期末模拟测试卷-2025-2026学年五年级语文下册统编版（含答案）

期末模拟测试卷（试卷）

2025-2026学年五年级语文下册统编版

时间:60分钟满分：100分

温馨提示：同学们，请你认真审题，仔细答题，相信自己的能力，全力以赴，展现最

棒的自己。加油！

项目积累与运用阅读与鉴赏交流与表达总分

得分

一、积累与运用（36分）

1.书写展示。（2分）

⑴希望你把字写得规范、美观「

⑵请你工整抄写《梅花魂》中的句子，段落要分明。

那儿才是我们的祖国啊！

哦！祖国，就是那拥有长江、黄河、万里长城的地方吗?我欢呼起来，小小的心充

满了欢乐。

2.根据语境，看拼音，写词语。（4分）

翻阅历史的书卷，一幕幕画面牵动人心:诸葛亮sh^njlmidosuan（三天借得

十万支箭；毛岸英勇敢无畏，义无反顾地bGnfu（）朝鲜战场；刘伯承铁骨铮铮,yi

shengbukeng（）地接受眼部手术;船长沉着冷静，果断地用枪inidozhun（）儿

子，命令他跳海……读着他们的故事，我们的脑海里浮现出一个词一一英雄。

3.下列选项中，加点字意思不同的一项是（）。（2分）

A.吾盾之擘坚如磐石B.弗能廖也康该

C.翼复得兔日复一日D.守株待兔守口如瓶

4.选出下列人物年龄与别称相匹配的一项。（3分）

⑴毛岸英将近（而立弱冠）之年的毛岸英英勇牺牲，生命永远定格在二十八岁。

⑵黄旭华九十八岁的黄旭华老人即将踏入（古稀期颐）之年，仍坚持不懈地工作。

⑶王亚平1980年出生，己是（不惑花甲）之年的王亚平出色完成了神舟十三号航

天任务。

5.下列对句中加点词语的解释不正确的一项是（）（2分）

儿行到庙前，见这庙门上贴着一张印♦信•榜文。（印信：盖着官印的信。）

B.宝钗等立在院门前，命丫头们在院外鞍旭下放去。（敞地：露天的地方。）

C.酒家叫道：“我是好意。你且回来我家看官司榜•文•。”（榜文：官府发布的告示。）

D.伙计道：“客•官•，这是您要的酒。”（客官：对顾客的尊称。）

6.五年级同学想要在教室里悬挂关于读书的对联，下列作品字体为楷体的一项是（）（2

分）

丁

言

肇

破

C始

葛

有

点

种

7.下列语句中，不属于动态描写的一项是（）（2分）

A.一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛。

B.两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

C.晚风轻轻吹过，把片片花瓣撒落在水面上，三叶草淡淡的清香向你袭来。

D.高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。

&句子训练站。（6分）

⑴这位老将军曾经身躯挺拔，英姿勃发，而今却容颜衰老，步履蹒跚，岁月在他的脸上和

身上留下了深深的痕迹。（体会句中对比手法的表达效果，照样子写一写）

⑵用修改签号修改下面这段话（四处错误）。

课堂上，陈亮请老师到前面讲一个故事。因为陈亮的嗓子有些嘶哑，但是他讲得很认

真。同学们专心地听着，他刚讲完，老师首先第一个鼓掌，同学们也跟着鼓掌，教室里爆

发出激烈的掌声。

（3）从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（读句

子，体会人物的内心，再根据情境，照样子写一写）

小明参加书法比赛没能晋级，_____________________________________________________

g.课本综合回放。（9分）

（1）诗中有情。“，南望王师又一年"，是陆游临终仍盼收复失地的爱

国情；“羌笛何须怨杨柳，"是戍边将士的怀乡情；“临行密密缝，

"是关爱子女的慈母情

（2）人有百态。《杨氏之子》中，杨氏子以“"回应孔君平的“此

是君家果”，表现出他的“甚”；《两茎灯草》通过写严监生临死时仍惦记节

省灯油这件事，表现他的特点。

（3）古人有训°《朱子语类》中.“人有耻，"告诫我们要有羞耻之心.

不该做的事情不能做。《论语》提到“，小人喻于利”，告诉世人君子

要懂得道义。

（4）“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”下面诗句按“悲一一欢一一离一一合”的顺序排列

的一项是（）o

①却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。②遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

③孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。④七夕今宵看碧雪，牵牛织女渡河桥。

A.②®©③B.②④①③C.②©©④D.①②③④

10.整本书阅读。（4分）

根据下列描写人物的句子，猜猜写的是谁，将正确的选项填在括号里。

A.关羽B.吕布C.武松D.林黛玉

（1）弓箭随身，手持画戟，坐下嘶风赤兔马。（）

（2）娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。（）

（3）勇猛、刚胆，快意恩仇，仗义、机智、打抱不平。（）

（4）斩颜良，诛文丑，千里走单骑；战庞德，擒于禁，放水淹七军。（）

二、阅读与鉴赏（30分）

（一）课内阅读。（10分）

跳水（节选）

①正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿

子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里.跳！快！不跳我就开枪了！”

孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长乂喊：“向海里跳！

不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

②扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：

四十秒钟一一大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他

救上了甲板。

1.结合整篇课文可知，选文部分是故事的（填“起因”“经过”或“结果”）。

这一部分可以概括为：。（2分）

2.画线句子中共用了七个“！”，从中我们可以感受到船长语气和态度的,以及当

时情况的o（2分）

3.下列对选文内容的分析有误的一项是（）（2分）

A.“孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的”一句中，“摇摇晃晃”写出了孩子当时情况

十分危急。

B.“孩子像颗炮弹一样扎进了海里”运用了比喻修辞，说明了横木和海面之间的距离很远,

也可预见孩子摔在甲板上的后果会很严重。

C.”四十秒钟一一大家己经觉得时间太长了”写出了人们对孩子的担心。

D.选文中船长用枪逼迫儿子跳水是因为船长对儿子的调皮行为感到十分生气。

4.根据选文内容，并结合全文补全下面的表格，梳理船长的思维过程，再完成练习。（4分）

不利因素摔在甲板上①_____________________船长做出决定：

孩子在危险

海面②_____________________，水手③_________________

的横木上有利因素

们都在甲板上

由此，我们可以看出船长是一个的的人。

（二）课内外对比阅读。（11分）

选文一：

病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使

劲，崭新的白床单居然被抓破了

选文二：

刮骨疗伤（节选）

①关羽攻打樊城时，被毒箭射中右臂。将士们取出箭头一看，毒已渗入骨头，于是劝关

羽回荆州治疗。关羽决心攻樊城，不肯退。大家见关羽箭伤加重，便派人四处寻找名医。

②一天，有人从江上驾小舟来到寨前，自报姓华名佗，特来给关羽疗伤。关羽问华佗怎

样治，华佗说：“我怕你害怕，因此要立一柱子，柱子上吊一环，把你的胳膊套入环中，

用绳子捆紧，再盖住你的眼睛，给你开刀治疗。关羽笑着说：“不用捆。然后吩咐设宴招

待华佗。关羽喝了几杯酒后就与人下棋，同时把右臂伸给华佗，并说：“随你治吧，我不

害怕。华佗切开皮肉，用刀刮骨。在场的人吓得用手捂着眼。再看关羽，边喝酒，边下棋,

谈笑风生。过了一会儿，血流了一盆，骨上的毒刮完了，关羽笑着站起来对众洛说：“我

的胳膊伸弯自如，好像从前一样。华佗先生，你真是神医呀！”华佗说：“我行医以来，

从没见过像你这样了不起的人，将军乃神人也。”

1.从选文一的这段描写中，能感受到病人此时o此时此刻，病

人可能在想，c（3分）

2.选文二运用了（）等人物描写方法来刻画关羽的形象。（多选）（3分）

A.语言描写B.动作描写C.神态描写D.心理描写

3.对选文二中“在场的人吓得用手捂着眼”理解有误的一项是（）（2分）

A.在场的人被华佗切开关羽皮肉刮骨的过程吓坏了。

B.在场的人的反应与关羽的从容淡定形成对比。

C.这样的描写衬托出关羽钢铁般的意志。

D.在场的人胆小如鼠，看到血吓坏了。

4.选文二中三次写了关羽的“笑”，请从中任选一处，联系上下文，揣摩他当时的心理活

动。（1分）

①关羽笑着说：“不用捆。”

②边喝酒，边下棋，谈笑风生。

③骨上的毒刮完了，关羽笑着站起来……

我选的是关羽的第次笑，揣摩他当时的心理活动是

5.刘伯承被沃克医生称为“军神”，关羽被华佗称为“神人”。你是怎么理解二位被称为

“神”的？（2分）

（三）非连续性文本阅读（9分）

［材料一］汉字文化博大精深，有很多长得相像的汉字，稍不留神就认错了。例如：

“壶”是盛液体的容器；“壶”（是n）是宫里的路。“赢”，获胜；“赢”（出），瘦弱。“戊”

（3）,天干的第五位；“戌”（xU）,地支的第十一位；“戍”（sh£i）,（军队）防守;“戎”（「

dng）,兵器，武器，军队，军事。

［材料二］“赢”由五个汉字组成。有人说，它包含着赢家必备的五种意识或能力：

“亡”指；“口”指；“月”指；“贝”指要取财有道；“凡”指。

［材料三］据说，1930年5月，蒋介石、冯玉祥、阎锡山在河南进行中原大战。战前，

冯玉祥和阎锡山商定在河南北部的沁阳会师，集中兵力一举歼灭蒋军。但冯玉祥的一个参

谋在拟定命令时，误把“沁阳”写成“泌阳”。恰巧河南南部有一个泌阳，该地与沁阳相

距数百千米.只因多写了一笔，部队多跑了几百千米.最后导致马、阎联军惨败.

1.根据材料一，选择最恰当的汉字填在横线上。（3分）

庭（壶壶）（赢赢）弱（戍戊）卫

2.将下列内容依次填入材料二中的横线上，最恰当的一项是（）。（2分）

①时间观念②平常心态③沟通能力④危机意识

A.①②④③B.②®®©C.③①②④D.④③@@

土材料三中，导致冯、阎联军惨败的原因是（兀（2分）

A.选错决战地点B.联军内部不团结

C.冯玉祥的参谋写错字D.联军兵力不敌蒋军

4.阅读了以上三则材料，你有什么收获或启示？（2分）

二、交流与表达（34分）

（一）口语交际。（4分）

下面是程程的姑姑发的一条朋友圈动态，程程看到后对姑姑的童年很感兴趣，于是对

姑姑进行了采访。请你读一读，把她们的对话补充完整。

有一种伙伴，叫发小；有一种游戏，叫老鹰捉小鸡；有一种歌曲，叫儿歌；有一种节

日，叫“六一”儿童节；有一种淘气，叫偷别人家树上的果子吃；有一种调皮，叫哥哥姐

俎身后的跟屁虫……，怀念童年那无忧无虑的时光！

程程：姑姑，我看了您的朋友圈，感受到您美好的童年生活。我想采访一下您，您小

时候最喜欢的玩具是什么？

姑姑：我小时候最喜欢的玩具是。

程程：这个玩具是什么样的呢?给我讲讲它给您带来的快乐吧。

姑姑：。

程程：姑姑，听您说完，我觉得您的童年生活真是太有意思了！

（二）习作展示台。（30分）

下列题目，任选其一。

1、一个人睡，是一种长大；给辛苦一天的爸爸泡上一壶热茶，是一种长大；陪着年迈

的爷爷奶奶去公园遛弯儿，是一种长大……长大意味着独立，长大意味着担当，长大意味

着感恩C请以《那一刻，我长大了》为题目，写一篇记叙文C

要求：（1）把感到长大的那一刻的情形写具体，写出自己的真情实感；（2）条理清晰，

语句通顺，书写规范；（3）题目自拟，不少于400字。（文中不要出现真实的学校、班级、

姓名）

2、个性鲜明的人物，总会给人留下深刻的印象，他（她）的音容笑貌、举手投足都让人

印象深刻。请从你们班上选一位有个性的同学，运用本学期所学的描写人物的方法写一写。

要求：（1）条理清晰，语句通顺，书写规范；（2）题目自拟，不少于400字。（文中不要

出现真实的学校、班级、姓名）

五年语文答案（2026年7月）

一、积累与运用（36分）

1.（2分）

2.（4分每个词语1分）神机妙算奔赴一声不吭瞄准

3.（2分）B

4.（3分）（1）而立（2）期颐（3）不惑

5.（2分）A

6.（2分）C

7.（2分）D

8.（6分）

（1）略

（2）每处错误0.5分。

“陈亮请老师”改为“老师请陈亮”“因为”改为“虽然”去掉“第一个”“激烈”改为“热烈”

（3）略

9.（9分）

（1）遗民泪尽胡尘里春风不度玉门关意恐迟迟归

（2）未闻孔雀是夫子家禽聪急爱财如命

（3）则能有所不为君子喻于义

（4）C

10.（4分）⑴B（2）D（3）C（4）A

二、阅读与鉴赏（30分）

（一）课内阅读。（10分）

1.（2分）结果船长举枪逼孩子跳水，孩子得救。

2.（2分）严肃危急

3.（2分）D

4.（4分）①必死无疑②风平浪静③举枪逼迫孩子跳水

遇事沉着、机智、果敢（答出一点即可）

（二）课内外对比阅读。（11分）

1.（3分）动作承受着巨大的痛苦

我是一个军人，为了有个清醒的大脑，我一定能战胜痛苦。（大意对即可）

2.（3分）ABC

3.（2分）D

4.（1分）略合理即可

5.（2分）合理即可。

示例：刘伯承和关羽都有着超乎常人的意志，能忍受巨大的痛苦，都有着超强的责任心和使命感。比

起远大的抱负，身体上的疼痛不算什么，所以被称作“神”。

（三）非连续性