《建筑装饰工程制图》课程标准

《建筑装饰工程制图》课程标准课时数：80课时学分：4考核类型：考试一、课程定位1、课程标准建筑装饰工程制图是室内艺术设计专业的一门重要的专业课程。本课程不但要求掌握制图的基本理论,而且必须立足于实践运用,培养学生的识图和绘图的能力，使学生了解AutoCAD软件操作的相关知识，掌握AutoCAD软件二维、三维绘图作业的一般技法，在室内设计相关专业领域，能够利用该软件进行辅助设计或制图作业。2、设计思路本课程的总体设计思路是，以校企合作，工学结合为平台，以案例教学为途径，倾力打造装饰CAD制图人员的课程。主要思路有：加强实践案例教学，充分利用校内计算机实训室，加大实践课时，进行教师现场辅导，师生互动交流；利用“工学结合，校企合作”机遇，积极进行顶岗实习，参与项目工程合作，培养实际动手、动脑能力；与职业技能鉴定结合，或结合软件工程师考证，明确培养目标，加强上机训练；结合课程思政，培养学生求真务实、实践创新、精益求精的工匠精神。课程建议课时为80学时。二、课程目标通过学习本课程，使学生掌握以下：1、掌握AutoCAD的绘图命令及编辑命令，掌握绘制平面图形、三视图、正等轴测图及三维模型的基本方法；2、掌握AutoCAD的文字标注命令和编辑命令，熟练掌握AutoCAD的尺寸标注命令和编辑命令；3、掌握AutoCAD的图层设置与控制的基本方法；4、熟悉AutoCAD的图块操作及设计中心的基本知识；5、掌握AutoCAD图形打印的基本知识职业能力目标1、具备能自主学习、理论联系实际的能力；2、具备能利用国家标准设计图集指导识图的能力；3、具备能利用软件帮助系统学习软件功能的能力；4、具备能利用多媒体获取信息的能力；5、具备能利用网络资源自我学习的能力。三、课程内容和要求序号工作任务知识要求技能要求学时1AutoCAD系统工作环境的设置1、熟悉AutoCAD绘图界面及系统启动、关闭、文件加密存储等操作2、了解几种基本坐标系1、能够设置绘图环境（绘图单位和绘图界限）2、掌握命令的输入方法（下拉菜单、命令行、工具栏及快捷菜单）。42绘制线性对象和几何图形1、掌握绘制线性对象的方法2、掌握绘制几何图形的方法1、学会用圆弧、直线、射线、样条曲线画法2、能够绘制简单几何图形43编辑图形1掌握命令的输入方法（下拉菜单、命令行、工具栏及快捷菜单）；2、掌握旋转、阵列、倒圆角、打断等编辑；3、掌握复制、镜像、移动、偏移、修剪、延伸等命令利用绘图辅助工具精确绘制平面图形；84对图形中的图层与对象特性设置1.熟练掌握图层操作2、熟练对象特性的设置1、能够创建和设置图层的颜色、线型、线宽和状态；2、能够设置对象特性45使用图块和图案填充1、图块的概念2、图案填充的意义掌握图案填充的操作方法86文字和尺寸标注1、设置文字样式2、了解尺寸标注的规则与尺寸标注的组成掌握设置文字样式的方法2、掌握创建与设置尺寸标注样式的方法3、掌握各种类型尺寸标注的基本方法87绘制室内装饰平面、立面图，利用CAD绘图和编辑命令来绘制室内平面、立面图绘制完整的室内平面（含家具布置）、立面图248绘制室内剖面图熟练图案填充命令及其他CAD绘图和编辑命令掌握家具剖面图的画法169图纸布局和创建图纸集图纸布局整理图纸集创建完整的二维图4总课时80四、实施建议1、教学建议本课程需要结合一定的专业知识学习，主要包括：《装饰工程制图与识图》的学习等，作为一种良好的绘图方法，并可为后面一些专业课程如《施工图CAD绘图强化训练》的学习提供铺垫，给毕业前课程设计的高质量完成打下良好的基础。（1）教学理念1、明确本课程的性质、任务和重要性，树立正确的学习目的。2、了解本课程的主要内容、学习特点和学习方法。3、了解计算机绘图（CAD）技术发展简史。4、熟悉AutoCAD2009软件功用（2）教学设计本课程主要以教师演示为辅，学生实践操作为主，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式进行学习。以此培养学生的实践操作能力、学习能力、团队交流能力等。（3）教学方法本课程主要采用任务驱动的教学方法，即每节课都有一个明确的任务要学生动手完成，教师的讲解起辅助作用，主要使学生通过观看教师演示操作以及自己的探索，解决实际问题，从而提高学生的综合能力水平。（4）教学手段采用多媒体课件和广播教学软件，以课件为辅，演示操作为主，围绕学生动手操作展开教学活动。(5)任课教师要求具备家具设计专业的专业基础，具备一定的计算机水平，熟练使用多媒体教学设备2、教学条件（1）具有建筑装饰专业CAD绘图水平的授课教师（2）AUTOCAD2009中文版软件，多媒体机房（学生每人一台电脑），多媒体广播教学软件。3、课程资源的开发和利用（1）建立开放式实训室，在课外开放多媒体机房，让学生有实际动手操作的条件，增强学生的实践能力。（2）将教师所制作的课件、教学资源共享给学生、建立绘图素材图库。（3）建立实训基地，满足学生实训和毕业实习的需要，让学生在真实的环境中磨练自己，并在合作中关注学生职业能力的发展和教学内容的调整。4、教学评价（1）改革考核手段和方法，突出阶段评价