2021年全国成人高考专升本《大学语文》真题和答案解析

2021年全国成人高考专升本《大学语文》练习题和答案解析一、选择题：1-20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，将所选项前的字母填涂在答题卡相应题号的信息点上。1.下列关于《诗经》的表述，正确的是（）A.《诗经》分为“风”“雅”“颂”三部分，其中“雅”是宗庙祭祀的乐歌B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶的诗歌305篇C.《诗经》的表现手法主要是赋、比、兴，其中“兴”是直接铺陈叙述D.《诗经》全部是四言诗，句式整齐，节奏鲜明2.下列句子中，“之”字用作动词，可译为“到、往”的是（）A.是社稷之臣也，何以伐为B.久之，目似瞑，意暇甚C.送孟浩然之广陵D.蚓无爪牙之利，筋骨之强3.下列作家中，属于战国时期儒家学派代表人物的是（）A.庄子B.孟子C.韩非子D.墨子4.《史记》的体例是（）A.编年体通史B.国别体通史C.纪传体通史D.纪事本末体通史5.下列诗句中，出自曹操《短歌行》（其一）的是（）A.久在樊笼里，复得返自然B.山不厌高，海不厌深C.采菊东篱下，悠然见南山D.开荒南野际，守拙归园田6.下列作家中，属于“唐宋八大家”的是（）A.柳永B.辛弃疾C.王安石D.李清照7.下列句子中，属于被动句的是（）A.背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南B.为国者无使为积威之所劫哉C.何以知燕王D.沛公安在8.《岳阳楼记》的作者是（）A.欧阳修B.范仲淹C.苏轼D.王安石9.下列作品中，属于元杂剧的是（）A.《牡丹亭》B.《西厢记》C.《桃花扇》D.《长生殿》10.下列作家中，号“易安居士”的是（）A.苏轼B.陆游C.李清照D.辛弃疾11.下列句子中，“其”字表示揣测语气，可译为“大概、恐怕”的是（）A.其真无马邪？其真不知马也B.吾其还也C.其谁曰不然D.天下其有不乱，国家其有不亡者乎12.《风波》的作者是（）A.鲁迅B.茅盾C.巴金D.老舍13.下列作品中，属于老舍长篇小说的是（）A.《茶馆》B.《骆驼祥子》C.《断魂枪》D.《月牙儿》14.下列作家中，属于“新月派”代表诗人的是（）A.艾青B.戴望舒C.徐志摩D.郭沫若15.《爱尔克的灯光》的作者是（）A.冰心B.巴金C.朱自清D.周作人16.下列句子中，“以”字可译为“凭借、依靠”的是（）A.斧斤以时入山林B.以吾一日长乎尔，毋吾以也C.皆以美于徐公D.以五十步笑百步，则何如17.下列作品中，属于俄国作家契诃夫的短篇小说是（）A.《项链》B.《羊脂球》C.《装在套子里的人》D.《警察与赞美诗》18.下列关于《米龙老爹》的表述，正确的是（）A.作品以普法战争为背景，塑造了一个普通法国农民的英雄形象B.作品采用第一人称叙述方式，情感真挚C.作者是英国作家哈代D.作品主要描写了米龙老爹的爱情故事19.下列句子中，“而”字表示转折关系，可译为“却、但是”的是（）A.侣鱼虾而友麋鹿B.尽吾志也而不能至者，可以无悔矣C.积善成德，而神明自得，圣心备焉D.蟹六跪而二螯20.下列作品中，属于莫泊桑的代表作是（）A.《变色龙》B.《苦恼》C.《羊脂球》D.《麦琪的礼物》二、文言文阅读：21-29小题，共30分。（一）阅读《论语·季氏将伐颛臾》中的一段文字，然后回答21-23小题。季氏将伐颛臾。冉有、季路见于孔子曰：“季氏将有事于颛臾。”孔子曰：“求！无乃尔是过与？夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也。何以伐为？”冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求！周任有言曰：‘陈力就列，不能者止。’危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”21.这段文字中孔子反对季氏攻打颛臾的理由是什么？（4分）22.文中“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”运用了什么论证方法？有什么作用？（5分）23.这段文字体现了孔子怎样的政治主张？（5分）（二）阅读《五代史伶官传序》中的一段文字，然后回答24-26小题。方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。24.这段文字运用了什么表现手法？（4分）25.这段文字的中心论点是什么？（5分）26.文中“满招损，谦得益”属于什么类型的论据？有什么作用？（5分）（三）阅读《郑伯克段于鄢》中的一段文字，然后回答27-29小题。既而大叔命西鄙、北鄙贰于己。公子吕曰：“国不堪贰，君将若之何？欲与大叔，臣请事之；若弗与，则请除之，无生民心。”公曰：“无庸，将自及。”大叔又收贰以为己邑，至于廪延。子封曰：“可矣，厚将得众。”公曰：“不义不昵，厚将崩。”大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。夫人将启之。公闻其期，曰：“可矣！”命子封帅车二百乘以伐京。京叛大叔段，段入于鄢，公伐诸鄢。五月辛丑，大叔出奔共。27.这段文字中“大叔”的性格特点是什么？（4分）28.郑庄公的性格特点是什么？作者是通过什么手法塑造这一人物形象的？（5分）29.这段文字在全文中的作用是什么？（5分）三、现代文阅读：30-38小题，共30分。（一）阅读鲁迅《风波》中的一段文字，然后回答30-32小题。临河的土场上，太阳渐渐的收了他通黄的光线了。场边靠河的乌桕树叶，干巴巴的才喘过气来，几个花脚蚊子在下面哼着飞舞。面河的农家的烟突里，逐渐减少了炊烟，女人孩子们都在自己门口的土场上泼些水，放下小桌子和矮凳；人知道，这已经是晚饭时候了。老人男人坐在矮凳上，摇着大芭蕉扇闲谈，孩子飞也似的跑，或者蹲在乌桕树下赌玩石子。女人端出乌黑的蒸干菜和松花黄的米饭，热蓬蓬冒烟。河里驶过文人的酒船，文豪见了，大发诗兴，说，“无思无虑，这真是田家乐呵！”但文豪的话有些不合事实，就因为他们没有听到九斤老太的话。这时候，九斤老太正在大怒，拿破芭蕉扇敲着凳脚说：“我活到七十九岁了，活够了，不愿意眼见这些败家相，——还是死的好。立刻就要吃饭了，还吃炒豆子，吃穷了一家子！”30.这段文字开头的环境描写有什么作用？（4分）31.作者引用文豪的“田家乐”有什么作用？（5分）32.九斤老太的话体现了她怎样的思想性格？（5分）（二）阅读朱自清《背影》中的一段文字，然后回答33-35小题。我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。33.这段文字是从哪些角度描写父亲的背影的？（4分）34.文中两次写“我”流泪，分别表达了“我”怎样的情感？（5分）35.这段文字中父亲的形象有什么特点？作者是如何塑造这一形象的？（5分）（三）阅读培根《论学问》中的一段文字，然后回答36-38小题。读书为学底用途是娱乐、装饰和增长才识。在娱乐上学问底主要的用处是幽居养静；在装饰上学问底用处是辞令；在长才上学问底用处是对于事务的判断和处理。因为富于经验的人善于实行，也许能够对个别的事情一件一件地加以判断；但是最好的有关大体的议论和对事务的计划与布置，乃是从有学问的人来的。在学问上费时过多是偷懒；把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生底怪癖。学问锻炼天性，而其本身又受经验底锻炼；盖人底天赋有如野生的花草，他们需要学问底修剪；而学问底本身，若不受经验底限制，则其所指示的未免过于笼统。多诈的人渺视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问；因为学问底本身并不教人如何用它们；这种运用之道乃是学问以外，学问以上的一种智能，是由观察体会才能得到的。不要为了辩驳而读书，也不要为了信仰与盲从；也不要为了言谈与议论；要以能权衡轻重、审察事理为目的。36.这段文字的中心论点是什么？（4分）37.文中“人底天赋有如野生的花草，他们需要学问底修剪”运用了什么论证方法？有什么作用？（5分）38.作者认为读书为学的目的是什么？（5分）四、作文：50分。39.阅读下面的文字，根据要求写作。“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。请结合材料，以“劳动”为话题，写一篇议论文。要求：（1）自选角度，自定立意，自拟题目；（2）观点明确，论据充分，论证合理；（3）不少于800字。2021年全国成人高考专升本《大学语文》练习题答案解析一、选择题1.【答案】B【解析】A项，“雅”是周王朝直辖地区的音乐，即所谓正声雅乐，“颂”是宗庙祭祀的乐歌；C项，“赋”是直接铺陈叙述，“兴”是先言他物以引起所咏之词；D项，《诗经》以四言为主，兼有杂言，并非全部是四言诗。B项表述正确，《诗经》是中国古代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世纪至前6世纪）的诗歌，共311篇，其中6篇为笙诗，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇（南陔、白华、华黍、由庚、崇丘、由仪），反映了周初至周晚期约五百年间的社会面貌，现存305篇。2.【答案】C【解析】A项，“之”是结构助词，译为“的”；B项，“之”是音节助词，无实义；C项，“之”是动词，译为“到、往”；D项，“之”是定语后置的标志，无实义。3.【答案】B【解析】A项，庄子是战国时期道家学派的代表人物；B项，孟子是战国时期儒家学派的代表人物，继承并发扬了孔子的思想，被后世尊称为“亚圣”；C项，韩非子是战国时期法家学派的代表人物；D项，墨子是战国时期墨家学派的代表人物。4.【答案】C【解析】《史记》是西汉史学家司马迁撰写的纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。A项，编年体通史的代表作是《资治通鉴》；B项，国别体史书的代表作是《国语》《战国策》；D项，纪事本末体的代表作是《通鉴纪事本末》。5.【答案】B【解析】A、C、D三项均出自陶渊明的《归园田居》（其一）；B项出自曹操的《短歌行》（其一），意思是高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔，表达了曹操求贤若渴的心情。6.【答案】C【解析】“唐宋八大家”是唐代和宋代八位散文家的合称，分别是唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。A项，柳永是北宋著名词人，婉约派代表人物；B项，辛弃疾是南宋豪放派词人；D项，李清照是宋代婉约派代表词人，有“千古第一才女”之称。7.【答案】B【解析】A项，“莫之夭阏”是宾语前置句，正常语序为“莫夭阏之”；B项，“为积威之所劫”是被动句，“为……所……”表被动；C项，“何以知燕王”是宾语前置句，正常语序为“以何知燕王”；D项，“沛公安在”是宾语前置句，正常语序为“沛公在安”。8.【答案】B【解析】《岳阳楼记》是北宋文学家范仲淹应好友巴陵郡太守滕子京之请为重修岳阳楼而创作的一篇散文。文章通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也表达了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的爱国爱民情怀。9.【答案】B【解析】A项，《牡丹亭》是明代剧作家汤显祖创作的传奇（剧本）；B项，《西厢记》是元代王实甫创作的杂剧，全剧叙写了书生张生（张君瑞）与相国小姐崔莺莺在仕女红娘的帮助下，冲破孙飞虎、崔母、郑恒等人的重重阻挠，终成眷属的故事；C项，《桃花扇》是清代文学家孔尚任创作的传奇剧本；D项，《长生殿》是清初剧作家洪昇创作的传奇（戏剧）。10.【答案】C【解析】李清照，号易安居士，宋代女词人，婉约词派代表，有“千古第一才女”之称。A项，苏轼，字子瞻，号东坡居士；B项，陆游，字务观，号放翁；D项，辛弃疾，原字坦夫，后改字幼安，中年后别号稼轩居士。11.【答案】B【解析】A项，“其……其……”是选择问句的标志，译为“是……还是……”；B项，“其”表示祈使语气，同时带有商量的语气，可译为“还是、大概”；C项，“其”表示反问语气，译为“难道”；D项，“其”表示反问语气，译为“难道”。12.【答案】A【解析】《风波》是鲁迅1920年创作的短篇小说，收录于小说集《呐喊》中。小说通过对在江南某水乡发生的一场由辫子引起的风波的描写，反映了辛亥革命的不彻底性，揭示了当时封建帝制还在统治着农村、农民愚昧落后、缺乏民主和自由思想的状况。13.【答案】B【解析】A项，《茶馆》是老舍创作的话剧；B项，《骆驼祥子》是老舍的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运；C项，《断魂枪》是老舍创作的短篇小说；D项，《月牙儿》是老舍创作的中篇小说。14.【答案】C【解析】新月派是现代新诗史上一个重要的诗歌流派，主要成员有胡适、徐志摩、闻一多、梁实秋等。A项，艾青是中国现代诗的代表诗人之一，属于七月诗派；B项，戴望舒是中国现代派象征主义诗人，被称为“雨巷诗人”；D项，郭沫若是中国现代诗人、历史学家，创造社的创始人之一。15.【答案】B【解析】《爱尔克的灯光》是巴金的一篇散文，写于1941年3月，选自《龙·虎·狗》。文章通过对“爱尔克的灯光”的描写，表达了作者对旧家庭、旧礼教的彻底否定，以及对“广大世界”的向往和对光明的追求。16.【答案】D【解析】A项，“以”是介词，译为“按照”；B项，第一个“以”是介词，译为“因为”，第二个“以”通“已”，是停止的意思；C项，“以”是动词，译为“认为”；D项，“以”是介词，译为“凭借、依靠”。17.【答案】C【解析】A项，《项链》是法国作家莫泊桑的短篇小说；B项，《羊脂球》是法国作家莫泊桑的短篇小说；C项，《装在套子里的人》是俄国作家契诃夫创作的短篇小说，塑造了别里科夫这一“套中人”的典型形象；D项，《警察与赞美诗》是美国作家欧·亨利的短篇小说。18.【答案】A【解析】《米龙老爹》是法国作家莫泊桑的短篇小说，以普法战争为背景，成功地塑造了米龙老爹这一普通法国农民的英雄形象，表现了法国人民的爱国主义精神。B项，作品采用第三人称叙述方式，第一人称与第三人称交替使用；C项，作者是法国作家莫泊桑；D项，作品主要描写了米龙老爹英勇杀敌的故事，并非爱情故事。19.【答案】B【解析】A项，“而”表示并列关系，译为“和、与”；B项，“而”表示转折关系，译为“却、但是”；C项，“而”表示顺承关系，译为“于是、就”；D项，“而”表示并列关系，译为“和、与”。20.【答案】C【解析】A项，《变色龙》是俄国作家契诃夫的短篇小说；B项，《苦恼》是俄国作家契诃夫的短篇小说；C项，《羊脂球》是法国作家莫泊桑的短篇小说，也是他的成名作，以普法战争为背景，通过对一个名叫羊脂球的妓女的遭遇的描写，揭露了资产阶级的虚伪和自私；D项，《麦琪的礼物》是美国作家欧·亨利的短篇小说。二、文言文阅读21.【参考答案】孔子反对季氏攻打颛臾的理由有三个：第一，颛臾是先王任命的东蒙山的主祭者，符合先王的意志，具有政治上的合法性；第二，颛臾地处鲁国境内，是鲁国的邦域之臣，在地理位置上属于鲁国管辖范围，攻打它不符合情理；第三，颛臾素来谨守君臣之道，是国家的重臣，没有过错，没有攻打它的正当理由。【解析】解答本题需要从原文中筛选关键信息，文中孔子的话“夫颛臾，昔者先王以为东蒙主，且在邦域之中矣，是社稷之臣也”就是反对攻打颛臾的三个理由，考生将其进行归纳整理即可。22.【参考答案】运用了类比论证（比喻论证）的方法。将季氏比作虎兕，将颛臾比作龟玉，将冉有、季路比作看守虎兕和保管龟玉的人。虎兕从笼子里跑出来伤人，龟玉在匣子里被毁坏，都是看守者和保管者的过错，以此类比季氏攻打颛臾，作为季氏家臣的冉有、季路有着不可推卸的责任，生动形象地指出了冉有、季路的失职，增强了论证的说服力。【解析】首先判断论证方法，“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”是用两个比喻来说理，属于类比论证（比喻论证）。然后结合文意分析其作用，明确本体和喻体，再分析其论证效果，即形象地指出冉有、季路的责任，使论证更生动有力。23.【参考答案】这段文字体现了孔子“为政以德”的政治主张，反对用武力征伐的方式解决问题，主张用礼、义、仁、德来治理国家，维护等级秩序，同时也体现了孔子对臣子应恪尽职守、辅佐君主行仁政的要求。【解析】孔子反对季氏攻打颛臾，认为颛臾是社稷之臣，不应无故征伐，体现了他“仁”的思想和“为政以德”的政治理念，反对战争，主张以礼治国，臣子应当尽到自己的职责，辅佐君主推行仁政。24.【参考答案】这段文字运用了对比的表现手法，将后唐庄宗李存勖得天下时的意气之盛与失天下时的仓皇衰败进行鲜明对比，突出了得失之异、盛衰之变，为下文得出中心论点做了铺垫。【解析】从“其意气之盛，可谓壮哉”和“何其衰也”可以看出，作者将庄宗盛时与衰时的状态进行了对比，通过强烈的反差来揭示成败由人的道理。25.【参考答案】这段文字的中心论点是“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”，国家的盛衰、事业的成败，主要取决于人事，取决于执政者的忧劳与逸豫。【解析】作者通过庄宗得天下与失天下的对比，最后引出“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也”，这就是本段的中心论点，也是全文的核心观点之一，强调了人的主观因素对国家盛衰的重要作用。26.【参考答案】属于道理论据（理论论据）。引用《尚书》中的名言“满招损，谦得益”，来论证“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的观点，增强了论证的权威性和说服力，使论点更有可信性，同时也丰富了文章的内容。【解析】“满招损，谦得益”出自《尚书》，是古代的名言，属于道理论据。其作用是通过引用经典言论来支撑论点，增强论证的说服力和权威性。27.【参考答案】“大叔”（共叔段）的性格特点是贪婪狂妄、野心勃勃、愚蠢无知。他不断扩张自己的势力范围，违背君臣之礼，试图谋反，最终落得失败出逃的下场，充分体现了他的这些性格特点。【解析】从“命西鄙、北鄙贰于己”“收贰以为己邑，至于廪延”“完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑”等行为，可以看出共叔段贪婪、有野心，不断挑战郑庄公的底线，而且他没有认清自己的实力和郑庄公的意图，最终失败，体现了他的愚蠢。28.【参考答案】郑庄公的性格特点是阴险狡诈、城府极深、工于心计、虚伪残忍。作者主要通过语言描写和侧面烘托的手法塑造这一人物形象。通过郑庄公的话语“无庸，将自及”“不义不昵，厚将崩”“可矣”，表现出他对共叔段的野心早有察觉，却故意放纵，等待时机成熟再一举铲除，体现了他的工于心计和阴险；通过公子吕、子封的多次劝谏，侧面烘托出郑庄公的深沉和城府之深。【解析】分析郑庄公的性格要结合他的言行，他明知共叔段的野心却不及时制止，反而纵容其发展，最后名正言顺地讨伐，体现了他的阴险和工于心计。塑造手法主要是语言描写，还有侧面烘托，即用臣子的焦急来反衬庄公的镇定和城府。29.【参考答案】这段文字是全文的核心情节部分，详细叙述了郑庄公与共叔段之间矛盾不断激化直至最终爆发的过程，推动了故事情节的发展；同时通过这一事件，生动地刻画了郑庄公和共叔段的人物形象，揭示了统治阶级内部争权夺利的残酷性，深化了文章的主题。【解析】这段文字写了共叔段不断扩张势力、准备谋反，以及郑庄公等待时机最终讨伐共叔段的过程，是故事的发展和高潮部分，既推动了情节，又塑造了人物，还揭示了主题，即春秋时期统治阶级内部的权力斗争和人性的复杂。三、现代文阅读30.【参考答案】开头的环境描写勾勒出江南农村傍晚时分的生活场景，营造了一种宁静、平和的氛围，为下文“风波”的发生提供了背景，形成了反差，以宁静的环境反衬出后文风波的动荡，同时也暗示了农村生活的闭塞和落后。【解析】环境描写的作用通常有交代背景、渲染气氛、烘托人物、推动情节、反衬主题等。这里的环境描写写了晚饭时分农村的宁静景象，与后文的辫子风波形成对比，同时也交代了故事发生的地点和环境，暗示了当时农村的封闭状态。31.【参考答案】作者引用文豪的“田家乐”是反讽手法，表面上文豪认为农村生活无忧无虑、其乐融融，实际上农村存在着诸多矛盾和愚昧落后的现象，九斤老太的抱怨就是对“田家乐”的否定，通过这种反差，讽刺了文人脱离实际、看不到农村真实生活状况的可笑，也突出了农村现实的沉重和闭塞。【解析】文豪眼中的“田家乐”和实际农村的生活形成对比，作者用这种反讽的手法，批判了文人的不切实际，同时也揭示了农村真实的生存状态，并非如文人所想的那样美好，充满了琐碎的烦恼和愚昧的思想。32.【参考答案】九斤老太的话体现了她保守、守旧、固执的思想性格，她总是怀念过去，认为今不如昔，对新生事物看不惯，口头禅是“一代不如一代”，反映了她思想僵化、因循守旧，是旧中国农村中落后保守的老一辈农民的典型代表。【解析】九斤老太抱怨“败家相”“吃穷了一家子”，结合她的经典话语“一代不如一代”，可以看出她的守旧和固执，总是用过去的眼光看待现在的生活，对变化充满不满，体现了封建保守思想对农民的影响。33.【参考答案】这段文字从外貌（衣着）、动作、神态等角度描写父亲的背影。“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍”是外貌描写，交代了父亲的穿着，朴素中带着沉重的家庭氛围；“蹒跚地走”“慢慢探身”“两手攀着上面，两脚再向上缩”“身子向左微倾”等是动作描写，细致地刻画了父亲穿过铁道、爬上月台买橘子的艰难过程；“心里很轻松似的”是神态描写，表现出父亲为儿子买到橘子后的欣慰。【解析】分析描写角度，需要从文中找出相关的描写语句，判断其描写类型，然后归纳角度。文中对父亲的衣着、动作、神态都有描写，共同塑造了父亲的背影形象。34.【参考答案】第一次流泪是在看到父亲艰难地爬上月台买橘子时，是感动的泪，父亲不顾自己身体肥胖、行动不便，为儿子买橘子，深沉的父爱让“我”深受感动，所以流下眼泪；第二次流泪是在父亲的背影混入人群再也找不到时，是不舍和感伤的泪，既包含着对父亲的感激和依恋，也有着对父亲未来的担忧，以及对父子分别的惆怅。【解析】第一次流泪是因为看到父亲买橘子的艰难，体会到父爱，是感动；第二次是因为父亲离开，背影消失，心中充满不舍和牵挂，还有对父亲的心疼和分别的伤感。35.【参考答案】父亲的形象特点是朴实、慈爱、深沉、坚强，虽然生活困顿，却对儿子充满无微不至的关爱，不善言辞却将爱融入行动中。作者主要通过细节描写（动作描写）和侧面烘托的手法塑造这一形象。通过描写父亲穿过铁道、爬上月台买橘子的一系列细微动作，生动地展现了父亲的爱子深情，使人物形象具体可感；通过“我”的流泪和心理活动，从侧面烘托出父爱的深沉和伟大，使父亲的形象更加丰满。【