广东省2025-2026学年八年级（上）期中物理试卷（含答案）

广东省广州大学附中2025-2026学年八年级（上）期中物理试卷

一、单选题：本大题共10小题，共30分。

1.蹦床是游乐园里最为常见的娱乐设施，如图是小朋友们在蹦床上欢欣跳跃的场景，关于蹦床所产生的弹

力。下列说法正确的是（）

A.小朋友与蹦床接触的过程中，受到蹦床的弹力始终变大

B.小朋友降到最低点时，受到蹦床的弹力最大

C.小朋友接触蹦床后向下运动过程中，所受弹力方向竖直向下

D.小朋友被蹦床弹起离开后，仍然受到蹦床弹力

2.立定跳高可分解为下蹲、蹬伸和腾空三个过程，如图为某运动员下蹲后在蹬伸过程中所受地面支持力F

随时间变化的关系图像，下列说法正确的是（）

A.他受到的重力为900NB.他在t2时刻达到最高点

C.他在t3时刻速度达到最大值D.他在t4时刻所受合力为0

3.如图所示，将小球从A点竖直上抛，最高可到达C点。上升经过B时，假如小球受到的力全部消失，那

么小球的运动情况是（）

占

A

A.竖直向上速度越来越小B.竖直向上做匀速直线运动

C.在B点静止不动D.竖直向下速度越来越大

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4.一奥无人机用绳子吊着一重物正向右上方匀速直线运动（重物的运动轨迹如图中虚线所示），若不计空气

阻力，图中绳子的方向合理的是（）

A.

5.如图所示，当人驾驶平衡车在水平路面上匀速直线运动时，下列说法正确的是（）

A.平衡车受到地面的支持力是由于平衡车胎形变产生的

B.平衡车载着人在水平路面匀速绕圈，其运动状态不变

C.平衡车突然停止时，人会向前倾，是因为人具有惯性

D.平衡车受到的重力和地面对车的支持力是一对平衡力

6.如图甲所示，水平向右的推力F将重为4N的物体压在竖直的粗糙程度相同的墙面上，墙面足够大。F的

大小与时间t的关系如图乙所示，且已知前2s物体静止，在2s〜4s时间内物体向下滑动速度逐渐增大到

5m/s,之后保持5m/s速度不变，则（）

F/N

A.当l=ls时，物体受到的摩擦力为12N

B.当t=3s时，，物体受到的摩擦力一定小于4N

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C.在2〜6s时间内，物体受到的滑动摩擦力大小相等

D.在4-6s内，物体受到的摩擦力为8N

7.平放在水平地面上的实心正方体a、b,分别用质量相等的甲、乙两种物质制成，如图所示是甲、乙两种

物质的质量和体积的关系图像，下列正确的是（）

A.实心正方体a、b对地面的压力之比为4：1

B.实心正方体a、b对地面的压力之比为8：1

C.实心正方体a、b的体积之比为8：1

D.实心正方体a、b对水平地面的压强之比为4：1

8.如图甲为国家一级文物，战国时期的“黑科技”——青铜汲酒器，高约半米，下端为一荷蕾形器，上端为中

空竹节形长柄，顶端为封闭的龙首衔环，上端和底部各开一孔。图乙①和②为汲酒器取酒过程示意图。下

列说法不正确的是（）

①取出盛酒的汲酒器②将酒转移到碗中

甲乙

A.图乙①中酒进入汲酒器是利用连通器原理

B.取酒过程中汲酒器中酒不流口是受到大气压作用

C.要让酒进入汲酒器，在图乙①中应掘住方孔

D.要让酒转移到碗中，在图乙②中应松开方孔

9.小资同学将一个橘子先后放入同一杯水中进行实验，她发现，没剥皮的橘子放在水里的情形如图甲所

小，剥了皮的橘子在水里的情形如图乙所小。关于这样的现象，下列说法止确的是（）

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甲乙

A.图甲中橘子受到的浮力等于图乙中橘子受到的浮力

B.图甲中橘子排开水的体积大三图乙中橘子排开水的体积

C.图甲中水对杯底的压强等于图乙中水对杯底的压强

D.没剥皮的橘子的密度大于剥皮的橘子的密度

10.如图所示，水平桌面上有甲、乙、丙三个完全相同的装有水的容器。A、B、C是三个体积相同，材料不

同的长方体。A悬浮在水中，B被细线用拉力F提着浸没于水中，C被细针用相同大小的压力F压至浸没，

此时容器中的水面相平，则下列判断正确的是（）

A.物体的密度PA>PB>PC

B.容器对桌面的压力F内>F,「>F乙

C.剪断乙图的细线与撤去丙中的细针后水对容器底部压力的变化量相等

D.剪断乙图的细线与撤去丙中的细针后，容器对桌面压力的变化量相等

二、填空题：本大题共2小题，共11分。

11.A、B是两个材料相同的实心正方体，如图所示A和B分别以甲、乙两种情况放置在相同的水平桌面

上，在水平推力的作用下一起向右做匀速直线运动，其速度关系是W>V2,两种情况中A物体所受到的摩擦

力大小分别为fA甲、fAZ.o甲图中B物体受到的摩擦力零（选填“〉”或“="），Fl、F2大小关系是B

F2（选填“>”、"V”或“="，下同）；A物体所受到的摩擦力大小fA甲fAZ.o

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（1）为增加学生的国防知识，某中学同学到东海舰队参观某型号潜水艇。潜水艇的艇壳是用高强度的特

种钢板制造，最大下潜深度可达350m,此时潜水艇受到水的压强是Pa.该潜水艇的总体积为

I.5X1OW,潜水艇艇内两侧有水舱，未加载压舱水时潜水艇的总质量为900t,潜水艇截面如图1所示。通过

向水舱中充水或从水舱中向外排水来改变潜水艇的自重，从而使其卜.沉或上浮。潜水艇悬浮在水中时受到的

浮力是N,潜水艇从漂浮到悬浮，需要向水舱里面注入kg水。（海水密度近似为

l.OxKPkg/m3,g取lON/kg）

（2）如图2是某同学用烧瓶、橡皮管、玻璃管、橡皮塞制作的潜水艇模型，通过橡皮管吸气或吹气，就

可使烧瓶下沉、上浮或悬浮。当烧瓶处于如图所示的悬浮状态时，若通过橡皮管从烧瓶中吸气，则烧瓶将—

（选填"上浮"下沉’'或"悬浮”），这一过程中烧瓶受到的浮力将（选填“变大变小''或"不

变（橡皮管的体积忽略不计）

三、作图题：本大题共2小题，共7分。

13.如图所示，小球向左运动并压缩弹簧，请画出小球此时的受力示意图。

14.如图，汽车沿平直公路向前行驶。车顶A处滴落的水滴最终落在靠后的B处。车厢地板上的木箱C始

终相对车厢静止。画出木箱C的受力示意图（力的作用点画在物体的几何中心）

（1）如图1是某科研小组用来观察并研究大气压的两个实验装置，则此时的大气压强相当于

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mm水银柱产生的压强；图1甲中若将玻璃管从竖直位置稍稍向右倾斜，则玻璃管内外水银面的高度差

（选填“变大”、“不变”或“变小”），如果用水来代替水银做实验，水（选填"会”或“不会充满玻

璃管。若拿着图1乙的自制气压计从华山山脚到华山山顶，玻璃管内液面将（选填，上升“、“下降”

式“不变

（2）如图2甲，工人师傅粘贴瓷砖时用一根足够长的透明塑料软管，里面灌入适量的水（水中无气泡），

两人各持管的一端靠在墙面的不同地方，当水不流动时，在与水面相平的位置做标记，这是利用了

原理；如图2乙，当阀门打开有液体流动时，A、B两管中液面高度的大小关系：hAhBo（选填

“>”、y•或“=»

16.物理课上，同学们利用压强计“研究液体内部压强“，进行了如下的操作。

图①图②图③图④图⑤

（1）实验前，用手指按压橡皮膜，发现U形管中的液面升降灵活，说明该装置_________（选填“漏气”或

“不漏气

（2）小明没有按压橡皮膜时，U形管两侧液面就存在高度差（如图①所示），接下来的操作是

（选填字母）。

A.从U形管内向外倒出适量水

B.拆除软管重新安装

C.向U形管内添加适量水

D.向U形管内添加适量水

（3）实验时，小王将探头放入水下，U形管两侧水面高度差为8cm,此时U形管内外的气压差为

Pao（p^=1.0xl03kg/m\g取10N/kg）

（4）正确操作后，分析图②、图③的实验现象，得出结论：同种液体中，液体压强随液体深度的增加

而。

（5）分析图③、图④的实验现象，得出结论：在深度相同时，液体的越大，压强越大。

（6）小王用图⑤所示的装置测量未知液体的密度：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直

到橡皮膜刚好变平，她测量了以下物理量：

A.右侧待测液体到容器底的深度h,

B.右侧待测液体到橡皮膜中心的深度h2

c.左侧水到容器底的深度h3

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D.左侧水到橡皮膜中心的深度114

请你推导出待测液体密度的表达式为P-（选择题中合适的字母和P水表示）。

17.在综合实践活动中，小王利用如图甲、乙所示的装置测量烧杯中液体的密度，已知物块的体积为

50cm-*图甲、乙中物块均处于静止状态，弹簧测力计的示数分别如图甲、乙所示，g取10N/kg。

F

甲乙丙

（1）物块受到的重力为N,烧杯中液体的密度为g/cnA

（2）小王对本实验的原理进行了进一步分析，从而得到图乙中弹簧测力计的示数F与被测液体的密度p液

之间的函数关系，则符合此关系的应是图丙中的图线（选填“①”、"②”或“③

（3）根据（2）中的结论，小王对弹簧测力计的刻度进行重新标度，将图乙中的装置改装成一个密度秤，

用它测量液体的密度时，被测液体的密度应不超过g/cm\

（4）用此密度秤测量时，若物块未完全浸没，则测得液体密度值将偏;

（5）为了增大密度秤的量程，下列做法可行的是—。

A.使用更大量程的弹簧测力计

B.使用体积更大的物块

C.使用密度更大的物块

五、计算题：本大题共2小题，共17分。

18.如图甲所示，小闽在水平桌面上进行搭建积木游戏。柱体A是由质量均匀、大小相同的长方体积木搭建

而成的。他将A中的积木逐块取下，并逐块往上叠放在方形基座B的中央，直至全部叠放完成。此过程基座

B对桌面压强p随柱体A取下块数n的变化关系图象如图乙所示，柱体A及基座B底面积分别为

SA=0.01m2,SB=0.05HI2O求：

（I）还未开始搭建时，基座8对桌面的压强。

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(2)搭建结束时，基座B对桌面的压力。

(3)搭建结束时，柱体A对基座B的压强。

19.如图所示，放在水平桌面上的薄壁杯子，杯子的底面积是5xl(Pm2,杯子高15cm，杯子中水深10cm，

g=10N/kgo物体A重10N,底面积为4x10^2,高5cm,求将物体A放入杯子后，物体A所受浮力和水对

杯底增加的压强。

A

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答案解析部分

1.【答案】B

【解析】【解答】A.小朋友刚接触蹦床时，蹦床形变较小，弹力小。随着小朋友继续向下运动，蹦床形变增

大，弹力增大。但当小朋友到达最低点后开始向上反弹时，随着形变减小，弹力减小。因此弹力不是始终变

大。A错误。

B.在最低点时，蹦床的形变量最大，弹力与形变量成正比，因比此时弹力最大。B正确。

C.弹力是由于物体发生弹性形变而产生的力，其方向总是与使物体发生形变的外力方向相反。蹦床对小朋

友的弹力（支持力）方向始终垂直于接触面指向小朋友，即竖直向上。C错误。

D.小朋友离开蹦床后，与蹦床之间没有接触，因此不再发生形变，也就不存在弹力。D错误。

故答案为：Bo

【分析】本题以生活中常见的蹦床游戏为情境，考查学生对弹力概念、产生条件、方向及大小变化规律的理

解和应用。旨在引导学生将物理知识与生活实际相联系，并考查其基于物理原理进行逻辑推理和判断的能

力。理解弹力是接触力，其大小与接触面的形变量有关（在弹性限度内形变越大，弹力越大）。明确弹力的

方向总是垂直于接触面，并与形变方向相反。对于蹦床，弹力（支持力）始终竖直向上。区分“接触过程'‘与

“弹力作用过程接触是产生弹力的必要条件，但并非接触的每一瞬间弹力都相同。

2.【答案】C

【解析】【解答】A.在U之前，运动员处于静止状态，支持力等于重力，此时支持力为500N,故重力约为

500N,并非900N,故A错误。

B.匕时刻支持力最大，说明此时蹬地作用力最大，运动员处于加速上升阶段，尚未达到最高点，故B错

误。

C.t3时刻支持力等于重力，合力为零，速度达到最大值，故C正确。

D.口时刻支持力小于重力，合力向下，合力不为零，故D错误,

故答案为：C

【分析】

本题通过F-1图像考杏力与运动的关系，需分析各阶段受力与运动状态。解题关键在于理解支持力与重力的

关系：当F>G时合力向上；F=G时合力为零，速度最大；F

3.【答案】B

【解析】【解答】根据牛顿第一定律：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀电直线运动状

态。

小球在R点正在竖直向上运动，此时若所有力（包括重力、空气阻力等）全部消失，小球将保持R点时的运

动状态，即保持竖直向上的速度不变，做匀速直线运动。故ACD错误；B正确。

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故答案为：B

【分析】

本题直接考查对牛顿第一定律的理解与应用。解题关键在于理解“力消失后，物体保持原来的运动状态小

球在B点有向上的速度，因此力消失后将继续以该速度做匀速直线运动。易错点在于学生可能误认为力消失

后物体会静止或下落，忽略了物体原有运动状态的保持。

4.【答案】A

【解析】【解答】无人机和重物一起向右上方做匀速直线运动，说明整体处于平衡状态，所受合外力为零。

对重物进行受力分析：受到竖直向r的重力；绳子的拉力。

由于重物做匀速直线运动，拉力与重力的合力在同一直线上，且大小相等、方向相反，所以拉力的方向竖宜

向上，正确选择为A。

故答案为：A

【分析】

本题结合运动与受力分析，考查二力平衡条件在实际情境中的应用。解题关键在于理解匀速直线运动的条件

是合力为零。对重物受力分析时，若不计空气阻力，则只受重力和拉力，要使合力为零，拉力必须竖直向

上。

5.【答案】C

【解析】【解答】A.平衡车受到地面的支持力是由于地面发生形变而产生的，方向垂直于接触面向上，而不

是由于车胎形变产生，故A错误。

B.平衡车载着人在水平路面匀速绕圈时，速度方向不断改变，运动状态（包括速度大小和方向）发生变

化，故B错误。

C.平衡车突然停止时，人由于惯性要保持原来的运动状态，所以会向前倾，故C正确。

D.平衡车受到的重力方向竖直向下，地面对车的支持力方向竖直向上，但需注意，考虑人和车整体，支持

力还包括对人的支持力，此时车与人整体重力与支持力平衡。因此D错误。

故答案为：C

【分析】

本题综合考查力学基本概念，涉及弹力产生原因、运动状态变化、惯性现象和平衡力的判断。解题时需注

意：支持力是由于支持物形变产生的；运动状态包括速度大小利方向，匀速圆周运动方向改变，状态变化；

惯性是物体保持原有运动状态的性质；判断平衡力需满足“同体、等大、反向、共线”，且必笈是同一物体所

受的两个力。D选项容易误判，需注意平衡车与人整体时支持力等于总重力，但仅对车分析时支持力不等于

车重。

6.【答案】B

【解析】【解答】A：t=ls时，物体静止（前2s静止），处于平衡状态，竖直方向摩擦力与重力平衡，即f=G

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=4N,并非12N,故A错误。

B：t=3s时，物体在2~4s内向下加速滑动（速度逐渐增大），此时竖直方向合力向下，即G>f滑，已知

G=4N,因此摩擦力一定小于4N,故B正确。

C：滑动摩擦力大小与压力和接触面粗糙程度有关，2~4s内推力F从12N变为6N（压力减小），4〜6s内推力

F保持8N（压力变化），而接触面粗糙程度不变，因此2〜6s内滑动摩擦力会随压力变化而改变，并非大小相

等，故C错误。

D：4~6s内物体匀速下滑，处于平衡状态，竖直方向摩擦力与重力平衡，即f=G=4N,并非8N,故D错

误。

故答案为：B

【分析】本题以“推力压物体在墙面'的动态情境为载体，考查学生对静摩擦力、滑动摩擦力的影响因素及受

力平衡的理解，检验学生结合图像分析物理过程的能力。

关键点在于，区分静摩擦力与滑动摩擦力的计算方法（静摩擦看平衡，滑动摩擦看压力和粗糙程度）；结合

推力随时间的变化，分析压力变化对滑动摩擦力的影响；根据运动状态（静止、加速、匀速）判断受力关

系。

先明确不同时间段的运动状态（静止/加速/匀速），再对应分析摩擦力的类型及计算依据（平衡条件/影响因

素）。

7.【答案】D

【解析】【解答】（1）由图像可知，甲、乙两种物质的质量和体积关系为线性关系，说明它们为均匀物质，密

度为定值。

从图像中选取点计算密度：

对于甲物质，当m甲=8g时，V甲=IcrrP,则密度p甲=8g/crrP：

对于乙物质，当m乙=1g时，V乙=lcn】3,则密度p乙=Ig/cn?。

（2）已知正方体a、b质量相等，即ma=mb=m。

由密度公式PM?可得：

..mm17mm

IZm_

所以请=*=8

因此选项C说法错误。

（3）正方体对地面的压力等于其重力，由于质量相等，所以压力相等，压力之比为1：1,故选项A、B错

误。

（4）正方体对地面的压强口=（二等，由于是实心正方体，边长之比：名=混=需=劣

22

底面积之比:导的=©=1

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c

中1[_pP_Q一一

因此可一颦S—K—I4

所以选项D正确。

故答案为：Do

【分析】

本题是一道综合型题目，考查学生对密度、压力、压强等物理概念的理解与计算能力，同时要求具备从图像

中提取信息并进行比值推理的能力。

解题时首先从质量-体积图像中获取甲、乙两种物质的密度；再根据质量相等条件，结合密度公式计算体积

比；接着分析压力与重力关系，判断压力比；最后利用压强公式p=?结合正方体体积与底面积的关系，

推导压强比。

8.【答案】C

【解析】【解答】（1）图乙①中，汲酒器插入酒中，底孔浸入酒液，上端方孔与外界相通，此时内部与外部

大气压相等，酒进入汲酒器是利用连通器原理。选项A正确。

（2）取酒过程中，如果握住上端方孔，使汲酒器内部与外界隔绝，内部气压小于外部大气压，酒液在大气

压作用下被压在汲酒器。因此，酒进入汲酒器是利用大气压作用。选项B正确。

（3）要让酒进入汲酒器，在图乙①中应放开方孔，利用连通器原理，让酒进入汲酒器，因此C不正确

（4）要让酒转移到碗中，在图乙②中应松开方孔，使内部与大气相通，内外气压平衡，酒液在重力作用下

流出。选项D说法正确，

故答案为：Co

【分析】

本题是一道情境型与探究型相结合的题目，以古代汲酒器为背景，考查学生对大气压应用和连通器原理的理

解，以及在实际情境中分析物理过程的能力。

解题时首先理解汲酒器结构和工作原理；其次分析汲酒和倒酒两个过程中气压的变化；最后判断各选项说法

的正误，特别注意"不正确''的要求。

关键点在于①连通器原理的条件：同种液体、静止、两端开口、底部连通；②大气压的应用：通过控制

气压差实现液体的吸入与排出；③汲酒器工作的三个阶段：汲酒（松开方孔）、取酒过程中（握住方

孔）、倒酒（松开方孔）。

9.【答案】B

【解析】【解答】A选项，分析甲、乙两图中橘子的浮沉状态：

图甲中橘子漂浮，说明F浮甲=G橘甲；图乙中橘子沉底，说明F浮乙vG橘乙。

由于剥皮后橘子重力略减，G橘乙＜G橘甲，因此F浮甲＞F浮乙，板A选项错误八

B选项，根据阿基米德原理F浮=p«KgV排，由于p水、g不变，浮力大的排开水的体积大，即V扑甲〉V叱，

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故B选项正确。

C选项，水对杯底的压强p=p水gh,由于两实验中橘子排开水的体积不同，甲中排开水的体积大，因此甲中

水面更图，h更大，故p甲>p乙，C选项错误。

D选项，甲中橘子漂浮，说明p播甲vp水；乙中橘子沉底，说明p桶乙,p水。因此pw;甲<p隰乙，D选项错误。

故答案为：Bo

【分析】

本题是一道探究型与情境型相结合的题目，通过日常生活中橘子的浮沉实验，考查学生对浮力、浮沉条件、

液体压强和密度的综合理解能力。解题时，首先判断甲、乙两图中橘子的浮沉状态；其次根据浮沉条件分析

浮力与重力的关系；再根据阿基米德原理分析排开水的体积；接着结合液体压强公式分析杯底压强；最后根

据浮沉条件推断密度关系。

关键点在于，物体浮沉条件：漂浮时F洋=G,p物vp液；沉底时F净<G,>p液；阿基米德原理：F部

=pAgVtn；液体压强公式：p=pgh；密度与浮沉的关系。

10.【答案】D

【解析】【解答】A选项，分析物体密度关系：A悬浮：PA=P，K：B彼拉力F提着浸没，说明B的密度大于

水，即pB>p水；C被压力F压至浸没，说明C的密度小于水，即pcVp水。因此pB>pA>pc,故A选项错

误。

B选项，分析容器对桌面的压力：

容器对桌面的压力等于容器、水和物体的总重力（不考虑系统外力的影响）。

甲中：A悬浮，F印尸GA,系统总重力为G*+G水+GA»即F甲=G容+G水+F浮甲：

乙中：B被细线拉着，F浮片GB-F仁细线拉力F作用在容器外，因此容器系统对桌面压力为G%+G水+GB

-F他，

即F/.=G/+G水+F泞乙；

丙中：C被细针压着，F过后GC+FB压力F由外部提供，因此容器系统对桌面压力为G咨+G水+Gc+F

废，

即Fi*j=G咎+G太+F浮内

由于三个容器初始水面相平，且物体体积相同，F.产F浮乙二F部内.因此FT=Fz.=Fpq,故B选项错误。

C选项，分析剪断细线与撤去细针后水对容器底部压力的变化量：

水对容器底部的压力变化取决于水面高度的变化。剪断乙图细线后，B下沉，排开水的体积不变，水面高度

不变，因此水对容器底部压力不变，变化量为必

撤去丙中细针后，C上浮，最终漂浮，排开水的体积减小，水面下降，水对容器底部压力减小，变化量不为

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Oo

因此两者变化量不相等，C选项错误。

D选项，分析容器对桌面压力的变化量：

剪断乙图细线后，系统外部拉力F消失，容器系统对桌面压力增加量为F（原来拉力向上，减少系统对桌面

压力，现在消失，压力增加F）。

撤去内中细针后，系统外部压力F消失，容器系统对桌面压力减少量为F（原来压力向下，增加系统对桌面

压力，现在消失，压力减少F）。

变化量相等，方向相反，故D选项正确。

故答案为：Do

【分析】

本题是一道综合型与推理型题目，涉及浮力、受力分析、系统压力变化等多个物理概念，考查学生对复杂系

统的分析能力和逻辑推理能力。解题时，首先根据浮沉条件判断物体密度关系；其次对三个容器系统进行受

力分析，判断容器对桌面的压力；然后分析剪断细线与撤去细针后水面高度变化，推断水对容器底部压力的

变化；最后分析外部作用力消失后系统对桌面压力的变化。

11.【答案】=;=;=

【解析】【解答】第1空：甲图中B随A一起匀速直线运动，B与A之间无相对运动趋势，因此B物体受

到的摩擦力等于零。

第2空：两种情况中，整体对桌面的压力均等于A、B的总重力（压力FikGA+GB）,接触面的粗糙程度相

同（材料相同、桌面相同）。滑动摩擦力的大小与压力和接触面粗糙程度有关，与速度无关，因此整体受到

的滑动摩擦力f产f乙。由于整体做匀速直线运动，推力与滑动摩擦力平衡，即F产f”F2;f乙，故F尸F2。

第3空：A物体受到的摩擦力为A与桌面（甲图）或A与B1乙图）之间的滑动摩擦力：甲图中，由于A

做匀速直线运动，推力与滑动摩擦力平衡fA产R；乙图中，由于B做匀速直线运动，推力与滑动摩擦力平衡

fA6=F2；由于F尸F2；因此fAqkfAS

故答案为：=；=：=

【分析】

本题以A、B两个正方体的不同放置方式为情境，考查滑动摩擦力的影响因素♦、静摩擦力的产生条件，同时

检验学生对“整体法”"隔离法''受力分析的应用能力。关键在于，区分“整体的滑动摩擦力”与“单个物体的摩擦

力”；明确滑动摩擦力与速度无关；判断B物体是否存在相对运动趋势。要先用“整体法”分析整体的滑动摩

擦力（压力为总重力），再用“隔离法”分析A物体的摩擦力（区分压力来源）。

12.【答案】（1）3.5X106；1.5x］（）7；6X105

（2）下沉;不变

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【解析】【解答】(1)第一空：潜水艇受到水的压强，根据液体压强公式p=pgh：

p=pgh=1.0x1O'kg/m3x10N/kgx350m=3.5x1OftPa。

第二空：潜水艇悬浮时受到的浮力

3

潜水艇悬浮时，排开水的体积等于总体积V#=V6=1.5xlOm\

根据阿基米德原理F泞=pgV排：

3337

F/=pgV排=l.OxlOkg/mx10N/kgx1.5xl()^m=1.5xl0No

第三空：需要注入的水的质量

潜水艇悬浮时，总重力等于浮力，即G总=F^=1.5xl07No

未加载时潜水艇重力Go=mog=9x105kgx10N/kg=9xl06N«

因此需要注入的水的重力6水=Gg-Go=1.5xl07N-9xl06N=6xl06No

注入水的质量叫『学=端党=6><1。5切。

(2)第一空：吸气后烧瓶的运动状态

从烧瓶中吸气，烧瓶内部气体减少，气压减小，外部水进入烧瓶，烧瓶总重力增大。由于浮力不变(排开水

的体积不变)，重力大于浮力，烧瓶下沉。

第二空：吸气过程中浮力的变化

浮力大小取决于排开水的体积。吸气过程中，烧瓶总体积不变，排开水的体积不变，因此浮力不变。

故答案为：(1)3.5x106：1.5x107；6x10，：(2)下沉；不变。

【分析】

本题是一道综合型与情境型相结合的题目，通过真实潜水艇与潜水艇模型两个情境，考查学生对液体压强、

浮力、浮沉条件的理解与应用能力，以及模型分析与推理能力。

(1)解题时注意，①液体压强直接代入公式计算；②悬浮时浮力等于排开水的重力，利用阿基米德原理计

算；③通过浮力与重力的平衡关系，计算需注入水的质量。

(2)解题时注意，①分析吸气过程中烧瓶内部气体变化对重力的影响；②根据浮沉条件判断运动状态；

③根据阿基米德原理分析浮力是否变化。

关键点在于，①液体压强公式p=pgh；(2)阿基米德原理F浮=pgV排；③物体浮沉条件：重力与浮

力的大小关系；④潜水艇工作原理：通过改变自重实现浮沉；⑤模型分析：气体体积变化对系统重力的

影响。

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13.【答案】

G

【解析】【解答】重力G：地球对小球的吸引力，方向竖直向下，作用点在重心。

支持力N：水平面对小球的支持力，方向垂直于接触面向上，作用点在接触面上（通常画在重心）。

弹簧弹力F：小球压缩弹簧，弹簧对小球产生向右的弹力，方向与弹簧形变方向相反（向右），作用点在接触

点（通常画在重心）。

摩擦力f：小球向左运动，受到水平面对其向右的滑动摩擦力，方向与相对运动方向相反，作用点在接触面

上（通常画在重心）。

故答案为：

【分析】

本题是一道基础型与作图型相结合的题目，考查学生对物体受力分析的能力和力的示意图的规范作图能力。

先明确研究对象（小球），然后按“一重二弹三摩擦''的顺序分析所有力，最后根据力的三要素（大小、方向、

作用点）规范作图。

重力方向始终竖直向下；弹力方向与形变方向相反（弹簧被压缩，弹力向右）；滑动摩擦力方向与相对运动

方向相反（小球向左运动，摩擦力向右）；支持力方向垂直于接触面向上。

14.【答案】解：如图所示：

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【解析】【分析】由题和图示可知，车顶A处滴落的水滴最终落在靠前的B处，相对于A的位置，B的位置

更靠后，根据惯性知识可知汽车做的是加速运动；物体C在竖直方向上受到重力和支持力的作用，这两个力

是一对平衡力；由于汽车做加速运动，木箱C由于惯性有向后运动的趋势，故小车对C的摩擦力的方向水平

向右.

15.【答案】（1）755；不变；会；上升

（2）连通器；＞

【解析】【解答】（1）第1空：图1甲中，玻璃管内水银柱上方为真空，大气压支持的水银柱高度为755mm

（从液面开始算）,因此大气压强相当于755mm水银柱产生的压强。

第2空：大气压支持的水银柱高度由大气压大小决定，与玻璃管是否倾斜无关，因此高度差不变。

第3空：1标准大气压可支持约10m高的水柱，而实验中玻璃管长度远小于10m,因此水会充满玻璃管。

第4空：山顶气压低于山脚，图乙中瓶内气压大于外界气压，液面会在压力差作用下上升，故玻璃管内液面

上升。

＜2）第1空；两端开口的塑料管相当于连通器，水不流动时液面保持相平，因此利用了连通器原理。

第2空：图2乙中，A管处管道较粗，B管处管道较细，液体流动时，粗管流速小压强大，细管流速大压强

小，因此A管液面高于B管，即hahB。

故答案为：（1）755；不变；会；上升；（2）连通器；＞

【分析】本题通过大气压实验装置和实际应用情境，考查学生对大气压测量、连通器原理、流体压强与流速

关系的理解，检验知识在生活和实验中的应用能力。关键在于区分“水银柱长度”与“高度差''的差异；理解大

气压支持水柱的高度计算；明确连通器的工作条件（两端开口、同种液体不流动）：掌握流体压强与流速的

定性关系。

第（1）问从托里拆利实验原理出发，分析高度差的决定因素；第（2）问通过“管道粗细”判断流速差异，进

而推导压强与液面高度关系。

16.【答案】（1）不漏气

（2）B

（3）800

（4）增加

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（5）密度

P

（6）p=~hT

【解析】【解答】（1）若装置不漏气，按压橡皮膜时，U形管两侧液面会产生高度差且升降灵活；若漏气则液

面无明显变化。因此，液面升降灵活说明装置不漏气。

（2）未按压时U形管两侧有高度差，说明装置内部气压与外界不平衡，需拆除软管重新安装（使U形管两

侧气压均等于大气压，液面相平），故选择B。

（3）U形管内外气压差等于高度差为8cm的水柱产生的压强，根据p=pgh：

33

p=pgh=1.Ox10kg/mx1（）N/kgx（）.（）8m=8（）（）Pa因此气压差为8（X）Pa0

（4）图②、图③中液体均为水（同种液体），图③中探头深度更大，U形管高度差更大（压强大），说明

液体压强随深度增加而增加。

（5）图③（水）与图④（盐水）中探头深度相同，盐水密度更大，U形管高度差更大（压强大），说明深

度相同时，液体的密度越大，压强越大。

（6）橡皮膜变平时，两侧压强相等，即P产P水。根据液体压强公式：Pgh2=p4,gh4,化简得0=

九2

p.h

故答案为：（1）不漏气；（2）B；（3）800；（4）增加；（5）密度；（6）水4

yh2

【分析】本题以“研究液体内部压强”的实验为载体，考查实验装置的调试、现象分析、结论归纳及原理应

用，检验学生的实验操作能力和科学探究素养。关键在于理解压强计的工作原理（气压差转化为液面高度

差）；掌握控制变量法在实验中的应用（研究深度时控制密度相同，研究密度时控制深度相同）；明确橡皮膜

平衡时两侧压强相等的条件。第（D-（2）问围绕实验装置的基本操作，从“气密性”和“初始调平”切入；第

（3）-（5）问结合实验现象，应用控制变量法归纳结论；第（6）问利用“压强平衡”推导密度表达式

17.【答案】（1）1.4；0.8

⑵③

（3）2.8

（4）小

（5）C

【解析】【解答】（1）①图甲中，物块在空气中静止，弹簧测力计示数即为物块重力G。

②图乙中，物块浸没在液体中静止，受到竖直向下的重力G、竖直向上的拉力F拉和浮力F浮，三力平

衡：G=F；.+F浮

③由图中读数：G=1.4No

④由图乙读数：F拉=l.ONo

⑤则浮力：F浮=G-F拉=1.4N-1.0N=0.4No

⑥物块体积V=50cm3=5x10-5

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⑦由阿基米德原理：F浮=pi<sgVtlt,浸没时V种二V。

F.“

P液=V=10N/kg黑卜-5m3=80°kg/m3=O.Sg/cm^

(2)由平衡关系：F拉=G・F浮=G-p«gVo

因为G、g、V均为定值，所以F拉与p液为一次函数关系，F拉随p液增大而线性减小。图丙中只有

③为向下倾斜的直线，故符合此关系。

(3)密度秤能测的最大密度对应浮力最大时，即弹簧测力计示数最小为0；F拉=0时，G=pz大gV；

P最大=*=10N/kgx宵0-5而=280。叼"=2.8g/cm^

故被测液体密度不超过2.8g/cnA

(4)若物块未完全浸没，则V排小于实际体积V,由F律np^gV丹可知，实际浮力偏小。在示数F拉不

变的情况下，计算时仍用V代入，会导致计算出的p液偏小。

(5)A：更换大量程弹簧测力计并不能改变最大密度值，因为P最人=京；最大密度由G和V决定。

B：使用体积更大的物块会使V增大，由P最大=5可知，量程反而减小。

C：使用密度更大的物块(即增大物块的重力G,体积V不变或同比例增大)，由P最大=冼可知，若G增

大、V不变，则pH大增大，量程增大。因此可行的是Co

故答案为：(1)1.4；0.8；(2)③；(3)2.8；(4)小；(5)C

【分析】木题通过称重法测液体密度的实验情境，考查浮力原理的应用、函数关系分析及实验误差评估，检

验学生对实验原理的理解和综合应用能力。关键在于明确物