敬仲完世家》特指无底囊（风箱）罅裂缝（“石罅”）苏轼《石钟山记》与“隙”近义坻水中高地（“宛在水中坻”）《诗经·蒹葭》勿混“坻”（chí）荃香草（“荃蕙化而为茅”）《离骚》喻指君主枥马槽（“老骥伏枥”）曹操《龟虽寿》借指养马之所甍屋脊（“檐牙高啄”）《阿房宫赋》注意“瓦”字底锸铁锹（“荷锸”）《汉书·王莽传》农具代称耒犁柄（“耒耜”）《周易·系辞下》农具总称弋带绳箭（“弋射”）《庄子·应帝王》作动词：射猎樽酒器（“举匏樽以相属”）《赤壁赋》通“尊”箪竹篮（“箪食壶浆”）《孟子·梁惠王下》盛饭专用圭玉制礼器（“执圭”）《论语·乡党》测日影仪器琮方形玉器（“黄琮”）《周礼·春官》祭祀地神用玦环形玉佩（“赐之玉玦”）《史记·项羽本纪》象征决断【2026高考真题链接】2026年全国Ⅰ卷材料三：“巫马旗短褐衣弊裘而往观化于亶父。”“褐”（粗布衣服）、“裘”（皮衣）为器物类实词，考查古代服饰文化常识与实词理解的结合。备考提示：自然器物类实词常与文化常识题结合考查，复习时注意与古代制度、礼仪、器物相关知识联动-。六、特殊用法（18词）（一）通假字（6词）实词本字/义项例句蚤通“早”（“蚤起”）《孟子·离娄下》趣通“促”（“趣赵兵亟入关”）《史记·陈涉世家》罢通“疲”（“罢夫羸老”）贾谊《论积贮疏》卒通“猝”（“卒然问曰”）《孟子·梁惠王上》信通“伸”（“欲信大义”）《三国志·诸葛亮传》盖通“盍”（“盖亦反其本矣”）《孟子·梁惠王上》【2026高考真题链接】2026年全国Ⅰ卷材料四：“一鼓，民被甲括矢，操兵弩而出。”“被”通“披”，意为“穿着”。选项中设置“身”的考查：“文侯身行其县”，“身”意为“亲身、亲自”，与《陈涉世家》“将军身被坚执锐”的“身”意思相同。翻译题中“常”通“尝”（曾经）、“北”为名词作状语（向北）。命题指向：通假字在2024年新课标Ⅱ卷考查了两个，2026年继续延续这一考查方向。通假字的识别需要积累常见通假字表，并结合上下文语境判断。（二）古今异义（6词）实词古义今义例句狱案件（“小大之狱”）监狱《曹刿论战》购悬赏（“购千金”）购买《史记·项羽本纪》诬欺骗（“诬天”）诬陷《左传·襄公十四年》猖狂乱（“猖獗”）嚣张《三国志·诸葛亮传》谤公开批评（“能谤讥于市朝”）诽谤《邹忌讽齐王纳谏》坐犯罪（“坐法去官”）坐下《史记·魏其武安侯列传》（三）词类活用高频词（6词）实词活用类型例句语法功能藩名→动（“藩篱”→设屏障）《过秦论》“藩篱”作谓语笞名→动（“笞刑”→鞭打）《过秦论》“笞天下”带宾语侣名→动（“侣鱼虾”）《赤壁赋》意动用法烛名→动（“烛之”）《左传·僖公二十八年》照明（带宾语）水名→动（“水师”）《左传·僖公四年》游泳（不带宾语）函名→动（“函梁君臣之首”）《伶官传序》用盒子装【2026高考真题链接】2026年全国Ⅰ卷词类活用考查集中体现在第2题：“药”：“不如吾闻而药之也”——名词意动用法，“以……为药”。与《赤壁赋》“侣鱼虾而友麋鹿”的“侣”“友”用法相同。“身”：“文侯身行其县”——名词作状语，“亲身、亲自”。与《陈涉世家》“将军身被坚执锐”的“身”意思相同。“富”：“王主富民”——使动用法，“使……富足”。与《归去来兮辞》“眄庭柯以怡颜”的“怡”（使……愉快）用法相同。命题指向：2024年两卷都考查了意动用法。词类活用是高考翻译题的重要得分点，复习时需重点掌握使动、意动、名词作动词、名词作状语四大类型。【2024—2026年高考实词考查统计】年份卷别考查实词考查方式考查重点2024新课标Ⅰ卷之（虚词）第11题选择题助词用法辨析2024新课标Ⅱ卷通假字×2第11题选择题通假字识别2025全国Ⅰ卷实词群翻译题一词多义、词类活用2026全国Ⅰ卷善、恶、药、身、富、被、廪、克第11题选择题+翻译题词类活用（意动/使动）、一词多义、通假字2026全国Ⅱ卷耒耜、食、富翻译题实词释义、词类活用【2027高考备考提示】一、关注命题趋势多文本群文阅读成为常态：2026年全国Ⅰ卷采用四则关联文本，围绕同一主题展开。实词考查在多重文本对照中更需精准辨析不同语境下的含义。“教考衔接”日益强化：高考对文言实词的考查80%来自必修和选择性必修教材。课内迁移是关键——当真题中出现词语时，要引导学生回忆教材例句，对比异同，掌握一词多义的用法。词类活用考查比重增加：2024年两卷都考查了意动用法，2026年全国Ⅰ卷集中考查了意动（药）、使动（富）、名词作状语（身）等多种活用类型。二、把握复习重点分清主次，分级突破：一级实词（120个）与二级实词（100个）构成高考考查的核心范围-。在掌握一级实词的基础上，二级实词是区分高分的关键。掌握50个核心实词可覆盖高考文言文80%以上考点。回归教材，例句为本：实词的每一种用法都应在课文中找到对应例句-。重点篇目包括《劝学》《师说》《赤壁赋》《鸿门宴》《烛之武退秦师》《过秦论》《屈原列传》《陈情表》等。构建“词语+常识”联动体系：结合近三年高考第11题命题规律，需要重点掌握高频文言实词的通假字、一词多义、古今异义、词类活用，以及古代官制、科举、礼仪、称谓等核心文化常识。三、掌握解题方法语境推断：将实词放入原句，结合上下文的事件、人物行为、逻辑关